2、中國古代科學(xué)技術(shù)與文化

1、2010年高考歷史第一輪總復(fù)習(xí),必修（Ⅲ ）專題二 中國古代科學(xué)技術(shù)與文化,溫故而知新，可以為師矣！,[總體認識],古代中國在科學(xué)技術(shù)與文化方面，曾在相當(dāng)長的時期內(nèi)走在世界前列，有過驚人的輝煌成就，對人類文明的發(fā)展進步做出過卓越貢獻。只是到了明代中后期，特別是清代中后期，統(tǒng)治者實行閉關(guān)鎖國政策，斷絕了中外交流，阻礙了中國的進步，使中國落后了。,本專題講述的是中華民族創(chuàng)造的物質(zhì)精神文明。如果說科學(xué)技術(shù)是物質(zhì)層面的，那么文學(xué)藝術(shù)則是精神層

2、面的。兩者相輔相成，交相輝映。,,,[總體認識],中國傳統(tǒng)文化的基本精神受儒家思想的全方位熔鑄，所以本專題與第一專題“中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變”有著內(nèi)在的聯(lián)系。 中國古代的科學(xué)發(fā)明和創(chuàng)造體現(xiàn)了人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展、科學(xué)精神與道德理想相結(jié)合的理性光輝。 儒家思想以巨大的力量塑造著古代文學(xué)的基本精神，如“文以載道”的教化傳統(tǒng)。 中國古代藝術(shù)從《易經(jīng)》開始就講究天地人于一體的審美理念，整體上追求天人合一

3、、物我合一的審美境界。,[教學(xué)策略],,1、引導(dǎo)學(xué)生與前面學(xué)過的政治、經(jīng)濟兩大模塊的相應(yīng)部分及初中學(xué)過的知識聯(lián)系起來。讓學(xué)生在了解政治經(jīng)濟的時代背景之下去思考文化領(lǐng)域的發(fā)展變化。,3、通過詩詞誦讀、名句名畫名書欣賞、視頻欣賞等手段，在審美鑒賞中獲得感情的凈化和愉悅以及情感的升華。,2、收集一些古代科技發(fā)明中的事例，使教學(xué)變新鮮、生動、活潑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。,,[教學(xué)策略],4.把握每課的主題思想。第一課是通過史實，認識古代發(fā)明對世界

4、文明作出的貢獻。第二課通過史實，了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。第三課通過文學(xué)成就，了解中國古代不同時期的文學(xué)特色。,[專題難點],本專題涉及的具體知識既專且深，將艱深的專業(yè)知識淺化，變得通俗易懂，讓學(xué)生能夠接受并感到愉悅，要求教師具有較好的文學(xué)藝術(shù)功底，對教師來說是一個難點。,,二、教學(xué)設(shè)計,中國古典文學(xué)的時代特色,,[學(xué)習(xí)要求],新課導(dǎo)入,方案一：播放王菲演唱的《明月幾時有》或者鄧麗君演唱的《春花秋月何時了》等古詩詞譜寫的歌曲

5、引出中國古代文學(xué)的瑰麗畫卷，。,方案二：課前學(xué)生整理初中學(xué)過的或者自己所知的古代文學(xué)作品，讓學(xué)生誦讀自己喜歡的作品，把學(xué)生引入到古代文學(xué)輝煌的殿堂，享受文學(xué)鑒賞的愉悅。,方案三：我國古代文學(xué)成就可以用輝煌燦爛來形容，在這些文學(xué)成就中，詩經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說是最具有代表性的。知曉它們，就能了解不同時期的文學(xué)特色。,一、詩的經(jīng)典——《詩經(jīng)》,1、名字的由來,2、《詩經(jīng)》的精粹——《風(fēng)》,通過誦讀和理解兩首初中時學(xué)過的詩

6、：《碩鼠》、《關(guān)雎》，體會和感受詩經(jīng)《風(fēng)》的內(nèi)涵和精粹所在。,碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂土。樂土樂土，爰得我所。 ……,碩鼠,關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！笾坏?，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。,關(guān)雎,一、詩的經(jīng)典——《詩經(jīng)》,1、名字的由來,2、《詩經(jīng)》的精粹——《風(fēng)》,3、《詩經(jīng)》的地位和影想,《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，其人文主義和現(xiàn)實主義創(chuàng)作態(tài)度，對后來文學(xué)的發(fā)展影響很大.

7、 被列為儒家經(jīng)典. 近代，被傳播到世界各國，翻譯成韓、越、英、法、德等國文字。在十惡跡文化史上占有重要地位。,二、楚辭的魅力,2、屈原生平,1、何謂“楚辭”,3、楚辭的魅力,吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。我既有這盛多的內(nèi)在美德，又有優(yōu)良的才能。扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。披江離與辟芷（香草），又編織秋蘭為佩飾。彼堯舜之耿介兮，既遵道而得路。堯舜多么光明正大，遵循正道而大路暢通。何桀紂之昌被兮，夫惟捷徑以

8、窘步。桀紂多么放肆妄行，只貪便道而寸步難行。余固有謇謇之為患兮，忍而不能舍也。我明知忠言直諫會遭禍害，可我忍痛而不舍棄。,品質(zhì),志趣修養(yǎng),憂國,心志,,憂國憂民的愛國情懷和修身潔行的高尚情操,感受魅力,《離騷》節(jié)選,詩人以新奇的比喻（香草比喻自己）、奇特的想象、夸張的描寫、深刻的隱喻和象征來表現(xiàn)詩人的理想和追求。 詩人馳騁想象，將神話傳說、歷史人物與自然現(xiàn)象和景物熔于一爐，鑄成了一個幻想的瑰麗世界。 與詩經(jīng)的

9、現(xiàn)實主義手法不同，風(fēng)格浪漫，屬于浪漫主義創(chuàng)作手法。,誦讀《離騷》節(jié)選后，你能從中感受到楚辭的哪些魅力？,3、漢賦的風(fēng)采,引導(dǎo)學(xué)生從代表作家和成就，以及漢賦特色去把握,四、李杜詩篇萬口傳,1、唐詩的輝煌,你能說出幾個唐代著名詩人？,初唐詩人：陳子昂、王勃 田園詩人：孟浩然、王維；邊塞詩人：高適、岑參 盛唐詩人：李白、杜甫；中唐詩人：白居易 晚唐詩人：李商隱、杜牧。,是什么原因造就了唐朝詩歌的輝

10、煌繁榮？,各種詩體臻于完備，經(jīng)濟繁榮、國力強盛、民族關(guān)系融洽、文化開放、科舉考試的推動?，F(xiàn)實生活的豐富和廣闊，開拓了詩人們的胸懷和詩歌的意境。,合作探究,四、李杜詩篇萬口傳,2、“詩仙”李白,李白的詩風(fēng)以激情和浪漫著稱，有“詩仙”的美譽，請同學(xué)們舉出能反映這一特色的詩歌或者詩句？,請結(jié)合所學(xué)知識分析產(chǎn)生這一特色的原因。,想一想 說一說,1、唐詩的輝煌,2、“詩圣”杜甫,杜甫的詩風(fēng)呈現(xiàn)出什么特點？為什么？他的詩為什么被稱為“詩史”？

11、你能背誦哪些杜甫的詩歌和詩句？,想一想 說一說,五、宋詞的繁榮,宋詞發(fā)展概況,引導(dǎo)學(xué)生弄清幾個概念：什么是詞和詞牌名？有哪些流派和代表作者？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識思考為什么詞發(fā)展到宋代而走向輝煌？,● 城市手工業(yè)、商業(yè)經(jīng)濟的繁榮，為詞曲的興盛奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)?！?市民階層的擴大，要求豐富的文化娛樂生活，能夠歌唱的詞更適應(yīng)了市井生活的需要?！?宋代階級矛盾和民族矛盾的尖銳，詞和曲更能表達作家的思想情感。,尋尋覓覓，冷泠清清，凄凄慘慘

12、戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急？    雁過也，最傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？ 守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。 這次第，怎一個愁字了得？,李清照— 聲聲慢,感受體驗,請談?wù)勀銓@闋詞的理解。,柳永—《雨霖鈴》寒蟬凄切， 對長亭晚， 驟雨初歇。都門帳飲無緒， 留戀處，蘭舟摧發(fā)。執(zhí)手相看

13、淚眼， 竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沈沈楚天闊。多情自古傷離別， 更那堪冷落清秋節(jié)。 今宵酒醒何處， 楊柳岸、曉風(fēng)殘月。 此去經(jīng)年， 應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。 便縱有千種風(fēng)情， 更與何人說。,體驗 感受,讀《雨霖鈴》，談?wù)劻涝~的特點,蘇軾—《念奴嬌 赤壁懷古》大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英

14、發(fā)。羽扇綸巾， 談笑間、強虜灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。 人生如夢，一樽還酹江月。,體驗 感受,感受蘇軾的詞風(fēng),體驗感受,郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，深山問鷓鴣。,詞作的背景：北宋滅亡，南宋偏安一隅?；此员钡耐恋囟細w金統(tǒng)治，人們流離失所。宋人慨嘆國恥國難的作品也多出現(xiàn)。,根據(jù)詞所反映的內(nèi)容和風(fēng)格，猜一猜是誰的作品。,六、元曲的輝煌,教師可以引導(dǎo)學(xué)生從元

15、曲的藝術(shù)表現(xiàn)形式、代表作家和劇作、流行原因等方面學(xué)習(xí)。,七、明清小說的人情世界,1、古典小說的黃金時代,合作探究,明清小說繁盛的原因,2、《紅樓夢》——中國文學(xué)的瑰寶,主要代表,主要成就,特色,,楚辭,屈原,漢賦,賈誼 枚乘司馬相如,,《詩經(jīng)》,《風(fēng)》《雅》《頌》,群體創(chuàng)作、采詩官收集詩風(fēng)質(zhì)樸，現(xiàn)實反映各階層生活、感情,文人創(chuàng)作，詩風(fēng)絢麗濃郁的南國地方色彩,散文、韻文并用的文體文辭鋪張、華美武帝時的賦氣勢恢宏,明清小說,元

16、曲,宋詞,唐詩,李白、杜甫,主要代表,主要成就,特色,柳永 李清照蘇軾 辛棄疾二張,,,古典詩歌鼎盛 ，名家輩出、流派眾多、作品豐富,,和樂歌唱、長短不一的新詩體，流派眾多，詞的輝煌時期,,元代主要文學(xué)形式，包括雜?。ǜ铇肺枰惑w的歌劇）和散曲,古典小說黃金時代，數(shù)量繁多，描繪社會生活與人情世界,課后作業(yè)（選擇一）,作業(yè)一：請分析網(wǎng)絡(luò)文學(xué)出現(xiàn)的背景，你如何看待網(wǎng)絡(luò)文學(xué)？,謝謝,作業(yè)二：對文學(xué)有興趣的同學(xué)可以根據(jù)詞牌名填一首詞。,助讀材料,

17、,《紅樓夢》是一致公認的古代文學(xué)寶庫中思想性和藝術(shù)性結(jié)合得最好的一部偉大的古典長篇小說。 通過寶黛這一對貴族青年的戀愛悲劇和對賈、王、史、薛“四大家族”衰亡史的描寫，及其廣泛而深入地觸及封建社會的各個層面，可以說是我國18世紀上半期的形象歷史，是封建社會沒落時期社會生活的寫照。 它在藝術(shù)上的輝煌主要表現(xiàn)在：一真實再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物；二、創(chuàng)造了一個表現(xiàn)主題思想的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)；三、創(chuàng)造了優(yōu)美和獨具風(fēng)格的文學(xué)語言

18、。 《紅樓夢》被改編成多種藝術(shù)形式，還受到世界人民的喜愛。它已被譯成英、俄、日、法等多種文字，成為世界文學(xué)寶庫中的珍品。,,助讀材料,屈原是戰(zhàn)國時期楚國人，生活的時代是中國由動亂走向統(tǒng)一的時代，屈原竭力主張任用賢能，革新政治，以圖達到統(tǒng)一中國的目的。但他獻身正義和進步的舉動，遭到國內(nèi)腐朽勢力的排擠、迫害，屢遭貶官和放逐。楚國滅亡后，人民四散逃亡，屈原悲憤交加，于公元前278年舊歷五月初五（端午節(jié)），投汨羅江而死。

19、 他的偉大之處在于身處逆境，有志難展，理想破滅，卻仍然熱愛祖國與人民，保持高潔的情操，并以頑強的意志追求美好的理想，與黑暗勢力進行不屈不撓的斗爭。,,蘇軾----《水調(diào)歌頭·明月幾時有》,明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千