設(shè)計性實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序與要求

1、設(shè)計性實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序與要求,,制作：朱林彥,物理實(shí)驗(yàn)中心,,,設(shè)計性實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)課程的必修項(xiàng)目之一，它包含了十余個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。本學(xué)期開設(shè)了6個項(xiàng)目，學(xué)生根據(jù)課程要求，選修或必修其中若干課題。設(shè)計性實(shí)驗(yàn)教學(xué)以學(xué)生自主設(shè)計、獨(dú)立實(shí)驗(yàn)為主，教師只起輔助性的指導(dǎo)作用。在設(shè)計性實(shí)驗(yàn)中，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)給定的實(shí)驗(yàn)器材條件來設(shè)計，完成該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。,具體的程序和要求：,1、自由選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，了解實(shí)驗(yàn)課題，明確工作任務(wù)，熟悉儀器。2、查閱有關(guān)資

2、料，提出各種可能的實(shí)驗(yàn)，畫出必要的原理圖，推導(dǎo)出有關(guān)的理論公式。通過分析與比較，選擇出能夠滿足實(shí)驗(yàn)要求的最佳實(shí)驗(yàn)方案。3、通過對測量儀器和誤差傳遞公式的研究，對實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行分析，確定出最合適的測量方法和測量條件，確定出數(shù)據(jù)處理方法。4、寫出一份合格的實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案，對實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行分析。,實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案格式：,設(shè)計性實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案 設(shè)計性實(shí)驗(yàn)（ ） 題目 專業(yè)班級

3、 姓名 指導(dǎo)教師 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?實(shí)驗(yàn)儀器用具： 設(shè)計思想與實(shí)驗(yàn)原理: 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與步驟: 注意事項(xiàng): 數(shù)據(jù)表格與處理方法:,,,,,5、進(jìn)行具體實(shí)驗(yàn)，觀察有關(guān)現(xiàn)象，進(jìn)行測量。在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。6、寫出一份完整、合格的實(shí)驗(yàn)報告，報告的格式與一般實(shí)驗(yàn)的報告相同。學(xué)生們應(yīng)在實(shí)驗(yàn)方案的選擇，實(shí)驗(yàn)過程的控制和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析上多下功夫。 備注：在設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案

4、時，我們提倡同學(xué)們相互討論，不支持相互參考，堅決反對相互抄襲。,對于教學(xué)控制過程，要求如下：,1、設(shè)計性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計方案需經(jīng)教師審閱簽字后，方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作；2、實(shí)驗(yàn)原始記錄需經(jīng)教師審閱簽字后，方算完成了實(shí)驗(yàn)操作過程。3、學(xué)生交實(shí)驗(yàn)報告時，需把經(jīng)簽字的設(shè)計方案和原始記錄作為報告的附件一并交來，如沒有這兩個附件視作未做實(shí)驗(yàn)。4、為了督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性，激勵他們多做實(shí)驗(yàn)，做好實(shí)驗(yàn)，凡是學(xué)生首次未設(shè)計好實(shí)驗(yàn)方案的，可以重新設(shè)

5、計；未做好實(shí)驗(yàn)的，可以重做實(shí)驗(yàn)；未寫好報告的，可以重做報告。,本學(xué)期所開設(shè)實(shí)驗(yàn)題目：,1、用衍射法和劈尖干涉測量細(xì)絲直徑2、非線性電阻伏安特性曲線測定3、低電阻測量4、氣體折射率的測量5、測定冰的熔解熱6、電源控制電路特性研究,本實(shí)驗(yàn)同時開設(shè)多個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)生們可以多選做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，也可以多次作實(shí)驗(yàn)，請同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)中開拓思維，提出更多、更好的實(shí)驗(yàn)方法和建議，并歡迎大家提出新的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與想法。我們愿提供實(shí)驗(yàn)條件，與同學(xué)們共同努力把