英語寫作“坦途”就在腳下

1、<p>　　英語寫作“坦途”就在腳下</p><p>　　【摘 要】 英語寫作是英語教學中的重點和難點，也是學生綜合能力的表現(xiàn)。本文就中學生英語寫作的幾個方面做了簡單介紹，希望對英語寫作教學有一定的幫助。 </p><p>　　【關鍵詞】 英語寫作 興趣 方法 </p><p>　　英語寫作是英語教學中的難點，在新課改面前，傳統(tǒng)的教學方法已經不適應現(xiàn)代教學

2、的要求?，F(xiàn)在英語寫作更注重生活實際，只有激發(fā)學生英語寫作的興趣才可以提高其寫作水平。我們教師要不斷更新理念，改進寫作表達的教學方法，不斷提升學生英語寫作素養(yǎng)。 </p><p>　　1. 培養(yǎng)寫作興趣，促進主體參與 </p><p>　　興趣是成功之本，如果學生對寫作產生了興趣，就會積極主動去寫。沒有興趣，帶著畏難情緒去面對，英語寫作能力就不會提高。學生落筆難成句主要是積累不夠，觀察不細，

3、訓練太少，無法把想說的話用英語表達出來。越是寫不好，越不愿意去寫，久而久之，學生寫作的興趣點就會越降越低，逐漸失去了主動寫作的意愿。 </p><p>　　我在英語課堂上，經常會讓學生動筆寫一寫，根據(jù)本課的內容做個小練筆，或者根據(jù)此情此景即興寫上一小段，只要語言通暢，語法不錯就是優(yōu)秀的短文，然后抽幾分鐘的時間選出優(yōu)秀短文賞讀一番，可以增強學生的自信心。如在學習《牛津初中英語》7A Unit 4 Food時，復習了

4、很多種食物的名稱，然后讓學生充分了解平衡膳食的重要性，根據(jù)自己的理解寫一篇短文，練習說關于食物的問句并給以適當?shù)幕卮?。（Formulate questions about diets and respond appropriately.）用上句型：I always eat/have an apple for breakfast. Once/twice a day.等。寫完后，互相評比，學生興趣大增。 </p><p&

5、gt;　　2. 點撥寫作方法，下筆有章可循 </p><p>　　英語書面表達也有技巧內涵，教給學生基本的思路，讓學生有章可循。當然，這并非“八股文”的格式限制。英語中的寫作表達往往都有明確的題目，為寫作的內容定好了方向，就看行文過程寫作的功底如何了。語言的表達，要注意中英文語言的不同用法，避免寫出“中式英語”的句子，要表達的內容應該在大腦中先進行一次“翻譯”的過程，或者多用英語的習慣去思考，然后用英語的句型去表

6、達出來。再有，一旦在表達的時候遇到困難，如單詞不會寫，或者語法拿不準的時候，要換一種說法選用自己熟悉的詞語表達自己的意思，就可以避免錯句子的產生。一個長句子表達不清楚時，最好選用兩個或多個句子來表達。 </p><p>　　另外，大家都知道“Well begun is half done.”開門見山，觀點鮮明的“鳳頭”寫法是比較重要的技巧之一。結尾的再次點題，與開頭相呼應也是寫作中的技巧。一是可以增加詞語的數(shù)量，

7、二可以使文章結構顯的更為完整、緊湊。如以“建設平安校園”為話題，開頭：We know， safety is the most important thing in our lives.結尾：In a word， following these safety rules above can make us live in peace. 開頭結尾相呼應，整篇文章是一個完整的結構。 </p><p>　　3. 內容貼近

8、生活，發(fā)散想象思維 </p><p>　　發(fā)散思維是學生寫作的必備，任何話題只要能寫出獨特的視角，擁有一定的創(chuàng)新因子，就可以得高分。所以對話題要多角度思考，有個比較深的“立意”，無形中就發(fā)散了思維。學生對熟悉的話題，看法能更深刻，所以平時教師在訓練學生的發(fā)散思維時，要選擇貼近學生生活的話題，或者是能用到我們剛剛學過的句型來寫作，這樣效果就會好一些。當然英語寫作還可以根據(jù)節(jié)日氣氛來添彩，如圣誕節(jié)（Christmas

9、）、新年（New Year）?？梢越o學生一個比較大的范圍，讓學生自由發(fā)揮，只要與節(jié)日有關就算符合要求，這樣學生選擇的點比較多，可以有一個無拘無束的寫作空間。 </p><p>　　如以圣誕節(jié)（Christmas）為話題，學生可選擇的角度很多，贈送禮物（give gifts）、慶?；顒樱╟elebration）、圣誕節(jié)的由來（the origin of Christmas）等，只要自己愿意寫并寫自己熟悉的話題就能寫

10、好。 </p><p>　　4. 加強限時訓練，提高寫作效率 </p><p>　　學生對英語寫作有畏難情緒，所以對寫作總會有“借口”一拖再拖。鑒于考場上的寫作能夠按時完成，那么我們在平時的訓練中也要限制時間。一般中考題目中書面表達為20分，要求能寫出80個單詞，加上構思限時可以為30分鐘。開始的時候，只要求學生能夠寫夠80詞，內容足夠充實就行。訓練一段時間，大約一個月以后，要提速為25分

11、鐘完成，同時對質量上也要提高要求。如單詞拼寫出錯、中式英語、名詞單復數(shù)不分，主謂不一致、用錯時態(tài)等都要相應扣分。當然，限時訓練的批改最好發(fā)動全體學生共同參與，按照小組互批互改。學生在發(fā)現(xiàn)別人錯誤的同時也可以進行一次學習，最后還要有評語，總結出優(yōu)秀的地方和需要改進的地方。學生的評語是比較中肯的，也是最真實的，有利于學生的共同進步。 </p><p>　　如我經過一段時間的限時寫作訓練，給出的話題為“介紹自己的家鄉(xiāng)”

12、，學生都能夠抓到具體的點去寫，食物、山水、公園、游樂場等，不管寫什么，都能在規(guī)定的時間內完成。 </p><p>　　總之，通過寫作技巧的點撥和針對性的訓練，學生可以快速提高寫作效率，高質量完成中考試卷中的話題寫作，順利走在英語寫作的“坦途”上。 </p><p><b>　　■ </b></p><p>　　[1] 李磊. 初中英語書面表達訓