淺析新時(shí)期體育教師擔(dān)任班主任工作的意義與優(yōu)勢(shì)

1、<p>　　淺析新時(shí)期體育教師擔(dān)任班主任工作的意義與優(yōu)勢(shì)</p><p>　　[ 摘 要 ] 百年大計(jì) , 教育為本；教育大計(jì)，教師為本。作為學(xué)校教育隊(duì)伍里的重要組成部分班主任隊(duì)伍建設(shè) , 越來(lái)越受到學(xué)校教育的特別關(guān)注。隨著素質(zhì)教育深入發(fā)展，新課程改革的不斷推進(jìn)，對(duì)班主任工作提出了更高更新的要求。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聘用基層管理工作者?D?D班主任，應(yīng)該最為看重的是班主任的人品和師德，考察他們是否有事業(yè)心、責(zé)任

2、心和奉獻(xiàn)精神及他們的業(yè)務(wù)能力。因?yàn)閷W(xué)校的教育并不是單純的文字教學(xué)，應(yīng)該是讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等多方面發(fā)展。而體育教師擔(dān)任班主任工作則又恰好符合了這一教育的根本要求。新的時(shí)期賦于了班主任職位的特別涵義，本文試從體育教師擔(dān)任班主任工作的意義和優(yōu)勢(shì)談起，目的是讓全社會(huì)尊重體育教師工作，體育教師更熱忠于班主任工作，使我們的學(xué)校班主任工作沿著與時(shí)懼進(jìn)的態(tài)勢(shì)向前發(fā)展，為構(gòu)建和諧教育作出體育教師自己的貢獻(xiàn)。 </p><p&

3、gt;　　[ 關(guān)鍵詞 ] 體育教師 班主任 意義 優(yōu)勢(shì) </p><p>　　一、體育教師擔(dān)任班主任的意義 </p><p>　　1 、是新時(shí)期辦學(xué)理念的需要 </p><p>　　當(dāng)前國(guó)正全面推行素質(zhì)教育，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校是我們辦學(xué)的基本理念。中學(xué)教育屬于基礎(chǔ)教育，這個(gè)基礎(chǔ)不僅僅局限于知識(shí)的教育，它還包括思想情操、道德品質(zhì)、社會(huì)適應(yīng)等方面的教育內(nèi)容。況且，中學(xué)時(shí)

4、代學(xué)生正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，思想意識(shí)不穩(wěn)定，可塑性強(qiáng)，這些無(wú)疑都會(huì)給教育工作帶來(lái)好多困難。因此，作為一名體育教師在擔(dān)任班主任工作之中在致力于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生的知識(shí)和思想行為能有一個(gè)良好的載體的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、集體榮譽(yù)感、較強(qiáng)的組織紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。而這些方面在我們的體育教學(xué)中可以得到最好的滲透和教育。 一次游戲、一場(chǎng)球賽、一個(gè)活動(dòng)，足以調(diào)動(dòng)學(xué)生的各項(xiàng)思想潛能 , 讓學(xué)生在接受知識(shí)教育的同時(shí)，逐步修

5、正自己的品行，使學(xué)生真正能適應(yīng)社會(huì)的需要，做合格而全面的新型接班人。 </p><p>　　2 、是新時(shí)期教師成長(zhǎng)的需要 </p><p>　　在實(shí)行班級(jí)授課制的今天，教師之間存在著學(xué)科分工，學(xué)科教師主要通過(guò)學(xué)科教學(xué)影響學(xué)生的某一方面的知識(shí)、能力的發(fā)展。但班主任不是這樣，他（她）對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的影響也是全面的。因此，班主任不是人人都可為，人人都可當(dāng)?shù)?，事?shí)上，班主任的選拔都是

6、以 “ 思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、富有愛(ài)心、熱愛(ài)班主任事業(yè) ” 的優(yōu)秀教師為聘任人選。如果作為一名體育教師能夠擔(dān)任班主任工作，那么至少可以說(shuō)明他（她）的各項(xiàng)素質(zhì)是優(yōu)秀的。正是這樣，他（她）們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的心目中不是無(wú)足輕重的普通一員，而正是用自己的實(shí)際行動(dòng)證實(shí)了他（她）們的工作能力，這些工作業(yè)績(jī)的取得，又在很大程度上大大增加了他（她）們?cè)谠u(píng)模、評(píng)先、評(píng)職、晉升等方面的砝碼。所以說(shuō)，一個(gè)普通的體育教師，要想成就自己的事業(yè)，必

7、須從班主任工作做起。 </p><p>　　3 、是新時(shí)期學(xué)生成材的需要 </p><p>　　長(zhǎng)期以來(lái)，受應(yīng)試教育觀念的影響，學(xué)校的班主任工作大多數(shù)由 “ 主課 ” 老師擔(dān)任， “ 副課 ” 老師擔(dān)當(dāng)班主任少之又少。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三門學(xué)科的老師班主任居多，據(jù)調(diào)查，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三門學(xué)科的老師當(dāng)班主任占 83.2% ，，其次是自然、社會(huì)這兩門學(xué)科的老師，占 12.7% ， “ 副課

8、 ” 老師班主任占 4.1% ，體育教師當(dāng)班主任更是少見(jiàn)。其中體育老師占 0.2% 。這樣的班主任隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)導(dǎo)致諸多的弊端。 “ 主課 ” 老師當(dāng)班主任，反映出人們對(duì)教育的理解過(guò)于片面：將教育等同于教學(xué)，將教學(xué)等同于主科教學(xué)；將教學(xué)過(guò)程理解為升學(xué)時(shí)的成績(jī)考核。長(zhǎng)期受應(yīng)試教育模式的影響而產(chǎn)生的慣性思維，十分不利于教育改革的正常開(kāi)展，事實(shí)證明， 一個(gè)無(wú)體育教師擔(dān)任班主任的學(xué)校，作為領(lǐng)導(dǎo)是不會(huì)特別重視體育教師的，作為學(xué)生是不會(huì)特別重視體育學(xué)科

9、的。所以說(shuō)，我們的學(xué)校要培養(yǎng)全面而合格的人才，不能只讓所謂的 “ 主課 ” 教師擔(dān)任班主任工作，適當(dāng)任用體育教師擔(dān)任班主任是我們?cè)诮窈蠊芾砉ぷ鞯母倪M(jìn)方向，要讓我們的學(xué)生和社會(huì)都充分認(rèn)識(shí)到 “ 體 ” 育與 “ 智 ” 育的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到體育的重要性，從而在平常的</p><p>　　二、體育教師擔(dān)任班主任的優(yōu)勢(shì) </p><p>　　(1) 體育教師的為人優(yōu)勢(shì) </p>&

10、lt;p>　　體育教師大多性格活潑、坦率、豪爽，更會(huì)得到學(xué)生的肯定與喜歡，而不是恐懼與躲避，從而可以深入的接觸他們，了解學(xué)生的需要和煩惱。良好的人際交往關(guān)系，使得班主任的工作得心應(yīng)手。 </p><p>　　(2) 體育教師的學(xué)科優(yōu)勢(shì) </p><p>　　體育老師相對(duì)來(lái)說(shuō)有更多時(shí)間去了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，有更多的精力去與學(xué)生溝通，在交流中，掌握學(xué)生的思想波動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)得到解決，久

11、而久之，就會(huì)形成良好的班風(fēng)，班風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，有助于班級(jí)的健康發(fā)展。 </p><p>　　(3) 體育教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì) </p><p>　　體育教師富有時(shí)代感，能和學(xué)生一起參加多項(xiàng)活動(dòng)，能夠和學(xué)生打成一片，學(xué)生會(huì)覺(jué)得親切些。在思想、道德、學(xué)習(xí)上，都能起到一個(gè)很好的引導(dǎo)作用，為學(xué)生將來(lái)走入社會(huì)，待人處世，奠定一個(gè)良好的社會(huì)基礎(chǔ)，甚至影響學(xué)生的一生。 </p><p>　

12、　總之， “ 深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育 ” 世紀(jì)之交的全國(guó)教育工作會(huì)議揭開(kāi)了當(dāng)代中國(guó)教育改革的帷幕。教育改革首先是教育觀念的轉(zhuǎn)變。作為學(xué)校在選拔聘任班主任時(shí)更應(yīng)考察的是教師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神，使越來(lái)越多的體育教師都來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班主任工作；而作為每一位追求進(jìn)步的體育教師也應(yīng)主動(dòng)積極的擔(dān)當(dāng)起班主任這一光榮而艱巨的歷史重任，這對(duì)于進(jìn)一步深化教育改革，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的人才是非常重要的。 素質(zhì)教育要求學(xué)生在德、智、體、美、勞全

13、面發(fā)展，那體育教師的眾多優(yōu)勢(shì)，更有助于學(xué)生多方面的發(fā)展。體育教師當(dāng)好班主任，是素質(zhì)教育的前進(jìn)方向，有助于學(xué)生綜合能力的提高。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，它更能帶動(dòng)整個(gè)教育的發(fā)展。因此，體育教師當(dāng)班主任也是素質(zhì)教育一個(gè)大膽的創(chuàng)新舉措。愿越來(lái)越多的體育教師都來(lái)加入到班主任的隊(duì)伍之中，為構(gòu)建和諧社會(huì)，積極全面的推進(jìn)素質(zhì)教育而努力工作。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn)： </b></p>&l