機器學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)挖掘-drivehq

1、機器學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)挖掘,基本問題,何為機器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)挖掘？,計算機的功能替代人的大腦進行思維最簡單的：+-*/……稍復(fù)雜：圓、方、直線……按規(guī)則推理傳統(tǒng)的人工智能更復(fù)雜的思維能力？學(xué)習(xí)、綜合、推廣、創(chuàng)新……?用計算機全面替代人的大腦進行思維是計算機學(xué)界的終極理想,何為機器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)挖掘？,計算機的功能計算機“思維”水平的現(xiàn)狀人類已深刻理解的過程使用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)模型進行計算各種運算：+ - * / sin log……邊

2、緣提?。焊鞣N算子幾何形狀提?。篐ough 變換,y=ax+b,,,,,,X,Y,A,B,,,a,b,,,,,,,,,,,,何為機器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)挖掘？,計算機的功能計算機“思維”水平的現(xiàn)狀人類尚未深刻理解的過程？尚未有好的辦法解決人類是如何解決的？?學(xué)習(xí)?如果計算機可如人類一樣學(xué)習(xí)，則可極大提高計算機應(yīng)用范圍和效果機器學(xué)習(xí),何為機器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)挖掘？,何為“學(xué)習(xí)”？H. Simon: Any process by which

3、 a system improves its performanceM. Minsky: Learning is making useful changes in our mindsR. Michalsky: Learning is constructing or modifying representations of what is being experiencedL. Valiant: Learning is the pr

4、ocess of knowledge acquisition in the absence of explicit programming……,何為機器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)挖掘？,學(xué)習(xí)的基本模型人類是如何學(xué)習(xí)的？基本過程：觀察?響應(yīng),熱,紅色,跳動,……,,,火,何為機器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)挖掘？,學(xué)習(xí)的基本模型人類是如何學(xué)習(xí)的？學(xué)習(xí)過程的本質(zhì)是對因果律求逆,火,內(nèi)在實體：不可直接觀測,,,,因果律,熱,紅色,跳動,可觀測特征,,,,,,,,學(xué)習(xí)

5、,,意識中的實體,,何為機器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)挖掘？,學(xué)習(xí)的基本模型,概念空間,特征空間,,,,,,,,,,,因果律,,物理過程,,學(xué)習(xí)過程,何為機器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)挖掘？,學(xué)習(xí)的基本模型基本要素問題：所需要的輸出（類別、數(shù)值…）特征／屬性：可觀測的物理量樣本：特征組合和輸出類別的一些對應(yīng)關(guān)系,何為機器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)挖掘？,學(xué)習(xí)的基本模型目標(biāo)通過對少量樣本的分析，獲得一個特征和輸出類別的一般性對應(yīng)關(guān)系?基本數(shù)學(xué)模型強：給定一組{(X, F

6、(X))}，求F如不對F進行很強的限制，一般難以實現(xiàn)弱：給定一組{(X, F(X))}，對新的X，求F(X)“舉一反三”仍然是很難的問題,何為機器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)挖掘？,學(xué)習(xí)的基本模型應(yīng)用過程,原始數(shù)據(jù),人工分析,機器學(xué)習(xí),訓(xùn)練樣本,模型,新數(shù)據(jù),,,,,,,,,結(jié)果,,離線過程,在線過程,,數(shù)學(xué)方法,,決定性步驟尚無有效的理論指導(dǎo),機器學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)挖掘研究內(nèi)容,樣本準(zhǔn)備對象分割對象在文檔中可能只占很小比例用整個文檔提取的特征

7、含有大量噪聲特征與特征提取使用什么樣的特征？如何計算？如何進行預(yù)處理？……樣本選擇正負(fù)樣本數(shù)可能嚴(yán)重失衡（1:10，1:100）樣本可能包含噪聲,機器學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)挖掘研究內(nèi)容,樣本預(yù)處理特征選擇并非所有特征都對學(xué)習(xí)有幫助過多的特征會帶來大量噪聲特征降維消除特征之間的相關(guān)性，降低特征維數(shù)過多的特征會帶來大量噪聲,機器學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)挖掘研究內(nèi)容,訓(xùn)練算法算法選擇概率的/幾何的？產(chǎn)生式/區(qū)分式？……參數(shù)選擇算法參