最后的常春藤葉

1、專題一　珍愛生命——,第3課　最后的常春藤葉,目標·重點1.認識“歐·亨利式結尾”的特點及妙處，體會伏筆技巧在情節(jié)安排中的作用。2.把握老貝爾曼的形象特點，學習其“犧牲自我，成全他人”的精神。3.體會作者“含淚的微笑”的藝術風格。,,欄目索引,自知自疑　自學在前,互動互學　交流深化,文苑氧吧　生成素養(yǎng),1.讀準下列加顏色字的字音(1)單音字①苔蘚(　　)　?、趯Τ?　　)　　③殯儀館(　　)④兜圈子(

2、　　) ⑤一籌莫展(　　) ⑥躡手躡腳(　　),自知自疑　自學在前,語言積累,,答案,xiǎn,chǒu,bìn,dōu,chóu,niè,①抹,轉彎抹角(　　)涂脂抹粉(　　)抹布(　　),,②巷,巷子( 　　)巷道( 　　),,③艾,方興未艾(　　)自怨自艾(　　),,(2)多音字,mò,mǒ,mā,xiànɡ,hànɡ,ài,yì,2.

3、請先選一個準確的詞語填在句子的橫線上，然后比較一下近義詞的異同(1)依附·攀附①近年來，有許多地方臺舉辦的文娛節(jié)目在沖擊春晚的霸主地位，人們有了更多自由的選擇， 央視的春晚還能火多久？或許這就是觀眾所期待的改變動力。②各省市紛紛組團赴京，專門召開針對央企的項目對接會，甚至出臺舉措歡迎央企投資或兼并重組本地企業(yè)，地方政府“ ”央企之勢愈演愈烈。比較異同：,,答案,攀附,二者都有“附著、依賴”之

4、意。依附：附著，依賴。攀附：附著東西往上爬或比喻投靠有權勢的人，以求高升。,依附,,答案,(2)輕手輕腳·躡手躡腳①子夜時分，萬籟俱寂，當魏某 返家收拾行李準備外逃時，被張衛(wèi)兵逮個正著。②教室里，老師正在講課，她 地走到后門處，察看一下兒子的聽課情況。比較異同：,輕手輕腳,輕手輕腳：手腳動作很輕，盡量少發(fā)出響聲。躡手躡腳：形容走路時腳步放得很輕。也形容偷偷摸摸、

5、鬼鬼祟祟的樣子。兩詞比較，“躡手躡腳”運用更廣泛，可用于貶義詞，而“輕手輕腳”沒有貶義的用法。,躡手躡腳,,答案,(3)不以為然·不以為意①有的火鍋店工作人員對安全隱患 ，稱使用液化氣罐雖然有一定危險，但每天都會檢查，所以“越危險越安全”。②針對他的觀點，他聳了聳肩膀，搖了搖頭，表現(xiàn)出一副 的樣子。比較異同：,不以為意,不以為然,不以為然：不認為是對的，表示不同意(多含

6、輕視意)。不以為意：不把它放在心上，表示不重視，不認真對待。,,答案,3.解釋下列成語的意思(1)不速之客：(錯點提醒：“速”，邀請。多指不受歡迎的客人。)(2)一籌莫展：(3)凄風苦雨：(4)面面相覷：,指沒有邀請而自己來的客人。,一點兒計策也施展不出；一點兒辦法也想不出。,形容天氣惡劣或比喻悲慘凄涼的境遇。也說“凄風冷雨”。,你看我，我看你，形容大家因驚懼或不知所措而互相望

7、著，都不說話。,品讀感悟,,答案,1.怎樣劃分小說的結構層次？小說最震撼人心的是哪一個情節(jié)？請說明原因。,答案　開端(1～11段)：寫年輕畫家瓊珊不幸感染肺炎，生命垂危。發(fā)展(12～36段)：寫瓊珊不聽勸慰，望葉等死。高潮(37～51段)：不落的藤葉使瓊珊重新燃起了生的欲望。結局(52～54段)：瓊珊脫離危險，貝爾曼病逝。揭示葉子不落的謎底。最震撼人心的一個情節(jié)應該是小說的結局部分，因為這一部分寫到蘇艾的揭謎：老貝爾曼的死，換來

8、了最后一片葉子，這幅他追求終生的杰作，而正是這幅杰作喚醒了瓊珊對生的渴望。,,答案,2.經(jīng)過一天一夜的風吹雨打，最后一片常春藤葉竟然奇跡般地抵擋住了“秋風掃落葉”的命運。瓊珊竟然會相信，這是為什么？假如這片葉子真的掉了，瓊珊會死嗎？,答案　問題的關鍵不是葉子的真假，而是那片不落的常春藤葉引發(fā)了瓊珊對生命的思考。那片堅強的常春藤葉面對凄風苦雨的打擊不肯屈服飄落，這給陷入絕望的瓊珊以極大的鼓舞，促使她重新振作起來。假如這片葉子真的掉了，瓊珊

9、也不一定會死。貝爾曼為之犧牲的最后一片葉子固然給了瓊珊以極大的鼓舞，但瓊珊的康復僅有這片葉子是不夠的，還需要瓊珊自己的力量。,,答案,3.貝爾曼是小說的主人公，文中寫他的地方只有兩處，試分析他是一個怎樣的人。,答案　初見貝爾曼時，作者通過外貌描寫告訴我們：貝爾曼是一個性格暴躁、酗酒成性、牢騷滿腹、郁郁不得志的老畫家；又通過語言描寫——當他得知瓊珊的病情和白癡般的想法后，“諷刺地咆哮了一陣子”，寫出了他的善良和同情心。再見貝爾曼時，貝爾曼

10、已經(jīng)身體虛弱，病了兩天就去世了。貝爾曼是因為冒雨畫最后一片葉子，得了肺炎而去世的。他的崇高愛心、自我犧牲精神由此得到了充分展現(xiàn)。我們看到了貝爾曼平凡的甚至有點令人討厭的外表下有一顆火熱的愛心。雖然窮困潦倒，卻無私地關愛、幫助他人，甚至不惜付出生命的代價。作者借此歌頌了窮苦朋友之間無私的珍貴友情和普通人的人性美。,4.貝爾曼老說自己要創(chuàng)作一幅杰作，但始終沒有動手。只是偶爾涂抹一些商業(yè)畫或廣告甚至替人當模特，以此維持生計。他最終畫出杰作了嗎

11、？請談談你的看法。,,答案,答案　貝爾曼最終完成了自己定下的任務，畫出了杰作。這杰作就是他所畫的那片葉子。這一片葉子不是一般意義上的藝術作品，而是他用生命的代價換來的給予瓊珊生的希望的畫。這幅畫代表著一顆金子般的心，代表著無私的奉獻，代表著人與人之間超乎尋常的友誼，閃爍著人性美的光輝。它的價值是任何藝術作品都不能相比的。,5.找出文中第一、二、三天描寫常春藤葉的語句，瓊珊的心情發(fā)生了什么樣的變化？為什么會有這樣的變化？,,答案,答案　第

12、一天，語句有：“一株極老極老的常春藤”“葉子差不多全吹落了”“光禿禿的藤枝”“依附在那堵松動殘缺的磚墻上?！毙那槭牵合?。第二天，語句有：“仍舊有一片常春藤的葉子貼在墻上”“靠近葉柄的顏色還是深綠的，但是鋸齒形的邊緣已染上了枯敗的黃色”“它傲然掛在……”心情是：絕望。第三天，只有一句話：“那片常春藤葉仍在墻上?！钡那榘l(fā)生了變化，變?yōu)檎褡?、樂觀。變化原因：瓊珊具有藝術氣質，本身就敏感，加之得了肺炎，十分脆弱，奄奄一息的生命與窗外心愛的

13、常春藤葉建立了一種神秘的聯(lián)系，認定“等最后一片掉落下來”時，她也得去了，而現(xiàn)在窗外永不凋落的綠葉給她以生命的啟示，她獲得了活下去的勇氣和力量。,6.“最后一片常春藤葉”對瓊珊和貝爾曼各有什么含義？,,答案,答案　(1)對瓊珊而言，表層義：葉子的飄落。隱喻義：生命的飄逝——玄想，“等最后一片掉下來，我也得去了”是精神支點，生存寄托。(2)對貝爾曼而言，“絕筆”。表層義：冒雨畫上去的葉子，藝術生涯最后的作品。隱喻義：維系生命的葉子，人生最

14、精彩的杰作。,1.作者簡介,相關鏈接,歐·亨利(1862—1910)，19世紀末美國杰出的作家。他的小說以新穎的構思、詼諧的語言、懸念突變的手法反映了20世紀初期的美國社會現(xiàn)實，被譽為“美國生活的幽默百科全書”。他的一生富于傳奇性，當過藥房學徒、牧牛人、會計員、土地局辦事員、新聞記者、銀行出納員。他的創(chuàng)作獨樹一幟，與契訶夫和莫泊桑并列為世界三大短篇小說巨匠。曾被評論界譽為“曼哈頓桂冠散文作家”和“美國現(xiàn)代短篇小說之父”。

15、,代表作有小說集《白菜與國王》《四百萬》《命運之路》等。其中名篇如《愛的犧牲》《警察與贊美詩》《帶家具出租的房間》《麥琪的禮物》《最后的常春藤葉》等使他獲得了世界聲譽。2.歐·亨利式結尾歐·亨利在短篇小說的藝術處理上最大的特點就是“小說的意外結局”——既出乎意料，又在情理之中。小說《最后的常春藤葉》的意外結局是“歐·亨利式結尾”的典型代表，留給讀者的是帶著眼淚的微笑。定義：“歐·亨利式結尾”

16、在美國乃至世界文學中享有盛名。他一般先在故事情節(jié)發(fā)展過程中做些鋪墊，埋下伏筆，但對最重要的事實卻一直保守秘密；,,結尾時峰回路轉，豁然開朗，出現(xiàn)了一個始料不及的結局，向讀者揭示整個故事的真實過程、人物性格、行為和品質以及作品的全部意義，使讀者在驚愕之余，拍案叫絕，不能不承認故事的合情合理，贊嘆作者構思的巧妙。作用：讀者眼看著情節(jié)似乎明明朝著一個方向發(fā)展，但結局卻來了個出其不意。這意外的情節(jié)逆轉，一方面能使主人公形象得以升華；另一方面也

17、能使主題得到揭示，從而造成獨特的藝術魅力。,返回,互動互學　交流深化,交流釋疑,1,1.在第1段中，作者寫道：“有一次……那才有意思呢！”作者這樣寫，究竟想表達什么意思？,,答案,答案　作者借幽默荒誕的推想來說明這里的曲折與零亂，展現(xiàn)窮困畫家們艱難的生存境遇。而且街道的復雜和商人的收不到賬款也暗示了這些藝術家的窮困潦倒，說“有意思”不過是反語，“有意思”的背后有多少“沒意思”的苦澀??！這樣的環(huán)境更反襯了老貝爾曼及蘇艾人性的可貴。,2.

18、文章結尾揭示了葉子是假的，在前文有哪幾處伏筆？,,答案,答案　本文結局出人意料，但處處埋有伏筆。①總有一天，我要畫一幅杰作。②經(jīng)過了漫漫長夜的風吹雨打，仍舊有一片常春藤的葉子貼在墻上。它是藤上最后的一片葉子?？拷~柄的顏色還是深綠的，但是鋸齒形的邊緣已染上了枯敗的黃色。③黃昏時，她們看到墻上那片孤零零的藤葉依舊依附在莖上。④那片常春藤葉仍在墻上。⑤你不是覺得納悶，它為什么在風中不飄不動嗎？,,深度研讀,2,答案,1.請根據(jù)課文

19、，尤其是最后一段文字，寫一段話，描寫貝爾曼夜里畫常春藤葉的場景。假如把這個想象的描寫場景放到原作中好不好？為什么？,答案　描寫要點：(1)揣摩原文，充分利用原文中的“想象點”，如濕透的鞋子和衣服、還燃著的燈籠、挪動過的梯子、散落的畫筆以及調色板上剩下的顏料；(2)整合材料，注意前文說的年紀六十開外，“一把像是米開朗琪羅的摩西雕像的胡子”“薩蒂爾似的腦袋”“小鬼般的身體”，葉子的高度是二十英尺外等；(3)合理想象，補充事件的過程，重現(xiàn)

20、當時的場景，用好動作、語言、心理、細節(jié)等描寫手法。不好。原因有：(1)原作實寫常春藤葉，把老貝爾曼畫常春藤葉隱藏到故事背后，再通過別人的口補充交代，不僅敘事簡潔，而且給人“出乎意外”的驚奇感；(2)不直接描寫畫葉子的場景，而只寫屋內散亂的東西，形成“空白”，給人想象的余地，回味的空間；(3)突出了人物形象，凸顯了小說所謳歌頌揚的人情美、人性美。,,返回,答案,2.有人把歐·亨利小說的藝術風格概括為“含淚的微笑”。請結合課

21、文說說這種風格的含義。,答案　“含淚”，是因為對小人物的悲慘人生充滿同情；“微笑”則是過濾掉艱辛、沉重和坎坷，為人生指給美好的結局，給人溫暖和希望。小說展現(xiàn)了小人物所處的自然環(huán)境和社會環(huán)境及其悲慘的人生境遇，多運用幽默、反諷、調侃的筆調，幽默中有苦澀。盡管小人物人生艱難，但他們畢竟有美好動人的一面，能歷盡坎坷，有一個美滿的結局。作者長期生活在社會的底層，對小人物艱難的生存狀況和悲慘的命運充滿同情，更堅信信念可以戰(zhàn)勝死亡，凄風苦雨中的

22、人生只要堅持就有希望。這也是他的人文關懷，是其藝術風格形成的基礎。,,返回,那一片永不凋零的常春藤葉——讀《最后的常春藤葉》有感蘇　素歐·亨利為何不寫其他葉子而恰恰是常春藤葉呢？原來，在希臘神話中，常春藤代表酒神迪奧尼索斯(Dionysus)，有著歡樂與活力的象征意義。后來，尼采將酒神當作藝術的代表。常春藤葉與藝術有如此密切的聯(lián)系，這是解讀文本最為要緊的密碼。,文苑氧吧　生成素養(yǎng),一、瓊珊的葉子——藝術信念的救贖“弱

23、”和“困”正是藝術家們生存現(xiàn)狀的真實寫照。這不能不讓人深思：作為正義和良知的化身，為人類創(chuàng)造精神財富的藝術家，本應該過著衣食無憂的生活，然而現(xiàn)在卻連維持正常的生計都很艱難，這到底是一個怎樣的病態(tài)社會?。克囆g像個棄兒，被遺忘在一個不為人知的角落里。瓊珊得的是并不致人性命的肺炎，她生命的枯萎來自她內心的悲觀絕望，瓊珊是個有藝術追求的人，她最大的希望是有朝一日能去那不勒斯海灣寫生，用最美的畫筆畫出她心中的那片海。在瓊珊的心中，藝術高于面包與

24、愛情。然而現(xiàn)實中，藝術之花的凋落，藝術命運的淪落，,恰如眼前這一片片在狂風暴雨中不斷凋零的常春藤葉，使她失去了一種對于藝術生命的信念，在人與自然的神秘感應中，她漸漸放棄了生的希望。而當最后一片常春藤葉在兩夜的風雨摧殘后仍“傲然”地掛在藤枝上，藝術上的這片葉子，它超越了自然界那片葉子的生命有限性，獲得了永恒的價值，成為精神信念的象征。它救贖了瓊珊對于藝術的信念，使瓊珊感到對藝術悲觀絕望的念頭是有罪的，從而獲得身處逆境更應頑強存活的精神啟發(fā)

25、，又開始了她新的藝術旅程。,二、貝爾曼的葉子——藝術生命的救贖貝爾曼是位落魄潦倒的窮苦藝術家，這個年紀六十開外的老人，為謀生他不得不去畫商業(yè)畫、廣告畫或充當模特兒，真正的藝術追求無法得以實現(xiàn)，因此郁郁不得志。小說略去了瓊珊的穿著與長相，卻不惜筆墨對貝爾曼的形象進行了細細的描繪，“有一把像是米開朗琪羅的摩西雕像的胡子，從薩蒂爾似的腦袋上順著小鬼般的身體卷垂下來”。為什么在介紹貝爾曼時提到“摩西的胡子”“希臘之神薩蒂爾”？為什么貝爾曼說

26、自己是兩個青年藝術家的看家惡狗？是歐·亨利隨意為之，還是別有深意呢？歐·亨利看似,簡單的一筆其實意味深長。他賦予貝爾曼“摩西式的憤怒”，表征的是一個老藝術家對于將藝術邊緣化的病態(tài)社會的激憤。“薩蒂爾似的腦袋”也表征著貝爾曼是幫助像瓊珊那樣的青年藝術家驅逐恐懼的保護神。最偉大的杰作顯然不是最華麗的作品，而是傾注了生命感情的作品。貝爾曼在幫助瓊珊的過程中，卻無意識地用自己的生命成就了人生旅程的最后杰作。試想老貝爾曼在風

27、雨交加的夜晚，這個隱身在暗夜中的枯瘦的老藝術家，正沉浸在專屬于他一個人的藝術世界里，就像梵·高把對生命的熱愛傾注到向日葵、麥地、蘋果上一樣。他的靈魂，他的希望，他整個的生命之光全都集結在這片葉子上面，靠近葉柄的地方深綠，,邊緣是枯敗的黃色，一筆，又一筆，他的藝術靈感不斷閃現(xiàn)。那一刻，他獲得藝術生涯上的真正超越。這一片永不凋零的常春藤葉，讓貝爾曼有限的生命獲得永恒延伸，實現(xiàn)死向生的轉化。事實上，生命有盡，只有轉化成藝術，才能獲得

28、永恒。貝爾曼在完成他一生中最偉大“杰作”的同時，也完成了他藝術生命的救贖。三、歐·亨利的葉子——救世亦是自救1899年，在美國的俄亥俄州哥倫布城的監(jiān)獄里，一位代號為34627的囚徒，正為無錢給女兒買圣誕禮物而發(fā)愁。為此，他拼命寫小說，以文換錢，如愿以償?shù)刈屌畠旱玫搅诵膼鄣氖フQ禮物，還成了與契訶夫、,莫泊桑齊名的短篇小說大師。成就大師的方式可能有許多種，真的很難想象一個人不是源于自由創(chuàng)作，而是因為生活賬單的緊緊催逼，十年間像

29、一條源源不斷吐絲的蠶，一氣創(chuàng)作了300多個短篇和一個中篇，終于，絲盡，人空。他的離去也像他創(chuàng)作的故事結尾一樣，迅急而又出乎意料，給人們留下長長的嘆息和思索。人在苦難的境地里，如何讓自己的心靈突圍？史鐵生說，他用筆為自己的心靈擺渡。我想，寫作對于歐·亨利而言，除了生存，又何嘗不是一種心靈的救贖？他不忘懷著救世的理想，對社會現(xiàn)實深層注視、發(fā)掘、剖析、批判以至抗議，為正陷于病態(tài)的社會貼上一帖清醒劑，用以振作,民眾精神、改變社會病態(tài)

30、、贊美健康人性。他的作品之所以能夠撼動人心，是在沉重和苦悶、眼淚和痛苦、憂郁和殘酷的背后，總閃爍著一種人性向善的光芒。這種光芒，穿透了境遇的不公和命運的嘆息，讓閱讀它的人體會到溫暖和感動。在我看來，對于人性善的追求，就是一種永不過時的深度。小說的結尾，風雨過后，一切平靜。蘇艾溫柔地對瓊珊說：“看看窗外，親愛的，那晚最后掉落的一片葉子，是貝爾曼畫上去的?！睔W·亨利生命之藤上的最后的一片葉子叫什么呢？我說：“它叫愛。”,美點點