農(nóng)民工的受教育權研究.pdf

1、農(nóng)民工是在我國社會轉(zhuǎn)型中出現(xiàn)的、在城市化進程中不斷壯大的一個“亦工亦農(nóng)”的特殊群體，對作為基本人權的受教育具有特殊要求。簡言之，農(nóng)民工受教育權就是農(nóng)民工向國家和社會提出的發(fā)展其個性、才智和身心能力的受教育要求。由于農(nóng)民工主要是成年農(nóng)民，而且流動性大，所以農(nóng)民工受教育權具有被忽視、難保障以及屬于成人教育權的特點。由于上述特點，農(nóng)民工受教育權的內(nèi)容主要包括農(nóng)民工受基本教育權和農(nóng)民工受教育培訓權。 我國正處于以城市化為重要特征的社會轉(zhuǎn)

2、型時期，實現(xiàn)我國的現(xiàn)代化必須依靠科技進步和勞動者素質(zhì)的提高?！傲鞫贿w”、“不農(nóng)不工”的農(nóng)民工在很大程度上具有傳統(tǒng)農(nóng)民的特點，是我國落后生產(chǎn)力的典型代表，處于弱勢地位，然而卻是我國農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移的先驅(qū)和主力軍。提出和倡導農(nóng)民工受教育權、保障和實現(xiàn)農(nóng)民工受教育權、提高農(nóng)民工受教育水平，對于促進我國教育公平及社會和諧發(fā)展，改變農(nóng)民工自身弱勢地位和推進城市化健康發(fā)展具有重要意義。 基于農(nóng)民工受教育權的重要意義，采取有效措施保障和