面向現(xiàn)代企業(yè)的圖學教育的思考

1、1面向現(xiàn)代企業(yè)的圖學教育的思考[摘要]在現(xiàn)代企業(yè)中，隨著CADCAMCAE一體化進程的不斷推進，現(xiàn)代設(shè)計方法和先進加工制造技術(shù)得到普及，產(chǎn)品從設(shè)計到制造都是基于三維建模的，因此工科院校的圖學教育應(yīng)面向市場需求，基于三維計算機輔助設(shè)計理念的圖學教育是未來的發(fā)展趨勢。[關(guān)鍵詞]圖學；三維CAD；二維工程圖[DOI]10.13939ki.zgsc.2016.28.137目前，在現(xiàn)代工程實際中，普遍采用的三維CAD技術(shù)完成產(chǎn)品的開發(fā)，三維CAD

2、技術(shù)涵蓋了產(chǎn)品的零件創(chuàng)建、產(chǎn)品裝配和工程圖制作的全過程，因此，越來越多的現(xiàn)代企業(yè)工程設(shè)計人員利用計算機進行產(chǎn)品的設(shè)計與開發(fā)，以面對日益激烈的市場競爭，解決企業(yè)的TQCS難題，即最快的速度（TTimetoMarket）、最好的質(zhì)量（QQuality）、最低的成本（CCost）和最好的服務(wù)（SService），只有這樣企業(yè)才能適應(yīng)迅速變化的市場需求。工科類的高等學校是培養(yǎng)未來從事研究、開發(fā)、設(shè)計和管理的專門高級技術(shù)人才，面向新的計算機技術(shù)和

3、先進的CADCAMCAE一體化技術(shù)，將高校圖學教育與市場實際緊密結(jié)合，強調(diào)基于三維設(shè)計的理念，開展圖學教育的改革是勢在必行的。1國內(nèi)高校圖學教育的現(xiàn)狀目前工科院校的多數(shù)專業(yè)，圖學教育首先通過工程制圖課程開展的，3機床加工制造，可見，三維建模支持設(shè)計和制造的全過程。目前，常見的知名CAD軟件如下表所示，其中依托高端的三維CAD軟件都能全面完成產(chǎn)品設(shè)計到制造的全過程。2.1基于三維設(shè)計理念開展圖學教育基于現(xiàn)代工程實際，高校的圖學教育應(yīng)注重基

4、于三維建模方法為主導，強調(diào)三維模型到二維工程圖，如在圖學的最初教學過程中，注重三維造方法講解如拉伸、切除、旋轉(zhuǎn)、放樣、布爾運算等三維造型方法的演示，從開始就灌輸三維建模的理念，為三維設(shè)計做好準備。如下圖所示，通過一個組合體三維建模的過程演示，了解三維造型建模的基本方法與步驟，然后引導學生分析其二維視圖的表達，達到事半功倍的效果。機器零部件的表達方法的講解也要圍繞零件三維模型展開，研究如何合理應(yīng)用各種表達方法表達零件的結(jié)構(gòu)，在三維CAD軟

5、件上進行實時的剖切，體現(xiàn)各種表達方法特點及使用條件。在講授清楚各種表達方法的特點和應(yīng)用條件后，利用三維軟件自動生成機件的各種視圖和剖視圖等二維工程圖的功能，向?qū)W生展示三維模型直接生成的二維工程圖，不失時機地向?qū)W生灌輸以三維設(shè)計為先導的理念。2.2二維CAD是二維逐步向三維過渡的階段性產(chǎn)物我國已經(jīng)完成由傳統(tǒng)的手工圖板制圖向計算機繪圖的轉(zhuǎn)化，即“甩圖板”的過程，利用計算機如AutoCAD軟件完成二維工程圖樣變得非常普及，二維工程圖的主要優(yōu)勢