小學(xué)英語課堂教學(xué)中有效拓展的實(shí)踐與思考

1、,,小學(xué)英語課堂教學(xué)中有效拓展的實(shí)踐與思考,長?？h教師進(jìn)修學(xué)校 于 紅,,,,,課堂現(xiàn)狀,在小學(xué)英語課堂教學(xué)中,教師要進(jìn)行有效的鞏固拓展設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生在過程中體驗(yàn)生活、交流情感,從而培養(yǎng)興趣、啟迪智慧.而在教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)一些教師雖有注意到拓展,但效果不盡如人意,主要表現(xiàn)在設(shè)計(jì)的活動(dòng)脫離文本、層次單一、千篇一律,學(xué)生課堂主體性得不到發(fā)展.可謂“腳踩西瓜皮， 滑到哪里是哪里?！?觀摩教學(xué)課例,小小——于陽老師 新4B

2、—M10U1《I’ll send you a postcard.》,互動(dòng)研討,結(jié)合具體教學(xué)課例，帶著研修主題——小學(xué)英語課堂教學(xué)中有效拓展的實(shí)踐與思考1、精美的板書設(shè)計(jì)和富有創(chuàng)意的評價(jià)機(jī)制2、除了文本固有的教學(xué)內(nèi)容——詞、句、篇， 本節(jié)課有關(guān)拓展的有效性體現(xiàn)在哪些教學(xué)細(xì)節(jié)？3、小學(xué)英語課堂教學(xué)中有效拓展的方法？原則？策略？,小學(xué)英語課堂中有效拓展的方法,一、 以“目標(biāo)”為依據(jù)， 有的放矢二、 以“文本”為中心， 延續(xù)主題

3、三、 以“學(xué)生”為主體，因材施教四、 以“興趣”為原則，寓教于樂五、 以“小組”為契機(jī)，合作探究,課堂有效拓展的四項(xiàng)原則,1、拓展應(yīng)依據(jù)學(xué)生的真實(shí)水平，適當(dāng)?shù)貙⒅R面拓寬，激發(fā)學(xué)生求知、解決問題的愿望。2、拓展既要基于教材，又要高于教材。3、拓展需要情境真實(shí)、貼近現(xiàn)實(shí)生活。4、拓展需要尊重學(xué)生的觀點(diǎn)、鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見。,有效拓展教學(xué)的五條策略,1、橫向延伸， 拓展話題。2、縱向挖掘， 拓展思維。3、整合教材