家政服務(wù)員嬰幼兒

1、家政服務(wù)員嬰幼兒衛(wèi)生保健,月嫂技能提升培訓(xùn),一、衛(wèi)生保鍵,(一)能幫助嬰幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣：培養(yǎng)嬰幼兒良好的生活習(xí)慣是維護和增進兒童健康的必需；同時嬰幼兒時期正是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，習(xí)慣一但養(yǎng)成對嬰幼兒的一生一世影響很大。嬰幼兒應(yīng)形成的生活衛(wèi)生習(xí)慣主要有:,1、良好飲食、睡眠、排泄習(xí)慣2、良好個人衛(wèi)生習(xí)慣3、保持環(huán)境整潔的良好習(xí)慣,2.良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)兒童保持個人身體清潔、服裝及環(huán)境整潔的習(xí)慣持之以恒，鼓勵兒童

2、自己的事情自己做以身作則創(chuàng)造干凈整潔的環(huán)境相關(guān)知識 注意事項3.保持環(huán)境整潔的良好習(xí)慣1）不隨地吐痰、不隨地大小便、不亂扔果皮紙屑培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣應(yīng)遵循以下原則:激發(fā)主動性的原則示范講解結(jié)合的原則循序漸進的原則 持之以恒的原則,4.相關(guān)知識（嬰幼兒尿道的特點） 5.注意事項 家政服務(wù)員應(yīng)以身作則，嬰幼兒的特點之一是好模仿，所以要使嬰幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，

3、服務(wù)員首先做出榜樣，讓讓孩子不吃零食，自己就要克制著不能當(dāng)著孩子的面吃零食；如想培養(yǎng)孩子在公共場所不隨便扔?xùn)|西，自己就要帶頭做到。,(二)合理安排一日生活,嬰幼兒一日生活的合理安排就是根據(jù)嬰幼兒身心發(fā)展特點，從時間和順序上對嬰幼兒一日生活的主要環(huán)節(jié)進行安排。,,1、安排嬰幼兒一日生活的前提條件 (1)仔細觀察孩子的基本情緒和行為表現(xiàn)。 (2)弄清楚周邊環(huán)境和氣候的特點,2、嬰幼兒一日生活安排示例,2—

4、10個月嬰幼兒的一日生活安排10個月—1歲半嬰幼兒的一日生活安排1歲半—3歲嬰幼兒的一日生活安排,相關(guān)知識(1)嬰幼兒大腦的活動特點(2)安排嬰幼兒一日生活的基本原則 a、一般規(guī)律與具體特點結(jié)合 b、動靜交替，室內(nèi)外結(jié)合 c、堅持執(zhí)行，靈活調(diào)整,(一)采用科學(xué)的方式方法對嬰幼兒進行體格鍛煉1、利用大自然進行鍛煉 1）利用陽光

5、2）利用空氣 3）利用水 2、注意事項 1） 避免暴雨 2） 避免受風(fēng) 3） 對那些身體柔弱、患有心臟病、急性呼吸道 疾病的孩子要根據(jù)具體情況決定能否進行鍛煉。,(三)進行體格鍛煉,(二)做操鍛煉 經(jīng)常性地幫助嬰幼兒做體操，也是對嬰幼兒進行體格鍛煉中最常用的一種方法。1)嬰幼兒被動操(適用于2—6個月嬰幼兒）

6、 略—已授課2)嬰幼兒鍵身操:也稱為主被動操(適用于7—12個月） 略—已授課,3)做操注意事項做操宜在喂奶前半小時或喂奶一小時后進 行，最好天天做，才會有效果要循序漸進，開始可每次選做1—2節(jié)，逐漸 增加節(jié)數(shù)做操時最好固定播放節(jié)奏舒緩、明朗的音樂做操前時，成人應(yīng)摘掉可能傷害嬰幼兒皮膚 的東西如：手表、首飾等金屬物品，并洗凈

7、 雙手。做操時動作要輕柔，有節(jié)奏,相關(guān)知識(1)嬰幼兒骨骼、肌肉與韌帶的特點,骨骼在生長，骨化沒完成 骨頭硬件度小，彈性大，易彎曲 肌肉容易疲勞 關(guān)節(jié)與韌帶較松、不結(jié)實,二、嬰幼兒兒常見病的預(yù)防知識,嬰幼兒身體發(fā)育不完善，臟腑嬌嫩，免疫力低下，機體很容易受到外界氣候的影響以及細菌、病毒的侵襲而發(fā)生疾病。一旦發(fā)生疾病，無論是急性的還是慢性的，都會對嬰幼兒的生長發(fā)育產(chǎn)生影響，因此在照看嬰幼兒時，要特別重視孩子的健康問題。嬰

8、幼兒的常見病主要有以下幾種：,一、腹瀉：腹瀉就是人們常說的“拉肚子”。它是嬰幼兒時期發(fā)病率極高的疾病之一。,癥狀：輕度腹瀉：一日內(nèi)大便次數(shù)比平日增多，但少于10次,呈黃色或黃綠色，稀糊狀或蛋花湯樣,偶爾有嘔吐，食欲不佳。沒有明顯的脫水癥狀。重度腹瀉:腹瀉的次數(shù)多達十余次甚至數(shù)十次，呈水樣或蛋花湯樣；并混有黏液。食欲減退，頻繁嘔吐，并且很快出現(xiàn)脫水癥狀。腹瀉的主要危險來自脫水：一旦發(fā)現(xiàn)孩子有下列癥狀就表明很可能是脫水了，必須立即送孩

9、子去醫(yī)院診治。這些癥狀是：皮膚松馳、干燥、捏起后不能很快復(fù)原；眼窩、囟門及腹部凹陷；口渴明顯，尿量少；精神差，煩躁。,病因主要有三種:,感染因素飲食因素氣候因素,,預(yù)防:,注意飲食衛(wèi)生要培養(yǎng)嬰幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣注意氣候變化，不要讓孩子腹部著涼。,注意事項：,注意生活護理防止病從口入正確給嬰幼兒吃藥,上呼吸道：包括鼻及鼻旁竇、咽及咽骨管、喉等下呼吸道： 指氣管、支氣管、毛細支氣管及肺泡,二、 呼吸道感染: 呼吸道感染包括上

10、道感染和下呼吸道感染，呼系統(tǒng)常以喉部環(huán)狀軟骨下緣為界，分上下呼吸道。,癥狀:輕癥: 嬰幼兒患病后的癥狀因人而異，僅有鼻塞、流清 鼻涕、打噴嚏、咽痛、頭痛等重癥: 咳嗽、頭疼、全身不舒服、食欲減退、煩燥、睡眠不安，有的體溫高達39—40度，甚至出現(xiàn)高熱驚厥,上呼吸道感染雖為普通常見疾病，但卻是百病之源。若不及時治療，炎癥將會向下蔓延引起下呼吸道疾病，最嚴重的是肺炎,肺炎:表現(xiàn)是發(fā)熱、咳嗽及呼吸急促 ；其呼吸頻率變化能比較準(zhǔn)確的反映

11、患病兒童當(dāng)時的呼吸道感染情況。服務(wù)員一旦發(fā)現(xiàn)孩子有患肺炎的跡象就應(yīng)立即采取措施，反映給雇主或帶孩子去醫(yī)院。,嬰幼兒呼吸增快指標(biāo)： 2個月以下≥60次/分鐘； 2個月—1歲≥50次/分鐘； 1—4歲≥40次/分鐘 計數(shù)呼吸的方法是：在嬰幼兒安靜的情況下，觀察胸部或腹部的呼吸動動，一起一伏計作一次呼吸，要連續(xù)記錄1分鐘。,病因：引起呼吸道感染的原因很多，如病毒或細菌的入侵；嬰幼兒飲食不當(dāng)、過度疲乏、受涼

12、或受熱以及空氣污濁、通風(fēng)不良陽光不足等等都可能誘發(fā)疾病。,預(yù)防具體方法： 提高抵抗力 加強生活護理 保持居室環(huán)境衛(wèi)生,三、佝僂?。ㄋ追Q：軟骨?。?是一種常見的營養(yǎng)缺乏性疾病，由于維生素D不足，引起體內(nèi)鈣磷代謝紊亂和骨髂發(fā)育異常，嚴重影響嬰幼兒健康。,癥狀主要表現(xiàn)：煩躁、哭鬧、睡覺不安、夜里時常驚醒；汗多有酸味；后腦勺有一圈頭發(fā)稀疏或脫落，頭發(fā)發(fā)黃、脆、易折；囟門增大，邊緣變軟，頭

13、顱成方形；出牙晚；雞胸、羅圈腿，肌肉軟、無力、說話晚、吐字不清楚,病因： 導(dǎo)至嬰幼兒出現(xiàn)佝僂病的原因很多，如所吃食物中維生素D的含量不足，生長發(fā)育過快，患慢性腹瀉或胃腸等疾病的影響等，但其中很重要的一個原因是曬太陽太少。預(yù)防:多曬太陽及時補充維生素，必要時補鈣,癥狀：患病孩子一般表現(xiàn)為面蒼白、乏力、厭食 注意力不容易集中，抵抗力下降，易并發(fā)各種傳染病等等病因：嬰幼兒飲食中鐵的攝入量不足；疾病的影

14、響,四、貧血：指嬰幼兒血內(nèi)的血紅蛋白減少。貧血的種類很多；而嬰幼兒期最常見的貧血是營養(yǎng)性缺鐵性貧血。,預(yù)防：合理營養(yǎng)，及時添加輔食，并特別注意含鐵食品如動物肝臟的補充注意培養(yǎng)嬰幼兒不偏食、不挑食、不吃或少吃零食的好習(xí)慣及時治療影響鐵吸收的各種疾病，如腹瀉、肺炎、佝僂病等。,,具體措施:包括對孕產(chǎn)母的衛(wèi)生指導(dǎo)，新生兒出生后的合理喂養(yǎng)，及時添加含鐵較多的輔助食品，對疾病恢復(fù)期患兒注意營養(yǎng)的供給等。一般治療病因治療,病因:不講究

15、口腔衛(wèi)生。飲食中糖的含量過多牙齒本身排列不整齊，使食物殘渣和細菌滯留在牙的窩溝中預(yù)防：注意培養(yǎng)嬰幼兒良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣讓嬰幼兒少吃甜食和零食。,五、齲齒 （俗稱蟲牙、蛀牙）,嬰幼兒預(yù)防接種常識 預(yù)防接種是生物制品接捉到人體人，使人產(chǎn)生傳染的抵抗力，從而達到預(yù)防傳染病的目的。一、預(yù)防接種的年齡順序出生1—2個月內(nèi)（盡早）為嬰幼兒接種卡介苗，以預(yù)防結(jié)核病的發(fā)生；待孩子滿3個月時做OT試驗，檢查接種是否成功出生后滿

16、2個月、3個月和4個月時，分別服脊髓灰質(zhì)糖丸各1次，以預(yù)防小兒麻痹癥的發(fā)生出生后3個月、4個月和5個月，分別接受1次“白百破”三聯(lián)疫苗的注射，待1歲—2歲時再注射1次，以預(yù)防嬰幼兒白喉、百日咳和破傷風(fēng)的發(fā)生出生8個月時，給嬰幼兒注射麻疹預(yù)防針，待4歲時再注射1次。,無論通過口服或注射進行預(yù)防接種后，嬰幼兒都有可能出現(xiàn)一些輕微反應(yīng)，如低熱、煩躁哭鬧，注射部位出現(xiàn)紅腫、痛、癢等癥狀，這些都是正常的反應(yīng)。對于孩子的低熱反應(yīng)，可多給他喝點水

17、；對于局部紅腫，可用干凈的溫濕毛巾熱敷，注意毛巾溫度不要過熱，以免燙傷孩子。但如果孩子發(fā)熱超過39度或局部紅腫繼續(xù)擴大或針頭處化膿，就要請醫(yī)生進行診治。,二、預(yù)防接種前后的注意事項：,為減少反應(yīng)，保證安全，一般在預(yù)防接種前要注意嬰幼兒的身體是否處于健康狀態(tài)，如果嬰幼兒正在患病，可暫時不接種，待病好后再進行,三、嬰幼兒教育,一、幫助嬰幼兒發(fā)展基本動作嬰幼兒自出生后，身體動作就不斷發(fā)展，嬰幼兒的動作的發(fā)展是從兩大方面開展：1)身體動作的

18、發(fā)展(或稱為大肌肉運動)包括抬頭 翻身、坐、爬、走跑、跳、鉆、攀登、投擲等2)手的抓握動作的發(fā)展(或稱為精細動作)，包括觸摸、抓握、主動夠物、對捏、便用工具(筆、勺、筷子)等,1）0—1歲嬰幼兒身體動作的發(fā)展與培養(yǎng)。嬰幼兒從出生到1歲，動作的發(fā)展主要有六個階段:練抬頭:嬰幼兒出生后二、三十天起,每天1次，一般只趴1分鐘左右，以后再逐步延長時間或次數(shù)練翻身:從3個月起,5個月訓(xùn)練仰臥翻身為俯位;6個月訓(xùn)練嬰幼兒從俯臥位

19、翻身為仰臥，并翻身自如練坐:4個月的嬰幼兒扶著能坐,5—6能自己坐起但不穩(wěn);7—8一般會獨 坐練爬:從4—5個月每天練習(xí)2—4次,一般8個左右能用手、膝支撐身體爬行練站:3—4個月可訓(xùn)練其腿的支持力；6個月可在成人的腿上蹦跳；7—8個月可讓孩子扶物站立幾秒；9個月可扶著攔站立練走:8—9個月可由成人拉著雙手走幾步，9—10個月可練習(xí)獨立扶著物品行走；11—12個月可鼓勵孩子邁開人生第一步,一、幫助嬰幼兒發(fā)展身體動作,2)1—2歲

20、嬰幼兒身體動作的發(fā)展與培養(yǎng)，1—2歲是嬰幼兒動作發(fā)展的鞏固時期。練走：1歲半能扶著上下小滑梯，2歲左右應(yīng)能獨立上下階梯練跑:1歲半開始學(xué)跑，2歲能在平地上跑小圈練跳:2歲左右可讓嬰幼兒學(xué)跳,3)2—3歲嬰幼兒身體動作的發(fā)展與培養(yǎng)：2—3歲嬰幼兒已初步掌握了各種大肌肉動作，并且動作開始具有一定的目的性。(2)幫助嬰幼兒發(fā)展手的動作(精細動作） 精細動作是鍛煉嬰幼兒的協(xié)調(diào)能力嬰幼兒長到2個月左右時，可以把色彩鮮艷或

21、能發(fā)聲的玩具放掛在孩子伸手可及的地方,鼓勵他們的去觸摸，去抓握物體。嬰幼兒4—5個月時，能自主地的抓住物體。但這時是用手指和手掌抓握。成人應(yīng)訓(xùn)練其手、眼協(xié)調(diào)和五指分開，用拇指和食指配合捏起小東西。9—10個月，可通過讓嬰幼兒練習(xí)撕紙發(fā)展手的動作1歲左右，可以讓嬰幼兒練習(xí)把捏起的小東西放進透明玻璃瓶中；1歲半左右可讓其學(xué)習(xí)捻起書頁一頁一頁地翻書。2歲以后，可通過嬰幼兒捏橡皮泥、折紙、畫畫、學(xué)著解扣、脫衣、穿鞋襪、使用筷子等來練習(xí)手的

22、動作，并培養(yǎng)他們的生活能力。,總之,在嬰幼兒動作發(fā)展的每個階段，家政服務(wù)員如能掌握嬰以下幾點，一般就能有效地促進嬰幼兒動作的順利發(fā)展能清楚地知道嬰幼兒動作發(fā)展的一般順序適時地提供良好的環(huán)境與相應(yīng)的玩具不斷鼓勵、及時幫助、適度練習(xí)，達到鞏固的目的,3.相關(guān)知識(1)嬰幼兒身體發(fā)育的一般特點1）0—1歲嬰幼兒身體發(fā)育的一般特點，出生第一年，兒童身體發(fā)育非?？?，主要特點是： 一年之中身高可增加20至25厘米，體重可增加6至7千克。

23、腦的發(fā)育比身體其他部位更快雖然孩子的身體比以前長高了，強壯 了，但總體上看還是十分嫩弱,2)1—3歲嬰幼兒身體發(fā)育的一般特點： 1—3歲嬰幼兒的身體發(fā)育速度雖然較0—1歲時期有所減慢，但與其他階段相比仍屬于十分迅速的階段。主要特是： 到3歲時，身高可達93厘米左右，比出 生時增加近1倍。2歲左右時，大腦的生理發(fā)展已基本完成，內(nèi)臟器官也有了一定的發(fā)展，3歲時心率已降為每分鐘100次 肌體仍然柔

24、弱，易疲勞。,（2）嬰幼兒動作發(fā)展的基本規(guī)律 從上到下 由近及遠 由粗到細注意事項 不能拔苗助長 要控制練習(xí)時間,二、進行語言交流,使用普通話與嬰幼兒進行經(jīng)常性的、積極的語言交流。這個時期與嬰幼兒進行經(jīng)常性的、積極的語言交流對其語言的發(fā)展具有重要意義。 經(jīng)常與嬰幼兒進行了語言交流 盡早與嬰幼兒說話 伴隨

25、照料活動說話 與嬰幼兒進行積極的語言交流1）用標(biāo)準(zhǔn)語言與嬰幼兒交流 普通話 使用規(guī)范的詞匯和語法，而不是兒語,2）針對不同年齡嬰幼兒語言發(fā)展的特點進行交流在語言準(zhǔn)備時期，是以聽音和發(fā)音練 習(xí)為主的交流在語言的發(fā)展階段，是以發(fā)展語言理解能力和語言表達能力為主的交流。 1歲左右做為語言發(fā)展的標(biāo)志,將第一年視為語言的準(zhǔn)備期，后兩年則是語言發(fā)展期。3）語言的發(fā)展期:首先是發(fā)音準(zhǔn)備階段2—3個

26、月開始；9個月開始模仿成人的語音，進入說話萌芽階段。其次是語音理解準(zhǔn)備，約11個月左右嬰兒才開始真正理解詞的實際意義，在這時期門交流的重點多使嬰幼兒聽音，誘導(dǎo)其發(fā)音，并多示范正確的發(fā)音讓其模仿在語言的發(fā)展階段，是以發(fā)展語言理解能力和語言表達能力為主的交流語言理解能力的發(fā)展：1—1歲半的嬰幼兒語言理解能力發(fā)展很快，但此時嬰幼兒說話的積極性不是很高語言表達的發(fā)展：1歲半以后，嬰幼兒說話的積極性開始高漲起來，可說出的詞也大量增加。2歲

27、可達200多個。2—3歲嬰幼兒已逐漸能用比較完整的句子表自己的意思。這時成人與孩子的交流的重點在于利用各種機會與他交變，并激發(fā)其學(xué)說話的積極性。,相關(guān)知識(嬰幼兒心理發(fā)展的一般特點）(1)0—1歲嬰幼兒心理發(fā)展的一般特點出現(xiàn)了最初的認識活動動作的迅速發(fā)展常握語言的準(zhǔn)備最初的社會性萌芽(2)1—3歲嬰幼兒心理的發(fā)展較快表現(xiàn)在：語言正式發(fā)生動作進一步發(fā)展思維開始出現(xiàn)自我意識萌芽,4.注意事項家政服務(wù)員與嬰幼兒進行語言交

28、流時要注意：嬰幼兒自發(fā)地發(fā)出音和模仿發(fā)音一般是在吃飽、睡好、精神愉快的情況下才出現(xiàn)。所以家政服務(wù)員在對嬰幼兒進行生活護理的同時，要注意與他們說話，或拿玩具逗引他們，使他們保持良好的情緒。在嬰幼兒學(xué)發(fā)音階段，要盡可能地造創(chuàng)一個面對面的說話環(huán)境。因為一般嬰幼兒要看著別人的嘴形和聽著別人的聲音才能學(xué)會說話\聽音。既要經(jīng)常與嬰幼兒說話，又要注意說話內(nèi)容簡單明了，所用詞句要主次分明，重點詞可重復(fù)說。避免說話羅嗦，使孩子分不清重點，不易理解也

29、難于模仿。,1.給嬰幼兒講故事、說兒歌嬰幼兒長到7—8個月時，就可開始給她講故事（念圖畫書上的或自編的故事）(1)給嬰幼兒講故事的基本要求 1)選擇合適的圖書與故事,三、給嬰幼兒講幫事、說兒歌,內(nèi)容熟悉，易于理解和接受 情節(jié)簡單、短小、人物少 印刷精美、圖像逼真、裝訂結(jié)實,2)用生動形象的語言講述,用普通話講述 講述時語言要生動形象 吐字要清楚，聲調(diào)要有輕有重,2、給嬰幼兒說兒歌在為嬰幼兒讀書講故

30、事的同時，不要忘了給嬰幼兒說兒歌,3）每天持續(xù)的時間不宜太長，一般1—2歲孩子閱讀時間為5分鐘左右,3歲左右不超過10分鐘,結(jié)合嬰幼兒的活動來說配合養(yǎng)成良好習(xí)慣來說可說一些幫助嬰幼兒認識事物的兒歌,家政服務(wù)員說兒歌時，吐字要清楚，發(fā)音要準(zhǔn)確，速度要適當(dāng)。相關(guān)知識(為嬰幼兒講故事和說兒歌的作用）,能促進嬰幼兒視、聽能力和想像力的發(fā)展 能促進嬰幼兒語言能力和認識能力的發(fā)展 能使孩子從小就養(yǎng)成對書的興趣和愛好 能增進講述者與嬰幼兒

31、的情感交流,注意事項（1）在給孩子講故事前，家政服務(wù)員應(yīng)先讀一遍故事，以免給孩子講述時磕磕巴巴，影響效果。（2）給孩子閱讀圖的位置應(yīng)是相對安靜和明亮的地方，否則容易分散孩子的注意力，長此以往也會以影響孩子視力的正常發(fā)展。,四、玩游戲,1.能帶嬰幼兒玩游戲 游戲既是一種娛樂、一種學(xué)習(xí)，并且是一種最自然最有效的學(xué)習(xí)方法。2. 帶0—1歲嬰幼兒玩游戲1）發(fā)展視覺和聽覺的游戲2）發(fā)展基本動作的游戲 發(fā)展

32、身體動作游戲 發(fā)展手的動作游戲3）引發(fā)嬰幼兒愉快情緒的游戲,（2）帶1—3歲嬰幼兒玩游戲 1）練習(xí)運動的游戲 2）認識事物的游戲 3) 發(fā)展語言的游戲 4) 培養(yǎng)獨立生活能力的游戲相關(guān)知識（1）嬰幼兒早期教育的基本知識 從出生到3歲的嬰幼兒時期，既是人的一生中生長和發(fā)展最迅速、變化最大的階

33、段，又是一個人自出生后許多方面，如情感、語言、社會性、認知能力等方面發(fā)展的開始階段。從他們一出生起就給予適宜的教育和影響，為其今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 嬰幼兒身體、認識能力、情感等方面的發(fā)展是相互交錯在一起的。,1)0—1歲嬰幼兒教育要點： 針對0—1歲嬰幼兒身心發(fā)展的特點，應(yīng)重視以下方面的教育：提供多聽、多看的環(huán)境。幫助發(fā)展基本動作為語言的真正發(fā)生做好準(zhǔn)備給嬰幼兒身體和精神上的滿足,2）1

34、—3歲嬰幼兒教育要點： 針對1—3歲嬰幼兒身心發(fā)展的主要特點，教育可重點以下方面進行：,鼓勵嬰幼兒的探索活動 幫助嬰幼兒聽、說能力 培養(yǎng)嬰幼兒的獨立性,2）嬰幼兒玩具知識 1）、玩具的類型。他們需要通過玩具認識事物、了解世界。嬰幼兒玩具的種類非常多，一般可分為： 形象玩具 技術(shù)玩具 智力玩具 建筑玩具 音樂娛樂玩具 體育器械

35、玩具 游戲材料和自制玩具：指大自然中水、沙、石子、樹葉等或家庭中一些廢舊物品(經(jīng)過清洗或消毒的),2)、對玩具的基本要求 玩具是嬰幼兒的“教科書”，但它必須符合一定的要求，才能起到良好的效果。選擇玩具的基本原則是：符合衛(wèi)生要求有教育意義符合嬰幼兒年齡特點,注意事項： 1）、每次游戲時間不宜太長，一般不超過10分鐘。 2）、各種性質(zhì)的游戲交替進行。為避免嬰幼兒疲勞，要注意活動性