蘭考縣閆樓鄉(xiāng)初級中學(xué)&九年級語文下冊第9課~〈家〉的序和跋_課件語文版

1、《家》的序和跋,巴金,序: 放在書的正文之前的是“序”，主要是說明書的內(nèi)容以及與之有關(guān)的問題。請別人寫的稱“代序”，作者自寫的稱“自序”。 跋: 放在書的正文后面的是“跋”，主要敘述書的內(nèi)容或作補充說明?！鞍稀睂嶋H上就是“后序”，一般都由該書作者自己撰寫。,一、解說序與跋,巴金（1904--2005）現(xiàn)、當(dāng)代作家。原名李堯棠、字芾甘，筆名佩竿、余一、王文慧等。四川成都人。 主要代表

2、作長篇小說《激流三部曲》中的《家》，以及《海的夢》、《春天里的秋天》、《砂丁》、《萌芽》（《雪》）、《新生》、《愛情的三部曲》（《霧》、《雨》、《電》）等中長篇小說，出版了《復(fù)仇》、《將軍》，《神·鬼·人》等短篇小說集和《海行集記》、《憶》以及隨筆集《隨想錄》五集。,二、作者簡介,,《家》的序和跋,序,跋,,生活不是悲劇，是一場搏斗,生活象激流動蕩，要征服,用文學(xué)展現(xiàn)生活，與黑暗搏斗,,做生活激流中搏斗的勇士,

3、為了控訴垂死的制度而寫,太重視個人愛憎沒有指明道路,美麗的青春是鼓舞“我”的源泉,,冷靜的思考 思想的提高,,,三、整體把握,1、《家》的“序”是作為〈激流三部曲〉的總序發(fā)表的，聯(lián)系文中有關(guān)“激流”的語句，說說作者是怎樣理解和對待生活的。,作者認(rèn)為，生活是勇往直前、永不停止的；是充滿力量、無可阻擋的；是有愛，有恨，有歡樂，也有痛苦的。對待生活的態(tài)度應(yīng)該是“搏斗”，是“征服”。,四、動口動腦,2、請找出《序》的中心句,“在這里我

4、所需要展開給讀者看的乃是過去十多年的一幅圖畫?！?作者用文學(xué)展示生活的圖畫，讓讀者看生活的激流如何在動蕩。,3、 引用羅曼.羅蘭的“為的是來征服它?！边@句話在文中反復(fù)出現(xiàn)有什么作用 ？,表明作者自己的生活態(tài)度，這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，讓我們強烈地感受到：作者不是一個生活的悲觀論者，也不是一個旁觀者，他是在生活激流中搏斗的戰(zhàn)士。,4、“事實并不是這樣?！边@句話在文中起什么作用 ？,過渡 “這樣”指上文幾年前我對生活的悲觀認(rèn)識

5、，下文寫“事實”，這句話寫出了作者對生活的認(rèn)識態(tài)度。,5、作者在《家》的“跋”里說：“我不是為了要做作家才寫小說：是過去的生活逼著我拿起筆來。從文中找出最能夠詮釋這句話的語句，并結(jié)合“《家》已經(jīng)盡了它的歷史任務(wù)了”這句話，說說作者創(chuàng)作《家》的意圖。,最能詮釋這句話的句子：我要向一個垂死的制度叫出我的‘我控訴’。,《家》的創(chuàng)作意圖： 揭露、控訴舊制度舊社會的。作者寫“跋”正是新中國成立第5個年頭，所以“《家》已經(jīng)經(jīng)歷了它的歷史的

6、任務(wù)了?！?中心句： “像這樣的作品當(dāng)然有許多缺點?！薄　?作者22年后，再為作品寫“跋”，經(jīng)過“冷靜思考”認(rèn)識到了自己作品中存在的不足，這是作者思想提高的表現(xiàn)。,6、“跋” 的中心句是哪句？,7、“我始終記?。呵啻菏敲利惖臇|西。而且這一直是我的鼓舞的泉源?！?為什么作者始終記住這句話呢？,青春之所以美麗是因為它充滿著激情與活力，而在生活的激流中勇于搏擊的激情，一往無前的精神正是作者創(chuàng)作的源泉。,8、“我知道我是在挖開

7、我的回憶的墳?zāi)埂?”這句話運用了什么修辭手法？有什么作用？,比喻，把過去的生活內(nèi)容比作墳?zāi)梗鷦?、奇特，一方面寫出了這些東西已埋葬在自己的內(nèi)心深處；另一方面也寫出了這多是一些慘痛的記憶。,“這次人民文學(xué)出版社重印《家》的時候，我本想重寫這本小說?！闭?wù)勀愕目捶ǎ?五、思考討論,1：可以重寫，因為隨著作者思想認(rèn)識的提高，新的作品會有一個更為明確的主題，回憶年輕時的生活會多一份冷靜的思考和懷戀的韻味?？傊?，如果重寫，或許會有一篇內(nèi)容更充實、