景物描寫--建湖縣匯文實(shí)驗(yàn)初中教育集團(tuán)

1、景物描寫,作文片斷訓(xùn)練,感受景物描寫----說說下列景物描寫的作用,1,大海上夜色正濃,薄霧彌漫.(《“諾曼底”號遇難記》）2，人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。（同上）3，兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。漆黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了……/最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺,模糊在遠(yuǎn)處的月夜里,和空間幾乎分不出界限

2、,我疑心畫上見過的仙境,就在這里出現(xiàn)了……/月還沒有落,仿佛看戲也并不很久似的,而一離趙莊,月光又顯得格外的皎潔.回望戲臺在燈火光中,卻又如未到時(shí)候一般,又飄渺得像一座仙山樓閣,滿被紅霞罩著了……(《社戲》）4，枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下（斷腸人在天涯）（《天凈沙 秋思》）5，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。（《水調(diào)歌頭》）,,所謂景物，指自然風(fēng)光和社會風(fēng)情兩種。前者著重表現(xiàn)自然景象和人物活動的環(huán)境。后者偏重反映

3、社會風(fēng)俗民情。景物描寫包括自然景象、植物動物、古跡勝景、城鄉(xiāng)風(fēng)光、天象氣象、時(shí)序時(shí)節(jié)等。,景物描寫的作用,1，渲染氣氛；2，烘托人物心情；3，推動故事情節(jié)發(fā)展；4，暗示社會環(huán)境，表現(xiàn)主題。,如何進(jìn)行景物描寫呢？,1，根據(jù)文章主題的需要選擇景物描寫，注意詳略適宜；2，選好觀察點(diǎn)，多角度多層次的描寫：a.定點(diǎn)觀察。b.定景換點(diǎn)。C.移步換景；3，抓住特征，準(zhǔn)確用詞，寫出精神；4，注意順序：按空間順序，按時(shí)間順序，按先整體后局部

4、的順序。,砭人肌骨 天寒水瘦 寒氣襲人 寒風(fēng)刺骨 風(fēng)號雪加 雪漫長空 冰雪皚皚 冰封雪鎖 冰凌垂掛 銀裝世界 天寒地凍 滴水成冰,說出一些與冬天有關(guān)的詞語。,口頭訓(xùn)練一,口頭訓(xùn)練二,寫景是跟人物的心情有關(guān)的，是跟事情的性質(zhì)有關(guān)的，是跟故事情節(jié)有關(guān)的。 這些你能舉出一些例子來嗎？,動筆寫寫吧,1，關(guān)于早晨的景物描寫（要求能烘托人物高興或者傷感的心情）；