2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士學(xué)位論文中國(guó)參與次區(qū)域合作研究——以大湄公河次區(qū)域?yàn)檠芯繉?duì)象姓名:劉蕊萍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):世界經(jīng)濟(jì)學(xué)指導(dǎo)教師:穆良平20071116中國(guó)參與次區(qū)域合作研究——以大湄公河次區(qū)域?yàn)檠芯繉?duì)象給中國(guó)的云南、廣西的經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展帶來(lái)了相應(yīng)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。次區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作是二戰(zhàn)以后伴隨經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化而廣泛出現(xiàn)的一種區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作現(xiàn)象。它通常指不同國(guó)家邊界兩側(cè)、地理相鄰的一部分地區(qū)間的跨國(guó)界和跨境的經(jīng)濟(jì)合作1 。各國(guó)的專家學(xué)

2、者對(duì)于次區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的定義還存在廣泛爭(zhēng)議,研究方法各異。在這樣的前提下本文以國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作理論、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化理論及新地理經(jīng)濟(jì)學(xué)等理論為基礎(chǔ),以理論分析與實(shí)證分析相結(jié)合的方法對(duì)次區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作進(jìn)行研究分析,并在簡(jiǎn)要闡述中國(guó)目前兩種主要參與次區(qū)域合作模式的基礎(chǔ)上,選取大湄公河次區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作進(jìn)行定量及定性分析。嘗試將區(qū)域經(jīng)濟(jì)理論用于小范圍的次區(qū)域經(jīng)濟(jì)圈,進(jìn)行實(shí)證研究。文章首先是對(duì)以往的相關(guān)理論進(jìn)行綜述:西方現(xiàn)有的增長(zhǎng)極理論、產(chǎn)業(yè)區(qū)域論、區(qū)域一體

3、化以及新地理經(jīng)濟(jì)理論,聯(lián)系次區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作,有針對(duì)性的從理論的角度進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)分析。在前人研究的基礎(chǔ)上,得出次區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的概念,并總結(jié)出優(yōu)惠貿(mào)易安排、政府間協(xié)議分工、多邊合作項(xiàng)目開發(fā)和開發(fā)銀行主持的財(cái)政轉(zhuǎn)移等五種類型的合作方式,總結(jié)次區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的一般特征和目標(biāo)。第二部分分析中國(guó)參與周邊國(guó)際次區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的模式及意義。本文認(rèn)為次區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的模式主要有貿(mào)易合作型和投資兼貿(mào)易合作型,而從大湄公河次區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作現(xiàn)狀來(lái)看,主要應(yīng)采取第一種合作模

4、式。因?yàn)橘Q(mào)易型合作模式主要應(yīng)用于次區(qū)域合作各參加主體在發(fā)展水平方面的互補(bǔ)性較差,尤其是資金和技術(shù)兩方面的互補(bǔ)性較弱,不可能在參加主體之間形成大量的投資的情況下,是一種水平較低的合作模式。大湄公河次區(qū)域合作各參加主體在發(fā)展水平方面雖然有一定互補(bǔ)性,但整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低,資金匱乏,基礎(chǔ)設(shè)施落后,因此促進(jìn)次區(qū)域內(nèi)貿(mào)易發(fā)展,基礎(chǔ)設(shè)施的開發(fā)就成為相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)陔類型次區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的當(dāng)務(wù)之急。第三部分詳細(xì)介紹了大湄公河次區(qū)域各國(guó)近年來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

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