2018年潮安區(qū)幼兒園園長任職資格

1、<p>　　2018年潮安區(qū)幼兒園園長任職資格</p><p><b>　　培訓(xùn)實施方案</b></p><p>　　根據(jù)國家、省有關(guān)幼兒園園長任職資格培訓(xùn)規(guī)定以及《廣東省教育廳關(guān)于進一步做好中小學(xué)校長、幼兒園任職資格培訓(xùn)工作的通知》等文件要求，為了推進潮安區(qū)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，提高潮安區(qū)幼兒園園長的素質(zhì)，實現(xiàn)潮安區(qū)幼兒園園長均應(yīng)取得崗位任職資格、實行持證上

2、崗的目標任務(wù)，特制訂本次培訓(xùn)實施方案。</p><p><b>　　一、培訓(xùn)目標</b></p><p><b>　　（一）整體目標</b></p><p>　　通過培訓(xùn)，促進潮安區(qū)幼兒園園長專業(yè)化發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒園園長隊伍，落實園長持證上崗要求。</p><p><b>　

3、?。ǘ┚唧w目標</b></p><p>　　1.使園長學(xué)習(xí)掌握新時期黨和國家教育方針政策和相關(guān)法律法規(guī)，了解國內(nèi)外教育改革發(fā)展的動態(tài)和趨勢。</p><p>　　2.具備履行幼兒園管理崗位必備的基本理念、知識和能力，提升教育理論素養(yǎng)、樹立科學(xué)教育理念、提高依法治校能力，切實擔(dān)負規(guī)劃幼兒園發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)保育教育、引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理和調(diào)適外部環(huán)境的專業(yè)職責(zé)。&l

4、t;/p><p><b>　　二、培訓(xùn)對象及條件</b></p><p>　　1．各級各類新任或擬任幼兒園園長人選（含副園長和幼兒教育機構(gòu)負責(zé)人）或骨干教師，及其他從事早期教育管理工作的相關(guān)人員，任職前或任職后尚未參加過任職資格培訓(xùn)者；</p><p>　　2．培訓(xùn)對象應(yīng)同時具備以下基本條件：</p><p>　?。?）所在

5、單位推薦；</p><p>　?。?）從事幼教工作五年以上；</p><p>　?。?）具有中師及以上學(xué)歷；</p><p>　?。?）持有教師資格證書。</p><p><b>　　三、培訓(xùn)形式</b></p><p>　　培訓(xùn)采取專題學(xué)習(xí)與案例研討相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和跟崗實踐相結(jié)合，專家引領(lǐng)和“

6、師帶徒”傳幫帶相結(jié)合的方式進行。培訓(xùn)主要分為三種形式：</p><p>　　1.理論學(xué)習(xí)：學(xué)員通過集中培訓(xùn)與遠程研修的方式進行理論研修。</p><p>　　2.教育實踐：學(xué)員在優(yōu)秀園長引領(lǐng)下，以“師帶徒”形式開展跟崗實踐。</p><p>　　3.案例研究：學(xué)員以小組為單位，選定案例進行分析研討，撰寫案例分析報告并集中進行“案例研究”交流。</p>

7、<p><b>　　四、課程設(shè)置</b></p><p>　　本次培訓(xùn)課程設(shè)置以更新教育觀念，優(yōu)化幼兒教育管理實踐為宗旨；以提升學(xué)前教育實踐的專業(yè)性，解決園長在實踐工作中的實際問題為目的。理論學(xué)習(xí)150學(xué)時、跟崗實踐90學(xué)時、遠程研修和案例研究各30學(xué)時，共計300學(xué)時。具體課程設(shè)置如下表：</p><p>　　注：如因特殊原因調(diào)整課程和時間，請以實際安排為

8、準。</p><p><b>　　五、考核評價</b></p><p><b>　　（一）考核原則</b></p><p>　　對參訓(xùn)學(xué)員的考核以應(yīng)用為導(dǎo)向，強調(diào)行為方式的改變。培訓(xùn)期間，學(xué)員要積極按時、按要求參加集中面授、跟崗實踐、網(wǎng)絡(luò)研修等培訓(xùn)安排，并要按質(zhì)按量完成所布置的各項作業(yè)，無故缺勤、未完成相關(guān)作業(yè)將取消培訓(xùn)資

9、格。</p><p><b>　?。ǘ┛己藰藴?lt;/b></p><p>　　學(xué)員必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成所有規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括集中培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)研修?？己朔诌^程考核和結(jié)果考核兩個部分，如下：</p><p>　　1.理論研修課程考核</p><p>　　為提高培訓(xùn)的針對性，保障培訓(xùn)質(zhì)量，培訓(xùn)期間，施教機構(gòu)針對學(xué)員進行專項測

10、評考試，組織學(xué)員參加《學(xué)前教育政策與法規(guī)》、《幼兒園園長專業(yè)發(fā)展》、《幼兒園教育改革和發(fā)展》、《現(xiàn)代幼兒園經(jīng)營與管理》等理論課程考試，考試分數(shù)納入培訓(xùn)考核體系。</p><p><b>　　2.跟崗實踐考核</b></p><p>　　每位學(xué)員提交不少于3000字的幼兒園發(fā)展報告一份。報告以等級計成績，分別為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。</p><p

11、><b>　　3.分享交流考核</b></p><p>　　每位學(xué)員提交不少于1000字的案例分析報告；每小組提交不少于3000字的案例研究成果匯總材料并制作成PPT課件作分享交流。以等級計成績，分別為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。</p><p>　　學(xué)員要完成整個培訓(xùn)課程的《學(xué)員鑒定表》，包括各階段的參與情況以及個人學(xué)習(xí)總結(jié)等。</p><p

12、><b>　　4.出勤考核</b></p><p>　　學(xué)員單科缺課四分之一必須補修，培訓(xùn)規(guī)定時間內(nèi)缺勤三天及以上者，視為不合格。</p><p><b>　?。ㄈ┛己说燃?lt;/b></p><p>　　考核采取理論課程考試、跟崗實踐評定、網(wǎng)絡(luò)研修作業(yè)評定等方式進行綜合評定（三種方式均采用等級制），參訓(xùn)學(xué)員總成績=理

13、論課程學(xué)習(xí)（40%）+跟崗實踐（35%）+網(wǎng)絡(luò)研修（25%），設(shè)置優(yōu)秀（90-100分）、良好（80-90分）、中等（70-80分）、合格（60-70分）和不合格（60分以下）五個等級。</p><p>　　參訓(xùn)學(xué)員有以下情形之一者，不頒發(fā)培訓(xùn)證書：</p><p>　　（1）考試科目一門以上（含一門）成績不及格（分數(shù)未達60分）；</p><p>　　（2）理論研