校園網(wǎng)及教學(xué)功能分析(論文)

1、<p>　　校園網(wǎng)的教學(xué)功能分析</p><p>　　摘　要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已遍布學(xué)校各個角落,校園網(wǎng)的建設(shè)與發(fā)展,使得校園網(wǎng)管理和服務(wù)水平不斷提高,網(wǎng)絡(luò)資源不斷得到豐富和完善,網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用得以普及和深入,師生員工的信息化水平得到培養(yǎng)和提高。校園網(wǎng)在本科教學(xué)中發(fā)揮著重要作用,高校要以現(xiàn)代化的技術(shù)利用網(wǎng)絡(luò)資源為實施素質(zhì)教育服務(wù),為高校教學(xué)改革服務(wù)。校園網(wǎng)在高校本科教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣，它為

2、改變傳統(tǒng)的教育模式提供了新的方法和環(huán)境，并對大學(xué)的教學(xué)、科研與管理提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持。本文從課堂教學(xué)、實驗教學(xué)、教學(xué)管理、科研管理、文獻(xiàn)檢索等不同視角，對校園網(wǎng)在大學(xué)本科教學(xué)中的作用進(jìn)行了詳細(xì)的分析研究。</p><p>　　在二十一世紀(jì)深化教育教學(xué)改革中,高校需要利用數(shù)字化教學(xué)、管理手段進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高管理水平,需要在促進(jìn)自主學(xué)習(xí)方面加強(qiáng)研究與實踐,從而在最大程度上為高校教師和學(xué)生提供更為廣闊的教

3、學(xué)、科研和管理空間,以通過教育信息化推動教育現(xiàn)代化。校園網(wǎng)是為師生提供教學(xué)、科研和綜合信息服務(wù)的寬帶多媒體網(wǎng)絡(luò)，是信息時代教育現(xiàn)代化的產(chǎn)物。校園網(wǎng)作為現(xiàn)代社會高?；A(chǔ)設(shè)施的重要組成部分，是提高高校教學(xué)科研水平和管理水平的不可或缺的現(xiàn)代化手段和支撐環(huán)境。校園網(wǎng)的建設(shè)與應(yīng)用，徹底改變了原有的教育模式，極大地豐富和完善了教育資源，拓寬了師生獲取知識的渠道，提高了教學(xué)質(zhì)量與現(xiàn)代化管理水平，促進(jìn)了教育的社會化。由于校園網(wǎng)正全方位地融入高校的各項工

4、作中，并對高校的教學(xué)、科研與管理提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持，因此，如何進(jìn)一步搞好校園網(wǎng)的建設(shè)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)在本科教學(xué)中的作用，是值得我們認(rèn)真研究與思考的問題。</p><p>　　基于校園網(wǎng)的應(yīng)用系統(tǒng)簡介</p><p>　　(1) 依托校園網(wǎng)平臺,構(gòu)建內(nèi)容豐富、各具特色的校園網(wǎng)站。重視網(wǎng)站的規(guī)劃、建設(shè)和管理,不斷加強(qiáng)網(wǎng)上資源。各院系部、中心以及學(xué)校相關(guān)管理部門均建有二級網(wǎng)站,學(xué)生可以通過校園

5、網(wǎng)站及時準(zhǔn)確地了解相關(guān)信息。依托校園網(wǎng)建設(shè)的“緣路有你”網(wǎng)上論壇,已經(jīng)成為學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)校交流溝通的主要平臺。目前托管在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的虛擬主機(jī)已達(dá)上百個。學(xué)生無論是在教室、實驗室還是在宿舍都可以隨時接入校園網(wǎng),獲取信息資源。</p><p>　　(2) 辦公自動化系統(tǒng)依托校園網(wǎng)建設(shè)和管理,實現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)與管理工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化,教學(xué)管理人員通過該系統(tǒng)進(jìn)行文件傳遞和溝通,提高了效率。學(xué)生也可以通過該系統(tǒng)了解學(xué)

6、校相關(guān)規(guī)章制度,及時獲知學(xué)校發(fā)展動態(tài)。綜合教務(wù)管理信息系統(tǒng)實現(xiàn)了學(xué)籍管理、網(wǎng)上排課、選課,實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的網(wǎng)上錄入、管理和查詢。依托綜合教務(wù)系統(tǒng),我校自主開發(fā)網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng),形成了獨具特色的教學(xué)過程管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,實現(xiàn)了教學(xué)管理的規(guī)范化和現(xiàn)代化,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。結(jié)合校園網(wǎng)的技術(shù)支持,使本科生教學(xué)教務(wù)工作效率大大提高</p><p>　　(4) 大學(xué)圖書館依托校園網(wǎng)建立了擁有眾多計算機(jī)的

7、公共檢索廳、電子閱覽室、研究廂,向讀者提供書目查詢、借還信息查詢、圖書預(yù)約、數(shù)據(jù)庫檢索、網(wǎng)絡(luò)信息查詢及光盤文獻(xiàn)閱讀、原始文獻(xiàn)索取等多種形式的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)。與眾多大學(xué)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、圖書館建立資源共享和館際互借關(guān)系,利用網(wǎng)絡(luò)傳遞的便利,大力開展原文索取服務(wù),年索取原文近萬頁。積極參加了CALIS 及河北省的文獻(xiàn)資源共建共享建設(shè)。校園網(wǎng)圖書文獻(xiàn)電子資源非常豐富,為學(xué)校教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供了足量、有效的網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)電子資源。</p>&l

8、t;p>　　(5) 校園網(wǎng)與本科生管理工作深入結(jié)合,依托校園網(wǎng),建立了學(xué)生信息管理系統(tǒng)。建設(shè)的招生P就業(yè)服務(wù)網(wǎng)站,為學(xué)生網(wǎng)上就業(yè)、報考等提供信息服務(wù),并構(gòu)建了在線咨詢服務(wù)平臺。校園網(wǎng)從人員、技術(shù)等多方面為大學(xué)網(wǎng)上招生、就業(yè)工作提供保障。</p><p>　　基于校園網(wǎng)的重要應(yīng)用</p><p>　　(1) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺系統(tǒng)功能簡介</p><p>　?、倬W(wǎng)上備

9、課和發(fā)布教學(xué)講義</p><p>　　網(wǎng)上備課:教師可以整理、組織自己的目錄結(jié)構(gòu),設(shè)置自己的備課文件夾與其它教師功能共享,進(jìn)行集體備課?？梢詮谋镜刭Y源中上傳自己制作的課件和資源,也可以從公共資源庫和個人資源庫中載入已有資源,還可以將網(wǎng)絡(luò)中有用資源直接上傳到網(wǎng)絡(luò)課堂中。教師利用系統(tǒng)提供的工具可以進(jìn)行教學(xué)課件的在線制作。</p><p>　　教學(xué)講義:教師利用備課資源,編輯供學(xué)生使用的教學(xué)講義

10、,并且快捷方便地發(fā)布到學(xué)生端,學(xué)生利用層次結(jié)構(gòu)良好的教學(xué)講義進(jìn)行學(xué)習(xí),點擊學(xué)習(xí)材料進(jìn)行瀏覽學(xué)習(xí),也可以下載到本地計算機(jī)進(jìn)行離線學(xué)習(xí)。</p><p><b>　?、诖鹨捎懻?lt;/b></p><p>　　答疑討論是一個供教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間相互交流的欄目。本欄目包括兩部分:常見問題、師生討論。常見問題是教師針對當(dāng)前學(xué)習(xí)課程的具有代表性問題的總結(jié)。這些問題可以幫助學(xué)

11、生更好地學(xué)習(xí)好這門課程。教師和學(xué)生都可以瀏覽常見問題。師生討論是非實時答疑系統(tǒng),教師可以在此發(fā)表話題,查看學(xué)生的提問,回復(fù)問題,組織管理所有話題及回復(fù),并可以將有代表性的問題添加到常見問題中。學(xué)生也可以發(fā)表話題、查看提問、回復(fù)問題。</p><p>　?、壅n程作業(yè)與在線自測</p><p>　　課程作業(yè)是本課程教師發(fā)布和批閱作業(yè)的欄目,教師可以直接在網(wǎng)上編輯、發(fā)布新作業(yè),查看或刪除已發(fā)布的

12、作業(yè),批閱學(xué)生提交的作業(yè),設(shè)置樣本作業(yè),進(jìn)行作業(yè)統(tǒng)計分析,將作業(yè)歸檔,重置作業(yè)。學(xué)生可以直接在網(wǎng)上完成作業(yè),并提交到教師那里。教師批閱完后,學(xué)生可以看到作業(yè)的批改意見。</p><p>　　在線自測是對當(dāng)前學(xué)習(xí)課程進(jìn)行測試練習(xí)的欄目。對于教師包括兩部分:題庫管理和試卷管理。題庫管理主要提供了查找、修改、刪除、新增試題的功能。測試管理主要提供了管理試卷庫試卷功能,包括:查找、預(yù)覽、修改、刪除已有試卷、組織新試卷、發(fā)

13、布試卷、查看測試情況。學(xué)生用戶可以在網(wǎng)上進(jìn)行自測,網(wǎng)上提交考卷,系統(tǒng)自動判卷,并給出正確答案。學(xué)生能反復(fù)進(jìn)行自測,以鞏固所學(xué)知識技能。</p><p>　　此外,有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的內(nèi)容還有課程筆記、課程介紹、課程通知、課程問卷等相關(guān)功能。</p><p>　　(2) 大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺系統(tǒng)簡介</p><p>　　教學(xué)系統(tǒng)登陸界面如圖1 所示。</p>

14、<p>　　圖1 　外語教學(xué)平臺</p><p>　　與傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式一樣,外語教學(xué)平臺上的各種在線教學(xué)活動都是以學(xué)校為單位通過“課程(Course) ”和“班級(Class) ”來組織的。班級就是一個由教師和學(xué)生組成的集體。在此教學(xué)系統(tǒng)中,每門課程都有相應(yīng)的(在線) 課本(即《新視野大學(xué)英語》系列教材) ;每門課程下有一個或多個班級;每個班級都由一個或多個學(xué)生組成并由一個(或多個) 教師組織教學(xué)和

15、管理;每個班級都有自己的專用網(wǎng)頁;每個班級擁有一個只有本班成員才可以登錄并由任課教師管理的師生交流論壇;只有本班的成員才能查看班級其它成員的個人公開信息,如姓名和電子郵件地址等。外語教學(xué)平臺在線學(xué)習(xí)是以學(xué)生為中心的,學(xué)生自己決定什么時候?qū)W、學(xué)什么和怎么學(xué)。與此同時,教師通過提供補(bǔ)充材料和其它課程文件進(jìn)行必要的輔助和指導(dǎo)。</p><p>　　(3) 綜合教務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺系統(tǒng)</p><p>　

16、　①主要功能(如圖2 所示)</p><p>　　圖2 　教務(wù)管理界面</p><p>　?、诮虒W(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)(如圖3 所示)</p><p>　　————————————————————————————</p><p>　　課程名 成績查看</p><

17、;p>　　鄧小平理論概論 88. 0</p><p>　　模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)A 71.0</p><p>　　大學(xué)英語 未錄入

18、 電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗A(1) 80</p><p>　　財務(wù)管理B 未錄入</p><p>　　電機(jī)學(xué)(1)

19、 70. 0</p><p>　　數(shù)理方程 72. 0</p><p>　　電路實驗 90</p><p>　　工程電磁場

20、 84. 0</p><p>　　電路理論A(2) 60. 0</p><p>　　體育(4) 85. 0</p><p>　　數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用

21、 80</p><p>　　電氣工程概論(報告形式分散進(jìn)行) 未錄入</p><p>　　自動控制理論B 82. 0</p><p>　　成績查看欄顯示未錄入表示成績沒有錄入,顯示未評價表示</p><p>　　你對這門課程的數(shù)

22、學(xué)情況沒有評價,評價后即可看到你的成績!</p><p>　　圖3 　成績查詢與評價</p><p>　　1、在課堂教學(xué)中的作用</p><p>　　傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)以教師為中心、以教材為基準(zhǔn)，以灌輸傳授方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生只是單向接受知識。顯然，這種教學(xué)模式已不適應(yīng)信息時代發(fā)展的要求，而利用校園網(wǎng)所提供的自主探索、多媒體交互、合作學(xué)習(xí)、資源共享等有效手段進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)生

23、的主動性、積極性充分調(diào)動起來，更能夠使學(xué)生的創(chuàng)新思維與實踐能力在整合的過程中得到有效的鍛煉。 </p><p>　　根據(jù)傳統(tǒng)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的不同特點，在以傳統(tǒng)教學(xué)為主的教育模式下，充分利用校園網(wǎng)配合教學(xué)，會將學(xué)校的教學(xué)融入更多的現(xiàn)代化因素。利用校園網(wǎng)的教學(xué)活動主要有以下幾個方面：①網(wǎng)上教學(xué)資源庫建設(shè)及應(yīng)用；②多媒體課堂教學(xué)及網(wǎng)上資源運(yùn)用；③教師網(wǎng)上備課，網(wǎng)上電子教案；④學(xué)生網(wǎng)上資料查詢及預(yù)習(xí)、自習(xí)、做作業(yè)；⑤學(xué)生

24、網(wǎng)上交互式訓(xùn)練、自測；⑥教師網(wǎng)上在線答疑；⑦網(wǎng)上測試、考試和評估；⑧一處授課，多處學(xué)習(xí)等。 </p><p>　　校園網(wǎng)給廣大師生提供了良好的教學(xué)環(huán)境，它雖然彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的不足，開創(chuàng)了一種全新的教學(xué)方式，但是它并不能完全取代傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。將校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，是高科技在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，也是信息時代教育發(fā)展的必由之路。 </p><p>　　2、在實驗教學(xué)中的作用<

25、;/p><p>　　實驗教學(xué)是高校教學(xué)工作的重要組成部分，在培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)造型人才方面發(fā)揮著十分重要的作用。目前，許多院校不同程度地存在著實驗儀器設(shè)備老化、儀器設(shè)備控制方式落后、精度較低、實驗方法陳舊等問題。為適應(yīng)教育現(xiàn)代化、信息化的發(fā)展，我們有必要積極吸收現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的成果，充分利用現(xiàn)有的校園網(wǎng)來建立網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗室，以不斷提高實驗教學(xué)水平。 </p><p>　　虛擬實驗室是用計算機(jī)模擬

26、實驗環(huán)境、用顯示屏幕演示實驗，是專業(yè)技術(shù)、仿真技術(shù)、多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等綜合應(yīng)用的產(chǎn)物。而網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗則是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，借助于圖形、圖像、仿真和虛擬現(xiàn)實等技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)終端的計算機(jī)屏幕、鍵盤及鼠標(biāo)等設(shè)備模擬現(xiàn)實實驗。它為學(xué)生提供虛擬的仿真情境，讓學(xué)生通過對該情境的操縱、觀察和思考來得出合理的結(jié)論。無論是學(xué)生還是教師都可以通過校園網(wǎng)自由地、無顧慮地隨時進(jìn)入虛擬實驗室操作“儀器”，進(jìn)行各種實驗。不但為實驗類課程的教學(xué)改革及遠(yuǎn)程教育提供了條

27、件和技術(shù)支持，還可以隨時為學(xué)生提供更多、更新、更好的實驗“儀器”，順應(yīng)了當(dāng)今信息化的潮流。在大學(xué)擴(kuò)招而實驗室資源相對缺乏的情況下，網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗室的建設(shè)尤其顯得重要。 </p><p>　　網(wǎng)上虛擬實驗教學(xué)一般應(yīng)該包括如下功能。①實驗預(yù)習(xí)：實驗內(nèi)容、實驗方法和實驗原理的預(yù)習(xí)，要有必要的實驗預(yù)習(xí)題及相應(yīng)的預(yù)習(xí)效果考核評價系統(tǒng)；②實驗設(shè)備教學(xué)：應(yīng)開展實驗設(shè)備原理、操作過程、注意事項以及實驗設(shè)備應(yīng)用等方面的教學(xué)；③虛擬實

28、驗：用戶可隨時進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗室操作儀器設(shè)備，進(jìn)行各種實驗；④遠(yuǎn)程實物實驗：可提供通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程控制實驗儀器設(shè)備、采集真實實驗數(shù)據(jù)并進(jìn)行實時數(shù)據(jù)分析的實驗；⑤實驗數(shù)據(jù)分析：一方面要提供用戶端的數(shù)據(jù)分析模塊，以便用戶對下載的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，另一方面要提供服務(wù)器端的數(shù)據(jù)分析模塊，以便對用戶提交的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并向用戶提供分析結(jié)果；⑥實驗報告管理：教師可隨時在網(wǎng)上調(diào)閱學(xué)生提交的實驗報告；⑦實驗資源下載：提供實驗相關(guān)的資源，供用戶下載。 <

29、;/p><p>　　3、在教學(xué)管理中的作用</p><p>　　教學(xué)管理是高校管理的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響著高校教學(xué)質(zhì)量與管理水平，而校園網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)管理提供了先進(jìn)的技術(shù)支持與應(yīng)用環(huán)境。校園網(wǎng)改進(jìn)了教學(xué)信息原來的手工收集與整理方式，信息能及時、準(zhǔn)確、全面地反映實際情況，提高了教學(xué)信息的傳遞與反饋速度，各行政部門、教研室及學(xué)生可以在同一平臺上進(jìn)行溝通，并且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以隨時掌握教學(xué)工作中各個環(huán)節(jié)的

30、動態(tài)信息，使學(xué)校的各項決策更加科學(xué)化、規(guī)范化。 </p><p>　　校園網(wǎng)在教學(xué)管理中的作用可以歸納為以下3個方面： </p><p>　?。?）信息網(wǎng)絡(luò)化。信息網(wǎng)絡(luò)化給學(xué)校帶來了教育思想公開、教學(xué)設(shè)計公開、教學(xué)反饋公開，有效地推動了教育教學(xué)的發(fā)展，使學(xué)校教學(xué)改革進(jìn)一步深化。 </p><p>　?。?）管理規(guī)范化。通過網(wǎng)絡(luò)信息管理，可以使各種教學(xué)情況在網(wǎng)絡(luò)上反映

31、出來，便于管理、監(jiān)督和檢查，使學(xué)校的教學(xué)管理更加公正、科學(xué)、規(guī)范。 </p><p>　　（3）資源共享化。學(xué)校教學(xué)管理的信息化，對實現(xiàn)教學(xué)資源共享、融合集體智慧及學(xué)校教學(xué)的發(fā)展都具有極為重要、深遠(yuǎn)的意義。 </p><p>　　校園網(wǎng)在教學(xué)管理中顯示出了強(qiáng)大的優(yōu)勢和作用，尤其是近幾年，以清華大學(xué)為代表的一大批“高校綜合教務(wù)管理系統(tǒng)”軟件的相繼問世，使校園網(wǎng)在教學(xué)管理中的應(yīng)用上升到了一個新

32、的臺階。他們采取了先進(jìn)的管理思想，融合了上百所高校多年來教務(wù)管理及教務(wù)改革的經(jīng)驗，將學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)的所有數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理，最大程度地實現(xiàn)了數(shù)據(jù)的共享。其主要包括以下幾個功能模塊：信息管理（學(xué)生、教師和教務(wù)的基本信息）、成績管理、專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)大綱、教材管理、班級管理、學(xué)籍管理、師資管理、排課管理、選課管理、網(wǎng)上評教等。充分利用此系統(tǒng)所提供的功能，可使教務(wù)管理人員在任一時刻、任一地點都可以網(wǎng)上辦公，同時也方便了廣大師生的網(wǎng)上選課、教

33、學(xué)評估、成績錄入、查詢與管理，打破了原來的傳統(tǒng)管理模式，提高了工作效率。 </p><p>　　4、在科研管理中的作用</p><p>　　科研工作是高校的重要工作，它已成為培養(yǎng)高層次人才和全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。高層次人才的培養(yǎng)離不開科研，而高水平的科研又需要高層次的人才。所以，各高校都把科研投入量以及取得的科研成果作為自己辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。 </p><p&g

34、t;　　隨著高校校園網(wǎng)的建立，使科研參加者與管理者之間、學(xué)校內(nèi)部與學(xué)校外界之間科研管理信息共享成為可能，使與科研相關(guān)的各個環(huán)節(jié)的信息不再是孤立、封閉的資源。校園網(wǎng)為高?？蒲许椖康纳陥蟆徟丸b定等一系列管理工作提供了網(wǎng)絡(luò)平臺，在網(wǎng)上可以獲取豐富的科研信息，同時還可在網(wǎng)上完成科研項目的申報、審批和成果鑒定等工作，大大降低了工作成本。科研工作者將完全擺脫時間、空間的束縛，在任何時間、任何地點，通過網(wǎng)絡(luò)即可完成科研規(guī)劃管理的相關(guān)工作。從而使高

35、校的科研立項及其管理更加科學(xué)化、規(guī)范化，促進(jìn)了高校師生多出優(yōu)秀成果，多出優(yōu)秀人才。 </p><p>　　為更好地實現(xiàn)科研課題全程質(zhì)量控制及科研信息的有效傳輸，并提高信息使用率，可以在校園網(wǎng)上為科研課題建立全程質(zhì)量控制網(wǎng)絡(luò)平臺，利用該網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)課題在線申報與審批、課題中期管理、成果鑒定管理、歷年課題指南和歷年資助項目在線咨詢、科研課題事務(wù)在線處理等功能。使院、部（系）、教研室、實驗室之間隨時可以進(jìn)行網(wǎng)上交互、實

36、時傳遞信息，科研課題負(fù)責(zé)人隨時將課題進(jìn)展情況及實施過程中所遇到的問題，通過系統(tǒng)進(jìn)行在線反饋，科研管理部門則可及時組織進(jìn)行問題分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計，提出有針對性的解決方案，確保相關(guān)課題的順利進(jìn)行。 </p><p>　　5、在圖書文獻(xiàn)管理中的作用</p><p>　　作為高校文獻(xiàn)信息中心的圖書館內(nèi)部局域網(wǎng)，是一個相對封閉的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，它一旦與校園網(wǎng)連通，就是一個相對開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并可直接與國家教育

37、科研網(wǎng)（Cernet）和國際互聯(lián)網(wǎng)（Internet）聯(lián)接。這樣，校園網(wǎng)便可全面地應(yīng)用于圖書館的各項管理工作之中，并可把館內(nèi)數(shù)據(jù)庫轉(zhuǎn)換入校園網(wǎng)，借助校園網(wǎng)將采購、編目、讀者檢索、流通、期刊和標(biāo)準(zhǔn)管理、咨詢服務(wù)等實現(xiàn)聯(lián)機(jī)服務(wù)，資源共享，改進(jìn)了圖書文獻(xiàn)管理手段，開拓了圖書館的服務(wù)領(lǐng)域。 </p><p>　　利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建立的圖書文獻(xiàn)管理系統(tǒng)，是一個集圖書采訪、編目、流通、查詢于一體的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，由圖書采訪

38、、圖書編目、典藏管理、流通管理、期刊題錄、回溯建庫、書目查詢、管理決策等子系統(tǒng)所組成，功能模塊覆蓋整個圖書管理業(yè)務(wù)。無論是管理人員還是讀者，都可以通過聯(lián)入校園網(wǎng)的任何一臺計算機(jī)終端進(jìn)行操作，根據(jù)自己的權(quán)限，對館藏進(jìn)行數(shù)據(jù)維護(hù)、聯(lián)機(jī)檢索、咨詢、提出采訪建議、預(yù)約借書等服務(wù)，圖書館也可通過校園網(wǎng)向用戶發(fā)出預(yù)約到書通知、圖書到期催還、新書通報等信息，大大提高了工作人員的工作效率，同時方便了讀者借書、還書、續(xù)借、查詢、掛失等，使圖書館的圖書文獻(xiàn)

39、管理變得更加高效與有序。 </p><p>　　6、在教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理中的作用</p><p>　　教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理工作是保障高校教學(xué)、科研活動順利開展的基礎(chǔ)性工作。如何能夠把教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理好，并最大限度地提高設(shè)備的利用率，使投資發(fā)揮到最佳效能，是一個不容忽視的問題。 </p><p>　　隨著計算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)的發(fā)展，設(shè)備管理也經(jīng)歷了手工卡片式管理、計算機(jī)單機(jī)

40、管理和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理三個階段。目前，已經(jīng)實現(xiàn)了從設(shè)備的購置、運(yùn)行使用、維修維護(hù)以及操作人員的培訓(xùn)等全方位的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理。 </p><p>　　校園網(wǎng)為教學(xué)設(shè)施設(shè)備網(wǎng)絡(luò)化管理提供了運(yùn)行環(huán)境及操作平臺，已有多種版本的“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的設(shè)備管理系統(tǒng)軟件”在各高校的校園網(wǎng)中運(yùn)行。該系統(tǒng)可提供多種功能模塊，如：計劃管理、合同管理、入庫管理、出庫管理、查詢統(tǒng)計、檔案管理、報表輸出、系統(tǒng)維護(hù)等。每個入網(wǎng)的有權(quán)用戶都可以

41、對網(wǎng)上數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢、統(tǒng)計或打印，了解各類設(shè)備的基本情況、簡介及使用說明，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享。該系統(tǒng)對設(shè)備的申報、采購、驗收、入庫、發(fā)放使用、檔案建立和報廢處理等整個過程進(jìn)行管理，能夠及時準(zhǔn)確地提供所有設(shè)備的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和各單位設(shè)備及經(jīng)費(fèi)使用情況，實現(xiàn)了設(shè)備管理的自動化，有效的提高了工作效率，同時避免了教學(xué)資金的積壓或浪費(fèi)，為學(xué)校教學(xué)、科研提供了有力保障。 </p><p>　　7、在學(xué)生管理中的作用</p>

42、<p>　　學(xué)生管理工作，是高校管理工作的重要組成部分，關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展以及學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，具有工作量大、分類細(xì)、項目多和覆蓋面廣等特點。尤其是近年來隨著高校不斷擴(kuò)招，在校學(xué)生人數(shù)急劇上升，大大增加了學(xué)生管理工作人員的工作量。因此，充分利用先進(jìn)的計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高學(xué)生管理工作的現(xiàn)代化水平，將具有十分重要的意義。 </p><p>　　學(xué)生管理工作是一個系統(tǒng)工程，貫穿學(xué)生在校的整個過程和各

43、個方面，它從新生入學(xué)開始，到學(xué)生畢業(yè)離校結(jié)束。在這期間，既包含了學(xué)生的基本檔案管理、學(xué)籍管理、成績管理（與教務(wù)部門共享）、操行管理，也包含了日常生活、獎懲、就業(yè)指導(dǎo)等管理。它既要了解學(xué)生個人的情況，同時又必須分析掌握學(xué)生的整體情況。 </p><p>　　目前在校園網(wǎng)上運(yùn)行的基本都是“基于Web的學(xué)生管理信息系統(tǒng)”，這是一種基于校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)的、有針對性地體現(xiàn)學(xué)生管理特點的學(xué)生管理信息系統(tǒng)。該系統(tǒng)需要在學(xué)生基礎(chǔ)信息庫

44、中一次性地輸入學(xué)生的姓名、性別、出生日期、學(xué)生類別、學(xué)號、政治面貌、身份證號碼、系別、專業(yè)、年級、班級、本人聯(lián)系電話、家庭詳細(xì)住址、郵政編碼、家庭電話、宿舍地址、宿舍電話、獎勵、處分、貸款記錄等。學(xué)生基礎(chǔ)信息受權(quán)限保護(hù)，由學(xué)生處錄入、修改和刪除，其它部門無權(quán)操作。這樣，就可以在校園網(wǎng)上提供完整的查詢（基本信息查詢，獎懲查詢，貸款查詢）、統(tǒng)計和管理功能。 </p><p>　　學(xué)生管理在校園網(wǎng)中的應(yīng)用，極大地豐富了

45、原有的學(xué)生信息資源，使用戶可以方便的查詢與統(tǒng)計。它改變了原來學(xué)生的獎勵、處分、獎學(xué)金、助學(xué)金、國家貸款等人工管理的做法，同時保證了在學(xué)生管理過程中的公開、公平與公正。滿足了校內(nèi)外對學(xué)生信息的共享和利用，并可為學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的決策提供快捷、有效的輔助信息。 </p><p>　　8、在文獻(xiàn)檢索中的作用</p><p>　?。?）院內(nèi)信息資源的檢索。將相對凌亂并且分布在不同部門的文獻(xiàn)信息資料進(jìn)行

46、歸類整理，再將數(shù)據(jù)輸入校園網(wǎng)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的數(shù)據(jù)庫中，借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，便可供各職能部門和各類人員進(jìn)行檢索、下載，這樣會減少不必要的重復(fù)檢索時間，提高文獻(xiàn)檢索的效率和有效性，同時大大提高各相關(guān)部門、項目、人員的信息共享程度，使得整體的工作效率得以大幅度提升。 </p><p>　?。?）各類文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫的檢索利用。計算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)的迅猛發(fā)展，光盤數(shù)據(jù)庫、全文數(shù)據(jù)庫和超文本數(shù)據(jù)庫等相繼出現(xiàn)，如清華同方數(shù)據(jù)庫

47、、重慶維普數(shù)據(jù)庫、北京萬方數(shù)據(jù)庫和超星電子圖書數(shù)據(jù)庫等。我們可以在校園網(wǎng)上的任何一臺計算機(jī)檢索、瀏覽、下載和打印文摘索引和全文信息，使得我們在網(wǎng)上獲取文獻(xiàn)信息變得輕而易舉。 </p><p>　?。?）充分利用搜索引擎功能。搜索引擎是一種利用網(wǎng)絡(luò)自動搜索技術(shù)，對因特網(wǎng)各種資源進(jìn)行標(biāo)引，并為檢索者提供檢索的工具。較著名的搜索引擎有西文的google、yahoo等；中文的有百度、網(wǎng)易、新浪、搜狐、搜狗等。利用搜索引擎

48、可查閱檢索到豐富的文獻(xiàn)信息資料，以滿足教學(xué)、科研、管理和學(xué)習(xí)的需要。 </p><p>　　9、在招生工作中的作用</p><p>　　高校的職責(zé)是為社會培養(yǎng)各類高級專門人才，所以高校不僅需要了解社會所需，同時也需要社會了解高校。而校園網(wǎng)的網(wǎng)站就是學(xué)校對外宣傳的窗口，也是社會了解學(xué)校的一個重要途徑。每年高考前夕，考生需要了解報考學(xué)校的一些相關(guān)信息，那么，進(jìn)入報考學(xué)校的校園網(wǎng)網(wǎng)站就是了解該校

49、的最佳方式。在網(wǎng)站上可以了解到院校有關(guān)概況、招生簡章、招生人數(shù)、專業(yè)設(shè)置、往屆招生就業(yè)情況等信息，而且還可以通過該校校園網(wǎng)的留言版塊或BBS直接與該校進(jìn)行交流咨詢。 </p><p>　　校園網(wǎng)在招生工作中的另一個重要作用就是網(wǎng)上招生，即通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳遞高考招生工作的各種信息。通過網(wǎng)上招生可以提高招生工作的信息化程度，提高招生工作的效率，減輕招生工作的通信聯(lián)絡(luò)負(fù)擔(dān)。它改變了傳統(tǒng)的以紙質(zhì)檔案材料為唯一介質(zhì)的招生模

50、式，所有考生檔案材料、院校招生計劃等信息都實行電子化，錄取工作中的所有信息都以電子數(shù)據(jù)的形式通過網(wǎng)絡(luò)在招辦與各院校之間進(jìn)行傳遞。 </p><p>　　實行網(wǎng)上遠(yuǎn)程錄取工作后，招生工作的管理組織方式發(fā)生了很大變革，其特點是： </p><p>　?。?）迅速簡捷、省時省力。高校實行遠(yuǎn)程錄取以后，改變了派人到錄取現(xiàn)場錄取的方式，可在本校通過網(wǎng)絡(luò)對考生電子檔案進(jìn)行審閱，擇優(yōu)錄取。這樣不僅有利于

51、學(xué)校對全校招生錄取工作進(jìn)行宏觀調(diào)控，協(xié)調(diào)各專業(yè)之間的矛盾，同時大大減少了外派人員的費(fèi)用支出。 </p><p>　?。?）準(zhǔn)確性高。實行計算機(jī)網(wǎng)上錄取以后，電子檔案代替了紙質(zhì)檔案，保證了檔案流轉(zhuǎn)的安全、準(zhǔn)確矛：快捷。從“電子檔案”的制作傳遞、退檔、錄取到?。▍^(qū)市）招辦的批示返問，全過程都是通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，提高了錄取的準(zhǔn)確性和效率。 </p><p>　?。?）全程封閉、公平公正。由于網(wǎng)

52、上招生有嚴(yán)格的規(guī)范性，無論走投檔、退檔，還是錄取，條件一旦設(shè)定，系統(tǒng)便自動生成一條命令并進(jìn)行操作，不可人為干預(yù)。同時省招辦對高校提出的投檔要求、退檔考生及錄取考生等信息進(jìn)行嚴(yán)格的審查，并且整個錄取過程完全置于學(xué)校招生委員會及主管領(lǐng)導(dǎo)的直接監(jiān)督之下，保證了錄取工作的公開、公平、公正。 </p><p>　　10、在高校學(xué)生就業(yè)中的作用</p><p>　　高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革后，廣大畢業(yè)生

53、直接面向市場，供需見面，雙向選擇，自主擇業(yè)。就業(yè)面之廣，競爭之激烈，使高校、畢業(yè)生和社會都承擔(dān)著很大的壓力。實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)的雙向選擇和廣泛就業(yè)，重要的是在畢業(yè)生和用人單位之間建立暢通的信息溝通渠道，使畢業(yè)生和用人單位快速掌握供求信息，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。 </p><p>　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，部分大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心利用網(wǎng)絡(luò)迅速、快捷、信息量大、交易成本低等優(yōu)勢，推出了網(wǎng)上就業(yè)市場，各高校都在校園網(wǎng)上建立了自

54、己的畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)，其主要目標(biāo)用戶是即將畢業(yè)的在校生及求才若渴的用人單位。畢業(yè)生上網(wǎng)的目的是想通過就業(yè)信息網(wǎng)尋找到一份適合自己的工作，而用人單位則想通過就業(yè)信息網(wǎng)招聘到自己中意的人才。這樣，畢業(yè)生和用人單位便可以通過就業(yè)信息網(wǎng)實現(xiàn)供求信息交流。 </p><p>　　在就業(yè)信息網(wǎng)中，畢業(yè)生可以及時獲得最新招聘會信息及用人單位的招聘信息、用人單位簡介，可以在線發(fā)布個人資料和簡歷、求職方向，可以給自己感興趣的用人單

55、位發(fā)送求職信，可以了解相關(guān)的政策法規(guī)和就業(yè)技巧，也可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻在線面試等；而招聘單位可以通過就業(yè)信息網(wǎng)了解學(xué)校及院系的情況，發(fā)布自己的需求信息，查看應(yīng)聘畢業(yè)生的相關(guān)資料，給求職者留言并約定時間通過網(wǎng)絡(luò)視頻面試等。 </p><p>　　通過高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)，改變了傳統(tǒng)的學(xué)生和就業(yè)單位供需見面的模式，使有形畢業(yè)生就業(yè)市場轉(zhuǎn)變?yōu)闊o形網(wǎng)絡(luò)就業(yè)市場成為可能，既方便了學(xué)生，也方便了招聘單位，同時也降低了供需雙方的費(fèi)

56、用支出。由于不受眾多客觀因素的影響，更能體現(xiàn)公開、公平、公正的原則。但是必須由院系和學(xué)校有關(guān)部門監(jiān)督核實用人單位的招聘信息及學(xué)生個人信息的真實性，避免網(wǎng)上欺詐行為。 </p><p>　　11、在教學(xué)工作水平評估中的作用</p><p>　　教學(xué)評估是教育部對高等學(xué)校宏觀管理的一個重要手段，是對高校辦學(xué)方向、學(xué)校定位、發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)指導(dǎo)思想的一次全面總結(jié)和科學(xué)規(guī)劃，是對高校辦學(xué)水平的一次全

57、面檢測。根據(jù)教高司函［2004］90號“關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案》的通知”，對有關(guān)評估指標(biāo)的觀測點和評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了部分調(diào)整。在教育部印發(fā)的新方案中，增加了3個“主要觀測點”，其中“3.1教學(xué)基本設(shè)施”觀測點增加了“校園網(wǎng)建設(shè)狀況”，A級標(biāo)準(zhǔn)為：信息化程度高，在本科教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。可見校園網(wǎng)的建設(shè)與應(yīng)用，在教學(xué)水平評估工作中將發(fā)揮重要的作用。 </p><p>　　為促進(jìn)教學(xué)水平評估工作

58、的順利進(jìn)行，各高校都相繼建立了教學(xué)水平評估網(wǎng)站。在教學(xué)評估網(wǎng)站上各部門可以隨時了解到評估信息，查閱評估文件，下載評估用表格，觀看評估成果的展示，在評估論壇里交流評估感想，提出自己對評估工作的建議，使廣大師生都參與到教學(xué)水平評估工作中來?？傮w看來，校園網(wǎng)在迎評促建工作中是以校情數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析系統(tǒng)為支撐平臺，以教育部制定的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案》中的指標(biāo)體系內(nèi)容為基本框架，以校園網(wǎng)為依托，把評建工作具體化、公開化、數(shù)字化。其

59、意義在于一方面完成了教學(xué)評估工作中對校園網(wǎng)建設(shè)方面的要求，另一方面也為評估工作搭建了一個多媒體的網(wǎng)絡(luò)評估環(huán)境，使得教學(xué)評估工作可以順利的完成。 </p><p>　　12、學(xué)生思想政治教育中的作用</p><p>　　隨著信息技術(shù)的發(fā)展，全新的網(wǎng)絡(luò)文化沖擊著社會的每個角落，信息網(wǎng)絡(luò)正在以它特有的內(nèi)容豐富、傳播快捷、環(huán)境開放、覆蓋面廣等特點影響著學(xué)生的思想。各種不同思想文化、價值觀念都在這里

60、匯集交織，對高校大學(xué)生的價值取向、行為模式、道德觀念等將產(chǎn)生越來越大的影響。它是一把雙刃劍，既給學(xué)生的思想政治工作創(chuàng)造了良好的機(jī)遇，又使學(xué)生的思想政治工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此利用網(wǎng)絡(luò)功能加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作，已逐漸納入各高校的工作日程。 </p><p>　　網(wǎng)絡(luò)在給人們的生活帶來巨大方便的同時，不可避免地產(chǎn)生一些負(fù)面影響。這些負(fù)面的影響主要有：①西方文化、價值觀的消極影響，對大學(xué)生的人生觀、價值觀的形成產(chǎn)生了

61、極大的危害；②黃色信息毫無障礙地在網(wǎng)絡(luò)中傳播，毒害著大學(xué)生的身心健康；③從網(wǎng)絡(luò)中獲取信息的方便快捷，會導(dǎo)致部分大學(xué)生過多地依賴現(xiàn)有信息而忽視了實踐和思考，一定程度上阻礙了大學(xué)生整體素質(zhì)的提高；④虛擬網(wǎng)絡(luò)已成為部分學(xué)生的精神鴉片。由于過度地沉溺于網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔，以致于有些學(xué)生荒廢了學(xué)業(yè)。 </p><p>　　因此，用科學(xué)的、正確的、健康的內(nèi)容充實網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)，拓寬思想政治工

62、作的新渠道，成為校園網(wǎng)絡(luò)的一個新的功能。它主要表現(xiàn)在以下幾方面： </p><p>　?。?）利用網(wǎng)絡(luò)開辟網(wǎng)上思想政治教育課堂。利用網(wǎng)絡(luò)傳播知識信息的趣味性、形象性、直觀性的優(yōu)點進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高思想政治課教學(xué)的效果。 </p><p>　?。?）利用網(wǎng)絡(luò)建立思想教育平臺，增強(qiáng)高校思想政治教育的針對性和實效性。教師可用網(wǎng)上論壇、聊天室、電子信箱等與學(xué)生進(jìn)行相互交流，把握高校

63、學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時代的思想脈搏，幫助青年學(xué)生認(rèn)識正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導(dǎo)大學(xué)生思想的健康成長。 </p><p>　?。?）加強(qiáng)對信息網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控和管理，確保網(wǎng)絡(luò)安全和信息的健康，防止有害信息對大學(xué)生思想的侵襲。 </p><p>　　13、在校園文化建設(shè)中的作用</p><p>　　校園文化是師生在長期教育實踐活動中，共同創(chuàng)建的具有校園特色的文化氛圍，其主體是大

64、學(xué)生。這種特定的文化氛圍是與高校的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)科研、行政管理、生活方式、文化素質(zhì)等內(nèi)容相聯(lián)系而逐漸形成的。良好的校園文化環(huán)境有助于形成刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)風(fēng)，有助于陶冶學(xué)生的道德情操，對大學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高有著特殊的功能和不可替代的作用。 </p><p>　　校園網(wǎng)的出現(xiàn)，改變了大學(xué)生的校園生活，縮短了師生之間、同學(xué)之間的距離，同時也把校園與外界通過網(wǎng)絡(luò)緊密地聯(lián)系在一起，給廣大師生帶來了許多思想、觀念上的

65、變化。 </p><p>　　網(wǎng)絡(luò)環(huán)境既為校園文化建設(shè)創(chuàng)造了一個更為民主、平等、溝通方便、充滿活力的平臺，又使之面臨著一個可能遭受文化侵入和信息污染的局面。通過網(wǎng)絡(luò)，人們可以接觸大量的信息，這些多元化的信息極大地擴(kuò)展了大學(xué)生的眼界，改變了原有的認(rèn)知，使校園文化從相對封閉的狀態(tài)變?yōu)殚_放的狀態(tài)，促使思維形式從單向的、趨同的向辨證的、發(fā)散的以及崇尚獨立思考轉(zhuǎn)化，鼓勵了大學(xué)生的首創(chuàng)精神和自由討論氣氛，發(fā)展了主人翁意識和參

66、與意識。另外，由于信息獲得的簡易性和信息來源的控制不嚴(yán)，使得網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)坞y辨，良莠不分，這樣對部分缺乏信息篩選能力的青年學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)所帶來的信息污染和大眾文化面前無所適從，隨波逐流，迷失了方向。 </p><p>　　校園網(wǎng)對于校園文化就如同水一樣，是一種載體。水能載舟，亦能覆舟，當(dāng)我們好好利用它時，它承載、支持著學(xué)校校園文化建設(shè)；當(dāng)利用不當(dāng)或管理滯后時，它會對校園文化教育帶來負(fù)面影響。通過校園網(wǎng)尤其是高校思想政

67、治教育網(wǎng)站以及在校園網(wǎng)上開設(shè)的各種教育課堂，來舉辦各種校園網(wǎng)絡(luò)活動，豐富校園網(wǎng)學(xué)習(xí)氣氛，提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、文化品位和綜合能力，讓大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上領(lǐng)悟人生、探索奧秘、汲取經(jīng)驗。 </p><p>　　14、在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用</p><p>　　江澤民同志曾經(jīng)指出：“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”。在實施素質(zhì)教育的今天，創(chuàng)新思想要體現(xiàn)在教育

68、觀念上，滲透在教育活動之中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力將成為所有教育活動的一種基本指向。這就要求我們在教育教學(xué)活動中，善于鼓勵學(xué)生獨立思考，大膽質(zhì)疑，為他們營造創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 </p><p>　　傳統(tǒng)的教育模式下，教師比較注重繼承前人積累的知識，往往采用繼承性的演繹法進(jìn)行教學(xué)，忽視了學(xué)生個體的差異，導(dǎo)致了學(xué)生對知識的死記硬背、生搬硬套。學(xué)生的一切思維被束縛于教師和書本既定的指導(dǎo)思想中，造成學(xué)生思想的僵化，使學(xué)

69、生形成了習(xí)慣于公式化解決問題的思維。這種教育方法阻斷了學(xué)生創(chuàng)新的源泉，阻礙了學(xué)生固有創(chuàng)新潛力的激發(fā)和訓(xùn)練。校園網(wǎng)的出現(xiàn)和多媒體技術(shù)的應(yīng)用，對于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自主探索的能力和創(chuàng)新能力提供了環(huán)境與技術(shù)手段，進(jìn)而在教育觀念、教育技術(shù)和教學(xué)手段上引發(fā)了一場全新的教育革命。 </p><p>　　利用校園網(wǎng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力主要體現(xiàn)在以下3個方面。 </p><p>　?。?）信息技術(shù)在教學(xué)中的

70、運(yùn)用能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的探索和創(chuàng)新能力。多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為課堂教學(xué)提供了圖、文、聲、像并茂的環(huán)境，使知識的傳授變得更加生動和形象，學(xué)生在這種輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，更易于接受學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣。興趣是創(chuàng)新思維的基石，更是推動學(xué)生探索創(chuàng)新的內(nèi)在動力。 </p><p>　?。?）校園網(wǎng)為各學(xué)科的整合提供了平臺，有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與合成信息的能力。通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境將各學(xué)科進(jìn)行整合，對信

71、息進(jìn)行綜合處理，這樣學(xué)生將現(xiàn)有的和搜索得到的其它學(xué)科的信息遷移到本學(xué)科中來，用不同視角解決問題，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提高。 </p><p>　?。?）針對學(xué)生的個體差異，因材施教，使學(xué)生整體有所發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)上的信息相當(dāng)?shù)呢S富，同一個知識點，有不同的起點級別，有不同的思路方式，學(xué)生可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)、興趣和思考問題的方式，自行確定學(xué)習(xí)的方法，選擇不同的信息進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，這樣可以真正地體現(xiàn)出因材施教的原則，有

72、利于學(xué)生整體創(chuàng)新能力的發(fā)展與提高。 </p><p><b>　　15、結(jié)　語</b></p><p>　　擁有一個高水準(zhǔn)的校園網(wǎng),必將促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用從普及的WWW、E - mail 、Ftp 等高校基本應(yīng)用向更高層次應(yīng)用發(fā)展。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,引發(fā)了高校各項工作的深刻變革。高性能校園網(wǎng)的建設(shè)大大提高了高校的管理水平,為師生員工更好地進(jìn)行教學(xué)、科研等提供了先進(jìn)的

73、平臺,極大地推動了學(xué)校的信息化建設(shè)。統(tǒng)一平臺、整合資源,將很多原來劃分在不同部門、不同系統(tǒng)的應(yīng)用放在一個同時兼具高度靈活性、穩(wěn)固的校園網(wǎng)平臺上,產(chǎn)生出巨大的協(xié)同效應(yīng),甚至從根本上改變了原有的教育模式。同時進(jìn)一步利用這個平臺有效整合學(xué)校內(nèi)部資源,以信息化促進(jìn)學(xué)校內(nèi)外部業(yè)務(wù)統(tǒng)一、流程優(yōu)化。隨著校園網(wǎng)基礎(chǔ)建設(shè)的加強(qiáng)及學(xué)校信息化程度的提高,學(xué)校最終將迎來科學(xué)管理和教學(xué)的新時代。以上探討了校園信息網(wǎng)在高校本科教學(xué)中的部分作用，可以看出，校園網(wǎng)的應(yīng)