基于dsp的a,d轉(zhuǎn)換接口設(shè)計(jì)

1、<p><b>　　河南理工大學(xué)</b></p><p>　　數(shù)字信號(hào)處理課程設(shè)計(jì)</p><p>　　題目：基于DSP的A/D轉(zhuǎn)換接口設(shè)計(jì)</p><p><b>　　摘要</b></p><p>　　數(shù)字信號(hào)處理器（digital signal processor, DSP）是針對(duì)數(shù)字

2、信號(hào)處理的需求而設(shè)計(jì)的一種可編程的處理器，是現(xiàn)代電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和信號(hào)處理技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。隨著信息處理技術(shù)的飛速發(fā)展，DSP在電子信息、通信、軟件無(wú)線電、自動(dòng)控制、儀器儀表、信息家電等高科技領(lǐng)域獲得了越來越廣泛的應(yīng)用。自從20世紀(jì)80年代誕生以來，DSP就被廣泛應(yīng)用于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。DSP不僅快速實(shí)現(xiàn)了各種數(shù)字信號(hào)處理算法，而且拓寬了數(shù)字信號(hào)處理的應(yīng)用范圍。隨著DSP的功能越來越強(qiáng)大，其應(yīng)用范圍也將越來越廣泛。此次DSP課程設(shè)計(jì)，我

3、們一組做的是A/D轉(zhuǎn)換接口的設(shè)計(jì)。在DSP的外部設(shè)備中，A/D（模數(shù)轉(zhuǎn)換器）是一個(gè)十分重要的器件，A/D先將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)，DSP接收A/D輸出的數(shù)字信號(hào)進(jìn)行信號(hào)處理。</p><p>　　關(guān)鍵詞：DSP；A/D轉(zhuǎn)換接口；TMS320C5416</p><p><b>　　目錄</b></p><p><b>　　摘要1&

4、lt;/b></p><p><b>　　1 概述3</b></p><p>　　1.1 DSP芯片的介紹3</p><p>　　1.2 DSP芯片的發(fā)展3</p><p>　　1.3 DSP芯片的特點(diǎn)4</p><p>　　1.4 Protel 99SE概述5</

5、p><p><b>　　2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)6</b></p><p>　　2.1 電路原理圖7</p><p>　　2.2 PCB板7</p><p><b>　　3 硬件設(shè)計(jì)8</b></p><p><b>　　3.1電源設(shè)計(jì)8</b></p

6、><p>　　3.2 DSP與TLV1571的硬件連接8</p><p>　　3.3其他引腳和測(cè)試信號(hào)9</p><p><b>　　4 軟件設(shè)計(jì)10</b></p><p>　　4.1 A/D主程序10</p><p>　　4.2中斷程序12</p><p>　　4

7、.3 CMD程序15</p><p><b>　　5實(shí)驗(yàn)結(jié)果16</b></p><p><b>　　總 結(jié)17</b></p><p>　　參考文獻(xiàn)錯(cuò)誤!未定義書簽。</p><p><b>　　1 概述</b></p><p>　　1.1

8、 DSP芯片的介紹</p><p>　　DSP芯片，也稱數(shù)字信號(hào)處理器，是一種具有特殊結(jié)構(gòu)的微處理器。DSP芯片的內(nèi)部采用程序和數(shù)據(jù)分開的哈佛結(jié)構(gòu)，具有專門的硬件乘法器，廣泛采用流水線操作，提供特殊的DSP 指令，可以用來快速地實(shí)現(xiàn)各種數(shù)字信號(hào)處理算法。根據(jù)數(shù)字信號(hào)處理的要求，DSP芯片一般具有如下的一些主要特點(diǎn)：</p><p>　　1在一個(gè)指令周期內(nèi)可完成一次乘法和一次加法。程序和數(shù)據(jù)

9、空間分開，可以同時(shí)訪問指令和數(shù)據(jù)。 </p><p>　　2片內(nèi)具有快速RAM，通常可通過獨(dú)立的數(shù)據(jù)總線在兩塊中同時(shí)訪問。 </p><p>　　3具有低開銷或無(wú)開銷循環(huán)及跳轉(zhuǎn)的硬件支持。 </p><p>　　4快速的中斷處理和硬件I/O支持。 </p><p>　　5具有在單周期內(nèi)操作的多個(gè)硬件地址產(chǎn)生器。 </p><

10、;p>　　6可以并行執(zhí)行多個(gè)操作。 </p><p>　　7支持流水線操作，使取指、譯碼和執(zhí)行等操作可以重疊執(zhí)行。</p><p>　　1.2 DSP芯片的發(fā)展</p><p>　　世界上第一個(gè)單片DSP芯片是1978年AMI公司宣布的S2811，1979年美國(guó)Iintel公司發(fā)布的商用可編程期間2920是DSP芯片的一個(gè)主要里程碑。這兩種芯片內(nèi)部都沒有現(xiàn)代

11、DSP芯片所必須的單周期芯片。 1980年。日本NEC公司推出的μPD7720是第一個(gè)具有乘法器的商用DSP 芯片。第一個(gè)采用CMOS工藝生產(chǎn)浮點(diǎn)DSP芯片的是日本的Hitachi 公司，它于1982年推出了浮點(diǎn)DSP芯片。1983年，日本的Fujitsu公司推出的MB8764，其指令周期為120ns ，且具有雙內(nèi)部總線，從而處理的吞吐量發(fā)生了一個(gè)大的飛躍。而第一個(gè)高性能的浮點(diǎn)DSP芯片應(yīng)是AT&T公司于1984年推出的DSP3

12、2。</p><p>　　在這么多的DSP芯片種類中，最成功的是美國(guó)德克薩斯儀器公司（Texas Instruments，簡(jiǎn)稱TI）的一系列產(chǎn)品。TI公司災(zāi)982年成功推出啟迪一代DSP芯片TMS32010及其系列產(chǎn)品TMS32011、TMS32C10/C14/C15/C16/C17等，之后相繼推出了第二代DSP芯片TMS32020、TMS320C25/C26/C28，第三代DSP芯片TMS32C30/C31/C

13、32，第四代DSP芯片TMS32C40/C44，第五代DSP芯片TMS32C50/C51/C52/C53以及集多個(gè)DSP于一體的高性能DSP芯片TMS32C80/C82等。 </p><p>　　自1980年以來，DSP芯片得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，DSP芯片的應(yīng)用越來越廣泛。從運(yùn)算速度來看，MAC（一次乘法和一次加法）時(shí)間已經(jīng)從80年代初的400ns（如TMS32010）降

14、低到40ns（如TMS32C40），處理能力提高了10多倍。DSP芯片內(nèi)部關(guān)鍵的乘法器部件從1980年的占模區(qū)的40左右下降到5以下，片內(nèi)RAM增加一個(gè)數(shù)量級(jí)以上。從制造工藝來看，1980年采用4μ的N溝道MOS工藝，而現(xiàn)在則普遍采用亞微米CMOS工藝。DSP芯片的引腳數(shù)量從1980年的最多64個(gè)增加到現(xiàn)在的200個(gè)以上，引腳數(shù)量的增加，意味著結(jié)構(gòu)靈活性的增加。此外，DSP芯片的發(fā)展，是DSP系統(tǒng)的成本、體積、重量和功耗都有很大程度的下

15、降。</p><p>　　1.3 DSP芯片的特點(diǎn)</p><p>　　DSP具有如下一些特點(diǎn)。</p><p>　?。?）改進(jìn)的哈佛結(jié)構(gòu)</p><p>　　早期的微處理器內(nèi)部大多采用馮?諾依曼(Von Neumann)結(jié)構(gòu)，其片內(nèi)程序空間和數(shù)據(jù)空間是混合在一起的，取指令和取操作是一條總線分時(shí)進(jìn)行的。當(dāng)高速運(yùn)算時(shí)，不但不能同時(shí)取指令和取操

16、作數(shù)，而且還會(huì)造成傳輸通道上的瓶頸現(xiàn)象。而DSP內(nèi)部采用的是程序空間和數(shù)據(jù)空間分開的哈佛結(jié)構(gòu)，允許同時(shí)取指令（來自程序存儲(chǔ)器）和取操作數(shù)，而且還允許在程序空間和數(shù)據(jù)空間之間互相傳送數(shù)據(jù)，即改進(jìn)的哈佛結(jié)構(gòu)。</p><p><b>　?。?）多總線結(jié)構(gòu)</b></p><p>　　許多DSP芯片內(nèi)部都采用多總線結(jié)構(gòu)，這樣可以保證在一個(gè)機(jī)器周期內(nèi)多次訪問程序空間和數(shù)據(jù)空間

17、。</p><p><b>　?。?）流水線操作</b></p><p>　　許多DSP芯片內(nèi)部都采用多總線結(jié)構(gòu)，這樣可以保證在一個(gè)機(jī)器周期內(nèi)可以多次訪問程序空間和數(shù)據(jù)空間。</p><p><b>　?。?）多處理單元</b></p><p>　　DSP內(nèi)部一般都包括多個(gè)處理單元，如算術(shù)邏輯單元（

18、ALU），輔助寄存器運(yùn)算單元（ARAU）,累加器（ACC），硬件乘法器（MUL）等。它們可以在一個(gè)指令周期內(nèi)同時(shí)進(jìn)行運(yùn)算。</p><p>　　（5）特殊的DSP指令</p><p>　　為了更好地滿足數(shù)字信號(hào)處理應(yīng)用的需求，在DSP的指令系統(tǒng)中，設(shè)計(jì)了一些特殊的DSP指令。</p><p><b>　?。?）指令周期短</b></p&g

19、t;<p>　　早期的DSP指令周期約為400ns，采用4μm的NMOS制造工藝，其運(yùn)算速度為5MIPS。隨著集成電路工藝的發(fā)展，DSP廣泛采用了亞微米靜態(tài)CMOS制造工藝，其運(yùn)行速度越來越快。</p><p><b>　?。?）運(yùn)算精度高</b></p><p>　　早期DSP的字長(zhǎng)是8位，后來逐步提高到16位、24位、32位，為防止運(yùn)算過程中產(chǎn)生溢出

20、，有的DSP的累加器字長(zhǎng)是40位。</p><p>　　1.4 Protel 99SE概述</p><p>　　Protel 99SE主要由原理圖設(shè)計(jì)系統(tǒng)、印制電路板設(shè)計(jì)系統(tǒng)兩大部分組成。</p><p>　?。?）原理圖設(shè)計(jì)系統(tǒng)這是一個(gè)易于使用的具有大量元件庫(kù)的原理圖編輯器，主要用于原理圖的設(shè)計(jì)。它可以為印制電路板設(shè)計(jì)提供網(wǎng)絡(luò)表。該編輯器除了具有強(qiáng)大的原理圖編

21、輯功能以外，其分層組織設(shè)計(jì)功能、設(shè)計(jì)同步器、豐富的電氣設(shè)計(jì)檢驗(yàn)功能及強(qiáng)大而完善的打印輸出功能，使用戶可以輕松完成所需的設(shè)計(jì)任務(wù)。</p><p>　?。?）印制電路板設(shè)計(jì)系統(tǒng)它是一個(gè)功能強(qiáng)大的印制電路板設(shè)計(jì)編輯器，具有非常專業(yè)的交互式布線及元件布局的特點(diǎn)，用于印制電路板（PCB）的設(shè)計(jì)并最終產(chǎn)生PCB文件，直接關(guān)系到印制電路板的生產(chǎn)。Protel99SE的印制電路板設(shè)計(jì)系統(tǒng)可進(jìn)行多達(dá)32層信號(hào)層、16層內(nèi)部電源

22、/接地層的布線設(shè)計(jì)，交互式的元件布置工具極大地減少了印制板設(shè)計(jì)的時(shí)間。同時(shí)它還包含一個(gè)具有專業(yè)水準(zhǔn)的PCB信號(hào)完整性分析工具、功能強(qiáng)大的打印管理系統(tǒng)、一個(gè)先進(jìn)的PCB三維視圖預(yù)覽工具。此外Protel99SE還包含一個(gè)功能強(qiáng)大的基于SPICE 3f5的模/數(shù)混合信號(hào)仿真器，使設(shè)計(jì)者可以方便地在設(shè)計(jì)中對(duì)一組混合信號(hào)進(jìn)行仿真分析。同時(shí)，它還提供了一個(gè)高效、通用的可編程邏輯器件設(shè)計(jì)工具。</p><p><b&g

23、t;　　2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　2.1 電路原理圖</b></p><p>　　圖2-1 A/D轉(zhuǎn)換接口原理圖</p><p><b>　　2.2 PCB板</b></p><p>　　圖2-2 A/D轉(zhuǎn)換接口PCB板</p><p>

24、<b>　　3 硬件設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　3.1電源設(shè)計(jì)</b></p><p>　　在TI公司的DSP系列中，C2xx系列采用單一5V電壓供電。C54xx系列DSP一般采用3.3V和1.8V電壓供電，其中I/O采用3.3V電壓，芯片采用1.8V，內(nèi)核采用低電壓供電可以降低整個(gè)芯片的工作功耗。實(shí)際常用直流電壓一般為5V或者更

25、高，所以必須采用電壓轉(zhuǎn)換芯片。將高電平轉(zhuǎn)換成3.3V和1.8V，供DSP使用。TI公司提供專門的電壓轉(zhuǎn)換芯片，供各個(gè)不同型號(hào)的DSP使用。本次課程設(shè)計(jì)使用的是TPS7348（4.85V）。</p><p>　　圖3-1 TPS70348的基本連接方法</p><p>　　3.2 DSP與TLV1571的硬件連接</p><p>　　TLV1571與C5409的連接如

26、圖3-2所示。使用DSP的地址總線的A0引腳控制TLV1571的片選信號(hào)，使用DSP的XF引腳控制TLV1571的讀信號(hào)。DSP和TLV1571的數(shù)據(jù)總線和中斷信號(hào)直接相連。</p><p>　　圖3-2 TMS320C5409與TLV1571的連接</p><p>　　3.3其他引腳和測(cè)試信號(hào)</p><p>　　TMS320C5409最小系統(tǒng)的連接如圖3-3&l

27、t;/p><p>　　圖3-3-1仿真器的連接 圖3-3-2仿真口的連接 </p><p>　　圖3-3-3分頻器的連接 圖3-3-4工作方式選擇引腳</p><p><b>　　4 軟件設(shè)計(jì)</b></p><p>　　4.1 A/

28、D主程序</p><p>　　*************************************************************************</p><p><b>　　* AD/DA實(shí)驗(yàn)</b></p><p>　　* 將AD采樣的數(shù)據(jù)直接輸出到DA，用示波器檢查輸入信號(hào)和輸出信號(hào)是否一致</p>

29、;<p>　　*************************************************************************</p><p><b>　　.mmregs</b></p><p>　　.def CodeEntry</p><p>　　.def Eint1_ISR</p>

30、<p><b>　　.data</b></p><p>　　Data_DP:</p><p><b>　　.text</b></p><p>　　CodeEntry:</p><p>　　STACK_SIZE.set 20H</p><p>

31、;　　STACK.usect "STACK",STACK_SIZE</p><p>　　STM #STACK+STACK_SIZE,SP</p><p>　　LD#Data_DP,DP;主程序中必須定義DATA_DP</p><p>　　V_IPTR .set0080h;指向0080H，默認(rèn)是FF80

32、</p><p>　　LDMPMST,A</p><p>　　AND#7FH,A;保留低7位，清掉高位</p><p>　　OR#V_IPTR,A ;將新值傳到高9位</p><p>　　STLM A,PMST;修改PMST寄存器</p><p>　　;Initialize th

33、e AD1571</p><p>　　K_STARTSEL.set 1<<7;D70:HARDWARE START 1:SOFTWARE START</p><p>　　K_PROGEOC.set 0<<6;D60:INT1:EOC</p><p>　　K_CLKSEL .set 0<<5;D50:In

34、ternal Clock1:External Clock</p><p>　　K_SWPWDN .set 0<<4;D40:Normal1:Power Down</p><p>　　K_MODESEL .set 0<<3;D30:Single Channel1:Sweep Mode</p><p>　　K_CR0

35、 .set (K_STARTSEL|K_PROGEOC|K_CLKSEL|K_SWPWDN|K_MODESEL)<<5</p><p>　　K_OSCSPD .set 0<<6;D60:INT.OSC.SLOW1:INT. OSC. FAST</p><p>　　K_OUTCODE .set 0<<3;D30:Binary1:2

36、s Complement</p><p>　　K_READREG .set 0<<2;D20:Enable Self Test1:Register Read back</p><p>　　K_STEST.set 0;0CONVERSION resultREADREG = 0</p><p>　　;1SELF TEST 1 resul

37、t</p><p>　　;2SELF TEST 2 result</p><p>　　;3SELF TEST 3 result</p><p>　　;0Contents of CR0READREG = 1</p><p>　　;1Contents of CR1</p><p>　　K_CR1.s

38、et (100H|K_OSCSPD|K_OUTCODE|K_READREG|K_STEST)<<5</p><p>　　DAC_DAT.set 2200h</p><p>　　ADC_DAT.set 2300h</p><p>　　SSBXINTM;關(guān)閉中斷</p><p>　　STM#0003H,

39、IMR;使能外部中斷1</p><p>　　STM#0FFFFH,IFR;清除未決的中斷</p><p>　　RSBXINTM;使能中斷</p><p>　　STM#K_CR0,AR0;設(shè)置AD1571初始化字</p><p>　　STM#K_CR1,AR1;設(shè)置AD1571初始化字<

40、;/p><p>　　PORTW*(10h),ADC_DAT;初始化AD1571</p><p>　　PORTW*(11h),ADC_DAT;初始化AD1571</p><p>　　LOOP:NOP</p><p><b>　　B LOOP</b></p><p>　　Eint

41、1_ISR:</p><p>　　PSHMAR0;保護(hù)AR0</p><p>　　PORTRADC_DAT,*(10h);讀取AD采樣數(shù)據(jù)</p><p><b>　　NOP</b></p><p><b>　　NOP</b></p><p>　　POR

42、TW*(10h),DAC_DAT;將采樣數(shù)據(jù)輸出到DA</p><p>　　POPMAR0;恢復(fù)AR0</p><p><b>　　RETE</b></p><p><b>　　.end</b></p><p><b>　　4.2中斷程序</b></

43、p><p>　　************************************************************************</p><p>　　*Vectors.asm</p><p>　　*完整中斷向量表示例</p><p>　　*共有30個(gè)中斷向量，每個(gè)向量占4個(gè)字的空間。</p><

44、p>　　*使用向量一般用一條跳轉(zhuǎn)指令轉(zhuǎn)到相應(yīng)中斷服務(wù)子程序，其余空位用NOP填充</p><p>　　*未使用的向量直接用RETE返回，是為了防止意外進(jìn)入未用中斷。</p><p>　　************************************************************************</p><p>　　.sect

45、 ".vectors";開始命名段.vecotrs</p><p>　　.global CodeEntry;引用程序入口的全局符號(hào)定義</p><p>　　.global Eint1_ISR</p><p>　　.align 0x80 ;中斷向量表必須對(duì)齊128字的頁(yè)邊界</p><p>

46、;　　RESET: BCodeEntry;Reset中斷向量，跳轉(zhuǎn)到程序入口</p><p>　　NOP;用NOP填充表中其余空字</p><p>　　NOP;B指令占了兩個(gè)字，所以要填兩個(gè)NOP</p><p>　　NMI: RETE ;不可屏蔽中斷</p><p>

47、;<b>　　NOP</b></p><p><b>　　NOP</b></p><p>　　NOP </p><p>　　SINT17 .space 4*16 ;軟件中斷使用較少，簡(jiǎn)單起見用0填充</p>&l

48、t;p>　　SINT18 .space 4*16</p><p>　　SINT19 .space 4*16</p><p>　　SINT20 .space 4*16</p><p>　　SINT21 .space 4*16</p><p>　　SINT22 .space 4*16</p><p>　　S

49、INT23 .space 4*16</p><p>　　SINT24 .space 4*16</p><p>　　SINT25 .space 4*16</p><p>　　SINT26 .space 4*16</p><p>　　SINT27 .space 4*16</p><p>　　SINT28 .sp

50、ace 4*16</p><p>　　SINT29 .space 4*16</p><p>　　SINT30 .space 4*16</p><p>　　INT0: ;RETE;外部中斷INT0</p><p>　　B Eint1_ISR</p><p><b>　　NOP</b>

51、;</p><p><b>　　NOP </b></p><p><b>　　;NOP</b></p><p>　　INT1: BEint1_ISR;外部中斷INT1</p><p><b>　　NOP </b></p><p><b&g

52、t;　　NOP</b></p><p>　　INT2: RETE;外部中斷INT2</p><p><b>　　NOP</b></p><p><b>　　NOP</b></p><p><b>　　NOP</b></p><p>

53、;　　TINT: RETE;Timer0中斷</p><p><b>　　NOP</b></p><p><b>　　NOP</b></p><p><b>　　NOP</b></p><p>　　BRINT0:RETE;McBSP #0 接收中斷<

54、/p><p><b>　　NOP</b></p><p><b>　　NOP</b></p><p><b>　　NOP</b></p><p>　　BXINT0:RETE;McBSP #0 發(fā)送中斷</p><p><b>　　NOP&

55、lt;/b></p><p><b>　　NOP</b></p><p><b>　　NOP</b></p><p>　　DMAC0:RETE;無(wú)定義（默認(rèn)）DMA0中斷</p><p><b>　　NOP</b></p><p><

56、;b>　　NOP</b></p><p><b>　　NOP</b></p><p>　　TINT1:RETE;Timer1中斷(默認(rèn))或DMA1中斷.</p><p><b>　　NOP</b></p><p><b>　　NOP</b></

57、p><p><b>　　NOP</b></p><p>　　INT3:RETE;外部中斷3</p><p><b>　　NOP</b></p><p><b>　　NOP</b></p><p><b>　　NOP</b>&l

58、t;/p><p>　　HPINT: RETE;HPI中斷</p><p><b>　　NOP</b></p><p><b>　　NOP</b></p><p><b>　　NOP</b></p><p>　　BRINT1:RETE;Mc

59、BSP #1接收中斷(默認(rèn))或DMA2中斷</p><p><b>　　NOP</b></p><p><b>　　NOP</b></p><p><b>　　NOP</b></p><p>　　BXINT1:RETE;McBSP #1發(fā)送中斷(默認(rèn))或DMA3中斷&

60、lt;/p><p><b>　　NOP</b></p><p><b>　　NOP</b></p><p><b>　　NOP</b></p><p>　　DMAC4:RETE ;DMA4中斷</p><p><b>　　NOP</

61、b></p><p><b>　　NOP</b></p><p><b>　　NOP</b></p><p>　　DMAC5:RETE;DMA5中斷</p><p><b>　　NOP</b></p><p><b>　　NOP

62、</b></p><p><b>　　NOP</b></p><p><b>　　.end</b></p><p><b>　　4.3 CMD程序</b></p><p>　　-eCodeEntry/*指定程序入口*/</p><

63、;p>　　-mmap.map/*生成存儲(chǔ)器映射報(bào)告文件 */</p><p><b>　　MEMORY</b></p><p><b>　　{PAGE 0:</b></p><p>　　VECT: org=0080h len=0080h/*中斷向量表*/</p><p

64、>　　PARAM: org=100h len=0F00h /*代碼區(qū)*/</p><p><b>　　PAGE 1:</b></p><p>　　DARAM: org=1000h len=5000h /*數(shù)據(jù)區(qū)*/</p><p><b>　　}</b></p><p><

65、;b>　　SECTIONS</b></p><p>　　{.text:> PARAM PAGE 0/*代碼段*/</p><p>　　.vectors:> VECT PAGE 0/*中斷向量表*/</p><p>　　STACK:> DARAMPAGE 1/*堆棧*/</p>&l

66、t;p>　　.bss:> DARAMPAGE 1/*未命名段*/</p><p>　　.data:> DARAM PAGE 1/*數(shù)據(jù)段*/</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　5實(shí)驗(yàn)結(jié)果</b></p><p>　　程序運(yùn)行

67、結(jié)果如圖5-1所示。</p><p>　　圖5-1程序運(yùn)行結(jié)果圖</p><p><b>　　總結(jié)</b></p><p>　　在短短的幾十年里，隨著信息技術(shù)革命的深入和計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)已逐步發(fā)展成為一門主流技術(shù)，在數(shù)字式程控交換機(jī)、數(shù)字式移動(dòng)電話、多媒體計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視等領(lǐng)域取得了極其廣泛的應(yīng)用。課程設(shè)計(jì)

68、是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實(shí)際問題，鍛煉實(shí)際能力的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)我們實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。</p><p>　　我們一組做的題目是A/D轉(zhuǎn)換接口的設(shè)計(jì)，對(duì)于我們這些實(shí)踐中的新手來說，這是一次考驗(yàn)。怎樣才能找到課堂所學(xué)與實(shí)踐運(yùn)用的最佳結(jié)合點(diǎn)。這都是我們要考慮和努力的。在此次課程設(shè)計(jì)中，通過老師的精心指導(dǎo)和在網(wǎng)上找的資料，主要掌握了A/D轉(zhuǎn)換接口的設(shè)計(jì)和運(yùn)用Protel 99S

69、E軟件繪制原理圖。在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我主要負(fù)責(zé)原理圖的繪制，想要制出既正確又美觀的原理圖并不是一件簡(jiǎn)單的事，其中尤其要注意引腳的連接和元器件的分裝問題。在這方面，我同組的同學(xué)給了我很多幫助，使我熟悉了利用Protel繪制原理圖。通過此次課程設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)元器件的分裝掌握的還不是很熟悉。這次課程設(shè)計(jì)使我懂得實(shí)踐的重要性，只有理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合才能算是掌握了所學(xué)的知識(shí)。隨著就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻，大學(xué)生的動(dòng)手能力、

70、實(shí)際能力和綜合素質(zhì)越來越受到學(xué)校和用人單位的重視。并且此次課程設(shè)計(jì)鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作的能力。</p><p>　　這次課程設(shè)計(jì)在同學(xué)的熱心幫助和老師的辛勤指導(dǎo)下終于順利完成了，在此我表示衷心的感謝，</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　1 趙勇，甘泉.DSP應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì).北京：電子工業(yè)出版社，2002</

71、p><p>　　2 任建國(guó).DSP開發(fā)技術(shù)實(shí)例與技巧.北京：國(guó)防工業(yè)出版社，2007</p><p>　　3 汪安民，陳明欣，朱明.TMS320C54xx DSP實(shí)用技術(shù).北京：清華大學(xué)出版社，2007</p><p>　　4 喬瑞萍，崔濤，張芳娟.TMS320C54x DSP原理及應(yīng)用.西安：西安電子科技大學(xué)出版社，2005 </p><p&

72、gt;　　本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） </p><p><b>　　簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) </b></p><p><b>　　1 </b></p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)總論 </p><p><b>　　1.1 概 述 </b></p><p>　　高等院校

73、的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)過程是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格的重要培養(yǎng)階段。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是學(xué)生畢業(yè)前的最后學(xué)習(xí)階段，是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過程；是能力與素質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑；是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)；是學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn)；是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)；是評(píng)價(jià)高等學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。 </p><p>　　1.1.1 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的基本概念 </p><

74、;p>　　（1） 畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵 </p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生，畢業(yè)前接受課題任務(wù)，所進(jìn)行的設(shè)計(jì)過程，并取得其設(shè)計(jì)成果。 </p><p>　?。?）畢業(yè)論文的內(nèi)涵 </p><p>　　畢業(yè)論文是高等學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前所撰寫的學(xué)術(shù)論文。畢業(yè)論文表明作者在科學(xué)研究工作中取得的新成果或提出的新見解，并表明作者具有的科研能力與學(xué)識(shí)水平。畢業(yè)論文具

75、有學(xué)術(shù)論文所共有的一般屬性，它的構(gòu)成與展開嚴(yán)格按照緒論、本論、結(jié)論的思維方式，以事實(shí)為基礎(chǔ)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^程為依據(jù)，得出可信的科學(xué)結(jié)論。 </p><p>　　1.1.2 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的特點(diǎn)與功能 </p><p>　　（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與功能 </p><p><b>　?、佼厴I(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn) </b></p><p&g

76、t;　　高等院校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)具有設(shè)計(jì)內(nèi)容的科學(xué)性、設(shè)計(jì)思想的新穎性、設(shè)計(jì)表述的規(guī)范性、設(shè)計(jì)條件的約束性、設(shè)計(jì)過程的綜合性、設(shè)計(jì)結(jié)果的實(shí)用性等工程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)外，還具有畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)的確定首先考慮教學(xué)基本要求、畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間的限定性及學(xué)業(yè)的規(guī)定性、畢業(yè)設(shè)計(jì)是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的等特點(diǎn)。 </p><p><b>　　②畢業(yè)設(shè)計(jì)的功能 </b></p><p><b

77、>　　·教學(xué)與教育功能 </b></p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)過程是高等院校培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分；是進(jìn)行設(shè)計(jì)科學(xué)教育，強(qiáng)化工程意識(shí)，接受工程基本訓(xùn)練，提高工程實(shí)踐能力的重要培養(yǎng)階段；是培養(yǎng)優(yōu)良的思維品質(zhì)，進(jìn)行綜合素質(zhì)教育的重要途徑。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科理論、知識(shí)與技能，解決具有一定復(fù)雜程度的工程實(shí)際問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的設(shè)計(jì)思想和掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法；

78、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)，強(qiáng)化工程實(shí)際意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生 </p><p>　　2 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) </p><p>　　勇于實(shí)踐、勇于探索和開拓創(chuàng)新的精神。在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，通過畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)與教育功能的實(shí)現(xiàn)，有益于學(xué)生科學(xué)的智能結(jié)構(gòu)的形成及綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)。 </p><p><b>　　

79、83;社會(huì)功能 </b></p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)課題來源于實(shí)際，畢業(yè)設(shè)計(jì)成果直接或間接為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為生產(chǎn)、科研服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)的社會(huì)功能。 </p><p>　?。?）畢業(yè)論文的特點(diǎn)與功能 </p><p><b>　?、佼厴I(yè)論文的特點(diǎn) </b></p><p>　　畢業(yè)論文或稱學(xué)位

80、論文是學(xué)術(shù)論文中的一種類型，具有學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng)造性，即一般學(xué)術(shù)論文的共同屬性，同時(shí)具有下列特點(diǎn)： </p><p>　　·畢業(yè)論文課題的確定，首先要符合教學(xué)基本要求，同時(shí)也要兼顧科學(xué)研究實(shí)際需要，緊密聯(lián)系實(shí)際。 </p><p>　　·畢業(yè)論文具有時(shí)間的限定性及學(xué)業(yè)的規(guī)定性。 </p><p>　　·畢業(yè)論文是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完

81、成的。 </p><p><b>　?、诋厴I(yè)論文的功能 </b></p><p><b>　　·教學(xué)與教育功能 </b></p><p>　　畢業(yè)論文教學(xué)過程是高等學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是學(xué)生畢業(yè)前提交的一份具有一定理論與實(shí)際價(jià)值的學(xué)術(shù)論文。它是高等學(xué)校學(xué)生從事系統(tǒng)的科學(xué)研究的初步嘗試；是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，

82、對(duì)取得的科研成果的綜合表述。通過畢業(yè)論文的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生探求未知、探索真理的科學(xué)精神，以及優(yōu)良的科學(xué)品質(zhì)與科學(xué)素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的基本能力。通過畢業(yè)論文的教學(xué)過程，檢驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，解決科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域有關(guān)問題的能力；檢驗(yàn)科研基本訓(xùn)練的實(shí)際效果。 </p><p><b>　　·社會(huì)功能 </b></p><p>　　畢

83、業(yè)論文是以應(yīng)用研究成果作為媒介與生產(chǎn)和社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系。然后，通過開發(fā)研究的成果應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)際，為社會(huì)服務(wù)。 </p><p>　　同時(shí)，畢業(yè)論文又是面向社會(huì)發(fā)表研究成果的重要手段，也是信息交流與信息存儲(chǔ)的重要工具，從而實(shí)現(xiàn)其社會(huì)功能。 </p><p>　　3 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) </p><p>　　1.2 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)各階段流程 </

84、p><p>　　表1 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)各階段流程 </p><p>　　4 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) </p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)按有關(guān)要求存檔 </p><p>　　1.3 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題 </p><p>　　1.3.1 選題的基本原則 </p><p>　　選題是搞

85、好畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的前提，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) </p><p>　　5 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) </p><p>　?。?）課題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求。 （2）課題應(yīng)結(jié)合社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)研究的實(shí)</p><p>　?。?）課題類型應(yīng)多樣化，能使學(xué)生針對(duì)各自的情況來選擇選題，以有利于發(fā)揮學(xué)生的積極性，有利于課題的</p><

86、p>　?。?）課題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜</p><p>　?。?）課題應(yīng)具有可完成性。 </p><p>　　3.2 課題的確定程序及學(xué)生選題 （1）課題確定程序?yàn)椋?</p><p>　?、僦笇?dǎo)教師在深入實(shí)際調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身研究開發(fā)實(shí)際提出課題，并填寫《畢</p><p>　　②經(jīng)教研室（課題組）主任初審后，由院系組織同行專家

87、評(píng)審，并報(bào)送院系主任批準(zhǔn)； （2）學(xué)生的選題。各專業(yè)教研室（課題組）應(yīng)</p><p>　　員。各指導(dǎo)教師應(yīng)將課題的提出背景、目的、意義及預(yù)期成果向?qū)W生作一簡(jiǎn)要介紹，學(xué)生根據(jù)自己的情況在教師指導(dǎo)下選題。 （3）畢業(yè)設(shè)計(jì)(</p><p>　　1.4 畢業(yè)實(shí)習(xí)（課題調(diào)研） </p><p>　　1.4.1 畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的與要求 畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生接到畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書

88、</p><p>　　應(yīng)到相關(guān)的單位去了解產(chǎn)生及現(xiàn)實(shí)狀況。 （1）畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的 畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生深入生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐等一線實(shí)際取得感性認(rèn)識(shí)，從中了解實(shí)際工作過程和生產(chǎn)或社會(huì)需求過程，結(jié)合所學(xué)過的理論知識(shí)，使認(rèn)識(shí)向深化發(fā)展。這種理論與實(shí)踐的緊密</p><p>　　供必要的條件。 （2）畢業(yè)實(shí)習(xí)的要求 </p><p>　　6 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) &l

89、t;/p><p>　　畢業(yè)實(shí)習(xí)要求學(xué)生利用各種有效方法和手段了解本專業(yè)所涉及的各方面的實(shí)際情況，完成實(shí)習(xí)任務(wù)。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，了解與專業(yè)有關(guān)的實(shí)際知識(shí)。向一線工作人員學(xué)習(xí)，了解研究者與生產(chǎn)者、創(chuàng)作者的實(shí)踐感受、認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、建議和優(yōu)良作風(fēng)。向使用者學(xué)習(xí)，了解產(chǎn)品、作品存在的問題及改進(jìn)的愿望和要求。向文獻(xiàn)資料學(xué)習(xí)，了解信息資料中反映出來的先進(jìn)的作品</p><p>　　1.4.2 畢業(yè)實(shí)習(xí)的途徑與方法

90、 </p><p>　　畢業(yè)實(shí)習(xí)的途徑主要有兩個(gè)，一個(gè)是實(shí)地考察（畢業(yè)實(shí)習(xí)或現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查），一個(gè)是收集資料，二者相互配合。具體方法有： （1）到與課題或?qū)I(yè)有</p><p>　　各種條件或因素，形成直觀的感受，以便提高到理論的高度來研究、分析，找到解決問題的關(guān)鍵所在。 （2）到與課題或?qū)I(yè)有關(guān)的展覽會(huì)、展銷會(huì)去考察。展覽會(huì)、展銷會(huì)往往提供的是先進(jìn)的設(shè)備與技術(shù)、完美的創(chuàng)作</p>

91、<p>　　段及設(shè)備，了解國(guó)內(nèi)外發(fā)展水平與趨勢(shì)，對(duì)課題的研究能提供最新的啟迪和幫助，使思路開闊，有利引導(dǎo)和借鑒。 （3）到圖書</p><p>　　利、簡(jiǎn)報(bào)、圖紙、說明書等文獻(xiàn)資料與信息，為制定研究設(shè)計(jì)和創(chuàng)作方案提供依據(jù)和素材。 </p><p>　?。?）利用信息傳遞方式，向有關(guān)部門單位發(fā)函發(fā)電，以求幫助提供有關(guān)資料或有償索取。 </p><p>　　

92、5）資料的收集，重在分析和研究。要求獲得的資料既可靠而又有代表性。收集資料，切忌不 </p><p>　　1.4.3 畢業(yè)實(shí)習(xí)（課題調(diào)研）報(bào)告的撰寫 撰寫實(shí)習(xí)（調(diào)研）報(bào)告是對(duì)課題調(diào)研工作進(jìn)行總結(jié)提高的過程。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間應(yīng)及時(shí)把收集</p><p>　　報(bào)告的原始資料。實(shí)習(xí)（調(diào)研）報(bào)告要力求文字通順、簡(jiǎn)練，說明應(yīng)充分利用簡(jiǎn)圖和表格。 </p><p>　　7 大學(xué)畢

93、業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) </p><p>　　實(shí)習(xí)（調(diào)研）報(bào)告內(nèi)容應(yīng)圍繞畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題的有關(guān)內(nèi)容深入系統(tǒng)地進(jìn)行歸納整理，既要有收集到的實(shí)際資料，也還應(yīng)有自己的</p><p>　　映發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的主要方案。 ①實(shí)習(xí)（調(diào)研）報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括: 閱讀與課題有關(guān)的資料摘錄與心得;對(duì)收集到的現(xiàn)場(chǎng)資料的整理</p><p>　　研）對(duì)象的合理性、先進(jìn)性

94、、經(jīng)</p><p>　　題解決方案的初步探討，利用現(xiàn)場(chǎng)條件進(jìn)行的初步驗(yàn)證結(jié)果。 ②實(shí)習(xí)（調(diào)研）報(bào)告的撰寫: </p><p>　　1.5 文獻(xiàn)檢索與應(yīng)用 通過文獻(xiàn)檢索，及時(shí)地、廣泛地了解與自己的科研工作相關(guān)的信息</p><p>　　.5.1 文獻(xiàn)資料的作用與分類 </p><p>　　1）文獻(xiàn)資料的作用 </p><p

95、>　　查閱文獻(xiàn)資料的作用主</p><p>　　了解前人成果; 了解進(jìn)行中的研究; 擴(kuò)大知識(shí)面。 （2）文獻(xiàn)資料的</p><p><b>　　科技文獻(xiàn)按其</b></p><p>　　三次文獻(xiàn)。 ①原始文獻(xiàn) 原始文獻(xiàn)是科研人員根據(jù)其科研創(chuàng)作成果所形成的文</p><p>　　因此也通常是科研人員進(jìn)行文獻(xiàn)檢索的主要

96、對(duì)象。 原始文獻(xiàn)主要以下列類型: ·學(xué)</p><p>　　一的版式，用連續(xù)的卷、期號(hào)或年、月順序號(hào)標(biāo)識(shí)時(shí)序，每期登載多篇文章、作品。 </p><p>　　·科技報(bào)告:它是科研、設(shè)計(jì)單位向上級(jí)主管部門或財(cái)政資助單位定期遞交的關(guān) </p><p>　　8 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) </p><p>　　于科研項(xiàng)目進(jìn)

97、展情況的報(bào)告。 </p><p>　　·會(huì)議文獻(xiàn):主要指科技工作者在學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀的論文，會(huì)后經(jīng)主辦單位整理而編輯出版的正式文獻(xiàn)，通常稱為“會(huì)議論文</p><p>　　·學(xué)位論文:指大學(xué)或研究院所的學(xué)生為了獲得高一級(jí)學(xué)位，，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下通過專題研究而撰寫的學(xué)術(shù)性研</p><p>　　·專利文獻(xiàn):指由專利發(fā)明人所提交的專利申請(qǐng)書和

98、專利說明書，批準(zhǔn)后由專利局公開出版發(fā)行并受專利保護(hù)。 </p><p><b>　　·政府出</b></p><p>　　·其他 ②二次文獻(xiàn) 所謂二次文獻(xiàn)就是將分散的原始文獻(xiàn)用一定規(guī)則和方法進(jìn)行加工、歸</p><p>　　。二次文獻(xiàn)的目的是提供文獻(xiàn)線索，是檢索原始文獻(xiàn)的輔助工具。 ③三次文獻(xiàn) 所謂三次文獻(xiàn)是對(duì)原始文獻(xiàn)所包含

99、的知識(shí)和信息，進(jìn)行綜合歸納、核對(duì)鑒定、濃縮提煉、重新組織等而形成的綜合性文獻(xiàn)資料，它的時(shí)效性和針對(duì)性不如原始資料，但其系統(tǒng)性好，對(duì)于最初</p><p>　　.5.2 文獻(xiàn)資料的檢索 </p><p>　　1）文獻(xiàn)檢索途徑 文獻(xiàn)檢索的有效途徑是正確利用檢索工具。文獻(xiàn)檢索的途徑有: 書名或篇名途徑;作者姓名途徑;文獻(xiàn)序號(hào)途徑;分類途徑;主題詞途</p><p>　　途

100、徑都是根據(jù)文獻(xiàn)的內(nèi)容特征來檢索的，常用于未知文獻(xiàn)的檢索。 （2）文獻(xiàn)檢索步驟 分析研究課題</p><p>　　5.3 文獻(xiàn)資料的篩選與引用 </p><p>　　9 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) </p><p>　?。?）文獻(xiàn)的篩選 文獻(xiàn)檢索只是利用文獻(xiàn)的第一步，要把</p><p>　　的在于要把檢索到的文獻(xiàn)認(rèn)真地篩選、消化和吸收，

101、只有經(jīng)過這個(gè)過程，才能達(dá)到查閱文獻(xiàn)的真正目的——利用文獻(xiàn)。 文獻(xiàn)篩選的目的在</p><p>　　根據(jù)課題發(fā)展的不同時(shí)期、不同作者分類；也可按文獻(xiàn)的類別如圖書、論文、專利、報(bào)告等分類。 文獻(xiàn)篩選的過程是一個(gè)去粗取精、去偽存真的過程。在文獻(xiàn)的篩選和消化吸收過程中，也存在一個(gè)“由薄到厚”和“由厚到薄”的積累過程。開始接觸某一課題時(shí)，所知甚少，對(duì)文獻(xiàn)的積累也少，隨著課題研究工作的不斷深化，文獻(xiàn)閱歷不斷豐富，則文獻(xiàn)資料的

102、積累越來越多，這就是“由薄到厚”的過程。當(dāng)“由薄到厚”的過程積累到一定程度，對(duì)研究課題的本質(zhì)認(rèn)識(shí)達(dá)到一個(gè)升華</p><p>　　為“維生素”式的精華，這就是“由厚到薄”的過程。 （2）文獻(xiàn)的引用 在查閱文獻(xiàn)并經(jīng)過篩選和消化吸收之后，有些文獻(xiàn)可能就會(huì)在研究工作中起到重要的參考</p><p>　　文等)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注明所引用的文獻(xiàn)。注明引用文獻(xiàn)的目的一般來說主要有以下四個(gè)方面： </p&

103、gt;<p>　　·在說明自己的科研課題來源和立題思想時(shí)，通過引用文獻(xiàn)說明前人工作的基礎(chǔ)和自己</p><p>　　·在論證自己的研究成果的結(jié)論時(shí)，有時(shí)可引用別人的文獻(xiàn)資料作自己工作的旁證。 </p><p>　　·在一些重要的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)上注明可參考的文獻(xiàn)資料，為感興趣的讀者檢索同類文件提供方便。 </p><p>　　是對(duì)

104、別人研究成果表示尊重和承認(rèn)的體現(xiàn)。</p><p>　　1.6 畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書與畢業(yè)論文的撰寫 </p><p>　　1.6.1 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫的內(nèi)容與 </p><p>　　10 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) </p><p>　　應(yīng)包括如下主要內(nèi)容: （1）標(biāo)題:要求簡(jiǎn)潔、確切、鮮明。 （2）中英文摘要及關(guān)鍵詞:摘要一般應(yīng)說明研

105、究工作目的、實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果和最終結(jié)論等，而重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。摘要中有數(shù)據(jù)、有結(jié)論，是一篇完整的短文。中文摘要約30</p><p><b>　　對(duì)應(yīng)。 </b></p><p><b>　?。?）目錄。 </b></p><p>　　5）正文 ①畢業(yè)設(shè)計(jì)的正文內(nèi)容包括: ·</p><p>

106、;　　(外)發(fā)展概況及存在的問題；本設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想；闡述本設(shè)計(jì)應(yīng)解決的主要問題。 </p><p>　　·本論：設(shè)計(jì)方案論證;計(jì)算部分; 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分; 樣機(jī)或試件的各種實(shí)驗(yàn)及測(cè)試情況;方案的校驗(yàn)等； ·結(jié)論：應(yīng)概括說明本設(shè)計(jì)的情況</p><p>　　要問題要重點(diǎn)指出并加以研究。 ②畢業(yè)論文的正文內(nèi)容包括： </p><p>　　·引

107、言:選題的緣由;對(duì)本課題已有研究情況的評(píng)述;說明本文所要解決的問題和采用的手段、方法;概述成果及意義。 本論：研究工作的基本前提、假設(shè)和條件；模型的建立，實(shí)驗(yàn)方案的擬定；基本概念和理論基礎(chǔ)；設(shè)計(jì)</p><p>　　明；理論論證，理論在實(shí)際中的應(yīng)用等。根據(jù)課題的性質(zhì)，一篇論文可能僅包含上述的一部分內(nèi)容； ·結(jié)論：應(yīng)包括對(duì)整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié)；所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較;以及在本課題的研究

108、中尚存在的問題，對(duì)進(jìn)一步開展研究的見解與建議。它集中反映作者的研究成果，表達(dá)作者對(duì)所研究的課題的見解和主張，是全文的思想精髓，是文章價(jià)值的體現(xiàn)。一般寫得概括、篇幅較短。撰寫時(shí)應(yīng)注意下列事項(xiàng):a 結(jié)論要簡(jiǎn)單、明確。在措辭上應(yīng)嚴(yán)密，但又容易被人領(lǐng)會(huì)；b 結(jié)論應(yīng)反映個(gè)人的研究工作，屬于</p><p>　　成果，切忌言過其實(shí)，在無(wú)充分把握時(shí)，應(yīng)留有余地。因?yàn)樵诳茖W(xué)問題的探索上 </p><p>

109、　　11 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) </p><p><b>　　是永無(wú)止境的。 </b></p><p>　?。?）致謝: 簡(jiǎn)述自己通過本設(shè)計(jì)的體會(huì)，并應(yīng)對(duì)指導(dǎo)教師和協(xié)助完成設(shè)計(jì)的有關(guān)人員表示謝意。 （7）附錄: 有</p><p>　　各種篇幅較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格、公式的推演、編寫的算法語(yǔ)言程序等材料附于</p>&l

110、t;p>　　應(yīng)按照參考文獻(xiàn)的注錄規(guī)范列出主要參考文獻(xiàn)。</p><p>　　2 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)撰寫規(guī)范</p><p>　　2.1 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的規(guī)范化要求 </p><p>　　2.1.1 基本要求 (1)畢業(yè)設(shè)計(jì)必須由學(xué)生本人獨(dú)立完成，不得弄虛作假，不得抄襲他人成果</p><p>　　(2)畢業(yè)論文應(yīng)中心突出，內(nèi)容充實(shí)，

111、論據(jù)充分，論證有力，數(shù)據(jù)可靠，結(jié)構(gòu)</p><p>　　次分明，圖表清晰，格式規(guī)范，文字流暢，字跡工整，結(jié)論解釋合理。 (3) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）</p><p>　　2.1.2 一般格式和順序 （1）封面：（附1） ·題目：應(yīng)能概括</p><p>　??；題名力求簡(jiǎn)短，嚴(yán)格控制在25字以</p><p>　　標(biāo)題和副標(biāo)題。 

112、3;導(dǎo)師：指導(dǎo)教師不能多于三人。 （2）中文摘要:摘要敘述本設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。特點(diǎn)，文字要精練．一般應(yīng)說明研究工作目的、實(shí)</p><p>　　0字左右；為了便于文獻(xiàn)檢索，應(yīng)在本頁(yè)下方另起一行注明論文的關(guān)鍵詞（3-5個(gè)）。</p><p><b>　　格式附3） </b></p><p>　　（3）英文摘要：中文摘要后為英文摘要。內(nèi)容應(yīng)與中文摘要

113、相同。（格式附3） （4）目錄：應(yīng)是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題。寫出目錄，標(biāo)明頁(yè)碼。 （5）主要符號(hào)表；如果論文中使用了大量的物理量符號(hào)、標(biāo)志、縮略詞</p><p>　　單位、自定義名詞和術(shù)語(yǔ)等，應(yīng)編寫成注釋說明 </p><p>　　12 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) 使用 討論、與理論計(jì)算結(jié)果的比較，本研究方法與已有研究方法的比較、 技術(shù) （論文）是專門可供參考的學(xué)術(shù)著

114、作，必須寫得簡(jiǎn)練、重點(diǎn)突出，不 要敘 ）：應(yīng)該明確、精煉、完整、準(zhǔn)確，使人只要一看結(jié)論就能全 面 獻(xiàn)的寫法世界上有通用的習(xí)慣，我國(guó)也有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，應(yīng)該遵循，不可杜 撰 給予直接幫助的人員，例 如 的 輔 在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。 （11）附件 將各種篇幅較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格、計(jì)算機(jī)程序等材料附于說明書的 謝辭之后。 2（1 確，避免使用文學(xué)性質(zhì)的帶感情色彩的非學(xué)術(shù)性詞語(yǔ)； </p><

115、;p>　　數(shù)量不多，可以不設(shè)專門的匯集表，而在論文中出現(xiàn)時(shí)加以說明。 （6）正文： 包括引言、本論、結(jié)論三個(gè)部分 </p><p>　?、僖裕ǖ谝徽拢涸谡撐恼?yè)前，內(nèi)容為：該研究工作在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的實(shí)用價(jià)值與理論意義：本研究主題范圍內(nèi)國(guó)內(nèi)外已有的文獻(xiàn)綜述；論文所要解決的問題。 ②本論：是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主體。寫作內(nèi)容可因設(shè)計(jì)、研究課題性質(zhì)而不同，一般可包括：理論分析、計(jì)算方法、實(shí)驗(yàn)裝置和測(cè)試方法、經(jīng)過整

116、理加工的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析</p><p>　　經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)與分析等。根據(jù)課題的性質(zhì)，一篇設(shè)計(jì)（論文）可能僅包含上述的一部分內(nèi)容。 畢業(yè)設(shè)計(jì)</p><p>　　述那些專業(yè)人員已熟知的常識(shí)性內(nèi)容。同時(shí)應(yīng)注意使各章之間密切聯(lián)系，形成一個(gè)整體。 ③結(jié)論（最后一章</p><p>　　了解論文的意義、目的和工作內(nèi)容；要認(rèn)真闡述自己的創(chuàng)新性工作在本領(lǐng)域中的地位、作用和意義。 （7）

117、參考文獻(xiàn)：只列作者直接閱讀過、在正文中被引用過、正式發(fā)表的文獻(xiàn)資料。參考文</p><p>　　，而且全文應(yīng)統(tǒng)一，不能混用。參考文獻(xiàn)一律放在論文結(jié)論后，不得放在各章之后。 （8）致謝：致謝根據(jù)自己的工作體會(huì)，對(duì)指導(dǎo)教師和協(xié)助完成設(shè)計(jì)的有關(guān)人員表示謝意。謝辭是以簡(jiǎn)短文字，對(duì)課題研究與寫作過程中曾</p><p>　　指導(dǎo)教師、答辯教師及其他人員，表示自己的謝意。這不僅是一種禮貌，也是對(duì)他人勞

118、動(dòng)的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。(限200字) </p><p>　　（9）附錄：可以包括正文內(nèi)不便列出的冗長(zhǎng)公式推導(dǎo)；以備他人閱讀方便所需</p><p>　　助性數(shù)學(xué)工具或表格；重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表；計(jì)算程序及說明。 （10）注釋</p><p>　　.1.3 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的書寫要求 ）語(yǔ)言表述 </p><p>　　·畢業(yè)設(shè)計(jì)

119、（論文）應(yīng)層次分明、數(shù)據(jù)可靠、文字簡(jiǎn)煉、說明透徹、推理嚴(yán)謹(jǐn)、立論正 </p><p>　　13 大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡(jiǎn)明指導(dǎo)手冊(cè) </p><p><b>　　·畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文</b></p><p><b>　　釋清楚 </b></p><p>　　2）層次和標(biāo)題 ·層次要清楚

120、，標(biāo)題要重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要。 ·各層標(biāo)題</p><p>　　第二級(jí)、第三級(jí)和第四級(jí)標(biāo)題均</p><p><b>　?。?</b></p><p><b>　　1．1 ××××</b></p><p>　　1．1．1 ××

121、15;× </p><p>　　（3）篇眉和頁(yè)碼 ·篇眉從第一章 </p><p>　　·頁(yè)碼從引言開始按阿拉伯?dāng)?shù)字</p><p><b>　　端，居中書寫。 </b></p><p>　　4）有關(guān)圖、表、公式等 圖：·要精選</p><p>　　

122、3;要清楚，但坐標(biāo)比例不要過份放大，同一圖上不同曲線</p><p><b>　　出： </b></p><p>　　·圖中的術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、單位等應(yīng)同文字</p><p>　　·圖序及圖名居中置于圖的下方。 </p><p>　　表：·表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位的符號(hào)； </p>&

123、lt;p>　　·表序及表名置于表的左上方排列或居中排</p><p>　?。汗降木幪?hào)用括號(hào)括起寫在右邊行末，其間不加線。 圖、表、公式等與正文之間要有一行的間距。 文中的圖、表、</p><p>　　3-2，公式(5-1)等。</p><p>　　圖或表的下方。 （5）有關(guān)參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)表可以采用順序編碼制組織，也可以按“著者一出版年”制組織。