拓展科教資源創(chuàng)新工作機(jī)制

1、拓展科教資源 創(chuàng)新工作機(jī)制,—— 上海市寶山區(qū)“科技館活動(dòng)進(jìn)校園” 試點(diǎn)工作匯報(bào),,拓展學(xué)習(xí)時(shí)空 完善學(xué)習(xí)方式 豐富學(xué)習(xí)經(jīng)歷,,創(chuàng)新工作機(jī)制明確工作抓手整合學(xué)校課程,,一、創(chuàng)新工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)科教聯(lián)合,,第一，項(xiàng)目的組織管理體系,辦公室：上海市未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)——科學(xué)教育推廣項(xiàng)目辦公室,,組織系統(tǒng)的

2、特點(diǎn)：打破了原有部門條塊分割，以具體的項(xiàng)目和不同機(jī)構(gòu)的參與使得各方面的人力資源得到有效調(diào)動(dòng)；將社會(huì)資源和行政力量在項(xiàng)目上有效地結(jié)合起來(lái)。,,第二，試點(diǎn)學(xué)校及人力資源的動(dòng)員 區(qū)教育局：動(dòng)員16所學(xué)校參與了試點(diǎn)工作，區(qū)少科站專人負(fù)責(zé)辦公室：推薦各相關(guān)科技學(xué)會(huì)、科研院所、科技博物館等，引入科技專家，組成專家團(tuán)隊(duì)；同時(shí)負(fù)責(zé)動(dòng)員其他人力資源，如科普志愿者、研究生等。科技場(chǎng)館和科普教育基地：提供項(xiàng)目教育內(nèi)容素材與實(shí)踐場(chǎng)所，并為教育活動(dòng)設(shè)

3、計(jì)提供指導(dǎo)與建議。,,第三，經(jīng)費(fèi)的支持,“上海市科技館活動(dòng)進(jìn)校園項(xiàng)目”的評(píng)估,,評(píng)估目的總結(jié)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)積累實(shí)施成果分析存在問題促進(jìn)項(xiàng)目發(fā)展,評(píng)估內(nèi)容項(xiàng)目的組織動(dòng)員項(xiàng)目的建設(shè)成果項(xiàng)目的實(shí)施成果項(xiàng)目的運(yùn)行情況,,,,評(píng)估方法,項(xiàng)目文獻(xiàn)分析法,問卷法,訪談法,,二、明確工作抓手，促進(jìn)教師成長(zhǎng),,抓手：“科普活動(dòng)資源包”建設(shè)資源包內(nèi)含 “科普?qǐng)鲳^導(dǎo)讀”、“輔導(dǎo)員手冊(cè)”、“學(xué)生校外科技活動(dòng)手冊(cè)”、“學(xué)生校外科技活動(dòng)器材包”、“知識(shí)

4、卡片”等五個(gè)部分,資源包及對(duì)應(yīng)科普基地情況,1、仰望星空：上海天文博物館 2、船艦-浮動(dòng)的家園：江南造船廠 海軍博覽館 3、探索人性化汽車：上海汽車博物館4、天氣與天氣預(yù)報(bào) ：浦東氣象臺(tái) 寶山氣象臺(tái) 5、橋梁ABC ：同濟(jì)大學(xué)風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室 上?？萍拣^6、雷火威龍：上海消防博物館7、防災(zāi)與救護(hù)：上海消防博物館8、納米科技：上海師范大學(xué)納米科普工作站9、昆蟲與仿生：昆蟲博物館上?？萍拣^10、無(wú)土栽培：孫橋現(xiàn)代

5、農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū),項(xiàng)目教師的培訓(xùn),（1）及時(shí)與專家溝通，請(qǐng)專家開設(shè)講座等，對(duì)項(xiàng)目教師進(jìn)行培訓(xùn)，充實(shí)項(xiàng)目教師的科學(xué)知識(shí)，完善其知識(shí)結(jié)構(gòu)。（2）把參與試點(diǎn)的教師組成研發(fā)小組，通過專題講座、參觀活動(dòng)、交流研討等來(lái)激活項(xiàng)目教師的教學(xué)智慧，探索資源包不同呈現(xiàn)方式和教學(xué)方式。（3）邀請(qǐng)專家對(duì)項(xiàng)目教師所設(shè)計(jì)課程的課堂教學(xué)進(jìn)行指點(diǎn)和講評(píng)。,,理想的科技專家應(yīng)當(dāng)具備以下基本條件：（1）比較了解科學(xué)教育，具有輔導(dǎo)科普活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)；（2）對(duì)相關(guān)科技領(lǐng)域有系統(tǒng)

6、和完整的把握；（3）自愿參加科普活動(dòng)資源包建設(shè)工作；（4）能抽出一定時(shí)間參與科普活動(dòng)資源包工作。,理想的教師應(yīng)當(dāng)具備以下基本條件：,（1）比較熟悉科學(xué)教育，具有開展科普活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)；（2）有較好的科技知識(shí)基礎(chǔ)，愿意學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)；（3）自愿參加科普活動(dòng)資源包建設(shè)工作；（4）能抽出一定時(shí)間參與科普活動(dòng)資源包工作；（5）具有一定的課程開發(fā)能力和多媒體制作能力。,,三、整合學(xué)校課程，推進(jìn)二期課改,,一是“科普活動(dòng)資源包”內(nèi)容的設(shè)計(jì)，

7、以科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為主要形式,,二是實(shí)施途徑，重視根據(jù)學(xué)校和資源包實(shí)際，與學(xué)科課程整合，與拓展型課程和研究型課程整合。 三是作為課程資源，豐富學(xué)校課程，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，并形成中小學(xué)科學(xué)教育的一條新途徑。,四是提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,中學(xué)生認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的幫助,小學(xué)生認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)的幫助,四、下一階段工作思考,1、重視骨干教師的選拔和培養(yǎng)，提升教師的課程建設(shè)能力。2、進(jìn)一步挖掘社會(huì)科普資源，讓越來(lái)越多的科普基地和科普專家參與