以新課程理念構(gòu)建快樂(lè)語(yǔ)文課堂

1、<p>　　以新課程理念構(gòu)建快樂(lè)語(yǔ)文課堂</p><p>　　當(dāng)前深入開展的新課程改革,課堂不再是教師的一統(tǒng)天下，而是學(xué)生的學(xué)習(xí)殿堂。那么如何讓這個(gè)課堂的主人充分發(fā)揮其職責(zé)呢？我們每個(gè)人都知道，一個(gè)人只有在一個(gè)密切配合、和諧的場(chǎng)合里才能把自己的能力發(fā)揮到極致。同樣道理，要想讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的聰明才智，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建一個(gè)快樂(lè)的課堂。 </p><p>　　學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主

2、體，其在課堂教學(xué)中的地位是無(wú)可替代的。而作為主角的學(xué)生，有其選擇自己喜歡的內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方法。從這些表面看起來(lái)并不是復(fù)雜的操作內(nèi)容，也恰恰是學(xué)生所喜歡的。因?yàn)檫@樣我們就尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利，也使得學(xué)生在“愿意學(xué)習(xí)”的前提下，迸發(fā)出更多的學(xué)習(xí)火花，閃現(xiàn)出更多的智慧與創(chuàng)造。 </p><p>　　一、給學(xué)生充分的自主 </p><p>　　自主，即讓學(xué)生自己選擇自己喜歡的。這需要我們打破

3、教學(xué)常規(guī)，變固定式教學(xué)為活動(dòng)式教學(xué)，即讓學(xué)生離開座位，自由組合。這與我們以前的教學(xué)是有很大區(qū)別的。學(xué)生們都走出了課桌，意味著我們教師對(duì)他們的駕馭將更加困難，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)意識(shí)的了解也更加困難。但我們不能因?yàn)榇硕寣W(xué)生依然坐在自己的凳子上念書，那是不符合現(xiàn)代教育思想的，也是不符合培養(yǎng)創(chuàng)新型人才要求的。 </p><p>　　二、讓學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容 </p><p>　　學(xué)生是學(xué)

4、習(xí)的主體，他們也是課堂的主人。因此，他們有權(quán)利選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)《太陽(yáng)》一課時(shí)，我嘗試使用了這種方法。在這篇課文中，作者向我們介紹了太陽(yáng)的三大特點(diǎn)：遠(yuǎn)、熱、大。為了節(jié)約教學(xué)時(shí)間，充分發(fā)揮課堂教學(xué)資源，我讓學(xué)生自由組合，自選一個(gè)特點(diǎn)，加以研究，看看課文是怎樣描寫的，同時(shí)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)對(duì)其特點(diǎn)的介紹加以擴(kuò)充。學(xué)生聽后紛紛活動(dòng)了起來(lái)。他們選擇自己喜歡的部分認(rèn)真讀書，并七嘴八舌地交流了起來(lái)。在匯報(bào)時(shí)，學(xué)生由于是選擇自己感興趣的

5、話題，所以匯報(bào)起來(lái)相當(dāng)精彩。許多學(xué)生還在課文介紹的基礎(chǔ)上，加上自己在課外收集來(lái)的資料，把太陽(yáng)的這三個(gè)特點(diǎn)介紹得更加詳細(xì)。 </p><p>　　三、讓學(xué)生選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)伙伴 </p><p>　　有人說(shuō)，沒(méi)有什么比與自己要好的朋友一起合作更愉快的了。是啊，如果能夠和自己要好的人一起來(lái)干一件事情的話，那將是一件多么愉快的事情!在我的語(yǔ)文課堂上，學(xué)生可以和自己喜歡的小伙伴讀課文、畫畫、演課

6、本劇，可以……這一切的可以，都正是在落實(shí)著這個(gè)思想。 </p><p>　　去年我上的一節(jié)課－－《我家跨上信息高速路》，由于一些學(xué)生經(jīng)常觸摸電腦，對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)較多，所以學(xué)生很容易就學(xué)懂了課文。課堂還剩下很長(zhǎng)的時(shí)間，該干什么呢？我靈機(jī)一動(dòng)，讓學(xué)生自由選擇合作伙伴，來(lái)展示網(wǎng)絡(luò)世界的神奇或自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的設(shè)想。這個(gè)活動(dòng)的提出，真如“一石激起千層浪”。學(xué)生們紛紛走下座位，有十名同學(xué)相互合作，在黑板上畫起了網(wǎng)絡(luò)世界；還有二十

7、多名學(xué)生自由組合，開始了拍戲，還有導(dǎo)演呢；另外一些同學(xué)拿起筆，開始寫起了自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的設(shè)想……不論哪一種形式的合作，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是自愿的，自覺的，這對(duì)于培養(yǎng)他們與他人合作的意識(shí)是多么難得啊。孩子們通過(guò)合作學(xué)習(xí)，所展示給我的東西是神奇而不可思議的：有的學(xué)生開辦起了“網(wǎng)絡(luò)模擬世界”，說(shuō)是任何愿望都可以實(shí)現(xiàn)；有的學(xué)生在家中上網(wǎng)，與遠(yuǎn)方的親朋好友聊起了天；還有學(xué)生大膽創(chuàng)新，利用電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入未來(lái)與過(guò)去……每一種奇思妙想都深深吸引我。 <

8、;/p><p>　　四、讓學(xué)生選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式 </p><p>　　每個(gè)人都有其長(zhǎng)處與短處，作為教育工作者，不能只看到學(xué)生的短處，天天加以批評(píng)，而要善于利用他們的長(zhǎng)處提高他們學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中，我充分利用每個(gè)學(xué)生身上的特長(zhǎng)，展開了學(xué)習(xí)方式的研究。比如說(shuō)，讓喜歡朗讀的同學(xué)通過(guò)聲情并茂的朗讀表達(dá)自己的感受與體會(huì)；讓喜歡演小品的同學(xué)自己結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容排練，通過(guò)表演的方式表現(xiàn)自己

9、的感受；讓喜歡畫畫的同學(xué)動(dòng)手畫一畫，通過(guò)五彩的筆展示自己內(nèi)心的感受……通過(guò)這讀一讀、演一演、畫一畫、寫一寫、講一講等方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。在教學(xué)《黃河魂》一課時(shí)，我通過(guò)課件使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了黃河壺口瀑布的神奇后，學(xué)生對(duì)其感受是特別豐富的，他們都躍躍欲試，都想把自己對(duì)壺口瀑布的感受表達(dá)出來(lái)。我認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，便給了學(xué)生一個(gè)最大的自由：選擇自己喜歡的方式、自己喜歡的伙伴來(lái)表達(dá)自己感受。他們紛紛走下來(lái)，尋找自己的合作伙伴。有幾組