南方醫(yī)科大學思想組織理論課

1、<p>　　南方醫(yī)科大學思想組織理論課</p><p>　　社會實踐教學實施方案問題解答</p><p>　　《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）明確指出：“社會實踐是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，......高等學校要把社會實踐納入學校教育教學總體規(guī)劃和教學大綱，規(guī)定學時和學分，提供必要經費，......利用好寒暑假，開展形式

2、多樣的社會實踐活動?！眻F中央在貫徹落實中央16號文件精神《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》明確規(guī)定：“確保每一個大學生都能參加社會實踐”，“要把實踐教學的要求落實到每一個部門，每一門課程和每一位教師，體現(xiàn)在專業(yè)培養(yǎng)計劃、課堂教學大綱和教師的崗位職責中”。《中共廣東省委、廣東省人民政府關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的實施意見》(【2005】12號)也明確規(guī)定：大學生社會實踐活動經考核合格，普通本科高校計為2個必修課學分。

3、2010年教育部下發(fā)的《高等學校思想政治理論課建設標準（暫行）》中，將實踐教學列入指標體系，強調“實踐教學納入教學計劃，落實學分（本科2學分，專科1學分）”。為深入貫徹落實黨中央、國務院和廣東省委、省政府上述文件精神，切實提高我校大學生的思想政治素質和社會實踐能力，促進大學生的全面發(fā)展，</p><p>　　為了使學生更準確地理解和把握《南方醫(yī)科大大學生社會實踐教學實施方案》，我們以問答的形式，詳細地解釋大學生社

4、會實踐課程操作流程。</p><p>　　一、什么是思想政治理論課社會實踐課程？</p><p>　　思想政治理論課社會實踐課程，是我國高校開設的思想政治理論課程體系的一部分。它是指在課堂之外，學生運用所學的思想政治課程相關理論知識和價值觀念，深入社會， 就各種問題進行調查研究，最終形成調研報告或論文并獲取 學分的一門公共課程。課程名稱初定為“思想政治理論課社 會實踐課程”</

5、p><p>　　二、開展社會實踐教學的指導思想是什么？</p><p>　　以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，執(zhí)行黨的教育方針，遵循大學生成長規(guī)律和教育規(guī)律，堅持社會實踐與課堂教學相結合，以了解社會、服務社會為主要內容，以提高大學生的思想政治素質和專業(yè)技能為目標，以穩(wěn)定的實踐基地為依托，采取靈活多樣的方式方法，引導大學生走出校門、深入基層、

6、深入群眾、深入實際，開展社會調查、參觀考察、志愿服務、公益活動等，以加深廣大學生對思想政治理論課基本原理的理解，進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強廣大學生運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想分析問題、認識問題和解決問題的能力，使廣大學生認識我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設取得的巨大成就，認識當前我國面臨的挑戰(zhàn)和機遇，增強自豪感、責任感和使命感，樹立全面建設小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的信心，努力成長為中

7、國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。</p><p>　　三、開設思想政治理論課社會實踐課程有什么意義？</p><p>　　1、貫徹理論聯(lián)系實際、學以致用的原則，推動學生將課堂所學知識運用到社會問題的觀察、思考以及問題解決方案的設計之中，使思想政治理論課的知識真正轉化為廣大學生的認知能力和價值觀念；</p><p>　　2，改革教學導向，樹立理論聯(lián)系實際、

8、關注社會生活的觀念，提高學生對于現(xiàn)實問題的關心度和解釋力，增強政治理論課的說服力和吸引力，扭轉課堂教學脫離社會現(xiàn)實的狀況。</p><p>　　四、社會實踐課程的教學目是什么？</p><p>　　1、全面貫徹黨的教育方針，提高思想政治理論課實踐教學水平和質量，增強思想政治理論課教學的針對性、實效性，使實踐教學規(guī)范化、制度化，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才。</p><p&g

9、t;　　2、幫助大學生深入社會，了解國情、民情，增強對毛澤東思想中國特色社會主義理論體系的理解和認同。</p><p>　　3、幫助大學生運用馬克思主義立場觀點去分析實際問題，解決實際問題，提高大學生的認識能力、思辨能力和實踐能力，使大學生更好地掌握課堂理論學習知識。</p><p>　　4、深入實際，了解中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的成功經驗和有待進一步解決的實際問題，增強社會主義信

10、念和振興中華的責任感、使命感。</p><p>　　5、通過調查研究、志愿服務、勤工助學等形式，增強服務社會的意識和能力，促進理論與實踐的結合。</p><p>　　五、社會實踐課程教學有什么要求？</p><p>　　1、社會實踐是每個大學生的必修課，必須制定具體的教學計劃，納入學校整體教學安排，列入課表，全員參與，嚴格考核，計入學分，確保社會實踐教學落到實處。&

11、lt;/p><p>　　2、把社會實踐教學與課內實踐教學活動、與有關部門開展的社會實踐活動有機地結合起來，形成以馬克思主義學院為主，各相關部門相互協(xié)調、緊密配合的實踐育人運行機制。</p><p>　　3、馬克思主義學院是社會實踐教學的主體，思想政治理論課教師是大學生社會實踐教學的指導者、組織者，要依據(jù)黨的教育方針、育人目標和課堂教學內容，創(chuàng)造性地開展社會實踐教學。</p>&l

12、t;p>　　4、各學院要高度重視，積極動員所在學院學生申報大學生社會實踐立項課題，抓好社會實踐教學工作。</p><p>　　5、指導教師在指導學生社會實踐調查報告的撰寫過程中，要注重啟發(fā)、引導學生用分析與綜合、歸納與演澤，具體與抽象，邏輯與歷史等辯證思維方法，指導學生寫出有份量、較高質量的調查報告。</p><p>　　6、參加實踐教學活動的全體成員在社會實踐過程中應自覺遵守國家有

13、關法律、法規(guī)、政策、紀律和學院有關規(guī)定，尊重當?shù)厝嗣袢罕姾惋L俗習慣等等。特別是遵守各項安全紀律和規(guī)定，注意保障人身和財產安全，從而保證實踐活動的順利完成。</p><p>　　六、社會實踐課程教學的原則是什么？</p><p>　　第一、堅持育人為本，牢固樹立實踐育人的思想，把提高大學生思想政治素質作為首要任務。</p><p>　　第二、堅持理論聯(lián)系實際，提高社會

14、實踐的針對性實效性和吸引力、感染力。</p><p>　　第三、堅持課內與課外相結合，集中與分散相結合，確保每一個大學生都能參加社會實踐，確保思想政治理論教育貫穿于社會實踐的全過程。</p><p>　　第四、堅持受教育、長才干、做貢獻，保證大學生社會實踐教學活動的可持續(xù)發(fā)展。</p><p>　　第五、堅持整合資源，調動校內外各方面積極性，努力為高質量地開展大學生

15、社會實踐教學創(chuàng)造條件。</p><p>　　七、社會實踐課程的性質是什么？</p><p>　　思想政治理論課社會實踐課程為必修課。</p><p>　　八、社會實踐課的學時是多少？有幾個學分？</p><p><b>　?。ㄒ唬┍究粕?lt;/b></p><p>　　1、學時：32學時。</p

16、><p><b>　　2、學分：2學分。</b></p><p><b>　?。ǘ？粕?lt;/b></p><p>　　1、學時：16學時。</p><p><b>　　2、學分：1學分。</b></p><p>　　九、社會實踐課程開設的時間是什么？<

17、;/p><p>　　根據(jù)我校醫(yī)學生的特點，作為思想政治理論課課堂教學延伸的社會實踐教學活動，本科生安排在第一、二學年的寒暑假進行；?？粕才旁诘谝粚W年進行。</p><p>　　十、社會實踐課程的教學的具體程序安排是什么？</p><p>　　1、教學一年級第一學期教務處下達新生社會實踐教學任務，馬克思主義學院將教學任務具體分配給思想政治理論課任課教師。</p&g

18、t;<p>　　2、任課老師根據(jù)學院關于社會實踐教學的整體要求和課堂教學的需要，擬定社會實踐教學課題，供學生選擇。學生可以選擇老師提供的社會實踐教學課題，也可以征得老師的同意自擬社會實踐教學課題。</p><p>　　3、學生根據(jù)任課老師的布置，首先填寫《南方醫(yī)科大學思想政治理論課社會實踐課開題報告書》書（見附件一），在征得指導課老師的同意后，充分利用兩個假期進行社會實踐活動。根據(jù)參加根據(jù)社會實踐活

19、動所取得的材料，撰寫“社會實踐教學結題報告”。</p><p>　　4、具體時間：第一學年的社會實踐教學課題，在第一學期寒假放假前確定，第二學期暑假結束后，一周內學生向老師提交“社會實踐教學結題報告”；第二學年的社會實踐教學課題，在第三學期寒假放假前確定，第四學期暑假結束后，一周內學生向老師提交“社會實踐教學結題報告”。</p><p>　　5、第五學期（?？粕鸀榈谌龑W期）寒假前，馬克思主

20、義學院對ⅹⅹ年級學生的社會實踐教學活動，進行成績的綜合評定和全面總結，將綜合成績上報教務處，計入學生學分，完成社會實踐課程的教學任務。</p><p>　　十一、社會實踐活動形式有哪些？</p><p>　　思想政治理論課社會實踐活動，是指運用思想政治理論課程相關理論，觀察社會生活，思考各種問題，參與社會事務運作等活動。它主要分為兩大類，一類是就某個問題進行專門的社會調查，第二類是在參與各

21、種社會服務活動的過程中形成的調研報告。</p><p>　　具體將，主要有以下幾種形式：</p><p>　　1、開展社會調查。組織大學生圍繞我國經濟社會發(fā)展的重點、熱點問題，深入農村、城市社區(qū)及廠礦企業(yè)等進行調查研究，提出解決問題的意見或建議。</p><p>　　2、開展勤工助學。鼓勵大學生特別是貧困大學生在完成學業(yè)的同時，積極參加勤工助學活動。通過勤工助學活動

22、，培養(yǎng)大學生艱苦奮斗、自立自強、奮發(fā)向上的品格。</p><p>　　3、開展社會服務。主要是做好“三下鄉(xiāng)”“四進社區(qū)”活動。根據(jù)年度大學生思想教育的重點和不同專業(yè)的具體情況，深入開展文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”和科教、文體、法律、衛(wèi)生“四進社區(qū)”服務活動。要象組織課堂教學一樣，精心設計、周密安排，根據(jù)需求選派相關專業(yè)的大學生團隊，為群眾辦實事、解難題。大力倡導大學生參加志愿服務等公益活動，培養(yǎng)大學生的勞動、服務觀

23、念，引導他們服務人民，奉獻社會。</p><p>　　4、開展紅色之旅。利用假期到革命紀念圣地（場館）、經濟社會發(fā)展成效顯著的地方參觀學習，了解中國革命、建設和改革開放的歷史與成就，增強大學生對黨的感情和中國特色社會主義的熱愛，激發(fā)他們全面建設小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的責任感和使命感。</p><p>　　十二、思想政治理論探社會實踐活動所涉及的主要知識門類有哪些？</p>

24、;<p><b>　　1、倫理學</b></p><p><b>　　2、法學</b></p><p><b>　　3、歷史學</b></p><p><b>　　4、中共黨史</b></p><p><b>　　5、馬克思主義哲學

25、</b></p><p>　　6、馬克思主義政治經濟學</p><p><b>　　7、政治學</b></p><p>　　8、中國特色社會主義理論</p><p><b>　　9、社會學</b></p><p><b>　　10、教育學</b&g

26、t;</p><p>　　十三、調研報告或社會實踐論文的要求是什么？</p><p>　　1、在調研報告或論文的第一部分，簡要概述該報告或論文運用的理論知識；</p><p>　　2、參加假期社會實踐活動的學生，在第三、第五學期開學一周內，每個人必須提交一篇獨立完成的，字數(shù)在2500字左右的社會實踐教學結題報告（結題報告格式編輯要求見附件三）。并將填寫好的《南方醫(yī)科

27、大學思想政治理論課社會實踐課結題報告書》（見附件二），一并上交指導老師。</p><p>　　3、社會實踐教學結題報告的形式不限，可以是社會實踐論文，也可以是調研報告、參加各類實踐活動的總結、體會、影視作品；參觀愛國主義教育基地的感想；等等。</p><p>　　4、報告或論文格式為學術論文標準化格式；</p><p>　　5、杜絕作假，凡發(fā)現(xiàn)論文作假或基本類同的，

28、以0分計算。</p><p>　　十四、社會實踐報告或論文評價標準是什么？</p><p>　?。ㄒ唬┎缓细裾撐脑u價標準</p><p>　　1、選題存在重大缺陷；</p><p>　　（1）選題缺乏科學性，無法進入實際操作；</p><p>　?。?）選題在操作過程中有可能引發(fā)各種糾紛和人身安全；</p>

29、<p>　?。?）選題包含政治觀點的傾向性錯誤；</p><p>　?。?）選題與馬克思主義政治理論課程內容沒有內在聯(lián)系。</p><p>　　凡是具有上述情形之一的選題，必須與指導老師商討并更換選題。</p><p>　　2、社會實踐過程弄虛作假</p><p>　?。╨）報告或論文數(shù)據(jù)以及文字系抄襲、拼湊，沒有進行深入的社會

30、調查活動；</p><p>　?。?）實踐活動以及論文寫作由個別小組成員完成，其他人員沒有參與。</p><p>　　3、社會實踐報告或論文寫作不規(guī)范</p><p>　?。?）報告或論文格式錯誤，標題、引文、注釋等內容不符合學術論文的基本格式；</p><p>　?。?）語言表達存在重大缺陷，語句不通，用詞不當，意義不明等；</p&g

31、t;<p>　?。?）立論不成立，社會調查數(shù)據(jù)無法支持結論。</p><p>　?。ǘ┖细駡蟾婊蛘撐脑u價標準</p><p><b>　　1、選題合理</b></p><p>　?。?）選題科學，具有操作可能；</p><p>　?。?）選題政治觀點正確；</p><p>　?。?

32、）選題符合馬克思主義政治理論課的內容要求。</p><p>　　2、社會實踐活動正常開展</p><p>　?。?）深入社會生活開展相關調查活動，取得真實可靠的材料；</p><p>　?。?）報告或論文數(shù)據(jù)真實可信，沒有抄襲、造假。</p><p>　　3、報告或論文寫作規(guī)范，觀點正確</p><p>　?。?）報告

33、或論文格式基本符合學術論文的各種要求；</p><p>　?。?）語言表達清楚、流暢，行文無邏輯錯誤；</p><p>　?。?）報告或論文立論成立，并通過調查數(shù)據(jù)和材料得到充分證明。</p><p>　　（三）優(yōu)秀論文評價標準</p><p>　　1、報告或論文已經達到了合格標準的各項要求；</p><p>　　2、

34、報告或論文選題以及結論具有重大理論意義和實踐意義，對于社會制度的改良和政府決策具有一定的參考價值；</p><p>　　3、報告或論文觀點正確，采用的數(shù)據(jù)不僅充分，而且科學、可信；</p><p>　　4、行文通暢，語言準確、優(yōu)美，論文格式完全符合學術論文的要求；</p><p>　　5、報告或論文寫作小組成員掌握并能夠運用馬克思主義理論以及其他哲學、社會科學理論分

35、析和解決問題，真正做到了理論與實踐相結合。</p><p>　?。ㄋ模ι鐣嵺`結題報告成績的評定采用百分制。90分（含90分）以上為優(yōu)秀論文；60——89分為合格論文；60分以下為不合格論文。</p><p>　　十五、優(yōu)秀論文或報告如何評獎？</p><p>　　1、每年對獲得優(yōu)秀的論文或報告進行評獎。</p><p>　　2、馬克思主義

36、學院組織專家學者進行評獎。</p><p>　　3、獎項設置：一等獎10名；二等獎20名；三等獎30名。</p><p>　　十六、如何獎勵獲獎論文或報告</p><p>　　1、獲獎名單在校園網站公布；</p><p>　　2、對獲獎者頒發(fā)榮譽證書；</p><p>　　3、獲獎作品結集出版；</p>

37、<p>　　4、獲獎作品發(fā)表在學校思想政治理論課相關的精品課網站上。</p><p>　　十七、對不合格的論文報告如何處置</p><p>　　1、因弄虛作假0分處理的學生，必須參加下年級的社會實踐教學活動，重修社會實踐課程，直至考核合格。</p><p>　　2、對因“立論不成立，社會調查數(shù)據(jù)無法支持結論”的論文或報告，指導老師可以責成學生重新進行社會調

38、查，取得新的材料后修改論文或報告，直至老師判定為合格為止。</p><p>　　3、因其它原因被老師判定不合格的論文或報告，要在指導老師的幫助下，對論文或報告進行修改補充，直至老師判定為合格為止。</p><p>　　十八、社會實踐課程選題有那些參考題目？</p><p>　　根據(jù)我校往年級部分同學的社會實踐選題，我們擬定了以下一些題目，供學生參考，確定社會實踐選題

39、，但是不要重復調研。</p><p>　　確定社會實踐選題要注意兩個因素：第一，選題具有一定的社會意義，在社會調查的基礎上，能夠深入探討有關社會問題；第二，選題涉及到的背景知識，應該是與思想政治理論課某一個理論知識或思想觀點相關。</p><p>　　1、我看家鄉(xiāng)變化大；</p><p>　　2、當前農村（城市社區(qū)）醫(yī)保問題；</p><p>

40、;　　3、當前農村（城市社區(qū)）社保問題；</p><p>　　4、關于當前農村（城市社區(qū)）低收入家庭的問題；</p><p>　　5、當前基層黨的建設；</p><p>　　6、當前農村中小學生教育問題（上不起學、教師隊伍等）；</p><p><b>　　7、新農村建設；</b></p><p>

41、;　　8、農村（城市社區(qū)）文化建設；</p><p>　　9、改革開放以來人的精神面的貌變化；</p><p>　　10、吃、穿、住、行、玩等方面的變化（一個家庭）；</p><p>　　11、農村計劃生育方面的問題；</p><p>　　12、農村外出務工的問題；</p><p>　　13、農村留守兒童、老人的問題；

42、</p><p>　　14、當前就業(yè)（大學生就業(yè)）的問題；</p><p>　　15、當前的養(yǎng)老問題；</p><p>　　16、當前國有企業(yè)改革 ；</p><p>　　17、個體、民營企業(yè)存在的問題與發(fā)展前景 ；</p><p>　　18、當前農村（城市社區(qū)）環(huán)境狀況；</p><p>　　

43、19、城鎮(zhèn)群體小康生活質量調查；</p><p>　　20、大學生消費觀調查；</p><p>　　21、身邊的人對改革開放三十年的看法的征集、歸納；</p><p>　　22、家鄉(xiāng)環(huán)保狀況調查；</p><p>　　23、農民收入狀況調查；</p><p>　　24、農村基層村干部選舉情況調查；</p>

44、<p>　　25、城市幼兒教育狀況調查（入學情況、收費情況、幼兒教師的素質及收入狀況等方面）；</p><p>　　26、私人企業(yè)用工制度、勞資關系等狀況調查；</p><p>　　27、大學生心理健康狀況調查；</p><p>　　28、從科學發(fā)展觀角度看XX省XX縣環(huán)境問題；</p><p>　　29、真理與認識：XX鎮(zhèn)的農村

45、科普現(xiàn)狀調查報告；</p><p>　　30、資本的循環(huán)與增值：XX市XX鎮(zhèn)農民蔬果種植與銷售情況調查報告；</p><p>　　31、社會公平的規(guī)則：XX縣XX鎮(zhèn)“人才外派’現(xiàn)象的調查；</p><p>　　32、關懷民生：XX市XX鎮(zhèn)崗表村住戶經濟調查；</p><p>　　33、和諧社會之新農村建設：XX村創(chuàng)設新農村的狀況；</p

46、><p>　　34、道德之變：XX市XX區(qū)敬老院情況調查報告；</p><p>　　35、尊重客觀規(guī)律：XX鎮(zhèn)自然災害發(fā)生狀況的調查研究；</p><p>　　36、人與自然的關系一…環(huán)保文化之垃圾處理方式調查；</p><p>　　37、城市化進程中的公平問題——XX村耕地面積演變以及村民生活狀況調查；</p><p>

47、　　38、如何提高農民收入——XX村養(yǎng)豬情況調查；</p><p>　　39、XX地區(qū)農村教育現(xiàn)狀與思考——以XX村為例；</p><p>　　40、構建和諧家園——外來工與本地人的相處狀況；</p><p>　　41、名城市化的傷痛：XX農民工的精神生活與政治觀念調查；</p><p>　　42、依法行政：城鎮(zhèn)拆遷中維護公民權益的狀況研究；

48、</p><p>　　43、保護環(huán)境：展望廢物回收的未來；</p><p>　　44、公平觀：對“同命應否同價”的道德法律思考；</p><p>　　45、孝道的演變——XX市XX街區(qū)老年人生活狀況的調查；</p><p>　　46、人的全面發(fā)展：社會主義新農村建設中的體育事業(yè)發(fā)展狀況；</p><p>　　47、XX

49、市XX鎮(zhèn)災后重建狀況調研；</p><p>　　48、全球化之后：沃爾瑪公司在中國市場的社會責任調查；</p><p>　　49、人與自然的辯證法：關于XX鎮(zhèn)人民節(jié)能環(huán)保意識的調查報告。；</p><p>　　50、、高?！暗赖裸y行”探討；</p><p>　　51、大學生社團活動開展的現(xiàn)狀及反思；</p><p>　

50、　52、大學生人際交往的的困境及對策思考；</p><p>　　53、XX省優(yōu)秀企業(yè)家的成功案例對當今大學生創(chuàng)業(yè)的啟迪與思考；</p><p>　　54、農村醫(yī)療人才職業(yè)流動性的現(xiàn)狀及反思；</p><p>　　55、大學生國家民族意識與愛國心理調查；</p><p>　　56、大學生上網成癮狀況調查；</p><p>

51、;　　57、網絡視閾下大學生的人格障礙及其調適；</p><p>　　58、大學生戀愛觀調查；</p><p>　　59、大學生法律意識調查；</p><p>　　60、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃調查；</p><p>　　61、大學生青年志愿者行動研究；</p><p>　　62、城市蟻族群體調查；</p>&

52、lt;p>　　63、大學生信仰調查；</p><p>　　64、大學生入黨問題調查；</p><p>　　65、家鄉(xiāng)在近現(xiàn)代革命和建設歷史中的重大事件的調查分析；</p><p>　　66、家鄉(xiāng)在近現(xiàn)代革命和建設中涌現(xiàn)出的英雄模范人物與事跡調查；</p><p>　　67、中國共產黨與我的家族(鄉(xiāng))；</p><p&

53、gt;　　68、家鄉(xiāng)紅色旅游資源開發(fā)與利用的現(xiàn)狀調查與分析；</p><p>　　69、革命老區(qū)經濟社會發(fā)展狀況調查報告；</p><p>　　70、參加過革命戰(zhàn)爭的人物的真情人生訪談；</p><p>　　71、家鄉(xiāng)的土改紀實；</p><p>　　72、家鄉(xiāng)人眼中的大躍進；</p><p>　　73、侵華日軍暴行調

54、查報告；</p><p>　　74、經歷過新舊社會的人物訪談；</p><p>　　75、周邊地區(qū)革命史跡的考察；</p><p>　　76、珠三角改革開放口述歷史；</p><p>　　77、珠三角社會習俗的變動口述歷史；</p><p>　　78、中國近代婚俗觀調查</p><p>　　79

55、、中國現(xiàn)代婚戀問題研究</p><p>　　80、家鄉(xiāng)新式教育發(fā)展狀況及分析</p><p>　　81、家鄉(xiāng)的歷史遺跡介紹及觀后感</p><p>　　82、從群眾史觀原理看近年來的民生新舉措、農村、教育等。</p><p>　　83、對社會主義經濟與道德之間關系的調查研究——以小悅悅事件為視角</p><p>　　8

56、4、改革開放前后人民群眾社會地位情況研究</p><p>　　85、大學生閱讀習慣調查</p><p>　　86、大學生關注新聞習慣調查</p><p>　　87、大學生馬克思主義信仰情況調查</p><p>　　88、關于農村老年人生活保障情況的調查。（包括錢、物保障，生活照顧、生活設施保障，等等）</p><p>

57、　　89、關于農村人口適齡男青年婚姻狀況的調查。</p><p>　　90、關于農村人口適齡女青年婚姻狀況的調查。</p><p>　　91、關于農村、城鎮(zhèn)社會各階層對于政府官員貪污腐敗問題認識的調查。</p><p>　　92、關于城鎮(zhèn)社會各階層對于通貨膨脹問題的調查。（尤其是房價、“菜籃子”價格、生活用品價格，等等）</p><p>　　

58、93、關于城鎮(zhèn)社會各階層對于政府執(zhí)政狀況認識的調查。</p><p>　　94、關于農村、城鎮(zhèn)社會各階層對于社會公平、正義狀況認識的調查。</p><p>　　95、關于農村、城鎮(zhèn)社會各階層經濟狀況的調查。</p><p>　　96、關于農村、城鎮(zhèn)社會各階層對于群眾上訪問題認識的調查。</p><p>　　97、關于群眾上訪與政府維穩(wěn)之間沖突

59、以及由此引發(fā)的社會問題的調查。</p><p>　　98、以一個家庭、一個村莊、一個社區(qū)、一個城市等為單元描述中國社會的變遷。</p><p>　　99、流動人口的就業(yè)問題考察</p><p>　　100、流動人口的家庭婚姻問題調查</p><p>　　101、流動人口的社區(qū)管理調查</p><p>　　102、流動人

60、口的社會保障問題考察</p><p>　　103、外來人員子女教育問題考察</p><p>　　104、留守人員的生存狀態(tài)考察</p><p>　　105、城市社會管理狀況考察</p><p>　　106、婦女教育問題調查</p><p>　　107、農村地區(qū)幸福觀調查</p><p>　　10

61、8、城市（鄉(xiāng)村）居民幸福觀調查</p><p>　　109、大學生政治素養(yǎng)調查</p><p>　　110、大學生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)調查</p><p>　　111、大學生戀愛觀調查</p><p>　　112、大學生社團建設調查</p><p>　　113、大學生志愿活動調查</p><p>　　1

62、14、大學生幸福觀調查</p><p>　　115、大學生鄉(xiāng)土文化考察</p><p>　　116、大學生就業(yè)觀調查</p><p>　　117、大學生業(yè)余生活調查</p><p>　　118、大學生跨文化交流考察</p><p>　　119、大學生科學素養(yǎng)調查</p><p>　　120、大學

63、生網絡習慣調查</p><p><b>　　附件一</b></p><p>　　南方醫(yī)科大學思想政治理論課社會實踐課開題報告書</p><p>　　填表日期： 年 月 日</p><p><b>　　附件二</b></p><p>　　南方醫(yī)科大學思想政治理

64、論課社會實踐課結題報告書</p><p>　　填表日期： 年 月 日</p><p><b>　　附件三：</b></p><p>　　《結題報告》格式編輯要求</p><p><b>　　大標題（小三黑體）</b></p><p>　　×

65、5;學院20××年級××專業(yè) 劉某某 學號：學號：××（小四宋體）</p><p>　　調查時間：20xx年xx月xx日——xx日</p><p><b>　　調查方式：</b></p><p>　　調查地點：xx省xx市xx縣（xx區(qū)）xx鄉(xiāng)（xx街道）xx村（xx居委會）</

66、p><p><b>　　指導教師：</b></p><p>　　正文為五號宋體，首行縮進2字，行距為固定值20</p><p>　　一、誰是最可愛的人？（小四宋體加粗）</p><p><b>　　1、 </b></p><p><b>　　2、</b>&l