2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、一材多用例談,高考的事實(shí)告訴我們:一些我們熟知的材料連續(xù)多年頻繁出現(xiàn)在高考佳作中。其實(shí)“材料不在多,會(huì)用則靈”。同一材料從不同的角度分析會(huì)得出不同的結(jié)論,這不僅能使枯燥的材料變得多姿多彩,富有生氣,同時(shí)也可以擺脫“巧婦難為無(wú)米之炊”的尷尬局面。,日本高齡作家:柴田豐 (女),柴田豐(1911年—)日本栃木縣栃木市人,日本知名詩(shī)人。98歲出版處女作詩(shī)集《人生別氣餒》包含四十二首詩(shī)歌,在日本的發(fā)行量達(dá)到一百五十萬(wàn)部,從而一舉走紅,成為新銳

2、女詩(shī)人。柴田豐的詩(shī)作樸實(shí)無(wú)華,充滿了百年人生的感悟,還略帶一絲詼諧。例如,她曾作有這樣一篇叫做《儲(chǔ)蓄》的短詩(shī):“我在心中儲(chǔ)蓄,存的是他人的善意。變得寂寞的時(shí)候,就去提取,頓時(shí)生意盎然。你也從今天開始這個(gè)儲(chǔ)蓄,那好處肯定超過(guò)養(yǎng)老金。”在更多的詩(shī)句中,柴田豐傳達(dá)著自己珍視的感情,往往可以引發(fā)讀者的共鳴。,解讀,打動(dòng)人心的,也許并不是這位柴田老奶奶的詩(shī)歌本身,而是通過(guò)寫詩(shī)這樣的方法,柴田老奶奶所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)于即將要失去的生命的珍惜,一個(gè)人

3、寂寞地生活了20年,并眼睜睜地看著周圍的同齡人去世,眼睜睜看著自己的身軀一天天萎縮,她知道自己也會(huì)在某天將要離開這個(gè)世界了,可是,都快100歲的她,依舊每天在心里對(duì)自己說(shuō):別灰心!,柴田豐成功的意義,努力,什么時(shí)候都不晚激情常駐就會(huì)永遠(yuǎn)年輕心存夢(mèng)想,希望不滅草根也有其光芒,柴田豐創(chuàng)作的動(dòng)機(jī),挫折有時(shí)候也是一種機(jī)遇塞翁失馬,焉知禍福生命需要一個(gè)支點(diǎn)上帝對(duì)你關(guān)上一扇門,同時(shí)也會(huì)為你打開一扇窗夢(mèng)想總會(huì)開花,柴田豐成功的原因,人生

4、需要平實(shí)的風(fēng)格生命需要積極的態(tài)度精益求精鑄就成功給別人一點(diǎn)兒掌聲(外界的鼓舞)看似偶然,其實(shí)必然,運(yùn)用之一:論點(diǎn)——努力,什么時(shí)候都不晚,總有人哀嘆,我想努力,可是現(xiàn)在已經(jīng)太晚了,就像錯(cuò)過(guò)了季節(jié)的那朵花,只能接受枯萎枝頭的命運(yùn)。如果你真的這樣想,那你就錯(cuò)了。日本有位老太太從92歲開始寫詩(shī),98歲出版了個(gè)人詩(shī)集《別灰心》,如今已經(jīng)賣出了超過(guò)100萬(wàn)冊(cè),遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一些專業(yè)的詩(shī)人。92歲,可以說(shuō)已經(jīng)是人生的風(fēng)燭殘年,可是她沒有停止努力

5、,才讓自己的桑榆歲月,發(fā)散出了異樣的光彩。她的事跡響亮地告訴大家:努力,什么時(shí)候都不晚!,運(yùn)用之二:論點(diǎn)——生命需要一個(gè)支點(diǎn),生命需要指點(diǎn)。人生旅途,空虛是人一生中最大的敵人,它會(huì)讓照耀心靈的陽(yáng)光變得黯淡,使思想的花朵枯萎凋零。陷入空虛的人們,像是在流沙中掙扎,稍有閃失就會(huì)萬(wàn)劫不復(fù)。只要得到一個(gè)牢固的支點(diǎn),也會(huì)絕地逢生。日本有位92歲的老太太柴田豐,因?yàn)榕搜?,不能去跳自己最喜愛的日本舞,生活陷入空虛。好在兒子幫她找到了一個(gè)支點(diǎn),讓她

6、重拾筆墨寫起了小詩(shī),結(jié)果獲得了意料不到的成功,處女詩(shī)集銷量突破百萬(wàn)冊(cè),遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了專業(yè)的詩(shī)人。這個(gè)支點(diǎn)讓柴田豐的生命獲得了升華。,運(yùn)用之三:論點(diǎn)——用心做事,有時(shí)候,決定一件事情成敗的不是我們的能力,而是我們的態(tài)度。用心做事,再難我們也能成功;不用心,再簡(jiǎn)單也不一定能做成。我們都知道,寫詩(shī)的人很多,成為詩(shī)人的卻很少,而受歡迎的詩(shī)人則更少。日本卻有一位老太太,92歲高齡開始寫詩(shī),98歲出版詩(shī)集,銷售量一舉突破100萬(wàn)冊(cè),遠(yuǎn)超專業(yè)詩(shī)人。是什么

7、成就了她的輝煌?她在自己的詩(shī)集里說(shuō),她的每一首小短詩(shī),都要花上差不多一星期的時(shí)間才能完成,每一首詩(shī)都要大聲朗讀、修改、再朗讀、再修改。也就是說(shuō),她是在用心寫詩(shī),而不是堆砌辭藻或者是賣弄技巧,這就是她成功的秘訣。,課本人物舉隅(古今中外),魯 迅巴 金徐志摩朱自清金岳霖沈從文汪曾祺余光中史鐵生畢淑敏食 指……,海倫 ·凱勒羅曼· 羅蘭馬丁· 路得· 金勃蘭特

8、培 根雨 果歐·亨利普希金馬克思恩格斯……,屈 原司馬遷李 白杜 甫蘇 軾韓 愈李清照文天祥曹雪芹王羲之燭之武……,史鐵生,2002年度杰出成就獎(jiǎng)得主史鐵生,授獎(jiǎng)詞:  史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最令人敬佩的作家之一。他的寫作與他的生命完全同構(gòu)在了一起,在自己的“寫作之夜”,史鐵生用殘缺的身體,說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難,表達(dá)出的卻是存在的明朗

9、和歡樂(lè),他睿智的言辭,照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。他的《病隙碎筆》作為二OO二年度中國(guó)文學(xué)最為重要的收獲,一如既往地思考著生與死、殘缺與愛情、苦難與信仰、寫作與藝術(shù)等重大問(wèn)題,并解答了“我”如何在場(chǎng)、如何活出意義來(lái)這些普遍性的精神難題。當(dāng)多數(shù)作家在消費(fèi)主義時(shí)代里放棄面對(duì)人的基本狀況時(shí),史鐵生卻居住在自己的內(nèi)心,仍舊苦苦追索人之為人的價(jià)值和光輝,仍舊堅(jiān)定地向存在的荒涼地帶進(jìn)發(fā),堅(jiān)定地與未明事物作斗爭(zhēng),這種勇氣和執(zhí)著,深深地喚起了我們對(duì)

10、自身所處境遇的警醒和關(guān)懷。,就是這樣一個(gè)滿身都是病痛,每天都飽受著病情折磨的殘疾人,卻寫出了許多名揚(yáng)中外的作品,照亮著世人的心靈。,挖掘材料內(nèi)涵之一,史鐵生說(shuō):經(jīng)常昏昏然不能思想,就更加懷戀其往日時(shí)光。終于醒悟,其實(shí),每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的,因?yàn)槿魏螢?zāi)難的前面都可能再加一個(gè)“更”字。,挖掘材料內(nèi)涵之二,挖掘材料內(nèi)涵之三,史鐵生曾這樣解釋自己的名字:“心血傾注過(guò)的地方不容丟棄,我常常覺得這是我姓名的昭示,讓歷史鐵一樣的生著,以便不斷的去看

11、它。借助蹣跚的腳印不斷看那一向都在寫作著的心魂,看這心魂的可能與去向?!边@段話也是對(duì)他作品的最好的詮釋。,他的想法和文字明凈,不曾神神鬼鬼牽絲攀藤。他的手總是溫暖的,寬厚的。他是能超越智和愚的。他不作狀,而是常常省察自己的內(nèi)心。史鐵生通常并不抱怨,他知道感恩,知道在生的命題下諸多奧義。別人用腿走路,丈量大地。他從腿開始思想,體察心靈。他常常糾纏在那些排遣不開的命題,時(shí)間長(zhǎng)了,成為習(xí)慣和樂(lè)趣。,,挖掘材料內(nèi)涵之四,挖掘材料內(nèi)涵之五,他坦然

12、“接受”了殘疾之軀,“接受”了自己與別人的差別,并努力做一個(gè)精神上的健康人。 尤其欣賞鐵生釋然面對(duì)苦難的大度徹悟。他說(shuō):“人是萬(wàn)不可追尋什么絕對(duì)的公平,永遠(yuǎn)的利益以及完全無(wú)憂無(wú)慮的所謂“幸?!钡?。沒有無(wú)憾的人生——這才是真正的人生?!?作家史鐵生與2010年一起離我們遠(yuǎn)去了。12月31日3點(diǎn)46分,中國(guó)殘疾人作家協(xié)會(huì)副主席史鐵生因腦溢血突發(fā)搶救無(wú)效在北京辭世,而再過(guò)4天就是他60歲的生日。 根據(jù)史鐵生生前意愿,他的脊椎、大腦

13、已捐給醫(yī)學(xué)研究;他的肝臟已捐給天津一位患者,史鐵生又把他的生命傳遞給另外一個(gè)人了 。,,如何使用這個(gè)我們比較熟悉作家材料,方法提示:,1,1.要根據(jù)命題迅速找出材料與命題的內(nèi)在聯(lián)系。2.多維度審視,挖掘材料的內(nèi)涵、寓意、人生啟迪,找出與命題的契合點(diǎn),在行文的過(guò)程中要有意識(shí)地向命題靠攏。3. 敘述事例語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,內(nèi)容要充實(shí),可以合理想象。4.例析:要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝评砼c分析,運(yùn)用反向假設(shè)分析、因果分析、條件分析、類比分析等。5.結(jié)論要緊扣

14、命題,落到命題或論點(diǎn)(分論點(diǎn))上。,多維度思考史鐵生的材料,尋找其內(nèi)涵、人生啟迪:人與……生活生命價(jià)值和意義堅(jiān)忍挫折與痛苦……,之態(tài)度,看歷年年高考作文與史鐵生材料契合心靈的選擇 (02)快樂(lè)幸福與思維方式(04全國(guó)卷1)忘記與銘記(05全國(guó))紀(jì)念(05廣東)出人意料和情理之中 (2005全國(guó)卷)遭遇挫折和放大痛苦 (2005)人與路(06江蘇)我想握住你的手(06上海)說(shuō)“安”(北京06)雕刻心中的天

15、使(2006廣東卷)讀( 2006安徽),2007:湖南卷:詩(shī)意的生活  上海卷:必須邁過(guò)這道坎江西卷二選一: 一心中的一泓秋水 二要說(shuō)愛你不容易 江蘇卷:懷想天空福建卷:《季節(jié)》,2008年:四川卷:堅(jiān)強(qiáng)廣東卷:不要輕易說(shuō)“不”上海卷:他們重慶卷:在自然中生活山東卷:春來(lái)草自青江蘇卷:好奇心,2009年:北京卷:我有一雙隱形的翅膀 安徽卷:超越彎道湖

16、北卷:站在……門口湖南卷:踮起腳尖福建卷:這也是一種 ……山東卷:見證,2010年天津卷: 《我生活的世界》 浙江卷: “角色轉(zhuǎn)換之間” 湖南卷:《人的成長(zhǎng)是有規(guī)律的》 重慶卷:《難題》 北京卷: 我有一雙隱形的翅膀 仰望星空與腳踏實(shí)地 山東卷: 人生的光影變化陜西卷 : 談成才環(huán)境江蘇卷:綠色生活,2011年天津卷:我生活的世界重慶卷:情有獨(dú)鐘江蘇卷:拒絕平庸

17、四川卷:總想有一種期待山東卷:這世界需要你廣東卷:回到原點(diǎn),,高考佳作中對(duì)史鐵生材料的運(yùn)用舉例,立意作文一:忘記與銘記(05全國(guó)),當(dāng)對(duì)生命失去希望的時(shí)候,史鐵生痛苦、自卑。他詰問(wèn)上天為何如此不公。他銘記痛楚與憤恨,他銘記上天的不公因此竭力掙扎。    然而,在地壇生生不息的生命之歌中,史鐵生開始嘗試忘記不幸和痛苦,忘記命運(yùn)的不公,并開始重新審視病魔。   &

18、#160; 史鐵生,因忘記不幸而銘記滿足;因忘記不幸而銘記幸福;因忘記不幸而銘記生之可貴;因忘記不幸而被我們所銘記。,立意作文二:留給明天(05天津),冬天,一個(gè)沉寂的世界。冬雪覆蓋著大地,寒風(fēng)吹打著殘枝,一切仿佛毫無(wú)生機(jī)的存在,而在這沉寂的背后,蘊(yùn)藏著一種力量,一種等待春天、等待爆發(fā)的力量。這是一種生的希望。這正如人生的冬季。當(dāng)史鐵生失去雙腿進(jìn),他用堅(jiān)強(qiáng)的雙手推著自己的輪椅走向了一條春暖花開的道路,一條充滿希望的道路。當(dāng)貝多

19、芬被放逐在無(wú)聲的世界中,他毅然的豎起另外兩只激情的耳朵,傾聽著生命音樂(lè)的壯烈與偉然。在人生的冬季,他們用自己孤單的臂膀,扛住了苦難,扛住了寂寞,扛起了希望的燃燒圣火。,立意作文三:雕琢心中的天使(06廣東),用心雕琢心中充滿堅(jiān)強(qiáng)的天使。 史鐵生十九歲因病殘疾,大半輩子坐在輪椅上,受盡疾病的折磨,著名的《病隙碎筆》也是花了近四年的時(shí)間辛苦完成的。然而身體的病痛打敗他了嗎?沒有,堅(jiān)強(qiáng)的史鐵生還被認(rèn)為是近代最愛笑的作家之一。只有用心

20、雕琢生在心靈里的天使,才能戰(zhàn)勝困難和挫折,取得成功。,立意四:人與路(06江蘇),史鐵生在充滿艱辛和苦痛的道路上走到人生的冬季,在冬季這個(gè)沉寂的世界,白雪覆蓋大地,寒風(fēng)吹打殘枝,可失去雙腿的史鐵生,他用堅(jiān)強(qiáng)的雙手推著自己的輪椅走向了一條春暖花開的道路,一條充滿希望的道路。在這沉寂的背后,蘊(yùn)藏著一種等待春天、等待爆發(fā)的力量。在人生的寂寂冬日長(zhǎng)路上,史鐵生用自己孤單的臂膀,扛住了苦難,扛住了寂寞,扛起了希望的燃燒圣火。,立意作文五:懷想天空

21、(07江蘇),史鐵生當(dāng)然算得上是跌進(jìn)深谷的遭遇絕境的人了,可是深谷絕境從來(lái)都是這樣,要么把人徹底擊垮化作塵土,要么使人歸于寧?kù)o,在深谷里嗅著蘭的幽香,對(duì)著曠渺的天空懷想。 能在深谷絕境中懷想天空是一種規(guī)格很高的境界。史鐵生的胸懷里有閃爍的群星,有耀眼的太陽(yáng)、還有皎潔的明月。,立意作文六:必須邁過(guò)這道坎(07上海),19歲本應(yīng)是最狂傲的歲月,無(wú)情的上帝卻奪去了他健美的雙腿。仇恨、不滿、憤懣和無(wú)奈充斥著他絕望的心。他的面前橫亙著一

22、道常人無(wú)法逾越的溝坎。每天,輪椅便成為了家與地壇連接的質(zhì)點(diǎn)。日出日落,四季交替,他用十幾年的光陰思考,從地壇的一草一木、小蟲飛鳥、來(lái)往路人中,他感悟到生命的真諦,漸漸用輪椅朝著那道心靈之坎撞擊?!巴冗^(guò)不了溝壑,心要過(guò)去”史鐵生如是說(shuō)。十幾歲的他被眼前的這條溝坎嚇住了。三十幾歲的他終于成功的越了過(guò)去。,立意作文七:角色轉(zhuǎn)換之間(10廣東),一、 苦難猝不及防地朝史鐵生撲過(guò)來(lái),他甚至來(lái)不及發(fā)出一聲嘆息就轟然被擊倒??植篮徒^望從黑暗里伸出手緊

23、緊地鉗住史鐵生可憐的生命??墒牵疯F生在黑暗里給自己折了一只船,悄悄的變作了舟子,用他的輪椅作槳,將自己擺渡到對(duì)岸。 二、19歲上忽然殘了雙腿的史鐵生,為自己折了一只名為“寫作號(hào)”的船。他看穿了“死是一件無(wú)須著急的事,是一件無(wú)論怎樣耽擱也不會(huì)錯(cuò)過(guò)的事,”忘記自己的殘疾人身份,披上了搖櫓人的蓑衣,將自己從死亡的誘惑里擺渡出來(lái),把生命載在小舟上漂向他想去的遠(yuǎn)方。,立意作文之八:綠色生活(10江蘇),請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槲模?史鐵生,面對(duì)黑

24、色命運(yùn)三番五次的捉弄,面對(duì)白色病魔重重的考驗(yàn)。他對(duì)著地壇,用一顆翻滾著熱血的青年的心發(fā)誓:“我要活下去?!睕]有了雙腿,他卻用手“走”出了絢麗人生;不能奔跑在綠野曠地上,他卻放飛了夢(mèng)想與希望,讓智慧替他馳騁于知識(shí)的藍(lán)天。坐在輪椅上的史鐵生,嘗遍艱辛,看透生死,淡定的微笑著的史鐵生已經(jīng)能平靜地、大氣吞吐地、目光深遠(yuǎn)地對(duì)待生命里的榮辱、沉浮、成敗。他得了天地之正氣,他的精神、意念無(wú)疑是“綠色”的,“綠色”灑滿了他的心田。,立意作文之八:綠色生

25、活(10江蘇),地壇之于史鐵生就是心靈的綠色之地?!暗貕x我家很近?;蛘哒f(shuō)我家離地壇很近……我常覺得這中間有著宿命的味道:仿佛這古園就是為了等我,而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年?!笔疯F生在《我與地壇》中這樣寫道。史鐵生雙腿殘廢后的最初幾年,在什么都找不到的迷惘心態(tài)和絕望世界里,他在地壇叩問(wèn)自己的心靈,最終想清楚了生與死,更明白了自己該怎么活。地壇當(dāng)初只是個(gè)廢棄的園子,但在史鐵生眼里卻是絕望中充滿希望。仰頭看空中鳥兒飛翔歌唱,端詳園子里那

26、一道道綠色屏障寫滿生機(jī),他尋找到寧?kù)o,安放自己的心靈。 史鐵生用事實(shí)告訴我們:綠色生活是要自己去尋找的,無(wú)論你在空間的哪一個(gè)角落,在時(shí)間的哪一個(gè)時(shí)刻,你都可以享受心靈的綠色,哪怕是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著一場(chǎng)大的浩劫,你可以在浩劫中看到綠色曙光,能從浩劫中學(xué)到很多別人可能一輩子都學(xué)不到的東西。,立意作文之九:拒絕平庸(11江蘇),請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槲模?立意作文九 拒絕平庸(2011江蘇),縱使痛苦一次次的折磨著他的身體,史鐵生也不甘

27、于平庸,他與地壇為伴,以筆為友,用微笑向世人展現(xiàn)生命的希望,微笑是他堅(jiān)強(qiáng)的象征,即使一生只能在輪椅上,他也不再平凡,世界到處都有他,史鐵生,一個(gè)響徹云霄的名字。  拒絕平庸,用堅(jiān)守去創(chuàng)造一片藍(lán)天;拒絕平庸,用堅(jiān)強(qiáng)去開墾一片耘田。,不同的人有不同的人生,關(guān)鍵在于有的人甘于平庸,有的人拒絕平庸。大家熟知的史鐵生面對(duì)命運(yùn)的打擊,拒絕平庸,用他那殘缺的軀體,說(shuō)出了健全的,豐富的思想,徹底悟出了生命的真諦。他不無(wú)幽默地說(shuō),自己的職業(yè)是生病,業(yè)余

28、是寫作,很有些凄涼和悲壯,但是就是在如此艱難的環(huán)境中,他在病隙之余,奮筆疾書,跟命運(yùn)抗?fàn)?,拒絕平庸,終于寫成了《病隙碎筆》等一系列著作,成為當(dāng)代稱得上作家的作家,給人們帶來(lái)豐厚的精神財(cái)富。試想,史鐵生如果甘于平庸,就不可能在文壇上撞開一條道路。面對(duì)史鐵生,我們感到汗顏,我們健全人又做過(guò)多少次追問(wèn),我們做了什么?還有哪些沒有做到,拒絕平庸,才能走出平庸。,喜歡了解作家,很想剖解他們的心思怎能如此細(xì)膩。我想像史鐵生那般堅(jiān)定與堅(jiān)強(qiáng),可以把死看

29、做一個(gè)必然降臨的節(jié)日,我想他的心已然飛翔,是那樣自由與無(wú)畏,他拒絕平庸!即使生命的弦斷了又怎樣?即使守著的是那殘?jiān)掠衷鯓??即使沒有花團(tuán)錦簇又怎樣?每天清洗一下心靈,每天能夠?qū)櫲璨惑@地面對(duì)世間的紛紛擾擾,即使逝去也是安寧、純凈。半殘的月、斷弦的琴顯得那樣美麗,那是一種氣質(zhì)與華美,這就是他拒絕平庸的而留下的。 史鐵生坦然地走了,留下了斷弦之音。 聽斷弦之音,感知一點(diǎn)淡然。 聽斷弦之音,思索一絲感恩。

30、 聽斷弦之音,追尋一份坦然。   在那寒風(fēng)凜冽的季節(jié)里,聽斷弦之音,讓生命溫暖,讓生命不息。,方法指津一:分析材料,第一,由現(xiàn)象到本質(zhì)。平時(shí)訓(xùn)練及考場(chǎng)上我們對(duì)自己儲(chǔ)備的素材不能只看到現(xiàn)象,要深入地分析過(guò)其本質(zhì),以變化的眼光和發(fā)散思維的方式去分析種種現(xiàn)象,挖掘其折射的人性光芒、生命本質(zhì)、生活哲理。第二,由結(jié)果到原因。我們手中的素材往往是具體的事例,而這些事例告訴我們的只是一些事情的結(jié)果。面對(duì)那些結(jié)果多問(wèn)或多想幾個(gè)為什么

31、,一個(gè)簡(jiǎn)單的素材,就會(huì)生發(fā)出眾多的內(nèi)涵。第三,由普遍到獨(dú)特。面對(duì)眾人熟知的素材,要避免“千人一面,眾口一詞”的現(xiàn)象,就必須以獨(dú)特眼光,尋求新的突破,獲得新穎獨(dú)到的思想見解, “發(fā)人之所未發(fā),見人之所未見”。只有這樣才會(huì)收到“人人心中有,個(gè)個(gè)筆下無(wú)”的效果。,方法指津一:分析材料,第四,由聚合到發(fā)散。根據(jù)不同需要從不同的角度來(lái)取用同一事例,可謂“橫看成嶺側(cè)成峰”,這是一種眼光和能力。信息時(shí)代給我們提供了無(wú)比豐富的寫作素材,從某種意義上說(shuō)

32、,考生人人手中都握有“金碗”。比如,近五年央視的“感動(dòng)中國(guó)”欄目,每年推出的新聞人物,有五十位。這些人物既有共性又有個(gè)性,既有感人事跡又有生動(dòng)細(xì)節(jié),如果我們把每個(gè)人物從三到五個(gè)角度分析的話,那么,你實(shí)際上就已經(jīng)掌握了一二百則素材了。用那么多的素材去應(yīng)對(duì)一篇高考作文不是綽綽有余嗎? 總之,風(fēng)景美,在于發(fā)現(xiàn);人情美,在于感悟;文字美,在于運(yùn)用;材料美,在于挖掘。“觀千劍而后識(shí)器,操千曲而后曉聲”。你們?cè)谄綍r(shí)的寫作訓(xùn)練中只有善于挖掘

33、、激活思維,方能“驚退萬(wàn)人爭(zhēng)戰(zhàn)氣,銜得錦標(biāo)第一歸”。,方法指津二:材料聯(lián)系角度,比如:感動(dòng)中國(guó)的人物——本身的意義、給我們的精神給養(yǎng)以及社會(huì)意義。  央視年年舉辦感動(dòng)中國(guó)十大人物評(píng)選活動(dòng),它用質(zhì)樸精悍的話言,一段段英雄生活的視頻,一句句唯美的語(yǔ)言,總結(jié)出什么是大愛,什么是最美麗的人性,它折射出人性的光芒,詮釋著這個(gè)世界永遠(yuǎn)不變的主題——愛?!?太陽(yáng)自有太陽(yáng)的光芒,小草當(dāng)有小草的春天。人間有情,精神無(wú)價(jià),沒有尊卑貴賤之分,沒有長(zhǎng)

34、幼貧富之別。他們是高貴的人,崇高的追求、崇高的境界、崇高的事業(yè)構(gòu)成他們?nèi)松鷥r(jià)值和精神空間的全部;他們是樸素的人,像泥土一樣真切、小草一樣生動(dòng)、路邊的石子一樣平凡,像真理一樣樸素。但他們讓我們怦然心動(dòng),淚眼婆娑。這就是樸素的力量,一種純粹得不能自已的感動(dòng),一次次叩問(wèn)著我們的良心。,方法指津二:材料聯(lián)系角度,閱讀感動(dòng)、銘記感動(dòng),傳遞感動(dòng),把感動(dòng)變成行動(dòng),把行動(dòng)載入英雄的史詩(shī),我們都會(huì)是感動(dòng)中國(guó)的人物?! ?感動(dòng),一種執(zhí)著追求地活著?! ?/p>

35、感動(dòng),一種坦然無(wú)私地活著?! 「袆?dòng),擁有一顆赤子之心而活著。 感動(dòng),無(wú)憾無(wú)悔,執(zhí)著奉獻(xiàn)活著。 感動(dòng),直面艱難,快樂(lè)自信活著…… 火柴的光是微弱的,但眾多火柴一起燃燒,就能讓世界變成溫暖與愛的天堂;一滴水的力量是做不足道的,可一場(chǎng)久違的春雨就能讓大地蘇醒,萬(wàn)物復(fù)蘇。 人能感動(dòng),就能幸福。有想留住這點(diǎn)滴的感動(dòng),有情有義地活著。堅(jiān)守做人的道義。感思社會(huì)帶給我們的溫暖,踏實(shí)地做一個(gè)好人。

36、在生命的花海中,總有蝴蝶和花的故事讓人落淚,讓我們都化為蝴蝶,為花兒傳粉,奉獻(xiàn)出自己的力量,讓愛持久,讓感動(dòng)永存人間!,方法指津二:材料聯(lián)系角度,一、成功的原因——給我們什么人生啟迪。二、成功的意義——自身、他人、社會(huì)。三、故事或者經(jīng)歷——包含的精神品質(zhì)(人性的光芒)。四、故事或者經(jīng)歷——給我們的精神給養(yǎng)…………,方法指津三:運(yùn)用材料,技巧一、把已知材料盡量往論題(命題或分論點(diǎn))上“拉一拉、靠一靠,甚至扭一扭”,但要拉、靠得自然,

37、不露痕跡,關(guān)鍵是要找準(zhǔn)材料與論題(命題或分論點(diǎn))的契合點(diǎn),并通過(guò)合理想象和擴(kuò)充來(lái)強(qiáng)化和突出這個(gè)契合點(diǎn),從而有力地證明論題(命題或分論點(diǎn))。技巧二、“只抓一點(diǎn),不計(jì)其余”,針對(duì)不同論題(命題或者分論點(diǎn)),重點(diǎn)突出已知材料中的某一個(gè)方面,對(duì)材料中無(wú)關(guān)的內(nèi)容大膽舍棄。論證時(shí),概述材料適當(dāng)?shù)丶右凿秩緮U(kuò)充,其他部分就可忽略不計(jì),達(dá)到一材多用目的。,,如果我們學(xué)會(huì)了“一材多用”不僅可以舉一反三,以一當(dāng)十,而且還可以舊材料新用推陳出新。那同學(xué)們頭腦

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