河南幼師畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)行為調(diào)查研究

1、<p>　　河南幼師畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)行為調(diào)查研究</p><p>　　摘 要：提升幼師畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)的意識和能力是加強學前教育師資隊伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當前幼師畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)的行為存在整體意識較高、知識和能力嚴重不足的現(xiàn)狀，不僅與學校教育效果直接關(guān)聯(lián)，并且深受社會風氣影響。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：幼師畢業(yè)生；侵權(quán)行為；應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)行為 </p&

2、gt;<p>　　中圖分類號：D922.54 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2015）16-0321-04 </p><p>　　隨著我國學前教育三年行動計劃的推行，各地幼兒園如雨后春筍般快速發(fā)展，學前教育的硬件設(shè)施也得到巨大發(fā)展，但幼兒教師的素質(zhì)依然讓人堪憂，一個重要原因在于經(jīng)濟收入和權(quán)益保障狀況不佳。幼師畢業(yè)生是未來從事幼兒教育的生力軍和主力軍，他們就業(yè)權(quán)益保障的好壞直接影響其職

3、業(yè)理想和信念，影響他們的職業(yè)行為和表現(xiàn)。調(diào)查幼師畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)的態(tài)度、行為，了解他們對就業(yè)權(quán)益知識和依法維權(quán)途徑的認知，分析他們應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)態(tài)度和行為的形成原因，不僅有助于提升幼師畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)意識和能力，也是強化學前教育師資隊伍建設(shè)必不可少的一環(huán)。 </p><p><b>　　一、調(diào)查情況情況 </b></p><p>　　（一）調(diào)查對象的選取 </

4、p><p>　　河南省有十余所專門的幼專或幼師學校本研究在鄭州、駐馬店汝陽、焦作沁陽和南陽鄧縣四地展開問卷調(diào)查，所在園所涵蓋了省會、地級市、縣級市和鄉(xiāng)村四個層次，調(diào)查對象以幼師學校畢業(yè)年級的頂崗實習生或就業(yè)一至三年的青年幼兒園教師為主（占到被調(diào)查者的73.6%），具有較強針對性和普遍代表性。本次研究以電子問卷和紙質(zhì)問卷的形式同時發(fā)放，計劃回收350份，實際回收297份，回收率84.86%，其中有效問卷295份，有效回

5、收率為84.29%。 </p><p>　?。ǘ┭芯糠椒ǖ倪x擇 </p><p>　　鑒于目前對幼師畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)的研究尚有欠缺，沒有成熟的調(diào)查問卷可以直接借用，本次調(diào)查采用自編問卷，通過電子問卷和紙質(zhì)問卷兩種方式發(fā)放、回收調(diào)查問卷。對于回收的問卷通過SPSS19.0統(tǒng)計分析軟件進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，從量的角度對幼師畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)行為進行宏觀的分析。 </p><

6、p>　　為彌補調(diào)查問卷設(shè)計統(tǒng)一、刻板的不足，本研究還運用訪談法進行輔助研究，對于調(diào)查問卷沒有涉及的問題進行個別訪談，以便深入了解幼師畢業(yè)生對某一問題的看法。 </p><p>　　二、調(diào)查結(jié)果與分析 </p><p>　?。ㄒ唬┣址赣讕煯厴I(yè)生就業(yè)權(quán)益的整體狀況分析 </p><p>　　1.對侵犯幼師畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益的整體看法。調(diào)查顯示，侵犯幼師畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益的

7、現(xiàn)象時有發(fā)生，但是不是普遍現(xiàn)象，只有32.5%的人明確表示在就業(yè)中遇到過侵權(quán)現(xiàn)象，高達51.5%的被試者表示沒有遇到過。與此相印證的是對于侵犯幼師畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益現(xiàn)象的認知，當被問及“當前侵犯幼師畢業(yè)生合法就業(yè)權(quán)益的現(xiàn)象”時，只有19%的人認為“非常普遍”，認為“有，但不是主流”和“偶爾有”的比率高達64.4%。 </p><p>　　值得注意的是，上述兩個問題都存在較高的“不清楚”選項比例，分別為15.3%和16

8、.9%。這種現(xiàn)象的存在一方面可能是調(diào)查對象中實習生所占比例較大，還沒有大范圍參與簽約就業(yè)活動，也存在一種可能性，就是幼師畢業(yè)生對自身享有的就業(yè)權(quán)益不了解，對于侵權(quán)行為不敏感或者不關(guān)注。 </p><p>　　2.侵犯幼師畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益的具體表現(xiàn)。本次問卷調(diào)查擬通過“你在就業(yè)過程中遇到過的侵權(quán)行為”“你所知道的侵犯幼師畢業(yè)生的就業(yè)權(quán)益”“ 你所了解的幼師畢業(yè)生遭遇最多的就業(yè)侵權(quán)行為”和“你所了解的用人單位侵犯幼師畢

9、業(yè)生就業(yè)權(quán)益的行為”四個問題了解當前侵犯幼師畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益的具體表現(xiàn)。 </p><p>　　調(diào)查顯示，幼師畢業(yè)生認為被侵犯就業(yè)權(quán)益的權(quán)重，從高到低分別為獲取合理報酬權(quán)、節(jié)假日休息權(quán)、平等就業(yè)權(quán)、知情權(quán)、自主擇業(yè)權(quán)、接受就業(yè)指導權(quán)和隱私權(quán)，其中獲取合理報酬權(quán)和節(jié)假日休息權(quán)居于前列，分別有62.3%和57.2%的被調(diào)查者選擇。對于自己所了解的幼師畢業(yè)生遭遇最多的就業(yè)侵權(quán)行為分別是獲取合理報酬權(quán)節(jié)假日休息權(quán)，所占比例

10、高達接受調(diào)查者的57.6%和46.2%。 </p><p>　　對于用人單位侵犯幼師畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益的行為，幼師生普遍認為集中在 “經(jīng)常安排免費加班”，比例高達56.8%，其次是“違法規(guī)定較長的試用期”和“收取押金或扣押畢業(yè)證等證件”等行為，這一點在幼師畢業(yè)生自身的就業(yè)過程中得到了印證，針對個人就業(yè)中遇到的侵權(quán)行為，選擇頻次從高到低分別是“試用期過長”、“收取押金或扣押畢業(yè)證等證件”、“虛假信息”等。對個人求職擇業(yè)

11、過程中遭遇的侵權(quán)行為，有高達37.7%的個案選擇“其他”，通過訪談發(fā)現(xiàn)多為報酬的不合理。 </p><p>　　由此可見，幼師畢業(yè)生認為自己就業(yè)權(quán)益被侵犯的現(xiàn)象，集中表現(xiàn)在以下幾個方面：一是收入過低，獲得合理報酬的權(quán)利不能得到有效保障；二是經(jīng)常被安排免費加班，節(jié)假日的休息權(quán)得不到保障；三是試用期過長超出國家法定期限；四是經(jīng)常被扣押證等相關(guān)證件，嚴重侵犯個人的自由擇業(yè)權(quán)等。 </p><p>

12、;　　（二）幼師畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)的總體分析 </p><p>　　1.對幼師畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)情況的整體看法。相對于幼師畢業(yè)生對侵犯畢業(yè)生合法權(quán)益狀況整體比較樂觀的認知（只有19%的人選擇“非常普遍”），幼師畢業(yè)生對社會上應(yīng)對幼師畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)的狀況的認知明顯消極，認為“非常好”和“十分不好”的分別有20人，都占到6.8%，認為“不太好”的有50.2%，另有35.9%的人表示對河南省幼師畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)的

13、狀況不清楚。這在一定程度上印證了前面的分析：研究對象多為實習生，還沒有親歷過求職、簽約等環(huán)節(jié)，對被侵權(quán)或者應(yīng)對侵權(quán)都沒有切身體會；很多幼師畢業(yè)生對自己的就業(yè)權(quán)益并不了解，很多時候被侵權(quán)而不自知，缺乏對就業(yè)權(quán)益的關(guān)注。 </p><p>　　2.對幼師畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)行為的態(tài)度。幼師畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)的態(tài)度整體是積極的，絕大多數(shù)人認為積極應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)“有必要”或“很有必要”，比例高達91.5%。但對現(xiàn)實中幼師畢業(yè)

14、生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)狀況的認知并不理想，只有52.7%的人選擇“堅決維護個人合法權(quán)益”，14.6%的人屈從于現(xiàn)實，選擇“忍了吧，胳膊擰不過大腿”，25.9%的被調(diào)查者認為幼師畢業(yè)生隨大流，選擇“視情況而定，有人站出來就參與”。值得關(guān)注的是10.9%的人選擇“其他”，通過訪談發(fā)現(xiàn)這部分學生并沒有自己的認知，不知道選哪個，于是選擇“其他”。這表明幼師畢業(yè)生理論上認為積極應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)非常必要，但現(xiàn)實社會中幼師生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)的行為選擇不容樂觀。 　

15、　3.幼師畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)的行為選擇。根據(jù)調(diào)查，幼師畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)的首選方式為“協(xié)商解決”，占到被試者的51.4%，其次是“辭職不干”，有32.5%的被調(diào)查者選擇，選擇“運用法律武器”的有26.4%（見表1），這說明整個幼師畢業(yè)生群體在應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)上，理性思維占主導地位，積極應(yīng)對者占絕大多數(shù)，比例高達77.8%。但是，采取消極措施選擇“辭職不干”的人超過三成，從側(cè)面反映了幼師</p><p>　?。ㄈ┯绊?/p>

16、幼師畢業(yè)生積極應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)的原因 </p><p>　　針對影響幼師生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)的主要因素，51.9%的被調(diào)查者選擇了“法律知識的多寡”，47.4%選擇了“社會風氣的影響”，歸因于個人個性的占到30.8%，只有19%的個案選擇“學校教育的效果”，還有8%的人歸因于“家庭的影響”，9%選擇“其他”的被調(diào)查者，通過訪談了解是個人經(jīng)驗的不足、維權(quán)意識不高等。 </p><p>　　學校是傳授知

17、識的主要場所，也是培養(yǎng)學生法律意識的重要渠道。調(diào)查中69.2%的人反映學校開設(shè)有相關(guān)法律課程，另有4.7%的個案選擇“有法律報告或講座”（見下頁表2），但是只有19%的被調(diào)查者認為自己應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)的行為受學校教育的影響，一方面說明社會風氣的影響較大，另一方面也反映了學校在法律知識傳授和法律意識培養(yǎng)方面的實效性不強。 </p><p>　　如果僅從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，幼師畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)行為的影響因素中，選擇“相關(guān)法律

18、知識的多寡”的比例并不大，只占總?cè)藬?shù)的51.9%。但是，綜合分析調(diào)查數(shù)據(jù)，就會發(fā)現(xiàn)學生對這一點的認識并不充分。例如，當被問到“了解的幼師畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)的法律途徑”時，絕大多數(shù)被試者不能再認“調(diào)解、行政復議、仲裁和訴訟”這四大法律途徑，清晰知道這四大法律途徑的只有1人；而對于侵犯就業(yè)權(quán)益的主體，大部分學生只知道用人單位（響應(yīng)率86.9%，但依然有13.1%的個案沒有選擇），只有12.5%和10.4%的個案選擇了“畢業(yè)院校”和“行政管理

19、部門”?？梢?，相關(guān)法律知識的嚴重匱乏是影響幼師畢業(yè)生辨別侵權(quán)行為、有效分析原因并及時做出有效應(yīng)對的根源所在。 </p><p>　　社會環(huán)境深深影響幼師畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)的行為選擇，這在幼師畢業(yè)生對于“影響自身法律知識多寡的主要原因”的認知中也得到印證（見表3），被調(diào)查者中有高達49%選擇了“社會法律宣傳力度”，同時還有45.2%的個案選擇了“依法維權(quán)的氛圍和信念”。 </p><p>　

20、　綜上可知，幼師畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)的態(tài)度和行為既受社會大環(huán)境的影響，更受幼師畢業(yè)生自身法律知識匱乏的制約，同時還有家庭和個人個性的影響，其中社會環(huán)境在當前影響幼師畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)行為的作用是廣泛而深遠的。 </p><p><b>　　三、調(diào)查結(jié)論 </b></p><p>　?。ㄒ唬┯讕煯厴I(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)的意識整體較高 </p><p>　

21、　通過問卷調(diào)查和個案訪談，當前幼師畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)的態(tài)度整體較為積極，超過一半以上的被調(diào)查者認為幼師畢業(yè)生依法維權(quán)非常重要，90%以上的受試者認為“非常必要”或“有必要”，只有0.7%的被調(diào)查者認為“不必要”；同時他們對當前社會上幼師畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)的狀況認可度不高，只有6.8%的被調(diào)查者認為“非常好”，50.2%則認為“不太好”。 </p><p>　　（二）幼師畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)的知識和能力亟待提升 &l

22、t;/p><p>　　影響幼師畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)行為的原因，一半以上的人選擇“相關(guān)法律知識的多寡”，居于所有因素中的第一位。結(jié)合對“幼師生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)的法律途徑”、“侵犯幼師畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益的主體”等問題的數(shù)據(jù)分析，也明顯暴露出幼師畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)知識的不足，可見幼師畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)的知識和能力亟待提高。 </p><p>　?。ㄈ┯讕煯厴I(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)的意識和能力與學校教育有關(guān) <

23、/p><p>　　通過齊性方差檢驗，我們得到幼師畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)的意識與學校是否開設(shè)相關(guān)法律課程具有關(guān)聯(lián)性，學校開展相關(guān)法律教育的被試者其積極應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)的意識較高，相關(guān)的知識和能力較之空缺者差異性明顯?？梢姡瑢W校是否進行法律法規(guī)教育對幼師生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)的意識和能力影響顯著。 </p><p>　?。ㄋ模┯讕煯厴I(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)的行為受社會法治氛圍影響明顯 </p><p&

24、gt;　　社會大環(huán)境對幼師畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)的行為影響非常明顯，有47.4%的被調(diào)查者選擇社會風氣的影響。同樣反映這一點的是對“影響幼師生法律知識多寡”原因的選擇，分別有高達49%和45.2%的人選擇了“社會法律宣傳力度”和“依法維權(quán)的氛圍和信念”，可見當前幼師畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)的意識和行為都深受社會風氣影響。 </p><p>　　綜上所述，在幼師畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)侵權(quán)的態(tài)度認同整體較高的情況下，要改善其應(yīng)對就業(yè)侵