二、卓越工程師的培養(yǎng)目標(biāo)

1、<p>　　上海大學(xué)金屬材料工程</p><p><b>　　專業(yè)卓越工程師</b></p><p><b>　　培養(yǎng)方案</b></p><p><b>　　目 錄</b></p><p>　　1. 上海大學(xué)金屬材料工程專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)5</p>

2、<p><b>　　1.1培養(yǎng)目標(biāo)5</b></p><p>　　1.2知識(shí)、能力和素質(zhì)要求5</p><p>　　2. 上海大學(xué)金屬材料工程專業(yè)培養(yǎng)方案9</p><p>　　2.1培養(yǎng)方案制訂的基本原則10</p><p>　　2.2培養(yǎng)方案制訂的總體思路10</p><p&

3、gt;　　2.3課程體系框架和特點(diǎn)11</p><p>　　2.4教學(xué)大綱15</p><p>　　2.5 企業(yè)學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)方案24</p><p><b>　　附件：27</b></p><p>　　1. 《材料科學(xué)概論B》課程教學(xué)大綱27</p><p>　　2.《科技英語(yǔ)》課程教學(xué)

4、大綱29</p><p>　　3.《材料表征技術(shù)A》課程教學(xué)大綱31</p><p>　　4.《材料科學(xué)基礎(chǔ)（一）（二）》課程教學(xué)大綱35</p><p>　　5. 《固態(tài)相變》課程教學(xué)大綱39</p><p>　　6.《金屬凝固過(guò)程及組織控制》課程教學(xué)大綱41</p><p>　　7. 《金屬材料學(xué)》課程教

5、學(xué)大綱43</p><p>　　8. 《金屬力學(xué)性能》課程教學(xué)大綱46</p><p>　　9. 《金屬物理性能》課程教學(xué)大綱48</p><p>　　10. 《金屬塑性成形原理》課程教學(xué)大綱51</p><p>　　11. 《傳熱學(xué)》課程教學(xué)大綱55</p><p>　　12. 《計(jì)算機(jī)在材料科學(xué)中的應(yīng)用D

6、》課程教學(xué)大綱57</p><p>　　13. 《耐磨技術(shù)與數(shù)值計(jì)算(專題研討課)》課程教學(xué)大綱60</p><p>　　14. 《失效分析》課程教學(xué)大綱61</p><p>　　15. 《熱處理工藝學(xué)》課程教學(xué)大綱64</p><p>　　16. 《金屬焊接工藝基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱66</p><p>　　1

7、7. 《金屬塑性成形工藝A》課程教學(xué)大綱68</p><p>　　18. 《現(xiàn)代鑄鐵》課程教學(xué)大綱70</p><p>　　19. 《材料保護(hù)技術(shù)及其工程設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱72</p><p>　　20. 《鑄造非鐵合金材料》課程教學(xué)大綱74</p><p>　　21. 《材料表面工程技術(shù)》課程教學(xué)大綱76</p>&

8、lt;p>　　22. 《材料和熱加工物理模擬技術(shù)》課程教學(xué)大綱78</p><p>　　23. 《金屬材料的魅力(1)(研討課)》課程教學(xué)大綱80</p><p>　　24. 《金屬材料的魅力(2)(研討課)》課程教學(xué)大綱81</p><p>　　25. 《材料類專業(yè)職業(yè)生涯培訓(xùn)》課程教學(xué)大綱83</p><p>　　26. 《

9、復(fù)合材料》課程教學(xué)大綱86</p><p>　　27. 《材料制備技術(shù)新進(jìn)展》課程教學(xué)大綱89</p><p>　　28.《模具設(shè)計(jì)與制造》實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱92</p><p>　　29. 《新型功能材料》課程教學(xué)大綱93</p><p>　　30. 《特種鑄造技術(shù)》課程教學(xué)大綱97</p><p>　　31

10、. 《材料起源、發(fā)展及未來(lái)（教授論壇）》教學(xué)大綱100</p><p>　　32. 《現(xiàn)代冶金與新材料(校友論壇)》課程教學(xué)大綱103</p><p>　　33.《金屬材料工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)（1）》實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱105</p><p>　　34. 金屬材料工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)（2）》實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱106</p><p>　　35. 《金屬材料工

11、程實(shí)驗(yàn)技術(shù)（3）》實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱107</p><p>　　36. 大學(xué)生科技實(shí)踐（1）（2）教學(xué)大綱110</p><p>　　1. 上海大學(xué)金屬材料工程專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)</p><p><b>　　1.1培養(yǎng)目標(biāo)</b></p><p>　　金屬材料工程專業(yè)卓越工程師主要培養(yǎng)具備金屬材料工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，了解材料

12、科學(xué)與工程領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，能在現(xiàn)場(chǎng)從事產(chǎn)品的生產(chǎn)、營(yíng)銷和服務(wù)或工程項(xiàng)目的施工、運(yùn)行和維護(hù)等方面工作，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高層次、高素質(zhì)、德智體全面發(fā)展的科學(xué)研究與工程技術(shù)人才。</p><p>　　1.2知識(shí)、能力和素質(zhì)要求</p><p>　　金屬材料工程專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)具有以下知識(shí)結(jié)構(gòu)：</p><p>　　一、具有從事金屬材料工程專業(yè)所需要的相關(guān)數(shù)學(xué)、

13、基礎(chǔ)科學(xué)、工程技術(shù)知識(shí)和一定的人文社科知識(shí)。</p><p>　　1) 材料科學(xué)與工程以數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、工程化學(xué)、物理化學(xué)等相關(guān)自然科學(xué)為基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)、化學(xué)和物理是材料工程最基礎(chǔ)的工具知識(shí)。</p><p>　　2) 工程技術(shù)知識(shí)包括電子技術(shù)、電工技術(shù)、程序設(shè)計(jì)、工程力學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)，注重原理性知識(shí)的掌握與探究，并側(cè)重發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際工程問(wèn)題。</p><p>　　3

14、) 工程制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)，掌握簡(jiǎn)單機(jī)械設(shè)備與零部件的繪制方法，熟悉各種機(jī)械標(biāo)準(zhǔn)，初步學(xué)會(huì)使用AutoCAD 軟件。</p><p>　　4) 人文和社會(huì)科學(xué)，具備一定的法律、管理學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境工程、生命科學(xué)與生物技術(shù)、土木工程與建筑、美術(shù)、藝術(shù)等人文與社科知識(shí)。</p><p>　　二、掌握較扎實(shí)的金屬材料的組成與結(jié)構(gòu)、材料的表征、材料的制備、材料的性能與應(yīng)用的基本理論、基本方法及相關(guān)的

15、基本實(shí)驗(yàn)技能，具備設(shè)計(jì)、制備、研究、分析新材料的基本能力，并能夠應(yīng)用相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，正確分析和解決材料生產(chǎn)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，了解金屬材料工程與技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。</p><p>　　1）材料的組織、結(jié)構(gòu)及性能</p><p>　?、僬莆詹牧系姆诸惙椒捌鋺?yīng)用，了解材料的物理和化學(xué)性質(zhì)，了解組成、結(jié)構(gòu)與性能之間的關(guān)系；</p><p>　?、谑箤W(xué)生比較全面系

16、統(tǒng)地獲得材料科學(xué)的基本理論，掌握材料的化學(xué)成分、組織和性能之間的關(guān)系。主要內(nèi)容包括：（1）晶體學(xué), （2）晶體結(jié)構(gòu), （3）位錯(cuò), （4）金屬和合金中的擴(kuò)散, （5）凝固, （6）相圖, （7）塑性變形, （8）回復(fù)和再結(jié)晶；</p><p>　?、鄢醪秸莆战饘俨牧瞎虘B(tài)相變基本的原理。主要內(nèi)容包括：鋼中奧氏體的形成，珠光體轉(zhuǎn)變，馬氏體轉(zhuǎn)變，貝氏體轉(zhuǎn)變， 過(guò)冷奧氏體轉(zhuǎn)變動(dòng)力學(xué)圖，淬火鋼在回火時(shí)的轉(zhuǎn)變，以及晶粒度，組

17、織觀察等實(shí)驗(yàn)。</p><p>　?、芰私饨饘倌痰姆绞郊捌鋵?duì)金屬組織與性能的影響。內(nèi)容包括：金屬凝固過(guò)程中金屬流動(dòng)、傳熱和傳質(zhì)現(xiàn)象；單相合金結(jié)晶過(guò)程中的溶質(zhì)再分配，固液界面前沿液態(tài)金屬的過(guò)冷狀態(tài)，成分過(guò)冷對(duì)結(jié)晶方式和晶體形態(tài)的影響；共晶合金和偏晶合金的凝固方式和結(jié)晶組織；凝固區(qū)域結(jié)構(gòu)和凝固動(dòng)態(tài)曲線；金屬凝固方式對(duì)合金性能和缺陷的影響；控制金屬凝固組織的因素，定向凝固和單晶制取技術(shù)；了解金屬凝固過(guò)程的計(jì)算機(jī)模擬和

18、凝固技術(shù)的新發(fā)展；掌握單元、二元、三元系統(tǒng)的相平衡特點(diǎn)、相圖的表示方法、基本類型和分析方法；了解相圖的實(shí)際應(yīng)用。</p><p><b>　　2）高性能結(jié)構(gòu)材料</b></p><p>　?、僬莆战饘俨牧系某煞?、組織結(jié)構(gòu)與性能之間關(guān)系，合金化的基礎(chǔ)知識(shí)。</p><p>　　②掌握金屬材料的分類，性能和應(yīng)用，并了解金屬材料發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和成果。

19、③了解工程構(gòu)件用鋼、機(jī)器零件用鋼、工模具鋼、不銹鋼、鑄鐵材料和有色合金材料，同時(shí)介紹了比較成熟的最新成果和發(fā)展動(dòng)向。</p><p>　?、苓\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，合理的制定選材、熱處理工藝、機(jī)械性能測(cè)定等。</p><p>　?、萘私飧咝阅芙Y(jié)構(gòu)材料，如汽車用鋼板材料、鋁合金、船板用鋼、發(fā)電設(shè)備用材的主要性能、特點(diǎn)、制備及應(yīng)用范圍。</p><p>　?、蘖私饨饘倩头墙饘倩?/p>

20、復(fù)合材料的分類、組織和性能特點(diǎn)、制造工藝方法及其應(yīng)用。</p><p><b>　　3）材料加工技術(shù)</b></p><p>　　①掌握鑄造工藝原理和方法，如：鑄造生產(chǎn)用粘土砂、水玻璃砂、油砂、合成樹脂砂的基本概念，性能及其應(yīng)用；鑄件結(jié)構(gòu)的鑄造工藝分析及設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)；鑄造工藝方案確定；鑄件澆注與澆注系統(tǒng)設(shè)計(jì)原理，冒口的設(shè)計(jì)以及鑄件工藝裝備設(shè)計(jì)等，使學(xué)生具有鑄件工藝設(shè)

21、計(jì)的能力。</p><p>　?、谡莆战饘俨牧系臒崽幚砉に囋砗头椒ǎ纾航饘俚募訜?、退火與正火、鋼的淬火和回火、鋼的表面淬火、金屬的化學(xué)熱處理；了解熱處理新技術(shù)（真空熱處理、形變熱處理、離子化學(xué)熱處理、滲金屬、激光熱處理和復(fù)合熱處理等）在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)；掌握熱處理工藝對(duì)組織與性能的影響規(guī)律，初步具有設(shè)計(jì)熱處理工藝的能力。</p><p>　?、壅莆粘Ｓ玫暮附臃椒ǎㄈ缛刍福?/p>

22、焊接熱過(guò)程、焊接化學(xué)冶金過(guò)程和物理冶金過(guò)程, 工程中常用的金屬材料（低合金鋼、不銹鋼、鑄鐵、鋁合金、鈦合金）的焊接工藝特點(diǎn)，常用焊接材料和常見的焊接缺陷，焊接應(yīng)力與變形。</p><p>　?、苷莆战饘?zèng)_壓、鍛造與軋制加工的方法和技術(shù)。包括：沖壓性能及試驗(yàn)，沖裁、彎曲與拉伸過(guò)程成型性分析、變形力計(jì)算及工藝設(shè)計(jì)；鍛造工藝基礎(chǔ)，自由鍛工序與工藝，模鍛類型及分析，模鍛工藝設(shè)計(jì)及變形力計(jì)算；軋制原理，型材與板材的軋制工藝

23、流程及主要工藝問(wèn)題。</p><p>　?、萘私猬F(xiàn)代流行的新型化學(xué)熱處理工藝、各種表面沉積強(qiáng)化方法、表面冶金強(qiáng)化技術(shù)、離子注入和沖擊硬化等先進(jìn)的表面處理技術(shù)，能用普通低價(jià)材料經(jīng)表面處理代替昂貴的稀有材料，節(jié)約能源，降低成本，制作新材料，特別是復(fù)合材料和功能材料；機(jī)件的維修、修復(fù)和裝飾。</p><p><b>　　4）金屬材料性能</b></p><

24、;p>　　① 理解金屬力學(xué)性能指標(biāo)的本質(zhì)及其與外在服役條件和內(nèi)部化學(xué)成分，組織結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，通過(guò)服役條件下的失效分析正確選擇力學(xué)性能指標(biāo)，正確地評(píng)定和選用金屬材料。</p><p>　?、?掌握金屬及合金的物理性能與成分、組織和結(jié)構(gòu)等內(nèi)部因素之間的關(guān)系，以及與溫度、應(yīng)力、電磁場(chǎng)等環(huán)境因素之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)常用的物理分析方法和手段。</p><p><b>　　5）材料表征技

25、術(shù)</b></p><p>　　① 使學(xué)生掌握材料研究和分析測(cè)試的一般方法，要求能夠根據(jù)不同的研究?jī)?nèi)容選擇最適宜的測(cè)試儀器；</p><p>　?、谡莆展鈱W(xué)顯微鏡、X射線衍射儀、透射電鏡、掃描電鏡和電子探針、熱分析儀、內(nèi)耗儀、熱膨脹儀等儀器的用途和優(yōu)缺點(diǎn)；</p><p>　?、劾斫夤鈱W(xué)顯微鏡、X射線衍射法、透射電鏡物相分析和形貌觀察、掃描電鏡斷口分析和

26、電子探針微區(qū)成分分析以及熱分析儀、內(nèi)耗儀、熱膨脹儀的基本原理；</p><p>　?、芰私夤鈱W(xué)顯微鏡、X射線衍射儀、透射電鏡、掃描電鏡和電子探針、熱分析儀、內(nèi)耗儀、熱膨脹儀的構(gòu)造。</p><p>　　本科階段除學(xué)習(xí)以上知識(shí)外，金屬材料工程專業(yè)卓越工程師更注重學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。即：1）學(xué)習(xí)、應(yīng)用知識(shí)的能力與創(chuàng)新能力（綜合運(yùn)用一般和專門的工程技術(shù)知識(shí)，對(duì)現(xiàn)有的技術(shù)和新興技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行優(yōu)化

27、）；2）工程實(shí)踐能力（應(yīng)用恰當(dāng)?shù)睦碚摵蛯?shí)踐方法，創(chuàng)新性地分析和解決工程問(wèn)題）；3）技術(shù)與商務(wù)領(lǐng)導(dǎo)能力（具備技術(shù)、商務(wù)和管理的綜合能力，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)有效地完成工作任務(wù)）；4）人際交流能力（展現(xiàn)有效的交流溝通能力）；5）具有職業(yè)操守、社會(huì)責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展的素養(yǎng)（展示自己對(duì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)人承諾，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)社會(huì)、職業(yè)和環(huán)境的責(zé)任）。</p><p><b>　　具體表現(xiàn)在：</b></p>

28、<p>　　1. 具有綜合運(yùn)用金屬工程理論和技術(shù)手段分析并解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，能參與金屬產(chǎn)品及生產(chǎn)工藝、裝備的開發(fā)、設(shè)計(jì)、運(yùn)行和維護(hù)訓(xùn)練。</p><p>　　1) 根據(jù)市場(chǎng)的需求變化及生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，能夠編制金屬材料產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程的改進(jìn)方法和項(xiàng)目建議書；</p><p>　　2) 參與金屬材料生產(chǎn)及工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、開發(fā)，并考慮原料、成本、生產(chǎn)、環(huán)保、安全、勞動(dòng)保護(hù)等因素，選

29、擇和評(píng)估完成工程項(xiàng)目任務(wù)所需的技術(shù)、工藝、方法和方案；</p><p>　　3) 參與工程項(xiàng)目計(jì)劃的制定與實(shí)施；完成工程項(xiàng)目任務(wù)，參與工程項(xiàng)目的相關(guān)評(píng)價(jià)；</p><p>　　4) 參與工程項(xiàng)目改進(jìn)意見的提出，并主動(dòng)從反饋結(jié)果中學(xué)習(xí)與提高；</p><p>　　5) 具有對(duì)產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計(jì)、技術(shù)改造與創(chuàng)新的初步能力。</p><p>　　2.

30、綜合運(yùn)用專業(yè)與人文社科等知識(shí)，參與材料生產(chǎn)過(guò)程的運(yùn)行與管理。</p><p>　　1) 按照材料領(lǐng)域相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和程序要求開展工作；具有材料環(huán)境、職業(yè)健康安全和法律意識(shí)；</p><p>　　2) 使用恰當(dāng)?shù)墓芾矸椒?，?duì)計(jì)劃和預(yù)算進(jìn)行管理，制定工作任務(wù)并組織必要的人、財(cái)、物等資源；</p><p>　　3) 具備處理應(yīng)對(duì)材料生產(chǎn)過(guò)程突發(fā)危機(jī)與事件的初步能力，并采取恰當(dāng)?shù)?/p>

31、行動(dòng)；</p><p>　　4) 參與材料企業(yè)管理、協(xié)調(diào)等工作，確保工作目標(biāo)進(jìn)度實(shí)施。</p><p>　　3. 有效的溝通與交流能力。</p><p>　　1) 熟練掌握一門外語(yǔ)，能在跨文化環(huán)境下進(jìn)行溝通與表達(dá)；</p><p>　　2) 能夠進(jìn)行工程項(xiàng)目文件的編寫，如：可行性分析報(bào)告、項(xiàng)目任務(wù)書、投標(biāo)書等，并可進(jìn)行說(shuō)明、解釋；</p

32、><p>　　3) 具備較強(qiáng)的人際交往能力，能夠自我控制并了解、理解他人需求和意愿；</p><p>　　4) 具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力，自信、靈活地處理新的和不斷變化的人際環(huán)境和工作環(huán)境；</p><p>　　5) 能夠跟蹤材料領(lǐng)域最新技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，具備收集、分析、判斷、歸納和選擇國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料的能力；</p><p>　　6) 具備團(tuán)隊(duì)合作精神

33、，并具備一定的協(xié)調(diào)、管理、競(jìng)爭(zhēng)與合作的初步能力。</p><p>　　4. 具備良好的職業(yè)道德，體現(xiàn)對(duì)職業(yè)、社會(huì)、環(huán)境的責(zé)任。</p><p>　　1) 掌握一定的職業(yè)健康安全、環(huán)境的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)，以及應(yīng)遵守的職業(yè)道德規(guī)范。遵守所屬職業(yè)體系的職業(yè)行為準(zhǔn)則；</p><p>　　2) 具有良好的質(zhì)量、安全、服務(wù)和環(huán)保意識(shí)，并承擔(dān)有關(guān)健康、安全、福利等事務(wù)的責(zé)任；

34、</p><p>　　3) 為保持和增強(qiáng)其職業(yè)能力，檢查自身的發(fā)展需求，制定并實(shí)施繼續(xù)職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。</p><p>　　2. 上海大學(xué)金屬材料工程專業(yè)培養(yǎng)方案</p><p>　　上海大學(xué)金屬材料工程專業(yè)卓越工程師采用“3+1”模式，3年在校學(xué)習(xí)，累計(jì)1年在企業(yè)或科研院所學(xué)習(xí)和做畢業(yè)設(shè)計(jì)。對(duì)于工程技術(shù)類型的人才，最后1年主要在企業(yè)內(nèi)學(xué)習(xí)、進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)；對(duì)于少數(shù)有意

35、愿從事科學(xué)研究的優(yōu)秀學(xué)生，按照科學(xué)研究類型人才培養(yǎng)，最后1年主要在校內(nèi)試驗(yàn)室、校企聯(lián)合實(shí)習(xí)基地或校外科研院所進(jìn)行科學(xué)研究。</p><p>　　2.1培養(yǎng)方案制訂的基本原則</p><p>　　培養(yǎng)方案制訂遵循以下基本原則：</p><p>　　1） 人才培養(yǎng)的重心不僅僅是知識(shí)傳授，還應(yīng)更側(cè)重于能力的培養(yǎng)。要以道德養(yǎng)成為根本，以工程技術(shù)為主線，注重學(xué)生的知識(shí)、能力、

36、素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展； </p><p>　　2） 通識(shí)教育和基礎(chǔ)教育兼顧，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理。夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，實(shí)施以培養(yǎng)“人的全面發(fā)展”為核心的通識(shí)教育； </p><p>　　3） 通過(guò)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的工程觀念、工程素質(zhì)。進(jìn)一步完善實(shí)踐課程體系，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化；</p><p>　　4） 理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，重視案例教學(xué)、基于項(xiàng)目的教學(xué)和工程

37、實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)工程能力和素質(zhì)；</p><p>　　5） 以工程項(xiàng)目為載體，使學(xué)生在工程環(huán)境中接受熏陶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)工程意識(shí)，提升工程素質(zhì)和能力。</p><p>　　2.2培養(yǎng)方案制訂的總體思路</p><p>　　建立符合工程教育規(guī)律的教學(xué)體系。圍繞工程教育的核心問(wèn)題制定教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、教學(xué)大綱，突出以工程項(xiàng)目為載體任務(wù)拉動(dòng)式的研討性和實(shí)踐性環(huán)節(jié)設(shè)置；

38、梳理現(xiàn)有教學(xué)體系，優(yōu)化課程設(shè)置；夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，強(qiáng)化工程文化；增加實(shí)踐性和研討性課程比例；擴(kuò)大開放性實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)。</p><p>　　建立以工程項(xiàng)目為載體的教學(xué)模式。以項(xiàng)目為載體任務(wù)拉動(dòng)式教學(xué)模式貫穿于課程教學(xué)的全過(guò)程，以工程實(shí)例為核心，把知識(shí)點(diǎn)與工程應(yīng)用有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。重視案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)與工程教學(xué)，培養(yǎng)工程能力和素質(zhì)。</p><p>　　改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更新授課內(nèi)容，采用以

39、項(xiàng)目為載體的教學(xué)模式。在課程教學(xué)、實(shí)踐過(guò)程中，將學(xué)生分成小組開展項(xiàng)目研究，由學(xué)生選題、撰寫開題報(bào)告和實(shí)施、答辯，從全方位培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)管理能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)溝通能力。</p><p>　　2.3課程體系框架和特點(diǎn)</p><p>　　金屬材料專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)將按照四個(gè)階段（層次）循序漸進(jìn)地培養(yǎng)。</p><p>　　第一階段：學(xué)習(xí)從事金屬材料工

40、程專業(yè)所需要的相關(guān)數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)、工程技術(shù)知識(shí)和一定的人文社科知識(shí)。初步了解專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)興趣。</p><p>　　第二階段：進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握從事金屬材料工程專業(yè)所需要的相關(guān)數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)、工程技術(shù)知識(shí)和一定的人文社科知識(shí)。初步接觸專業(yè)基礎(chǔ)理論，樹立專業(yè)志向。</p><p>　　第三階段：系統(tǒng)學(xué)習(xí)金屬材料的基本理論、基本方法及相關(guān)的基本實(shí)驗(yàn)技能，了解金屬材料工程與技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。了解工

41、程問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和求解過(guò)程，基本掌握分析和解決工程問(wèn)題的工具和手段，經(jīng)過(guò)一部分專業(yè)實(shí)訓(xùn)。</p><p>　　第四階段：通過(guò)工程實(shí)踐，掌握金屬材料的基本理論、基本方法及相關(guān)的基本實(shí)驗(yàn)技能，具備設(shè)計(jì)、制備、研究、分析新材料的基本能力，并能夠應(yīng)用相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，正確分析和解決材料生產(chǎn)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。</p><p>　　根據(jù)工程能力四個(gè)階段的培養(yǎng)要求，在梳理現(xiàn)有教學(xué)體系的基礎(chǔ)上，建立

42、新的課程體系，優(yōu)化課程設(shè)置，在夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)的同時(shí)，增加實(shí)踐性和研討性課程比例，擴(kuò)大開放性實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)時(shí)間。采用講課與動(dòng)手同步，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與自學(xué)相結(jié)合；大部分課程理論部分由校內(nèi)教師擔(dān)當(dāng)，工程應(yīng)用部分聘請(qǐng)校外專家授課；項(xiàng)目實(shí)踐部分采用 “自主設(shè)計(jì)-自主實(shí)驗(yàn)” 模式，指導(dǎo)教師按項(xiàng)目給學(xué)生分組并下達(dá)項(xiàng)目任務(wù)書。學(xué)生以強(qiáng)化課程內(nèi)容為目的，按照項(xiàng)目要求自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案并實(shí)施，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題并驗(yàn)證。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)能力、動(dòng)手能力

43、，以及自我獲取知識(shí)能力。新的課程體系框架如表1所示。</p><p>　　表1 金屬材料專業(yè)卓越工程師計(jì)劃課程體系框架</p><p>　　在該課程體系中，第一階段和第二階段主要集中在第一和第二學(xué)年完成，以數(shù)理、電學(xué)與計(jì)算機(jī)、力學(xué)與機(jī)械等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)少量的專業(yè)課程。第三階段和第四階段主要以專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)為主，逐步遞進(jìn)，通過(guò)對(duì)現(xiàn)有課程體系的梳理，確定了以金屬材料的組成與結(jié)構(gòu)、材

44、料的表征、材料的制備、材料的性能與應(yīng)用為核心課程，涵蓋若干專業(yè)理論課程和實(shí)踐項(xiàng)目的金屬材料工程本科專業(yè)理論體系。</p><p>　　新的課程體系具有如下特點(diǎn)：</p><p>　　1）新課程體系分層次、分階段對(duì)學(xué)生的工程能力進(jìn)行培養(yǎng)和考核。詳見表2。</p><p>　　2）更好地體現(xiàn)了學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。</p><p>

45、;　　3）開設(shè)“金屬材料工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)（1-3）”和“大學(xué)生科技實(shí)踐(1)、(2)”等系列課程，進(jìn)一步增加了實(shí)踐環(huán)節(jié)的比重，完善實(shí)踐課程體系，實(shí)現(xiàn)知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化，以提高學(xué)生的工程能力。</p><p>　　“金屬材料工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)（1-3）”課程是培養(yǎng)學(xué)生掌握金屬材料的制備，宏觀及微觀組織與性能基本測(cè)試方法與實(shí)驗(yàn)技術(shù)?！苯饘俨牧瞎こ虒?shí)驗(yàn)技術(shù)(1)”、”金屬材料工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)(2)”實(shí)驗(yàn)課程重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在金屬材料的制備

46、、宏觀及微觀組織與性能基本測(cè)試方法以及實(shí)驗(yàn)技術(shù)等方面的技能。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有金屬與合金的成分設(shè)計(jì)、金屬熔煉、造型、鑄造性能及造型材料、鑄造工藝、金相實(shí)驗(yàn)技術(shù)、顯微鏡使用及顯微組織觀察、金屬塑性成形試驗(yàn)，金屬材料力學(xué)性能測(cè)試等，使學(xué)生了解金屬材料工程領(lǐng)域研究與實(shí)驗(yàn)的方法與技術(shù)?！苯饘俨牧瞎こ虒?shí)驗(yàn)技術(shù)(3)”作為實(shí)驗(yàn)性的專業(yè)高級(jí)選修課，以學(xué)生實(shí)踐操作為主，教師輔導(dǎo)為輔的原則，設(shè)置了包含高科技實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)模擬在內(nèi)10組實(shí)驗(yàn)，要求每個(gè)學(xué)生獨(dú)立系統(tǒng)地完

47、成實(shí)例操作和結(jié)果分析，以書寫小論文和現(xiàn)場(chǎng)答辯的形式作為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)手段，先進(jìn)的教學(xué)手段、方法和理念，對(duì)提高我學(xué)科本科生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力，從研究型和工程型兩個(gè)方面均可望打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p><p>　　大學(xué)生科技實(shí)踐(1)、(2)是金屬材料工程專業(yè)實(shí)踐類課程。通過(guò)參與指導(dǎo)教師的課題研究，在企業(yè)基于項(xiàng)目的實(shí)踐研究，參與企業(yè)生產(chǎn)第一線班組的生產(chǎn)質(zhì)量討論，工藝流程的制定，突出理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生加深和加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)課及

48、專業(yè)課內(nèi)容的理解，培養(yǎng)他們的實(shí)踐意識(shí)和動(dòng)手能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解材料研究和材料工程試驗(yàn)的基本方法，提高大學(xué)生的文獻(xiàn)檢索、閱讀和綜合能力，科研、方案策劃和計(jì)劃，試驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果的整理分析方法，增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手的能力。主要內(nèi)容包括：（1）文獻(xiàn)資料查閱與整理：根據(jù)指導(dǎo)老師提出的小課題，查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，以了解課題研究的性質(zhì)。國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)和達(dá)到的水平；（2）試驗(yàn)方法：課題試驗(yàn)方案和計(jì)劃的制訂。有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器的操作方法，

49、試驗(yàn)步驟和要點(diǎn)，試驗(yàn)結(jié)果的整理；（3）報(bào)告寫作：根據(jù)查閱的文獻(xiàn)資料和試驗(yàn)寫出報(bào)告，小結(jié)本課程學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。</p><p>　　4）以工程項(xiàng)目為載體，學(xué)生在工程環(huán)境中進(jìn)一步接受熏陶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)工程意識(shí)，提升工程素質(zhì)和能力。</p><p>　　金屬材料專業(yè)教師在承接國(guó)家、省部級(jí)課題的基礎(chǔ)上，與寶鋼集團(tuán)、上海汽車集團(tuán)、上海電氣集團(tuán)、鞍鋼、首鋼、中信泰富等幾十家公司建立了良好的合作

50、關(guān)系。近幾年，分別從新型模具鋼成分優(yōu)化、強(qiáng)韌化、表面強(qiáng)化、半固態(tài)鋁合金的產(chǎn)業(yè)化、軋輥材料優(yōu)化、船用鋼板、管道用鋼、新型汽車鋼板（相變誘發(fā)塑性鋼、雙相鋼、孿晶誘發(fā)塑性鋼、烘烤硬化鋼等）、超臨界/超超臨界機(jī)組鍋爐用鋼的研發(fā)和生產(chǎn)、不銹鋼、沖壓成形以及陶瓷材料等方面承擔(dān)了多項(xiàng)產(chǎn)業(yè)化或產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目，不僅解決了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的關(guān)鍵材料、工藝問(wèn)題，而且在這些項(xiàng)目的支撐下，為本科生人才培養(yǎng)注入了充足的科研經(jīng)費(fèi)和課題，同時(shí)帶動(dòng)了教學(xué)與科研的有機(jī)銜接。將產(chǎn)

51、學(xué)研合作優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)，近年來(lái)我們每年都可以持續(xù)形成數(shù)量可觀、方向各異、工作量適中的本科生的研究課題，為我專業(yè)的每一名學(xué)生精心準(zhǔn)備內(nèi)容豐富的菜單式研究題目，向他們展現(xiàn)寬廣深厚的材料研究領(lǐng)域?；谶@種培養(yǎng)理念，長(zhǎng)期以來(lái)我們一直堅(jiān)持著為所有的本科生提供具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的研究課題，激勵(lì)學(xué)生參與導(dǎo)師產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目。近年來(lái)，有些學(xué)生在大二時(shí)就開始跟隨導(dǎo)師進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室和進(jìn)入企業(yè)。通過(guò)以工程項(xiàng)目為載體，學(xué)生在工程環(huán)境中接受熏陶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣</p&g

52、t;<p>　　5）新的課程體系體現(xiàn)了“校企聯(lián)合培養(yǎng)”卓越工程師的先進(jìn)理念，企業(yè)不再是簡(jiǎn)單的用人單位，而是與高校一起參與到培養(yǎng)人才的過(guò)程中。</p><p>　　美國(guó)Kennametal（肯納金屬公司）創(chuàng)立于1938年，總部位于美國(guó)賓夕法尼亞州拉特羅布市，它是集科研、制造及營(yíng)銷為一體的跨國(guó)公司。美國(guó)肯納金屬公司在世界上30多個(gè)國(guó)家設(shè)有60多個(gè)子公司、分公司、附屬機(jī)構(gòu)和合資企業(yè)。作為具有60年歷史的世

53、界著名硬質(zhì)合金刀具生產(chǎn)制造商，美國(guó)肯納金屬公司一直是粉末冶金和刀具裝置制造業(yè)的領(lǐng)袖，目前在世界硬質(zhì)合金行業(yè)排名第二?？霞{金屬公司全球擁有雇員12,000多名，公司的年銷售額超過(guò)20億美元。我們與該公司合作，為材料類高年級(jí)本科生開設(shè)了一名完全由公司資深專家和有豐富經(jīng)驗(yàn)的部門經(jīng)理開設(shè)的職業(yè)生涯培訓(xùn)課程——《材料類專業(yè)職業(yè)生涯培訓(xùn)》。目的在于幫助提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力，為今后更快地適應(yīng)從學(xué)生到職員的角色轉(zhuǎn)換做準(zhǔn)備。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)

54、生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能以及工程實(shí)踐能力。該課程主要分職業(yè)素質(zhì)課程和產(chǎn)品技術(shù)課程兩大部分。其中職業(yè)素質(zhì)課程包括：“自我管理”、“演講技巧”、“溝通技巧”、“職業(yè)形象”、“銷售技巧”等；產(chǎn)品技術(shù)課程包括：“車削”、“銑削”、“孔加工”、“刀柄”、“刀具設(shè)計(jì)基本知識(shí)”、“陶瓷工程理論和實(shí)踐”等。課程結(jié)束后，優(yōu)秀學(xué)生通過(guò)面試，</p><p>　　課程的培訓(xùn)不僅使學(xué)生更好地了解肯納公司先進(jìn)的刀具設(shè)計(jì)、制造工藝，還使同學(xué)們

55、在課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)一步了解了外企先進(jìn)的企業(yè)文化和理念，為將來(lái)走入企業(yè)，了解企業(yè)內(nèi)涵、企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)等提高了感性認(rèn)知和理性認(rèn)識(shí)。通過(guò)與Kennametal多方面的合作，不僅加強(qiáng)了上海大學(xué)學(xué)生的專業(yè)技能，還提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。</p><p>　　此外，我們還從寶鋼集團(tuán)、上汽集團(tuán)、上海電氣集團(tuán)等大型企業(yè)聘請(qǐng)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的首席技術(shù)專家為本科生授課，參與課堂教學(xué)，結(jié)合工程實(shí)際中的案例具體分析，加強(qiáng)學(xué)生的工程實(shí)踐能

56、力。涉及的課程有：“材料科學(xué)新進(jìn)展A”、“金屬物理性能”、“材料表面工程技術(shù)”、“材料表征技術(shù)”等。如：“材料表征技術(shù)”課程邀請(qǐng)荷蘭帕納科公司技術(shù)專家介紹X射線衍射儀（XRD）在材料科學(xué)中的應(yīng)用及最新進(jìn)展；“材料科學(xué)新進(jìn)展A”課程邀請(qǐng)寶鋼集團(tuán)、上汽集團(tuán)專家講授“汽車板的研究與開發(fā)”、“高品質(zhì)特殊鋼”及“汽車用先進(jìn)鋁合金材料的研究和開發(fā)”等。在“校友論壇”課程邀請(qǐng)上海機(jī)械制造工藝研究所的總工程師任松贊高工、檢測(cè)部主任陳德華高工、科研辦主任

57、蔡紅高工走進(jìn)“材料學(xué)院‘啟航夢(mèng)想 播撒希望’名家?校友講壇”和材料學(xué)院學(xué)子們一起“談成長(zhǎng)、論人生、話發(fā)展 ”。通過(guò)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，開展座談，讓同學(xué)們更多地了解企業(yè)的技術(shù)現(xiàn)狀和未來(lái)的技術(shù)需求，增加解決實(shí)際生產(chǎn)問(wèn)題的能力，彌補(bǔ)舊式教學(xué)的不足。讓學(xué)生未走出校門也能了解到相關(guān)的行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，擴(kuò)充教學(xué)的信息量和多樣性。 </p><p>　　6）新的課程體系還將加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，開展國(guó)際化教育，擴(kuò)大國(guó)際視野。<

58、/p><p>　　Kennametal公司是集科研、制造及營(yíng)銷為一體的跨國(guó)公司。通過(guò)該公司課程《材料類專業(yè)職業(yè)生涯培訓(xùn)》的培訓(xùn)，學(xué)生不僅加強(qiáng)了專業(yè)技能和工程實(shí)踐能力，了解外企先進(jìn)的企業(yè)文化和理念?？梢酝ㄟ^(guò)這一窗口，還拓展了學(xué)生的國(guó)際視野，為提高其了解、掌握多元文化和溝通能力提供了重要的途徑。</p><p>　　金屬材料工程專業(yè)有多名來(lái)自國(guó)外知名大學(xué)學(xué)成回國(guó)的教師，具有出國(guó)交流、進(jìn)修或留學(xué)背景

59、的專職教師比例為100%。本專業(yè)將發(fā)揮金屬材料工程專業(yè)教師國(guó)際交流與合作的優(yōu)勢(shì)，吸引國(guó)際著名教授和工程一線專家來(lái)校交流、合作、為本科生講授課程部分內(nèi)容。講授的課程涉及：“材料表面工程技術(shù)”、“科技英語(yǔ)（金屬材料）”等。）</p><p><b>　　2.4教學(xué)大綱</b></p><p>　　基于上述原則和思路，通過(guò)走訪與金屬材料相關(guān)企業(yè)的專家、校友、教師和部分在校學(xué)

60、生，邀請(qǐng)企業(yè)專家、校友、教師座談等形式，對(duì)金屬材料專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了修訂。新修訂的教學(xué)計(jì)劃具體見表2，四年總學(xué)分共計(jì)304學(xué)分。其中包括通識(shí)課程24學(xué)分，研討課1學(xué)分，公共基礎(chǔ)課100學(xué)分，學(xué)科基礎(chǔ)必修課29學(xué)分，專業(yè)基礎(chǔ)課48學(xué)分，專業(yè)選修課25學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)77學(xué)分。上海大學(xué)金屬材料工程專業(yè)的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)矩陣見表3。</p><p><b>　　表2 教學(xué)大綱</b></p&g

61、t;<p>　　通識(shí)教育平臺(tái)課教學(xué)計(jì)劃表</p><p>　　專業(yè)教育課教學(xué)計(jì)劃表</p><p>　　實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)計(jì)劃表</p><p>　　表3 上海大學(xué)金屬材料工程專業(yè)</p><p><b>　　的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)矩陣</b></p><p>　　2.5 企業(yè)學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)方

62、案</p><p>　　企業(yè)學(xué)習(xí)階段的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)在生產(chǎn)第一線從事設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行、研究、開發(fā)、營(yíng)銷和管理等工作的金屬材料工程師，以及可在金屬材料工程和相關(guān)工程專業(yè)進(jìn)一步深造的高級(jí)工程技術(shù)人才。培養(yǎng)適應(yīng)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化需要，德、智、體全面發(fā)展，從事金屬材料生產(chǎn)過(guò)程的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)管理，具有基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、創(chuàng)新素質(zhì)、工程意識(shí)、實(shí)踐精神的高級(jí)工程技術(shù)和管理人才。 使得本專業(yè)畢業(yè)生可從事金屬材料

63、科學(xué)與相關(guān)工程技術(shù)領(lǐng)域的生產(chǎn)技術(shù)、工程設(shè)計(jì)、新產(chǎn)品與新工藝研究開發(fā)、生產(chǎn)組織管理和金屬材料科學(xué)與工程教育等方面的工作。</p><p>　　表4是上海大學(xué)金屬材料工程專業(yè)卓越工程師的企業(yè)培養(yǎng)方案?；谄髽I(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐包括：1. 與企業(yè)共同開設(shè)的課程學(xué)習(xí)；2. 實(shí)踐環(huán)節(jié)：包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、金屬材料工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)、大學(xué)生科技實(shí)踐環(huán)節(jié)等；3. 在企業(yè)進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)。根據(jù)上海大學(xué)金屬工程專業(yè)的卓越工程師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐教學(xué)框架，

64、設(shè)計(jì)了以下各階段在企業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的培養(yǎng)方案。</p><p>　?。?） 機(jī)電基礎(chǔ)實(shí)習(xí)和社會(huì)調(diào)查</p><p>　　學(xué)生經(jīng)過(guò)一年級(jí)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)后，進(jìn)入校企合作實(shí)踐基地與平臺(tái)，進(jìn)行金工實(shí)習(xí)、電子實(shí)習(xí)等機(jī)電基礎(chǔ)實(shí)習(xí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單機(jī)電產(chǎn)品的機(jī)械設(shè)計(jì)、制造、工藝、成本分析以及工程管理等方面的工程綜合能力的初步訓(xùn)練。通過(guò)學(xué)生獨(dú)立自主地完成一個(gè)創(chuàng)意小產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造、檢測(cè)的全過(guò)程，了解創(chuàng)新思維和創(chuàng)新設(shè)計(jì)

65、的實(shí)質(zhì)、方法和特點(diǎn)，提高動(dòng)手能力和工藝知識(shí)。為提升學(xué)生工程能力奠定良好基礎(chǔ)。</p><p>　　學(xué)生在一年級(jí)學(xué)習(xí)期間,根據(jù)自己的興趣和可利用的資源，選擇調(diào)研項(xiàng)目并形成若干個(gè)項(xiàng)目小組，由教師帶隊(duì)。通過(guò)企業(yè)參觀、校友尋訪、社會(huì)調(diào)查等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解本專業(yè)的就業(yè)情況、社會(huì)需求，以及企業(yè)和社會(huì)對(duì)本專業(yè)的要求，增強(qiáng)學(xué)生的溝通與交流能力使學(xué)生能較快地了解本專業(yè)的應(yīng)用和重要性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)課程的興趣。培養(yǎng)和鍛煉低年級(jí)學(xué)

66、生的綜合能力，有效改進(jìn)學(xué)風(fēng)。</p><p><b>　?。?）專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)</b></p><p>　　安排學(xué)生在校企合作實(shí)踐基地與平臺(tái)，進(jìn)行金屬材料工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)（1）（2）（3）的實(shí)踐環(huán)節(jié)。同時(shí)，安排學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，了解金屬材料工程專業(yè)在企業(yè)中的應(yīng)用情況，及時(shí)了解企業(yè)對(duì)人才的需求情況和素質(zhì)要求，使學(xué)生能夠了解企業(yè)的真實(shí)運(yùn)營(yíng)狀況和環(huán)境，增加對(duì)工業(yè)過(guò)程和產(chǎn)業(yè)

67、裝備及企業(yè)產(chǎn)品的感性認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展瓶頸，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，并形成自身的發(fā)展方向。</p><p>　?。?）基于工程實(shí)訓(xùn)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和大學(xué)生科技實(shí)踐</p><p>　　學(xué)生經(jīng)過(guò)二、三年級(jí)后的專業(yè)課程學(xué)習(xí)階段,為了能讓學(xué)生接觸企業(yè),接觸生產(chǎn)實(shí)際，增強(qiáng)其融入生產(chǎn)系統(tǒng)的能力，學(xué)生通過(guò)“大學(xué)生科技實(shí)踐(1)、(2)”課程，基于項(xiàng)目的實(shí)踐研究，參與企業(yè)生產(chǎn)第

68、一線班組的生產(chǎn)質(zhì)量討論，工藝流程的制定，突出理論聯(lián)系實(shí)際。針對(duì)企業(yè)提出的課題，在校企合作實(shí)踐基地與平臺(tái)，完成文獻(xiàn)資料查閱與整理、課題試驗(yàn)方案制訂、試驗(yàn)結(jié)果的整理、撰寫報(bào)告等環(huán)節(jié)，加深對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，學(xué)生也可進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)。利用校企合作實(shí)踐基地與平臺(tái)直接進(jìn)入工程實(shí)踐的真實(shí)環(huán)境，進(jìn)行工程綜合能力的訓(xùn)練。學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的工作成果為企業(yè)、為社會(huì)所用，會(huì)獲得很好的成就感，這比課堂教學(xué)效果要好得多，會(huì)更加激發(fā)

69、他的學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化他的敬業(yè)精神。</p><p>　?。?） 基于實(shí)際工程項(xiàng)目的畢業(yè)設(shè)計(jì)</p><p>　　金屬材料工程專業(yè)卓越工程師的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)選題必須來(lái)自于企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目。要求學(xué)生在企業(yè)的研發(fā)與生產(chǎn)的真實(shí)環(huán)境中，了解金屬材料生產(chǎn)過(guò)程的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)、質(zhì)量控制、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理，并進(jìn)行相關(guān)的工程綜合能力的訓(xùn)練。全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)精神、綜合能力和綜合素質(zhì)。為他們今后盡快勝任崗位

70、工作打下基礎(chǔ)。而企業(yè)面臨人才選擇，傳統(tǒng)的招聘方式不能滿足要求，故希望通過(guò)學(xué)生參與畢業(yè)實(shí)習(xí)的方式來(lái)篩選人才。這也為學(xué)生就業(yè)提供了一條有效途徑。</p><p>　　表4 上海大學(xué)金屬材料工程專業(yè)卓越工程師的企業(yè)培養(yǎng)方案</p><p><b>　　附件：</b></p><p>　　1. 《材料科學(xué)概論B》課程教學(xué)大綱</p>&l

71、t;p>　　2.《科技英語(yǔ)》課程教學(xué)大綱</p><p>　　3.《材料表征技術(shù)A》課程教學(xué)大綱</p><p>　　4.《材料科學(xué)基礎(chǔ)（一）（二）》課程教學(xué)大綱</p><p>　　5. 《固態(tài)相變》課程教學(xué)大綱</p><p>　　6.《金屬凝固過(guò)程及組織控制》課程教學(xué)大綱</p><p>　　7. 《金屬材

72、料學(xué)》課程教學(xué)大綱</p><p>　　8. 《金屬力學(xué)性能》課程教學(xué)大綱</p><p>　　9. 《金屬物理性能》課程教學(xué)大綱</p><p>　　10. 《金屬塑性成形原理》課程教學(xué)大綱</p><p>　　11. 《傳熱學(xué)》課程教學(xué)大綱</p><p>　　12. 《計(jì)算機(jī)在材料科學(xué)中的應(yīng)用D》課程教學(xué)大綱&l

73、t;/p><p>　　13. 《耐磨技術(shù)與數(shù)值計(jì)算(專題研討課)》課程教學(xué)大綱</p><p>　　14. 《失效分析》課程教學(xué)大綱</p><p>　　15. 《熱處理工藝學(xué)》課程教學(xué)大綱</p><p>　　16. 《金屬焊接工藝基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱</p><p>　　17. 《金屬塑性成形工藝A》課程教學(xué)大綱<

74、/p><p>　　18. 《現(xiàn)代鑄鐵》課程教學(xué)大綱</p><p>　　19. 《材料保護(hù)技術(shù)及其工程設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱</p><p>　　20. 《鑄造非鐵合金材料》課程教學(xué)大綱</p><p>　　21. 《材料表面工程技術(shù)》課程教學(xué)大綱</p><p>　　22. 《材料和熱加工物理模擬技術(shù)》課程教學(xué)大綱</

75、p><p>　　23. 《金屬材料的魅力(1)(研討課)》課程教學(xué)大綱</p><p>　　24. 《金屬材料的魅力(2)(研討課)》課程教學(xué)大綱</p><p>　　25. 《材料類專業(yè)職業(yè)生涯培訓(xùn)》課程教學(xué)大綱</p><p>　　26. 《復(fù)合材料》課程教學(xué)大綱</p><p>　　27. 《材料制備技術(shù)新進(jìn)展》課程

76、教學(xué)大綱</p><p>　　28.《模具設(shè)計(jì)與制造》實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱</p><p>　　29. 《新型功能材料》課程教學(xué)大綱</p><p>　　30. 《特種鑄造技術(shù)》課程教學(xué)大綱</p><p>　　31. 《材料起源、發(fā)展及未來(lái)（教授論壇）》教學(xué)大綱</p><p>　　32. 《現(xiàn)代冶金與新材料(校友論壇)