2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、農(nóng)業(yè)資源是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的必要條件和物質(zhì)基礎(chǔ).我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),農(nóng)業(yè)資源總量豐富,但人均農(nóng)業(yè)資源的擁有量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均水平,如何合理、有效的利用有限的農(nóng)業(yè)資源,優(yōu)化農(nóng)業(yè)資源的配置是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展中需要解決的一個(gè)重要問(wèn)題.農(nóng)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ),而種植業(yè)則是農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)。作為重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門(mén)的種植業(yè)包括兩大部分:糧食作物的種植和經(jīng)濟(jì)作物的種植.因此,合理配置種植業(yè)資源,調(diào)整種植業(yè)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)布局,既是種植業(yè)自身的建設(shè)和發(fā)展,又是為

2、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和生產(chǎn)布局創(chuàng)造條件,促使糧食、經(jīng)濟(jì)作物等全面發(fā)展,以獲得最大的產(chǎn)出效益。 雖然國(guó)內(nèi)已有很多學(xué)者對(duì)優(yōu)化農(nóng)業(yè)資源配置進(jìn)行了研究,但資源配置是個(gè)永恒的研究話(huà)題,本文在研究中運(yùn)用系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型,構(gòu)建了農(nóng)業(yè)系統(tǒng)資源優(yōu)化配置的系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型,由于我國(guó)不同地區(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異較大,農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)資料的復(fù)雜性,因而本文選擇了江蘇省種植業(yè)的資源配置和優(yōu)化為例來(lái)研究。 本研究分兩個(gè)層次來(lái)展開(kāi)進(jìn)行,首先建立了生產(chǎn)單元資源最優(yōu)組合、

3、資源配置的系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)優(yōu)化模型和多種資源在多個(gè)生產(chǎn)單元間最優(yōu)配置,并以江蘇省種植業(yè)為分析對(duì)象,主要研究糧食作物(小麥、稻谷,玉米大豆)和經(jīng)濟(jì)作物(油菜、棉花、花生),以農(nóng)業(yè)資源優(yōu)化配置模型為研究切入點(diǎn),通過(guò)“八五”、“九五”及“十五”期間的有關(guān)數(shù)據(jù)對(duì)江蘇省種植業(yè)面積資源的優(yōu)化配置運(yùn)用系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型進(jìn)行了實(shí)證分析,得出“八五”期間,糧食作物對(duì)經(jīng)濟(jì)作物的優(yōu)勢(shì)比較明顯,“九五”期間,糧食作物對(duì)經(jīng)濟(jì)作物的優(yōu)勢(shì)在減弱,“十五”期間,糧食作物對(duì)經(jīng)濟(jì)作

4、物繼續(xù)減弱,但彼此間出現(xiàn)了震蕩交叉格局.進(jìn)一步的,為了分析趨勢(shì)流動(dòng)的原因,本文通過(guò)種植業(yè)產(chǎn)值變動(dòng)貢獻(xiàn)模型,對(duì)種植業(yè)總產(chǎn)值的分解,研究了總產(chǎn)值的變動(dòng)受到價(jià)格(即各農(nóng)作物價(jià)格的變化)、單位面積生產(chǎn)能力(即單位畝產(chǎn)產(chǎn)量的變化)、區(qū)域結(jié)構(gòu)(即某一種農(nóng)作物在不同地區(qū)之間的布局變動(dòng))、種植面積(即種植總面積的變化)和種植結(jié)構(gòu)(即各個(gè)農(nóng)作物種植面積的變化)的影響,利用三個(gè)五年計(jì)劃的農(nóng)本數(shù)據(jù)考查上述五個(gè)影響對(duì)總產(chǎn)值的影響程度,得知從總體上來(lái)看,單位產(chǎn)量

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