中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)初探

1、<p>　　中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)初探</p><p>　　摘 要： 計算機作為現(xiàn)代職業(yè)教育的必修課，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，已逐漸深入人們工作與生活的方方面面。計算機基礎(chǔ)是中等職業(yè)學(xué)校各類專業(yè)學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的基礎(chǔ)課。文章對中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)相關(guān)問題作探討。 </p><p>　　關(guān)鍵詞： 計算機教學(xué) 創(chuàng)新教育 創(chuàng)新能力 </p><p>

2、;　　計算機作為人類計算與思維的通用智力工具，使人類的智能獲得空前發(fā)展。人類創(chuàng)造了電腦，反過來電腦又幫助開發(fā)人腦。計算機與基礎(chǔ)教育的結(jié)合已經(jīng)成為當(dāng)今世界的大趨勢。電腦作為人類總體智慧的結(jié)晶，誰不重視它的普及教育，誰就會在激烈的人才競爭中處于十分被動的地步。 </p><p>　　計算機基礎(chǔ)已成為中等職業(yè)學(xué)校各類專業(yè)學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的基礎(chǔ)課。目前，中職學(xué)校計算機專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)能力還存在一些

3、問題，不少學(xué)生理論沒學(xué)好，實際操作也不過硬，既不能很好地運用軟件，又不能獨立解決實際的計算機硬件問題。如何改變計算機專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀，提升學(xué)生的專業(yè)技能，已成中職教育的難題。我個人認(rèn)為計算機教學(xué)要充分體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”的原則，整個教學(xué)過程從始至終都體現(xiàn)以學(xué)生的發(fā)展為主體，讓學(xué)生積極主動地參與，主動地探究，生動活潑地發(fā)展，使得群體性主體參與率高，創(chuàng)造性思維活躍，使學(xué)生真正體驗到自主學(xué)習(xí)的樂趣。整個教學(xué)過程的突出特點是精心創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)

4、學(xué)生創(chuàng)新的欲望，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。 </p><p>　　一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣 </p><p>　　學(xué)生的學(xué)習(xí)是以認(rèn)知為基礎(chǔ)的復(fù)雜過程，只有了解學(xué)生的心理特征，教師的教學(xué)活動與學(xué)生的心理活動才能產(chǎn)生和諧的共鳴，才能取得最佳的教學(xué)效果。因而備課中“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)應(yīng)是非常重要、非常關(guān)鍵的一步。教師必須對一節(jié)課全盤考慮，做好安排，諸如哪些內(nèi)容由學(xué)生自學(xué)，哪些問題由教師啟發(fā)學(xué)生獨立解答等。學(xué)

5、習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要表現(xiàn)出來的一種認(rèn)識傾向，它在學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有重要作用。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”它是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思維、大膽質(zhì)疑、勇于探索的強大動力。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣，那么，他在學(xué)習(xí)中付出的精力和在學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生的效益是不可估量的。因此，教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自始至終主動參與學(xué)習(xí)，全身心地投入學(xué)習(xí)活動中。在現(xiàn)有的教學(xué)條件下，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，在教學(xué)理論的指導(dǎo)下，采用多種有效的教

6、學(xué)方法，激發(fā)興趣，讓學(xué)生自始至終愉快地學(xué)習(xí)，盡力滿足學(xué)生的求知欲，不斷提高教學(xué)效率。 </p><p>　　二、營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍 </p><p>　　營造民主、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的關(guān)鍵所在。因此我們在教學(xué)過程中，必須創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)情境，讓課堂活起來，讓學(xué)生在和諧的氛圍中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。課堂上師生合作、生生合作、平等討論、相互補充的氣氛極濃，給學(xué)生提供充

7、分展示自己的機會。學(xué)生無拘無束地表現(xiàn)自己的能力，輕松愉快地表達(dá)自己的見解，在言語實踐中學(xué)習(xí)語言，在積極思維中發(fā)展思維，在交流表達(dá)中提高表達(dá)能力。教師的平等參與不僅加大了師生間的親和度，而且對學(xué)習(xí)重點進(jìn)行了有效的點撥和引導(dǎo)，深化了學(xué)生學(xué)習(xí)的深度和廣度。 </p><p>　　三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 </p><p>　　創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教育已成為中小學(xué)創(chuàng)新教育的

8、主渠道。作為與創(chuàng)新教育有著“天然結(jié)合”的計算機學(xué)科應(yīng)當(dāng)擔(dān)起這個重任。鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生大膽、靈活地運用已學(xué)知識，解決實際問題是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的有效方法。在解決這些實際問題的過程中，教師可組織學(xué)生開展競賽，進(jìn)行自由討論，互相交流方法，互相啟發(fā)思路，以實現(xiàn)解決問題與培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有機統(tǒng)一。向?qū)W生提供形象直觀的材料，還可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力、直覺力。計算機作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐精神的課程，在教學(xué)中扮演著重要角色。教師鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想

9、，幫助學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新意識，產(chǎn)生創(chuàng)新欲望和興趣，同時采用探索式和任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 </p><p>　　當(dāng)前，面向新世紀(jì)基礎(chǔ)教育的重任。推進(jìn)教育信息化是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，計算機的發(fā)展日新月異，在信息技術(shù)教育中必須重視計算機的基礎(chǔ)教育，不斷提高學(xué)生的實際操作能力，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。如操作系統(tǒng)知識、打字基本功的操作、畫圖工具箱的應(yīng)用等，都是信息技術(shù)的基本知識和技能。學(xué)生有了這些基礎(chǔ)

10、，有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他信息技術(shù)，同時也是學(xué)生創(chuàng)造力的源泉。在計算機教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，是教師義不容辭的責(zé)任。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是創(chuàng)新教育的核心，實踐是創(chuàng)新的源泉，因而教師在教學(xué)中要聯(lián)系實際，注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，求新出異，提高學(xué)生創(chuàng)新的積極性。 </p><p><b>　　四、培養(yǎng)合作精神 </b></p>&l

11、t;p>　　在帶領(lǐng)學(xué)生上第一節(jié)計算機課時，我沒有急于展開教學(xué)，而是首先分組，將幾個同學(xué)分為一組，并告訴他們在學(xué)習(xí)過程中必須相互合作，共同進(jìn)步，取長補短，互相促進(jìn)。開展小組競賽等活動，進(jìn)一步激發(fā)他們的好奇心、好勝心，并促進(jìn)同學(xué)間團結(jié)協(xié)作，只有合作愉快，才能獲勝。同學(xué)間互相幫助共同解決困難，互相指正錯誤，共同進(jìn)步，這樣掌握知識又快又好。又如學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)的功能，查找信息，以小組為單位進(jìn)行交流、討論、齊心協(xié)力一起解決問題，拓展學(xué)生獲得知

12、識的渠道，協(xié)作學(xué)習(xí)使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動更生動活潑和豐富多彩。 </p><p>　　五、讓學(xué)生感受成功的愉悅 </p><p>　　職教學(xué)生好勝心理普遍比較強，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會對學(xué)習(xí)失去興趣和信心。反之，如果在學(xué)習(xí)中嘗到成功的喜悅就會信心倍增。要促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展，教師在課堂上就要為學(xué)生創(chuàng)造成功的環(huán)境和條件，這樣才能讓學(xué)生充分展示自己，讓學(xué)生嘗到成功的甜頭，有效培養(yǎng)學(xué)生的自信心，促使學(xué)生

13、更主動地學(xué)習(xí)。 </p><p>　　職業(yè)學(xué)校計算機教學(xué)中許多問題有待探索、研究和總結(jié)，教師要根據(jù)具體情況改革計算機教學(xué)，教學(xué)要為就業(yè)服務(wù)，培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的學(xué)生。教師在教學(xué)中不能將眼光僅僅局限于課本，而是要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真實踐，及時總結(jié)，這樣才會有創(chuàng)新，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)21世紀(jì)實用人才奠定良好的理論基礎(chǔ)，實現(xiàn)由學(xué)生被動學(xué)習(xí)到自覺學(xué)習(xí)的飛躍，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造發(fā)揮能力。 </p>

14、<p><b>　　參考文獻(xiàn)： </b></p><p>　　[1]魏慧彩.計算機專業(yè)模塊化教學(xué)方法初探. </p><p>　　[2]高曉梅.中職計算機課程教學(xué)方法與探析. </p><p>　　[3]鍋艷玲.計算機基礎(chǔ).教學(xué)方法的探究. </p><p>　　[4]彭菲.淺談中職計算機教學(xué)中學(xué)生興趣與能力