八年級物理第三章第一節(jié)什么是聲音課件教科版

1、3.1,什,么,是,聲,音,我們生活的世界充滿了各種聲音,課前預(yù)習(xí),1.聲音是由物體的 產(chǎn)生的，正在發(fā)聲的物體叫做 ( ) . 2.聲音是以 的形式向外傳播的，叫做 。聲音的傳播需要 ，聲音 （填能或不能）在真空中傳播。3.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般是 ，通常情況下，聲音在固體和

2、液體中比在空氣中傳播的 。空氣中的聲速約為 。4.聲音每秒傳播的距離叫做 。聲音的傳播速度與 __________和 有關(guān)。聲音在15℃的空氣里傳播的速度是________5.物體在1s內(nèi)振動的次數(shù)叫做_______，單位是______，簡稱____，符號是_____6.人耳的聽聲范圍是20Hz～20000Hz。低于20Hz的聲，叫做_____，高于20000Hz的

3、聲叫做_______，這兩種聲人都聽不到。,一、聲音是怎么產(chǎn)生的,1、將手指按住自己的喉頭兩側(cè)后說話,2、鼓發(fā)聲,3、尺子的發(fā)聲,4、二胡發(fā)聲,1、物體發(fā)聲時的共同特征是：,(1)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。,(2)振動停止，聲音也停止,聲音的產(chǎn)生,聲音,說一說,說出以下物體如何發(fā)出聲音的,蒼蠅飛舞起來，由翅膀振動發(fā)出聲音,笛管里面的空氣振動而產(chǎn)聲音,(點擊圖片),由琴弦振動產(chǎn)生聲音,由木魚振動而產(chǎn)生聲音,思考一：是不是物體不振動就不產(chǎn)

4、生聲音?,小錘敲擊音叉，音叉發(fā)聲；用手捂住音叉，聲音立刻停止。,思考二：氣體能不能產(chǎn)生聲音呢?,向筆帽中吹氣可發(fā)出聲音,思考三：液體能不能產(chǎn)生聲音呢?,晃動水瓶發(fā)出聲音，把水倒人另一個杯子中也可以發(fā)出聲音,議一議,“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”,,氣體、液體、固體都能振動而發(fā)聲,這句話中的聲源分別是_____,_____和_____,空氣,水,聲帶,說明：,考考你：,1、下列現(xiàn)象中不能說明正在發(fā)聲的物體在振動的是A.敲鼓時發(fā)現(xiàn)鼓

5、面上的紙屑上下跳動B.揚聲器發(fā)聲時發(fā)現(xiàn)小紙屑在喇叭面上跳動C.將發(fā)聲的音叉放入盛水的容器中能激起水花D.金魚缸中的金魚吐出的氣泡在上升中變大,D,2、關(guān)于聲音的發(fā)生，下列說法中正確的是（　　）A．振動的物體都能夠發(fā)出聲音B．我們聽到的聲音一定是由物體振動產(chǎn)生 C．振動慢的物體不能發(fā)聲，振動快的物體能發(fā)聲 D．因物體的材料、結(jié)構(gòu)不同，所以有的物體振動時能發(fā)聲，有的物體振動時不能發(fā)聲,B,3、下列關(guān)于聲音的發(fā)生，正確的說法是（

6、　?。〢．正在發(fā)聲的物體在振動B．物體振動停止后還會發(fā)出很弱的聲音 C．振動停止，我們就聽不到該聲源發(fā)出的聲音了 D．只要物體振動，我們就能聽到聲音,4、將敲響的鼓面用手一按，響聲立刻消失了，下列原因正確的是（　?。〢．聲波傳到鼓內(nèi)去了 B．鼓面停止了振動C．鼓的振動變快了 D．以上說法都不對,A,B,5、關(guān)于聲音的發(fā)生，下列說法中正確的是（　　） A．只有聲帶不停地振動才能發(fā)出聲音B．一切正在發(fā)聲的物體都在振動C．只要

7、人耳聽不到，振動的物體就不會發(fā)聲D．只有固體和氣體振動時才能產(chǎn)生聲音,B,,1. 、 、 都能發(fā)聲。,2.正在發(fā)聲的物體被稱為____。,氣體,固體,液體,聲源,* 物體不振動就不產(chǎn)生聲音,如圖所示，把手放在喉嚨處，講話時感到聲帶在振動，此現(xiàn)象說明（　?。〢．所有聲音均由人的聲帶產(chǎn)生B．任何時候聲帶均是聲源 C．聲帶是人體的唯一能發(fā)聲器官 D．聲音是由物體振動產(chǎn)生的,D,聲音的

8、傳播,引入實驗,（1）聲音可以在空氣中傳播,思考1:聲音可不可以再空氣中傳播,思考2:聲音又能在固體中傳播嗎?,實驗:耳朵在離開桌面一點和緊貼桌面上,聽到輕叩桌面的聲音相同嗎?,（2）聲音可以在固體中傳播．,思考3:聲音能在液體中傳播嗎?說說看,漁民利用電子發(fā)聲器魚,1.在游泳池游泳的人，潛入水底時仍能聽到岸邊人的談話聲.2.釣魚時要保持周邊環(huán)境的安靜.3.漁民們常用電子發(fā)聲器發(fā)出魚喜歡的聲音，將魚誘入魚網(wǎng).4.把正在響鈴的鬧鐘由

9、塑料袋包好，把它放入水中，仍能聽到鈴聲.……,（3）聲音能在液體中傳播,真空瓶的實驗：,開 始: 有信號， (填“能”或 “不能”)聽見聲音。抽出空氣： 有信號，聲音越來 越 （填“大”或“小”）。 (猜想：假如空氣全抽走了呢？)放入空氣：有信號，聲音越來越 ，直至正常。,能,小,大,,如果里面的空氣都被抽空，那會怎樣？,探究:聲音的傳播

10、,觀察:在抽氣后,你聽到的鈴聲有何變化?,猜想:如果鐘罩的空氣能全部抽完,我們還能聽到聲音嗎?,（4）真空不能傳聲,思考4：聲音可不可以在真空很傳播,1.聲音可以在:______, _______,_______中傳播.,固體,液體,氣體,2.聲音在真空中______ (填“能”,“不能”)傳播.,不能,實驗結(jié)論：,4.聲音產(chǎn)生及傳播的條件:①_____________②__________________,振動物體

11、(聲源),有傳聲物質(zhì)（介質(zhì)）,3.聲音的傳播需要:,__________________,傳聲物質(zhì)（介質(zhì)）,太空中宇航員即使靠近說話也聽不見,這是為什么?那么宇航員在太空 中采用什么 方式進(jìn)行交 流呢?,想一想,聲的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，聲音可以在氣體、固體液體中傳播。,結(jié)論,二. 聲音的傳播,1、聲波：聲音以聲源為中心，以波的形式向四處傳播,,聲的傳播,中考演練,如圖所示，小明想利用圖示裝置探究聲音傳播需要的

12、條件．（1）在抽氣的過程中，音樂芯片正在發(fā)聲，隨著瓶內(nèi)空氣的逐漸減少，聽到的聲音將逐漸______；（填“變大、變小或不變”）（2）將空氣放入瓶內(nèi)時，聽到的聲音又將逐漸________；（填“變大、變小或不變”）（3）假設(shè)瓶內(nèi)抽成了真空，你_____（填“能或不能”）聽到聲音，由此可以得到的結(jié)論是_____________．,聲音的傳播方式：,聲音在介質(zhì)中是以波的形式傳播的，我們稱之為聲波,聲音的實質(zhì)是一種波,用聲波粉碎人體內(nèi)的“

13、石頭”說明聲波能使物體振動，具有能量。,,當(dāng)核潛艇在水下行駛的過程中，利用聲納和雷達(dá)系統(tǒng)對目標(biāo)進(jìn)行探測、定位和通信，其中聲納是利用回聲定位的原理對目標(biāo)進(jìn)行定位的，這說明聲可以傳遞信息．,聲音是一種波，在下列的實例中，能說明聲音具有能量的是（　?。〢．下雨天，我們總是先看到閃電，后聽到雷聲B．百米賽跑的終點計時員總是在看到白煙的同時按下計時器 C．巨大的雷聲響過，我們發(fā)現(xiàn)活動的窗戶玻璃也跟著振動起來 D．登上月球的宇航員們即使相

14、距很近，也必須通過無線電來通話,C,三. 聲速,聲的傳播需要一定的時間,聲在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速。,聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)；　一般情況下，固體中傳播最快；液體中次之；氣體中最慢。 還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。15℃時空氣中的聲速是340m/s。,1．聲在下面幾種介質(zhì)中傳播時，傳播速度最大的是（　　）A．空氣 B．水 C．煤油 D．鋼管,D,2．聲音在以下幾種介質(zhì)中傳播的傳播速度是如下表，關(guān)于聲音傳播速度說法錯誤的是（　　）,A．

15、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同B．溫度不同時，聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度也不同 C．聲音在固體中的傳播速度都比在液體中的傳播速度大 D．一般來講，聲音在氣體中的傳播速度最小，在固體中的傳播速度最大,C,3、甲同學(xué)把耳朵貼在長鐵管的一端，乙同學(xué)在長鐵管的另一端敲擊這根鐵管，則甲同學(xué)聽到的聲音情況是（　?。〢．響了一下，聲音是從鐵管傳來的B．響了一下，聲音是從空氣傳來的 C．響了兩下，先聽到從空氣傳來的 D．響了兩下，先聽到從

16、鐵管傳來的,D,4、下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度，聲音在不同物質(zhì)中傳播的速度，根據(jù)表中提供的信息，可以得出的結(jié)論是（　?。〢．聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大B．聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小 C．聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度 D．聲音在金屬中傳播的速度小于它在氣體中傳播的速度,C,5、人在池塘邊的腳步聲會嚇跑附近水域的魚，聲音傳播的主要途徑是（　?。〢．岸──空氣──水──魚

17、B．空氣──水──魚C．岸──空氣──魚 D．岸──水──魚,D,人走路產(chǎn)生的聲音可以在空氣--水中傳播，也可以在岸--水中傳播；在水中的魚可以通過以上不同的途徑接收到聲波，由于聲音在固體中傳播速度比在氣體中傳播快，所以其接收途徑主要是岸-水-魚．所以選項A、B、C都不是主要途徑．故選D．,科學(xué)探密,昆蟲飛行時翅膀都振動，蝴蝶每秒振動五六次，蜜蜂每秒振動三四百次．當(dāng)蝴蝶和蜜蜂同時從你身邊飛過時，憑聽覺你發(fā)現(xiàn)了誰？為什么

18、？,1 物體在1秒鐘振動的次數(shù)叫 單位是 ，符號 。 2人耳能聽到 的聲音，低于20HZ的聲音叫 ，高于20000Hz的聲音叫 。 超聲和次聲我們都聽不見 ！,知識鏈接,頻率,赫茲,Hz,20Hz~ 20000Hz,超聲,次聲,科學(xué)探密,昆蟲飛行時翅膀都振動，蝴蝶每秒振動五六次，蜜蜂每秒振動三四百次．當(dāng)蝴蝶和蜜蜂同時從你身邊飛過時

19、，憑聽覺你發(fā)現(xiàn)了誰？為什么？,人耳能聽到20Hz~ 20000Hz的聲音，超聲和次聲人耳都聽不見,歸納總結(jié)：人耳的聽力能力,頻率：物體1秒鐘內(nèi)振動的次數(shù)叫做頻率,頻率的單位：赫茲 簡稱赫 符號HZ,10HZ表示：,發(fā)聲體每秒振動的次數(shù)為10次,人耳能聽到的聲音：20HZ~20000HZ聲音,次聲：低于20HZ的 聲音,超聲：高于20000HZ的聲音,,閱讀短文并回答下列問題。超聲波及其應(yīng)用人能夠聽到聲音的頻率范圍從20Hz到

20、20000Hz。低于20Hz的聲音叫次聲波，高于20000Hz的聲音叫超聲波。超聲波具有許多奇異特性：空化效應(yīng)——超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡爆破時釋放出高能量，產(chǎn)生強(qiáng)沖擊力的微小水柱，它不斷沖擊物件的表面，使物件表面及縫隙申的污垢迅速剝落，從而達(dá)到凈化物件表面的目的。傳播特性——它的波長短，在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播，根據(jù)這一特性可以進(jìn)行超聲探傷、測厚、測距、醫(yī)學(xué)診斷等。(1)超聲波的頻率范圍是_________________

21、_。(2)超聲波能夠清洗物件是因為聲波具有__________________。(3)宇航員在月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離，是由于__________________。(4)若聲音在海水中的傳播速度為l 5腳m／s，利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，到接收回聲所用時間為4s，那么該處海洋的深度為_________m。,高于20000Hz,能量,真空不能傳聲,3000,根據(jù)下圖所給信息，判斷下列說法正確的是（　　

22、）,A．蝙蝠可以發(fā)出頻率為400Hz的聲音B．人聽覺頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要小 C．人不能聽到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音 D．15Hz的聲音只要振幅足夠大，人耳是 能聽到的,C,人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能夠聽到的聲音的頻率范圍大約是20-20000次每秒．人們把低于20次每秒的聲音叫次聲波，把高于2000次每秒的聲音叫超聲波．大象進(jìn)行交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的“聲音”，是因為（　?。〢．大象

23、發(fā)出的聲音太小B．次聲波無法傳到人耳 C．次聲波的頻率大于20000次每秒 D．次聲波的頻率小于20次每秒,人對聲音的感覺有一定頻率范圍，大約每秒鐘振動20次到20000次范圍內(nèi)，在這個范圍內(nèi)能聽到聲音的條件是（　?。〢．只要有發(fā)生器--聲源就可以B．必須具有聲源和空氣 C．必須有聲源和聲音的傳播物質(zhì) D．只要有發(fā)聲物和傳播物質(zhì)，人在任何位置都可以聽到聲音,C,D,1、思考：人耳怎樣聽到聲音的？ 發(fā)聲體

24、振動發(fā)聲→聲音以聲波的形式在介質(zhì)中傳播→引起鼓膜振動→聽覺神經(jīng),人耳的聽聲能力,在探究人耳怎樣聽到聲音時，可以用肥皂膜模擬人耳的鼓膜．如圖所示，當(dāng)喇叭發(fā)聲時，肥皂膜將（　　）,A．振動 B．一直向左運動C．一直向右運動 D．靜止不動,A,我們能夠聽到聲音，正確的傳播途徑是（ ）,A．良好的耳朵 介質(zhì) 物體振動B．介質(zhì) 物體振動 良好的耳朵 C．物體振動 介質(zhì) 良好的耳朵 D．物體振動

25、 良好的耳朵 介質(zhì),,,,,,,,,C,我們聽到物體發(fā)出聲音，是因為（　?。〢．發(fā)聲體在空氣中振動，空氣振動壓迫耳膜振動B．發(fā)聲體振動就會引起耳膜振動 C．只要人們看到發(fā)聲體在振動，就會聽到聲音 D．只要有發(fā)聲體，人就會聽到聲音,A,聲音 叫聲速。聲速的大小與 有關(guān)。在15℃ 的空氣中聲音的傳播速度是 光的傳播速度是 。4 聲音在固

26、體中傳播速度 在液體中 在氣體中（填大于、小于、等于）5閃電和雷聲同事發(fā)生你先看到閃電， 后聽到雷聲是因為,知識鏈接,每秒鐘傳播的距離,介質(zhì)種類,溫度,340m/s,3 ×10 8m/s,大于,大于,比聲速大的多,光速,,6 在電影>中有這樣的鏡頭:游擊隊員想知道鬼子的火車是否快來了,常常把一只耳朵貼在鐵軌上聽火車運動時發(fā)出的聲音.你知道他這樣做的道理嗎?,固體傳聲比氣體快,知識鏈接,走進(jìn)

27、生活,這天正在做作業(yè)的小明突然聽到“嘭嘭”的響聲，嚇了一跳，媽媽一打聽，原來是一樓的鄰居家水管壞了，工人正用力用錘子敲下廢舊的水龍頭。這兒的“嘭嘭”聲是怎樣產(chǎn)生的又是怎樣傳到小明耳朵的？ 小明家住四樓，為了給小明一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，爸爸把家里的門窗玻璃都換成了兩層的真空玻璃。果然小明的房間特別安靜，外面的叫賣聲吵鬧聲都聽不見了。你能說說其中的奧秘嗎？,,,,,一部科幻電影中有這樣的場面：一艘飛船在太空中遇險，另一艘飛船前去營救

28、的途中，突然聽到遇險的飛船巨大的爆炸聲，然后看到了爆炸的火光，請你給導(dǎo)演指出這個場景中兩處科學(xué)性錯誤。,我也做導(dǎo)演,課堂小結(jié),1、聲音物體_____產(chǎn)生的，____停止聲音也停止,2、聲音是以______形式傳播的,3、聲音的傳播需要_____，_____中不能傳播聲音。聲音可以在____、_____ 、 _____中傳播,4、聲音在固體中傳播速度____ 在液體中的傳播速度 _____在氣體中的傳播速度。 15℃時空氣中的聲速是

29、_____,5、物體1秒鐘內(nèi)振動的次數(shù)叫做____,單位____ 符號_____,人耳能聽到的聲音________________,振動,振動,波,介質(zhì),真空,固體,液體,氣體,>,>,340m/s,頻率,赫茲,HZ,20HZ~20000HZ,,通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度約為:,340m/s,聲音在金屬中和液體中的傳播速度比它在空氣中的要,大,聲音的傳播速度,知識辨析：,例2，一根充滿水的長鋼管的一端被敲擊后

30、，站在鋼管另一端的人能聽到幾次敲擊聲？,答：不同物質(zhì)傳播聲音的速度不同，鋼最快，空氣最慢，三種介質(zhì)，鋼、水、空氣先后把聲音傳播到另一端，就會使人聽到三次敲擊聲。,1.一切正在發(fā)聲的物體都在（ ）,2.15Co時空氣中的聲速是（ ）,3.鐵路工人為了聽見遠(yuǎn)處的火車，將耳朵貼在 鐵軌上，這是因為( ),振動,

31、340m/s,聲在固體中傳播的速度,課堂練習(xí),空氣中的快,4.（2009·杭州）下列說法中正確的是（ ） A．只要物體振動，就一定能聽到聲音 B．固體、液體、氣體都能傳播聲音 C．宇航員們在月球上也可以直接用口語交談 D．聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些,B,5.(2007·天津)關(guān)于聲音的傳播，下列說法正確的是( )A.聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播B.聲音的

32、傳播可以沒有介質(zhì)C.聲音的傳播速度一般隨介質(zhì)的不同而不同D.聲音的傳播速度與介質(zhì)無關(guān)，只與溫度有關(guān),6.大地震中的有些幸存者，在廢墟中是通過敲打鐵管而獲得營救的，他們利用的是鐵管的( )A.導(dǎo)電性好B.導(dǎo)熱性好C.傳聲性能好D.硬度大,C,7.(2008·貴陽)聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生的，但我們看到蝴蝶翅膀在振動時，卻聽不到因翅膀振動而發(fā)出的聲音，這是因為蝴蝶翅膀振動的頻率 2

33、0 Hz(填“低于”或“高于”)。這種聽不到的聲波有很強(qiáng)的破壞性，在這次“5·12”汶川大地震時，600多公里之外的貴陽也有不少市民出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀，就與這種聲波有關(guān)，我們將這種聲波稱為 聲波。,低于,次,8、關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法不正確的是（　?。〢．真空不能傳聲是通過實驗與推理的方法獲得的B．發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波能傳遞能量 C．課堂上聽到老師的講話聲，說明聲音可以在空

34、氣中傳播 D．聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同,D,9、如圖所示，敲擊右邊的間叉，觀察到泡沫塑料球被彈開，這一現(xiàn)象不能說明（　?。〢．發(fā)聲的物體都在振動 B．聲音能夠傳遞能量C．聲音能夠傳遞信息 D．空氣能夠傳聲,C,如圖所示，完全相同的兩個音叉，敲響右邊的音叉，左邊的音叉響，懸掛在線上的緊靠在左邊音叉的泡沫小球____彈起（填”會”或”不會”）．這說明右邊音叉通過_______把振動傳給了左邊的音叉，若在月球上做這個實驗，左邊音