關(guān)于物流配送中心的選址研究畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告

1、<p>　　畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開(kāi)題報(bào)告</p><p>　　題目： 關(guān)于物流配送中心的選址研究</p><p>　一、課題研究的目的、意義：現(xiàn)代物流的快速發(fā)展促進(jìn)了配送中心的建設(shè)。物流在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位日益凸顯，而作為物流網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點(diǎn)----配送中心，也開(kāi)始逐漸為人們所重視。而配送中心的建設(shè)投資大、周期長(zhǎng)、回收緩慢，且一經(jīng)選定后就將長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)。因此，配送中心的合理選址，無(wú)論是新建、改

2、擴(kuò)建或者是租用都是十分重要的。配送中心選址影響著配送中心的成本及配送的服務(wù)質(zhì)量和輻射幅度，關(guān)系著配送中心的運(yùn)作和發(fā)展情況。但是，配送中心的選址是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，國(guó)內(nèi)外有代表性的配送中心選址模型有鮑姆爾一沃爾夫法。那么除了鮑姆爾一沃爾夫法外，還有哪些配送中心的選址模型？對(duì)配送中心的選址模型又如何求解？筆者在本課題中旨在前人研究的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)習(xí)的《運(yùn)營(yíng)管理》、《運(yùn)籌學(xué)》等課程中關(guān)于線性規(guī)劃和重心法選址等理論知識(shí)，擬采用改進(jìn)的重心法和

3、混合整數(shù)規(guī)劃原理來(lái)建立兩個(gè)物流配送中心的選址模型。然后在對(duì)一些企業(yè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查取得的部分?jǐn)?shù)據(jù)和在國(guó)內(nèi)正式發(fā)行的各類經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)年鑒上搜集的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上對(duì)上述重點(diǎn)理論模型進(jìn)行實(shí)證分析。本文的研究意義可大致歸納為如下幾點(diǎn)：1、前人對(duì)建立的配送中心選址模型已有一些的定性和定量的方法，但是由于選址因素的</p><p>　二、本課題國(guó)內(nèi)外研究的歷史、現(xiàn)狀和研究目標(biāo)：（一）國(guó)內(nèi)有關(guān)本課題研究的文獻(xiàn)綜述1.關(guān)于物流配送中心的重心法

4、選址模型研究重心法選址模型在配送中心選址中用得最普遍，但是這種方法具有自由度過(guò)大、求得結(jié)果與現(xiàn)實(shí)選址存在一定偏差等不足，因此許多學(xué)者希望對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)。如魯曉春和詹荷生（2000）主張用關(guān)于流通費(fèi)用的偏微分方程來(lái)取代原來(lái)的重心法的計(jì)算公式。李茂盛和李霞（2007）用重心法和線性方程相結(jié)合的方法來(lái)改造傳統(tǒng)的重心法模型，能夠有效克服重心法的自由度過(guò)大問(wèn)題。王家聚（2008）系統(tǒng)地分析了重心法選址的優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍,為配送中心選址問(wèn)題提供了一定

5、的理論依據(jù)。翟慶,蔡啟明,萬(wàn)志良,劉毅庭,武曉林（2008）將重心法和共軛梯度法進(jìn)行比較，認(rèn)為共軛梯度法具有良好的收斂性質(zhì),在求解時(shí)可以采用較少次的迭代運(yùn)算就可以達(dá)到最優(yōu)解。宋世強(qiáng)（2009）主張用按起訖點(diǎn)法對(duì)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行劃分成不同群落,形成個(gè)數(shù)等于待選址倉(cāng)庫(kù)數(shù)量的許多起訖點(diǎn)群落，對(duì)各個(gè)分群組合的總運(yùn)輸成本進(jìn)行比較,選取總運(yùn)輸成本最小的組合為最佳組合,這個(gè)組合下的各群落重心即為待建倉(cāng)庫(kù)的理想地址。孫焰，鄭文家（2009）在對(duì)配送中心進(jìn)行

6、選址時(shí)，先采用</p><p>　三、本課題研究的基本內(nèi)容和方法：本課題的理論建模和實(shí)證分析圍繞上述兩個(gè)目標(biāo)展開(kāi),現(xiàn)在分述如下:關(guān)于對(duì)物流配送中心的重心法選址模型的改進(jìn)研究通過(guò)對(duì)上述前人的研究進(jìn)行比較歸類發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的選址模型具有一定的局限性。主要表現(xiàn)在:人們?cè)诳紤]各種選址因素時(shí)，模型中的一些參數(shù)的確定總是帶有主觀性的成分。許多企業(yè)在確定配送中心的位置時(shí),大部分是采用專家意見(jiàn)，獲得的是經(jīng)驗(yàn)值，很難客觀地評(píng)價(jià)選址方案。

7、在這種局限性的基礎(chǔ)上，本課題將一個(gè)二維封閉圖形求解重心的原理運(yùn)用于物流配送中心選址建模中。然后在配送中心的運(yùn)輸費(fèi)用、中心管理費(fèi)用(設(shè)施投資的固定費(fèi)用, 一般經(jīng)營(yíng)管理費(fèi)用, 與經(jīng)營(yíng)規(guī)模有關(guān)的費(fèi)用)的基礎(chǔ)上，建立選址總成本函數(shù)方程。然后運(yùn)用多元線性回歸原理對(duì)重心法模型中的總成本函數(shù)方程中的系數(shù)進(jìn)行優(yōu)化，求解出模型中的某些定性指標(biāo)，使這個(gè)模型在配送中心的選址中具有合理性和可行性。具體操作時(shí),是先運(yùn)用多元線性回歸原理求解成本方程中各項(xiàng)的系數(shù),然

8、后對(duì)于重心法模型再采用迭代法求解.關(guān)于物流配送中心的整數(shù)規(guī)劃模型的改進(jìn)研究在上述前人研究的的基礎(chǔ)上，本課題采用分派問(wèn)題模型來(lái)建立物流配送中心選址模型. 分派問(wèn)題也稱分配問(wèn)題，它主</p><p>　四、課題研究的步驟及進(jìn)度安排：1.2009.10.12-2009.11.5：深入企業(yè)調(diào)查、研究，拿到第一手資料，然后確定論文題目2.2009.11.6-2009.11.21：對(duì)收集的資料進(jìn)行分析研究，確定大綱3.200

9、9.11.22-2009.12.5：再次收集數(shù)據(jù)資料，并查找理論參考文獻(xiàn)，同時(shí)去中山大學(xué)圖書(shū)館收集國(guó)外參考文獻(xiàn)，建立起論文的理論數(shù)據(jù)庫(kù)和實(shí)證數(shù)據(jù)資料數(shù)據(jù)庫(kù)；4.2009.12.6-2010.12.30：寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，并撰寫(xiě)初稿的引言部分5.2010.12.30-2010.1.23：整理初稿的全部資料，撰寫(xiě)初稿的主體部分，上交指導(dǎo)老師修改指導(dǎo)6、2010.1.24-2010.2.1：根據(jù)指導(dǎo)老師的意見(jiàn)對(duì)第一次初稿進(jìn)行認(rèn)真修改，并將第一次修改

10、稿再次上交指導(dǎo)老師征求修改意見(jiàn)；7、2010.2.2-2010.3.2：完成第二次修改稿，配合指導(dǎo)教師完成畢業(yè)論文指導(dǎo)和寫(xiě)作工作的中期檢查；8、2010.3.3-2010.4.19：與指導(dǎo)老師聯(lián)系確定論文定稿事宜，完成論文定稿并進(jìn)行規(guī)范化審核；9、2010.4.20-2010.4.30：將完成的論文按要求整理裝訂成冊(cè)，和有關(guān)的參考資料、宿舍</p><p>　五、課題的成果形式：本課題的成果形式將以論文為形式并附

11、有數(shù)據(jù)、圖表分析等資料。</p><p>　六、其他有關(guān)問(wèn)題或保障機(jī)制：本人在現(xiàn)有的理論與數(shù)據(jù)資料及構(gòu)思思路條件下，尚可能出現(xiàn)一些其他問(wèn)題，現(xiàn)將這些問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)措施羅列如下：（1）對(duì)于怎樣利用多元線性回歸對(duì)改進(jìn)的重心法中的定性因素進(jìn)行求解，應(yīng)看作整個(gè)課題中的難點(diǎn)，需要去中山圖書(shū)館收集國(guó)內(nèi)外在這方面的理論模型并對(duì)其進(jìn)行對(duì)比分析，尋找合適的求解方法。在國(guó)內(nèi)外參考文獻(xiàn)的篩選上如有困難，可與指導(dǎo)老師商榷；（2）案例的數(shù)據(jù)

12、找不到時(shí)，通過(guò)上網(wǎng)或在圖書(shū)館找資料并將資料中的原始數(shù)據(jù)作出適當(dāng)?shù)男薷?。在論文上的理論的?wèn)題沒(méi)有理解透徹時(shí)，通過(guò)找老師或上網(wǎng)找資料將問(wèn)題理解透徹。（3）本人對(duì)于混合整數(shù)規(guī)劃模型中運(yùn)用的分派問(wèn)題模型（尤其是在計(jì)算機(jī)的操作）不是很了解，需要指導(dǎo)老師提供一些關(guān)于運(yùn)籌學(xué)和混合整數(shù)規(guī)劃模型中分派問(wèn)題模型的理論資料，便于本人進(jìn)一步深入研究，并結(jié)合企業(yè)具體情況進(jìn)行計(jì)算。</p><p>　指導(dǎo)教師意見(jiàn)指導(dǎo)教師簽名：