版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、愛 的 語 言,------非暴力溝通(自我表達(dá)篇) 主講人:許衛(wèi)清,當(dāng)你聽到這些話,你的感受是……,我發(fā)現(xiàn)你這人真沒勁你怎么總是這樣的不配合挺好的興致,全讓你給破壞了你肯定是心中有鬼你真是一個自私自利的人,語言暴力,言語上的指責(zé)、嘲諷、否定、說教、拒不回應(yīng)、任意打斷、隨意出口的評價和結(jié)論帶給人們的情感與精神上的創(chuàng)傷,甚至比肉體的傷害更加令人痛苦。,暴力的根源,在于人們忽視彼此的需要與感受,而將沖突歸咎于對方。多數(shù)
2、人的語言傾向:評判、比較、命令、指責(zé)。(異化的溝通方式)“你的成績怎么總是這樣的難以理想,讓我們非常的失望,你看看領(lǐng)居家的王同學(xué)總是能夠考第一”,非暴力溝通,著名的馬歇爾盧森堡博士發(fā)現(xiàn)了一種溝通方式,依照它來談話與聆聽,能使人們情意相通,和諧相處,這就是“非暴力溝通”(愛的語言),非暴力溝通的四要素,第一要素:觀察,不帶評論的觀察是人類智力的最高形式----印度哲學(xué)家克里希那穆提即我們仔細(xì)觀察正在發(fā)生的事情,并清楚地說出觀察結(jié)果
3、。它強(qiáng)調(diào)區(qū)分觀察和評論的重要性。,觀察?評判?,小明很霸道在和我說話的時候他總是愛發(fā)牢騷我看見小王穿了一件紅色的衣服,戴了一頂白色的運(yùn)動帽子我父親是一個老好人,你很少配合我 (評判) 我最近組織了三次活動,每一次你都說不參加(觀察)他經(jīng)常過來(評判)他每一周過來三次(觀察),觀察 (練習(xí))看到,聽到,聞到,觸摸到,,,,第二要素:感受,感受?,我覺得我吉他彈得不好作為
4、吉他手,今天的彈唱表現(xiàn),我有些失落,感受,內(nèi)在感覺、情感、情緒的表達(dá)而非想法,評價,分析,判斷感受的根源?,表達(dá)我們需要得到滿足時的感受,興奮 喜悅 欣喜 甜蜜 精力充沛 興高采烈 感激 感動 樂觀 自信 振作 振奮 開心 高興 快樂 愉快 幸福 陶醉 滿足 欣慰 心曠神怡 喜出望外 平靜 自在 舒適 放松 踏實(shí) 安全 溫暖 放心 無憂無慮……,表達(dá)我們需要沒有得到滿足時的感受,害怕 擔(dān)心 焦慮 憂慮 著急 緊張 心神不寧 心煩意亂
5、憂傷 沮喪 灰心 氣餒 泄氣 絕望傷感 凄涼 悲傷 惱怒 憤怒 煩惱 苦惱 生氣 厭煩 不滿 不快 不耐煩 不高興 震驚 失望 困惑 茫然 寂寞 孤獨(dú) 郁悶 難過 悲觀 沉重 麻木 筋疲力盡 委糜不振 疲憊不堪 昏昏欲睡 無精打采 尷尬 慚愧 內(nèi)疚 妒忌 遺憾 不舒服,感受體驗(yàn)聽一曲音樂此時此刻你內(nèi)在的感受是……(感到,覺得),第三要素:需求,“你從不理解我”----渴望得到理解“你每天回家就是玩手機(jī),你喜歡手機(jī)勝過喜歡我”渴望親
6、密關(guān)系,大多數(shù)的人并不習(xí)慣從”需要”的角度來考慮問題,在不順心的時候我們傾向于考慮別人有什么錯,直接說出需要,獲得積極回應(yīng)的可能性就會增加(想要,需要,喜歡,看中……),例如:36年以來,我一直生你父親的氣,我認(rèn)為他不在乎我的感受,我終于意識到,我從沒有和他說我想要什么 又如:男人不理解女人,感受 +需要=對自我感受的負(fù)責(zé),1.“你這么說,我很緊張。我需要尊重。”2.“你無法來吃飯,我很難過。我需要和你好好聊一聊。”
7、3.“你沒有做你答應(yīng)我的事情,我很傷心?!保ㄒ?yàn)槲蚁M铱梢孕湃文悖?.“朋友叫我外號讓我很難過?!保ㄒ?yàn)槲蚁氲玫阶鹬兀?練習(xí)在生活中給自己的感受命名,同時多覺察自己這份感受背后的需要,嘗試一下當(dāng)注意力放在了自己的需要上,你會發(fā)生怎樣的變化,第四要素:請求,提出具體的要求或行動:清楚的告訴對方,為了改善生活,我們希望他們做什么。(希望,想要,期待……),“在下一次的交流中,希望不要這樣的被動”(如果請求他人不做什么,會引起對
8、方的困惑,甚至反感)“我希望你能有一點(diǎn)責(zé)任感”(抽象化)“媽,我口渴了”(間接性),請求?命令?,你應(yīng)該把房間整理干凈她必須照我說的做我有權(quán)要求擁有更多的假期,我很孤單,希望今晚你能陪我聊聊。我真的很累。如果你今晚有人陪你,找別人好不好?你知道我孤單極了,你要是真的愛我,今晚就會留下來陪我。,在人們無法滿足我們提出的愿望的時候,我們是否尊重他們的感受和需要,最能體現(xiàn)我們提出的是請求還是命令,嘗試用明確的請求來表達(dá)以下的句
9、子,1.我希望你更加自信。(我希望你能參加關(guān)于人際交流的培訓(xùn),我相信這會有助于你增強(qiáng)自信心)2.不要再喝酒了。(你是否可以告訴我,喝酒可以滿足你什么需要?是否有別的方式可以滿足那些需要?)3.請讓我成為我自己。(我希望你告訴我,即使你不喜歡我做的一些事情,你仍然會和我在一起),愛的溝通練習(xí):,父母:為什么還不去理發(fā)呢?,非暴力溝通是人際溝通中的一種,是學(xué)會表達(dá)自我傾聽他人的一個良好的開端,其精髓在于對四個要素的覺察。(覺察
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 愛的五種語言
- 愛是我們共同的語言
- 護(hù)士工作體會-愛,是我們共同的語言
- 愛的語言工作坊說明(參考)1129
- 用愛的語言藝術(shù)澆灌孩子成長
- 愛瑪中性別語言差異的語用研究
- 小班語言活動《愛唱歌的小麻雀》說課稿
- c語言習(xí)題及答案-愛課程mooc
- c語言習(xí)題及答案愛課程mooc
- 小班語言活動《我愛幼兒園》
- 《愛瑪》中性別語言差異的語用研究_24882.pdf
- 為愛而愛——弗洛姆愛的哲學(xué)的意義
- 為愛而愛——弗洛姆愛的哲學(xué)的意義.pdf
- 征文——愛的教育 教育的愛
- 征文——愛的教育 教育的愛
- 尋找愛、傳遞愛、奉獻(xiàn)愛
- 愛,如何愛
- 如果愛,可能愛,就去愛
- 愛的領(lǐng)悟--讀《愛的教育》有感
- 愛中簡.愛的性格分析__
評論
0/150
提交評論