漫談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中美術(shù)教學(xué)開(kāi)展

1、1漫談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中美術(shù)教學(xué)開(kāi)展【摘要】隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代化教育技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成了一種全新的教育模式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的廣闊天地?cái)U(kuò)展了美術(shù)教學(xué)的廣泛內(nèi)容，也為學(xué)生們開(kāi)啟了一扇充滿活力的美術(shù)之門(mén)。基于此，在因特網(wǎng)這一現(xiàn)代技術(shù)的支持下，將教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，開(kāi)發(fā)出一種適應(yīng)現(xiàn)代教育、適合時(shí)代要求和未來(lái)發(fā)展方向的全新美術(shù)教學(xué)模式?！娟P(guān)鍵詞】初中美術(shù)課；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用；方法體會(huì)傳統(tǒng)教學(xué)是說(shuō)教式的、分學(xué)科的定時(shí)教學(xué)，信息時(shí)代應(yīng)是交互式的、多學(xué)科交叉

2、的問(wèn)題解決式的學(xué)習(xí)。當(dāng)前，電腦網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，已經(jīng)滲透并影響到社會(huì)生活的方方面面，同時(shí)也使學(xué)校教育在教學(xué)的形式、內(nèi)容、手段和方法上發(fā)生了重大的變革，而作為美術(shù)課，更具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。那么，如何在教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)資源讓初中美術(shù)欣賞課“活”起來(lái)，下面我談一下自己的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。一課前利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)資源充分備課如何讓生理心理上趨于逐步成熟的初中生，喜歡并積極參與初中美術(shù)欣賞課的學(xué)習(xí)，老師的課前環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)尤為重要。老師在備課中，可以充分利用計(jì)算機(jī)

3、網(wǎng)絡(luò)信息豐富、巨大素材庫(kù)、查找便利的特點(diǎn)，豐富美術(shù)教學(xué)資源，可以增加很多與教材內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫(huà)、影像、圖片等素材，創(chuàng)作模擬仿真的教學(xué)課件，目的在上課時(shí)讓學(xué)生多個(gè)感官并用，提高教學(xué)的實(shí)效。這也是新課標(biāo)對(duì)于教材多樣化呈現(xiàn)的要求。比如在備《現(xiàn)代3多媒體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)美術(shù)學(xué)習(xí)，帶來(lái)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)的過(guò)程可以成為合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的有效嘗試，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。以往我們的教學(xué)非常注重教法，忽視了對(duì)學(xué)法的思考。新課標(biāo)注重學(xué)生的

4、學(xué)法，其實(shí)就體現(xiàn)了教法與學(xué)法上的統(tǒng)一。教材內(nèi)容的重組，應(yīng)該要根據(jù)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的規(guī)律，在每一課的設(shè)計(jì)中，展示學(xué)生思考問(wèn)題、掌握技法、知識(shí)的過(guò)程，通過(guò)學(xué)生自己的主動(dòng)思考接近正確的答案。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行初中美術(shù)欣賞課教學(xué)會(huì)使課堂“活”起來(lái)。例如在《青銅器》一課時(shí)，多媒體展示了青銅器的圖片后，組織學(xué)生討論，“你最想了解的是哪個(gè)青銅器？準(zhǔn)備了解些什么信息？”在討論的基礎(chǔ)上，明確探究的主題與方向。隨后教師提供了谷歌、百度等網(wǎng)址，給予充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)

5、生在搜索、處理信息中了解不同青銅器的風(fēng)格、建造時(shí)代等知識(shí)，最后每個(gè)小組將收集、處理的重點(diǎn)知識(shí)制作電子小報(bào)，在課堂上交流，學(xué)生一起分享知識(shí)。這呈現(xiàn)了這樣的學(xué)習(xí)流程“欣賞感知――提出問(wèn)題――確定探究主題――自主探究――展示評(píng)價(jià)――分享成功”。通過(guò)學(xué)法創(chuàng)新，能積極的探索開(kāi)放性的、多元化的、自主型的、個(gè)性化的現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)法。在計(jì)算機(jī)技術(shù)走進(jìn)美術(shù)課堂的當(dāng)今，計(jì)算機(jī)必將成為學(xué)生“自主性學(xué)習(xí)”的最佳的資料搜集和存貯處理工具，更會(huì)成為學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)、美術(shù)