基于認知心理學(xué)原理的高校學(xué)生科普旅游開發(fā)研究.pdf

1、近年來，隨著我國綜合國力的增強，國民經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，我國人民的生活水平有了極大的提高，人們的可自由支配收入和閑暇時間也越來越多。許多人在物質(zhì)生活質(zhì)量有了極大的改善之后，開始注重自己精神生活的滿足，旅游需求和對旅游產(chǎn)品的多樣化要求也隨之呈逐漸上升趨勢。許多游客在游覽過我國秀美的自然風(fēng)光之后，更加希望能通過旅游的途徑達到擴大視野、放松身心、獲取知識和提高自身素質(zhì)等一舉多得的目的。因此，科普旅游越來越受到大眾的青睞。 科普旅游，作為一

2、種新型的知識傳播手段，不同于課堂上枯燥的講解，不同于培訓(xùn)中乏味的陳述，以其豐富的知識內(nèi)涵，更加直觀，更加生動的表現(xiàn)形式，為人們提供了一種趣味性的知識獲取途徑。 本文仔細查閱了國內(nèi)外對于科普旅游的研究，發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外學(xué)者對于科普旅游的研究大都集中在其概念、特征和開發(fā)模式上，對于如何通過科普旅游以一種更加有效的手段達到普及科學(xué)知識的目的以及面向大學(xué)生開展科普旅游產(chǎn)品的研究少之又少。其實，大學(xué)生這個群體思維活躍、求知欲強、對于新生事物有極

3、強的接受能力，如果能開發(fā)一種符合大學(xué)生認知規(guī)律的科普旅游產(chǎn)品，使他們積極地參與到科普旅游活動中來，無論是對于旅游產(chǎn)品的開發(fā)，大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的完善，還是對于他們更好掌握和傳播科學(xué)知識都有非常重要的意義。 在前期的市場調(diào)查過程中，通過對桂林市七所高校的大學(xué)生的問卷調(diào)查，了解了大學(xué)生的科普旅游需求之后，嘗試以認知心理學(xué)原理為指導(dǎo)，探討了認知心理學(xué)原理如何與科普旅游開發(fā)結(jié)合的問題，并以花坪自然保護區(qū)為實例，研究了認知心理學(xué)原理在科普旅游