關(guān)于國家電網(wǎng)公司農(nóng)電競賽特點分析和集訓(xùn)實施策略研究

1、<p>　　關(guān)于國家電網(wǎng)公司農(nóng)電競賽特點分析和集訓(xùn)實施策略研究</p><p>　　論文摘要：職工技能競賽是新時期電力職工教育培訓(xùn)工作改革和發(fā)展的重要抓手。結(jié)合多年農(nóng)電競賽組織與集訓(xùn)工作經(jīng)驗，闡述了農(nóng)電競賽的基本特點和集訓(xùn)教學(xué)管理實施的基本策略。 </p><p>　　論文關(guān)鍵詞：農(nóng)村電工；技能；競賽；集訓(xùn) </p><p>　　農(nóng)電工崗位知識及技能競

2、賽（以下簡稱農(nóng)電競賽），是指由國家電網(wǎng)公司依據(jù)《國家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范）》第33、34部分農(nóng)網(wǎng)配電、農(nóng)網(wǎng)營銷專業(yè)培訓(xùn)標準、技能訓(xùn)練標準和國家職業(yè)資格標準，結(jié)合農(nóng)村電工的實際工作情況而開展的專業(yè)性、職業(yè)性比賽活動。目的是對國家電網(wǎng)公司系統(tǒng)各級農(nóng)電培訓(xùn)基地教師的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量、職工的職業(yè)能力水平進行考評和檢閱。2002年以來，國家電網(wǎng)公司先后在鄭州、大連、北京、蘇州、長春等地舉辦了公司系統(tǒng)的農(nóng)電競賽活動。農(nóng)電競賽具有自身的特

3、點，其賽前集訓(xùn)工作是一項復(fù)雜而艱巨工作。 </p><p>　　一、農(nóng)電工技能競賽的基本特點 </p><p>　　分析歷屆農(nóng)電競賽的情況可以看出，農(nóng)電工技能競賽具有如下特點。 </p><p>　　1.競賽具有專業(yè)性和職業(yè)性 </p><p>　　農(nóng)電競賽是國家電網(wǎng)公司面向公司系統(tǒng)廣大農(nóng)電工開展的競賽，其職業(yè)工種主要圈定在農(nóng)網(wǎng)配電營

4、業(yè)工范圍內(nèi)，參賽對象范圍主要是農(nóng)村供電營業(yè)所從事農(nóng)網(wǎng)配電運行檢修的人員和營業(yè)窗口的營銷服務(wù)人員。因此，農(nóng)電競賽具有很強的專業(yè)性和職業(yè)性特點。 </p><p>　　2.競賽項目具有多樣性和復(fù)雜性 </p><p>　　由于供電營業(yè)所直接面向廣大農(nóng)村客戶，其服務(wù)工作具有點多面廣、業(yè)務(wù)內(nèi)容繁瑣多樣的基本特性，這一特性決定了農(nóng)電工的工作范圍涵蓋了農(nóng)村低壓電網(wǎng)線路施工、運行、檢修、配電設(shè)備安裝

5、、運行與檢修、裝表接電、安全用電管理、用電檢查、抄表收費與核算等。而農(nóng)電工工作范圍的廣闊性和多樣性，決定了農(nóng)電競賽形式的多樣性和技能項目的復(fù)雜性。目前，農(nóng)電競賽從職種上已分為農(nóng)網(wǎng)配電和農(nóng)網(wǎng)營銷二個專業(yè)進行，二個專業(yè)作為一個在工種合在一起進行競賽也是農(nóng)電競賽獨具的一個特點。 </p><p>　　3.技能競賽具有高超的技巧性 </p><p>　　作為技能競賽，特別是全國性的技能競賽，對

6、技能水平要求之高是可想而知的。對參賽選手而言，從某種程度上來講，要取得理想的成績，必須將技能轉(zhuǎn)化為技巧。因為根據(jù)技能熟練程度可分為水平較低的初級技能和水平較高的技巧性技能。技能是人的全部行為的一部分，受意識的控制比較少，且隨時都可以轉(zhuǎn)化為有意識的行為。技能達到一定的熟練程度后，具有高度的自動化和精確性，可稱為技巧。達到熟練技巧時技能人員可以做出條件反射式的行為。只有具備技巧的人，才能在高度緊張的競賽環(huán)境下產(chǎn)生條件反射式的操作行為，才能順

7、利地、不出差錯地完成競賽任務(wù)。 </p><p>　　4.競賽具有激烈的競爭性 </p><p>　　競爭是各類比賽的一個基本屬性。任何一場比賽，不論參賽人數(shù)多少，競賽結(jié)束時，只有少數(shù)參賽者能夠成為優(yōu)勝者，獲獎?wù)呦碛泻芨叩臉s譽。參賽的目標就是為了爭取競賽勝利。國網(wǎng)公司系統(tǒng)舉辦的各類技能競賽，通常都有公司系統(tǒng)的26支代表隊參加，參賽選手都是各省從眾多農(nóng)電員工中精挑細選出來的高手，其競賽的

8、激烈程度不言而喻。競賽一方面對參賽者施加相應(yīng)的刺激，促進其技能的發(fā)展，達到提高技能水平的目的；另一方面隨著技能競賽的發(fā)展，技能操作水平的提高，參賽者之間競爭能力更為接近，使競爭越趨緊張激烈，使競賽的競爭性尤為突出。 </p><p>　　5.競賽具有相對的公平性、公正性和透明性 </p><p>　　競賽的公平性主要表現(xiàn)在參賽條件的等同性和評判人員執(zhí)法的公正性兩個方面。國網(wǎng)公司在舉辦農(nóng)

9、電工崗位知識技能和技能競賽過程中，歷來注重競賽的公平性和公正性，努力做到使參賽者按照統(tǒng)一的規(guī)則，在等同條件下去爭取比賽的勝利。在競賽前相當長的一段時間內(nèi)，統(tǒng)一公布競賽范圍和命題原則、各項競賽項目的規(guī)則和方法，保證各參賽方都有足夠的時間去分析、研究競賽內(nèi)容和規(guī)則，以真正保證競賽的公平性。評判人員執(zhí)法的公正性和一致性，是保證技能競賽公平性的另一重要條件。公正是評判人員執(zhí)法的準則，準確判斷是基礎(chǔ)。評判人員應(yīng)嚴格地依據(jù)競賽規(guī)則和規(guī)程，公正無私地

10、進行觀察、分析，判斷和裁決競賽過程中出現(xiàn)的每一個問題。 </p><p>　　作為一項專業(yè)性、技能性、職業(yè)性很強的競賽，決定了農(nóng)電競賽的裁判人員只能從各參賽省份的專家、教師中抽取，裁判人員的自我小團體意識和主觀偏差是難免的。所以說競賽的公平性、公正性和透明性是相對的。但做好裁判的回避、隔離工作，可以使這方面的影響降低到最低程度。 </p><p>　　6.競賽具有明確的激勵性 <

11、;/p><p>　　競賽勝利的取得，不僅為各省公司和選手本人取得榮譽，也為各省公司“同業(yè)對標”工作添光加彩。同時，國網(wǎng)公司、各省公司為了鼓勵農(nóng)電員工崗位學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)技能，出臺不同程度的獎勵政策。特別是對參加國網(wǎng)公司農(nóng)電競賽的選手，取得農(nóng)網(wǎng)配電和農(nóng)網(wǎng)營銷專業(yè)前十名的選手個人可獲得“國網(wǎng)公司系統(tǒng)農(nóng)網(wǎng)配電崗位能手”、“國網(wǎng)公司系統(tǒng)農(nóng)網(wǎng)營銷崗位能手”稱號。部分省份對以上獲獎選手的最高獎勵是經(jīng)考核合格后可將農(nóng)電工調(diào)入供電企業(yè)

12、全民編制隊伍。參賽獲獎后給選手帶來良好的經(jīng)濟和政治效應(yīng)，這些獎勵機制在給參賽選手帶來極大激勵效果的同時，也給選手、教練帶來壓力和動力，有利于集訓(xùn)教學(xué)的組織與實施。 </p><p>　　7.競賽具有很強的導(dǎo)向性 </p><p>　　農(nóng)電競賽具有很強的導(dǎo)向性。具有能夠引導(dǎo)各網(wǎng)、省公司的農(nóng)電培訓(xùn)基地和廣大農(nóng)電員朝著競賽目標前進的功效和能力。通過競賽目標、競賽標準等有力地引導(dǎo)農(nóng)電培訓(xùn)基地老

13、師在培訓(xùn)教學(xué)工作中做什么、怎么做，影響著農(nóng)電員工的職業(yè)教育培訓(xùn)工作。競賽的導(dǎo)向性主要表現(xiàn)在：能夠引導(dǎo)農(nóng)電培訓(xùn)基地更新教學(xué)內(nèi)容、改革培訓(xùn)方法、調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容、把握培訓(xùn)重點，引導(dǎo)各農(nóng)電培訓(xùn)基地加強企業(yè)培訓(xùn)師隊伍的建設(shè)，引導(dǎo)農(nóng)電培訓(xùn)基地改善實訓(xùn)教學(xué)條件。另一方面，各農(nóng)電培訓(xùn)基地通過技能競賽可以了解自己本身培訓(xùn)工作中的長短、功過，明確今后的努力方向和改進措施，以實現(xiàn)自我調(diào)節(jié)，從而促進農(nóng)電培訓(xùn)基地培訓(xùn)工作的順利開展。 </p>&l

14、t;p>　　二、農(nóng)電競賽選手選拔的實施策略 </p><p>　　1.對選手基本素質(zhì)的要求 </p><p>　　（1）集訓(xùn)選手應(yīng)具備復(fù)合型的知識結(jié)構(gòu)。農(nóng)電競賽項目的多樣性和復(fù)雜性，決定了競賽選手必須具備復(fù)合型的綜合素質(zhì)。農(nóng)電競賽并非完全的技能性，更重要的是要賽出參賽選手的綜合能力。從歷屆競賽組織情況來看，每次競賽的內(nèi)容均包括：理論筆試、計算機操作、知識競答、技能操作等四大部分，

15、而技能項目往往又包含線路施工、設(shè)備安裝、設(shè)備檢修與故障排除、裝表接電、計量裝置錯接線分析、抄表核算與異常處理、用電檢查、營銷分析、線損分析、三相負荷調(diào)整等內(nèi)容。因此，對農(nóng)電競賽的參賽選手來說，既應(yīng)具備一定的理論基礎(chǔ)，又要掌握較高的技能；既要懂得線路施工技能，又要掌握設(shè)備安裝、檢修和安全技能；既懂配電又懂營銷，其知識結(jié)構(gòu)應(yīng)是復(fù)合型。 </p><p>　?。?）集訓(xùn)選手應(yīng)具備善于協(xié)作的意識與精神。歷屆農(nóng)電競賽都設(shè)

16、有團體項目，要求參賽隊四名選手分工合作，共同完成一項線路施工或營銷方面的工作，如果任何一個選手不善于協(xié)作，團體項目必定取得不了好成績。這就要求參賽選手應(yīng)具有良好協(xié)作的意識與精神。團體技能競賽項目反映了農(nóng)電工作尤其是農(nóng)網(wǎng)施工、安裝對團隊合作的高要求，突出團隊合作的理念。團體技能競賽項目在考核選手的合作精神和集體解決問題的合作能力方面有著獨特的優(yōu)勢。 </p><p>　　2.選手選拔的基本程序 </p&g

17、t;<p>　　選手選拔方式是否科學(xué)，直接關(guān)系到錄選的選手素質(zhì)的好壞，也直接關(guān)系到競賽成績的好壞，因此應(yīng)科學(xué)地安排省公司的參賽選手的選拔工作。 </p><p>　　根據(jù)農(nóng)電競賽的公平性、公正性、多樣性、復(fù)雜性、激勵性、導(dǎo)向性的特點，省公司參賽選手的選拔應(yīng)堅持全員參與、層層選拔、突出理論、注重技能的基本原則，程序如下： </p><p>　　（1）縣級供電企業(yè)選拔。縣級供

18、電企業(yè)應(yīng)組織全體農(nóng)電工參加競賽規(guī)定范圍內(nèi)的理論考試，理論考試可分配電運檢專業(yè)和營銷服務(wù)專業(yè)進行。理論考試試卷應(yīng)由省公司統(tǒng)一提供，各級供電企業(yè)理論考試由市級供電公司派員督考，試卷由市公司督考人員在縣局考試當天送達。通過理論考試，農(nóng)村供電（營業(yè)）所擇優(yōu)推薦理論考試成績突出、平時技能過硬的農(nóng)電工，參加縣級供電企業(yè)的技能操作競賽。競賽項目與規(guī)則應(yīng)按省公司統(tǒng)一要求開展?？h級供電企業(yè)通過競賽選拔出一定數(shù)量的選手，經(jīng)公示無異議后組成一個代表隊參加市公

19、司競賽。 </p><p>　?。?）市公司競賽選拔。市公司按省公司公布的競賽內(nèi)容、項目、規(guī)則舉行競賽選拔。通過競賽從中選拔出相應(yīng)數(shù)量的選手，經(jīng)公示無異議后組成一個代表隊，并經(jīng)一定時間的集訓(xùn)參加省公司競賽。 </p><p>　?。?）省公司競賽選拔。省公司通過競賽從中選拔出若干名農(nóng)電工，組成一個集訓(xùn)隊，通過集訓(xùn)，最后省公司從中選拔規(guī)定的人員組成省公司集訓(xùn)隊，備戰(zhàn)國家電網(wǎng)公司競賽。省公

20、司集訓(xùn)隊的人數(shù)，應(yīng)根據(jù)正式參賽選手的數(shù)量增加一定人數(shù)組建，每專業(yè)一般為10人左右，人數(shù)太少不利于優(yōu)勝劣汰的競賽氛圍，人數(shù)太多則會影響教練的精力和集訓(xùn)效果。 </p><p>　　三、農(nóng)電工技能競賽集訓(xùn)教學(xué)管理實施策略 </p><p>　　1.明確任務(wù)，分階段實施 </p><p>　　技能和技巧的掌握具有遷移性，技能競賽集訓(xùn)必須尊重這一規(guī)律，循序漸進分階段地

21、開展，農(nóng)電競賽通?？煞秩A段實施： </p><p>　　第一階段為初選和能力提升階段。這一階段的主要工作任務(wù)和目標是：教練組根據(jù)國網(wǎng)公司下發(fā)的各項目方案，結(jié)合選手的情況，研討制定出各技能項目標準化工作流程和訓(xùn)練要點，形成科學(xué)、合理、高效的集訓(xùn)方案。根據(jù)各專業(yè)的技能項目特點，采用分模塊、分解操作任務(wù)、分解操作動作的方式對選手進行基礎(chǔ)性的訓(xùn)練，以考代練，每周進行不少于2次技能考核與3次理論考試，既可以及時發(fā)現(xiàn)選手

22、的不足，又可以為確定選手的成長性及優(yōu)秀與否提供依據(jù)。 </p><p>　　第二階段為復(fù)選和強化訓(xùn)練階段。這一階段的主要工作任務(wù)和目標是：針對各集訓(xùn)選手的特點，在充分分析第一階段各選手技能項目失分點的基礎(chǔ)上，由各個項目的負責(zé)教練一對一進行個性化訓(xùn)練。查漏補缺，在確保安全的前提下，進一步提升技能項目的操作速度，進一步加大技能項目的工作量。 </p><p>　　第三階段為鞏固和備戰(zhàn)階段。

23、這一階段的主要工作任務(wù)和目標是：進一步強化選手的心理素質(zhì)，教練組要充分考慮在國網(wǎng)競賽中各種可能出現(xiàn)的情況，制定出處置預(yù)案加以訓(xùn)練，并與選手加強溝通，進行必要的心理疏導(dǎo)，緩解選手的緊張情緒。模擬國網(wǎng)競賽強度與安排，組織對選手的反復(fù)訓(xùn)練與考核，全面檢驗與完善參賽選手的各項技能。此階段重點訓(xùn)練選手解決實際問題的綜合能力。 </p><p>　　2.靈活變更教學(xué)計劃 </p><p>　　集訓(xùn)

24、教學(xué)計劃是集訓(xùn)前制定的集訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容、開設(shè)的先后順序、課時分配等，傳統(tǒng)的教學(xué)計劃編訂后一般很少也很難調(diào)整。技能競賽是將行業(yè)里的新知識、新技術(shù)與新工藝不斷糅合在競賽項目中，如果始終遵守一貫的教學(xué)計劃則很難跟上新形勢的步伐。 </p><p>　　農(nóng)電競賽集訓(xùn)教學(xué)一般應(yīng)按周安排理論和技能教學(xué)計劃，根據(jù)上一周集訓(xùn)效果和選手掌握情況，經(jīng)過總結(jié)分析安排下一周的集訓(xùn)教學(xué)任務(wù)和目標。只有這樣，才能與時俱進，取得較好的效果。

25、</p><p>　　3.實行周報制，構(gòu)建及時、科學(xué)的集訓(xùn)質(zhì)量評價體系 </p><p>　　集訓(xùn)質(zhì)量評價在保證集訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量、提高集訓(xùn)教學(xué)水平方面的作用是其他任何活動所無法替代的。實行周報制，以總結(jié)報告的方式對上一周的集訓(xùn)工作進行總結(jié)分析，明確得失，及時糾正偏差，有的放矢地安排下一周集訓(xùn)任務(wù)和努力方向。集訓(xùn)質(zhì)量評價體系應(yīng)注重以下幾方面： </p><p>　?。?/p>

26、1）重過程。傳統(tǒng)的評價方式強調(diào)考試的分類功能，忽視學(xué)生個體的發(fā)展。技能競賽集訓(xùn)應(yīng)進行過程性評價方式。這種過程性評價綜合考查選手心理素質(zhì)、參賽態(tài)度、理論水平、操作技能等，有利于選手綜合素質(zhì)的提升。 </p><p>　　（2）注重教學(xué)反饋。為了第一時間掌握選手的競技狀態(tài)，集訓(xùn)教學(xué)工作應(yīng)充分注重教學(xué)反饋，以便迅速調(diào)整下一環(huán)節(jié)的集訓(xùn)任務(wù)和目標。這種教學(xué)反饋不但要重視選手自身的反饋，更應(yīng)重視教練、現(xiàn)場專家、領(lǐng)導(dǎo)的檢查信

27、息反饋。 </p><p>　　4.科學(xué)開展體能訓(xùn)練 </p><p>　　技能競賽的技能操作必須在充足的體力支持下才能順利完成，集訓(xùn)期間每天安排進行一定的體能訓(xùn)練，不僅可提高選手的身體素質(zhì)，防止連續(xù)技能競賽發(fā)生體能不支現(xiàn)象，而且由于有了體能保障，還可提高選手參賽的自信心，舒緩競賽的緊張情緒。 </p><p>　　5.及時進行心理訓(xùn)練，提高應(yīng)賽能力 <

28、;/p><p>　　由于集訓(xùn)具有一定的壓力，經(jīng)過一段時間的集訓(xùn)后，有的選手會在訓(xùn)練過程中過于在乎教練的評價，過于在乎參賽結(jié)果，導(dǎo)致成績停滯不前，出現(xiàn)訓(xùn)練時焦慮不安、緊張急躁情緒。對此，教練應(yīng)及時針對選手各自存在的不同的心理問題，通過個人座談、逐個溝通，有針對性地進行心理訓(xùn)練，幫助調(diào)整心態(tài)，克服焦慮，穩(wěn)定情緒。 </p><p>　　6.開展審題能力訓(xùn)練，抵抗干擾 </p>&

29、lt;p>　　為提高選手的應(yīng)賽能力，應(yīng)對選手進行審題能力訓(xùn)練，防止選手在賽場上出現(xiàn)諸如心神不定、易受外界干擾，或者是出現(xiàn)看錯題、漏做題、審錯題意的情況。要從認知心理學(xué)與神經(jīng)心理學(xué)的理論角度幫助選手分析出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因，開展賽場抗干擾能力的訓(xùn)練，提高參賽選手的抗干擾能力。這些包括：在筆試訓(xùn)練中，輔導(dǎo)教師要將題庫題型進行轉(zhuǎn)換，單選和判斷題互換、多選與簡答題互換、計算題進行逆向求解或變已知數(shù)據(jù)、綜合題替換條件等形式來考核選手的應(yīng)變能力

30、和對知識點把握的準確性。最后，還要結(jié)合正式比賽的環(huán)節(jié)和程序，組織選手進行兩次模擬比賽，發(fā)現(xiàn)問題，輔導(dǎo)教師和比賽選手共同研討、共同切磋，及時糾正。 </p><p><b>　　四、結(jié)語 </b></p><p>　　舉辦競賽集訓(xùn)，意在提高選手的理論水平和技能水平，爭取競賽好成績。要抓好集訓(xùn)工作，必須尊重競賽的自身規(guī)律和特點，制定好集訓(xùn)策略，有條不紊地進行。應(yīng)將集訓(xùn)