2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、如何編寫一份項目總體計劃,質(zhì)量控制中心,培訓(xùn)提綱,項目策劃概述《項目總體計劃》模板來歷《項目總體計劃》各章節(jié)的編寫要點,項目策劃—什么時候,立項階段?做完需求分析?--評審《項目總體計劃》項目組有人力投入的時候,項目策劃—什么內(nèi)容,計劃一下都要做哪些任務(wù)開始時間、結(jié)束時間、花多少精力、需要什么樣的人來做、現(xiàn)有的人是否能做、需要別人什么幫助、需要什么工具、哪個任務(wù)得先做、有什么工作成果、如何檢查工作產(chǎn)品、,項目策劃—產(chǎn)出物,《

2、項目總體計劃》《項目進度表》,項目計劃的計劃,一般用項目進度表來表示,《項目總體計劃》模板的來歷,銳安公司的研發(fā)質(zhì)量管理體系——CMMI模型模型不等于模板銳安公司的EPG把CMMI模型的理論與銳安公司的實際情況結(jié)合,編寫了《項目總體計劃》的模板CMMI3級——項目組的活動要遵從組織級的要求,如何編寫一份銳安公司《項目總體計劃》?,項目經(jīng)理們的疑問:有例子嗎?讓我參考一下這兒怎么寫這兒讓寫什么?沒看懂,不寫了!這節(jié)有什么用啊

3、?寫了有人看嗎,1、引言,常見錯誤是“文檔”的自我介紹,不是項目概述參考資料不完整參考資料的版本號不正確,,不是具體的文檔名稱沒有版本號沒有日期沒有作者不完整,,2、 項目概述,常見問題:項目名稱不清晰 項目名稱、vob名稱、紅頭文件命名的名稱、項目編號、產(chǎn)品名稱的區(qū)別, 由誰命名、在項目總體計劃中應(yīng)該用哪個作為文檔名稱的開頭,3、項目組織結(jié)構(gòu),本節(jié)的目的:明確項目組的人員角色外部接口:包括接口項目組、

4、任務(wù)單承接人等,3、項目組織結(jié)構(gòu),常見問題(20%):人員識別不完整CCB組:CCB一般包括項目總監(jiān),核心技術(shù)小組,項目經(jīng)理,測試負(fù)責(zé)人,QA,CM,產(chǎn)品經(jīng)理。,,4.1、生命周期模型,本節(jié)應(yīng)該闡述項目特點,選擇適合的開發(fā)模型選擇何種模型與多種因素有關(guān):需求穩(wěn)定性、架構(gòu)穩(wěn)定性、技術(shù)風(fēng)險、人力資源、市場迫切程度……不同的模型,意味著執(zhí)行不同的活動、不同的先后順序項目進行中,生命周期模型可能發(fā)生變更,4.1、生命周期模型,常見的生

5、命周期模型瀑布V模型迭代增量螺旋形原型+瀑布增量+迭代 詳見《軟件生命周期模型培訓(xùn).ppt》,4.1、生命周期模型,常見問題(4%):選擇的理由不充分模型選擇的不合適,,原因不明確:需求、架構(gòu)、人員技能等方面,4.2項目過程定義-概念,“組織標(biāo)準(zhǔn)過程”是幾套標(biāo)準(zhǔn)套餐(A/B/C/M)“項目過程定義”是對項目的開發(fā)過程進行“定制” ,是對標(biāo)準(zhǔn)套餐的裁剪裁剪:減少、變

6、相實現(xiàn)裁剪結(jié)果要報EPG審批,4.2項目過程定義-編寫要點,本節(jié)中應(yīng)該寫明: 項目類型(即,適用哪套“組織標(biāo)準(zhǔn)過程”) 裁剪了哪些活動和工作產(chǎn)品 裁剪后的結(jié)果(即,項目要執(zhí)行哪些活動),4.2項目過程定義,常見問題(5%):只簡單的寫“無”沒有寫明是哪類項目沒有特別說明裁剪了哪些活動或工作產(chǎn)品,,沒有寫明項目類型沒有裁剪原因沒有描述裁剪之后是什么樣子,,4.3任務(wù)拆分,引用《項目進度表》做WB

7、S拆分時要注意: 任務(wù)分布要能反映生命周期模型的特點 要有明確的階段里程碑 任務(wù)拆分橫向到邊,縱向“近細(xì)遠(yuǎn)粗”,4.4階段及交付物,里程碑:長短合適,1個月左右 明確起止日期 和4.1的生命周期模型呼應(yīng) 注意和開發(fā)任務(wù)書中的時間保持一致交付物:要和4.2的裁剪結(jié)果對應(yīng),4.4里程

8、碑,常見問題(17%):各個階段的粗細(xì)劃分不合適階段劃分不能體現(xiàn)生命周期模型的特征階段時間和mpp對不上階段交付物不完整,,,,,,4.5評審計劃,給適當(dāng)?shù)墓ぷ鳟a(chǎn)品安排適當(dāng)?shù)脑u審方式與4.4的交付物呼應(yīng)與4.2的裁剪結(jié)果呼應(yīng)所有的工作產(chǎn)品都是評審的“候選人”,4.5評審計劃,常見問題(7%):文檔識別不完整文檔名稱不規(guī)范:不能統(tǒng)稱為“設(shè)計文檔”評審對象和4.4里的工作產(chǎn)品對不上評審員選擇的不合適,,4.6項目估計,

9、估計的目的:為項目組申請資源、承諾工期提供依據(jù)。估計對象:總工作量、各種活動的工作量、規(guī)模、成本預(yù)算、工具等估計策略:給適當(dāng)?shù)墓烙媽ο蟀才胚m當(dāng)?shù)墓烙嫹椒?4.6項目估計,常見問題(15%):估計工作量時忽略了管理工作量估計策略選擇不合適需要的軟硬件設(shè)備沒有負(fù)責(zé)人,,,,,4.7風(fēng)險管理,風(fēng)險管理策略:誰、時機、識別/跟蹤不同于《風(fēng)險管理列表》《風(fēng)險管理列表》記錄識別出來的風(fēng)險及其處理措施項目策劃時期識別出的風(fēng)險記錄在《風(fēng)

10、險管理列表》《風(fēng)險管理列表》不斷被豐富,4.7風(fēng)險管理,常見問題(6%):沒有描述管理策略,而只是描述識別出的風(fēng)險初期識別的風(fēng)險不完整,4.8溝通計劃,特指和外部接口的溝通計劃與3.3外部接口呼應(yīng)“外部接口跟蹤計劃”,適當(dāng)?shù)臅r候跟蹤外部接口人工作進展,4.8溝通計劃,常見問題(2%):缺少與接口人的階段性溝通,把項目組內(nèi)的溝通與項目組外的溝通混淆了,,4.9資料管理策略,什么資源需要被管理什么人管理放在哪權(quán)限設(shè)置,4.

11、10知識技能與培訓(xùn),識別人員的技能與崗位要求的差異安排培訓(xùn)解決此差異培訓(xùn)方式多種:內(nèi)訓(xùn)、外訓(xùn)、自學(xué)、交流與“3.1角色職責(zé)”呼應(yīng),,5、度量計劃,遵從組織過程定義每個階段都要收集項目進度數(shù)據(jù),6、7、8附屬計劃,《配置管理計劃》《質(zhì)量保證計劃》《測試計劃》 由其他人員制定 項目經(jīng)理評審 注意保持附屬計劃和總體計劃的一致性,9、決策分析計劃(可選),識別需要做正式的決策分析的議題時間

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