我國教育投入與經(jīng)濟增長的關(guān)聯(lián)性研究.pdf

1、隨著知識經(jīng)濟時代的來臨，科學技術(shù)在現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用，各國經(jīng)濟增長方式由“外延式”向“內(nèi)涵式”轉(zhuǎn)化，對自然資源的依賴程度相對減少，而對科學技術(shù)、信息以及人力資源的依賴程度逐漸擴大。在自然資源日益匱乏、高新技術(shù)日新月異的情況下，綜合國力的競爭越來越突出地體現(xiàn)在人力、智力資源的開發(fā)和利用上。教育作為人力資本形成的基本途徑，越來越受到人們的重視。教育形成人力資本，人力資本作用于經(jīng)濟活動，從而產(chǎn)生了對經(jīng)濟增長的貢獻問題。而教育

2、投入作為教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，逐漸被各國經(jīng)濟學家納入到影響經(jīng)濟增長的內(nèi)生變量中。教育投入在一國經(jīng)濟增長中的作用被提高到前所未有的高度。我國是一個資源稀缺、經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱的人口大國，加大教育投入力度，提高國民素質(zhì)，是促使我國經(jīng)濟高度、高速發(fā)展的有效途徑。但目前我國的教育投入水平與世界其他國家，不管是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家相比都存在著不小的差距。因此，研究教育投入對當代經(jīng)濟增長的作用，測度我國經(jīng)濟增長中教育投入的貢獻度，對于我國提高教育投入水平

3、、促進經(jīng)濟高速發(fā)展，具有十分重要的現(xiàn)實意義。
　　本文運用經(jīng)濟增長理論以及經(jīng)濟學、教育經(jīng)濟學、統(tǒng)計學和計量經(jīng)濟學等學科知識，構(gòu)建我國經(jīng)濟增長與教育投入的計量經(jīng)濟學模型，測度教育投入對我國經(jīng)濟增長的貢獻。
　　全文共分五章：
　　第1章緒論，論述了研究我國教育投入與經(jīng)濟增長關(guān)系的背景和意義，介紹了國內(nèi)外學者對教育投入與經(jīng)濟增長關(guān)系研究的現(xiàn)狀以及本人的研究思路和方法。
　　第2章教育投入與經(jīng)濟增長的理論研究，分別介紹

4、了教育投入的概念、分類和特點以及經(jīng)濟增長的概念、內(nèi)涵，引入了新經(jīng)濟增長理論，并從理論角度分析了教育投入與經(jīng)濟增長的互動關(guān)系。
　　第3章我國教育投入與經(jīng)濟增長關(guān)系的描述分析，運用大量統(tǒng)計數(shù)據(jù)，從總量、結(jié)構(gòu)以及國際比較等方面分析了1978年以來我國教育投入與經(jīng)濟增長情況，并指出現(xiàn)階段我國教育投入存在的問題。
　　第4章我國教育投入與經(jīng)濟增長關(guān)系的計量分析，利用計量經(jīng)濟方法構(gòu)建了我國經(jīng)濟增長與教育投入的時間序列分布滯后模型，并以

5、此測算我國教育投入對經(jīng)濟增長的長期貢獻率；同時還引入誤差修正項，揭示教育投入對經(jīng)濟增長的短期影響。在縱向分析的同時，還以省為單位進行橫向分析，測算出各個省教育投入對經(jīng)濟增長的貢獻率。
　　第5章結(jié)論分析與對策建議，根據(jù)前面分析所得出的結(jié)論提出相應(yīng)的對策及建議。
　　本文的主要創(chuàng)新點在于：（1）采用大量的數(shù)據(jù)、圖表，從總量、結(jié)構(gòu)等多個角度對教育財政投入進行動態(tài)描述分析。（2）運用協(xié)整分析及引入誤差修正模型，從長期、短期不同方向