“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計劃”實(shí)施績效評價研究.pdf

1、為回應(yīng)“錢學(xué)森之問”，中國出臺頂尖人才培養(yǎng)計劃“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計劃”（亦稱“拔尖計劃”或“珠峰計劃”）?！鞍渭庥媱潯钡哪康氖俏顑?yōu)秀的學(xué)生投身基礎(chǔ)科學(xué)研究，努力使受計劃支持的學(xué)生成長為相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才。
　　目前學(xué)界還沒有對“拔尖計劃”進(jìn)行條件、過程、結(jié)果的全面績效評價，無法判斷“拔尖計劃”實(shí)施高校的實(shí)施效果。因此，本文的研究目的有三：第一，將研究與杰出科技人才培養(yǎng)的相關(guān)理論和概念框架相結(jié)合，使研究建立在科學(xué)

2、的理論和概念指導(dǎo)中；第二，構(gòu)建一套可以觀測和度量的“拔尖計劃”實(shí)施績效評價指標(biāo)體系；第三，搜集數(shù)據(jù)對“拔尖計劃”進(jìn)行績效評價。
　　本論文以人的全面發(fā)展和個性發(fā)展辯證統(tǒng)一理論、創(chuàng)造力生成的內(nèi)外系統(tǒng)理論、科學(xué)社會學(xué)科學(xué)文化和優(yōu)勢累積理論、管理學(xué)績效評價理論為基礎(chǔ)，解題和構(gòu)建理論分析框架，并將理論和概念操作化，根據(jù)指標(biāo)體系設(shè)計具體可觀測的指標(biāo)，最后根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果和資料分析結(jié)果對數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行描述、邏輯推理、理論思索和創(chuàng)造性想象，對“

3、拔尖計劃”實(shí)施情況進(jìn)行績效評價，以實(shí)現(xiàn)對“拔尖計劃”的監(jiān)控和調(diào)節(jié)功能。具體的研究方法包括內(nèi)容分析法和抽象概括法、主成分分析法和MECE分析法、數(shù)據(jù)包絡(luò)分析、社會調(diào)查法。本文的主要研究結(jié)論如下：
　　第一，9所樣本高校“拔尖計劃”實(shí)施績效整體良好，其中北京大學(xué)“拔尖計劃”實(shí)施績效最優(yōu)，四川大學(xué)“拔尖計劃”實(shí)施績效最差。具體績效排名為：北京大學(xué)、山東大學(xué)、武漢大學(xué)、南開大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、蘭州大學(xué)、北京師范大學(xué)、南京大學(xué)和四川大學(xué)。