三本院校學(xué)生畢業(yè)后走向分析畢業(yè)論文

1、<p>　　三本院校學(xué)生畢業(yè)后走向分析 </p><p>　　Three of the college students after graduation to analysis</p><p><b>　　摘 要</b></p><p>　　三本大學(xué)畢業(yè)就意味著畢業(yè)生必須繼續(xù)勇往直前、激流勇進、乘風(fēng)破浪。面臨著在為實現(xiàn)社會主義理想的

2、過程中，實現(xiàn)個人的崇高理想。隨著高等教育改革不斷深化，就業(yè)制度的改革不斷完善，一些新的單詞窮出不盡“雙相選擇”“自主擇業(yè)”等等。</p><p>　　三本學(xué)生畢業(yè)后走向是一個社會、學(xué)校、畢業(yè)生三者值得深思和分析的一個重大課題，千頭萬緒，擇業(yè)也好、待業(yè)也罷、讀研也行，歸根結(jié)底的硬道理就是—就業(yè)。只有就業(yè)才能將寒窗苦讀的知識回報于社會，奉獻于人民，才能最大限度的體現(xiàn)出自身的價值。</p><p&g

3、t;　　關(guān)鍵詞：畢業(yè) 走向 就業(yè)</p><p><b>　　Abstract</b></p><p>　　In three the university graduation means that graduates must continue to march forward courageously, lotic brave, ride the wind and

4、 waves. Facing for the realization of socialist ideal process, realize the person with lofty ideals. With the deepening reformation of higher education, the reform of the employment system for continuous improvement, som

5、e new words have emerged, such as:" double phase selection" "choosing" etc. Three of the students after graduation to is a social, school, gradua</p><p>　　Key words: Graduation Trend

6、 Obtain employment</p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　摘 要I</b></p><p>　　AbstractII</p><p><b>　　緒 論1</b></p><p>　　1 調(diào)查

7、背景介紹2</p><p><b>　　1.1背景2</b></p><p>　　1.2調(diào)查數(shù)據(jù)分析3</p><p>　　1.2.1求職現(xiàn)狀及職業(yè)規(guī)劃3</p><p>　　1.2.2 三本院校畢業(yè)生畢業(yè)后的去向4</p><p>　　1.2.3考研同學(xué)的動機4</p>

8、<p>　　1.2.4 就業(yè)意向調(diào)查5</p><p>　　2 就業(yè)行為準備6</p><p>　　2.1.1論文完成時間調(diào)查意向6</p><p>　　2.1.2 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)渠道調(diào)查7</p><p>　　2.1.3 作為求職者的大學(xué)畢業(yè)生求職中的核心競爭力8</p><p>　　2.1.4

9、 畢業(yè)后找工作急需的就業(yè)知識是什么？9</p><p>　　2.1.5 學(xué)生黨員，干部身份對就業(yè)有很大幫助9</p><p>　　3就業(yè)意向態(tài)度10</p><p>　　3.1.1 關(guān)于去西部參與西部計劃的意向10</p><p>　　3.1.2 大學(xué)生畢業(yè)后工作地點意向11</p><p>　　4被調(diào)查者的

10、意見及建議12</p><p>　　4.1畢業(yè)生對低年級學(xué)生的忠告12</p><p>　　4.2對學(xué)校專業(yè)設(shè)置、課程安排、實踐教學(xué)的建議12</p><p><b>　　結(jié) 語13</b></p><p><b>　　參考文獻14</b></p><p><

11、;b>　　致 謝15</b></p><p><b>　　緒 論</b></p><p>　　當(dāng)今國內(nèi)出現(xiàn)的各種三本類院校,他們的學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)走向也成為了社會、學(xué)校關(guān)注的焦點,但因為國外并沒有三本院校,所以對國外的研究并無可參考性.選題的目的是為了讓社會和學(xué)校各界人士對三本院校畢業(yè)生畢業(yè)后的走向進行剖析,也為即將步入三本院校的新生提供一些參考的

12、資料.此論文研究的主要內(nèi)容也就是針對各類三本院校及各類專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展所展開的.雖然國家在制定高校畢業(yè)生就業(yè)政策上，和一、二本學(xué)生一視同仁。在具體執(zhí)行中，一些用人單位還是明確表示不傾向于招收三本學(xué)院的大學(xué)畢業(yè)生，這讓人很遺憾。作為三本院校學(xué)生，擁有過硬的實踐技能才是成功就業(yè)的關(guān)鍵. 大學(xué)生畢業(yè)之后的不同走向，很大程度決定其在大學(xué)里的學(xué)習(xí)方向，研究重點。結(jié)合本人所學(xué)專業(yè)“播音主持”該專業(yè)由于廣播電視網(wǎng)絡(luò)，音視頻，媒體發(fā)展迅猛。如傳統(tǒng)的

13、電視媒體，迅速發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)媒體，車載媒體，手機媒體，移動媒體等等。媒體的增多為該專業(yè)提供了廣闊的就業(yè)空間。</p><p>　　本人結(jié)合個人理解，翻閱相關(guān)文獻。認為三本院校畢業(yè)生的走向是一個社會、學(xué)校、畢業(yè)生三者值得深思熟慮的問題。</p><p><b>　　1 形式分析</b></p><p><b>　　1.1形勢分析</

14、b></p><p>　　隨著近年我國高校的招生就業(yè)的不斷改革，在改革中不斷完善，進入21世紀，我國高等教育由精英化步入大眾化，三本院校不斷增加，畢業(yè)學(xué)生的走向也就成為當(dāng)今值得我們?nèi)ド钏?、分析、挑?zhàn)的大課題。 三本畢業(yè)生的走向問題是關(guān)乎我國民生的大計，黨的十七屆五中全會提出“要把促進就業(yè)放在經(jīng)濟社會發(fā)展的優(yōu)先位置，把解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題作為工作重點?！焙\濤總書記在全國教育工作會議上明確要求：“建

15、立完善高校畢業(yè)生服務(wù)體系。”教育規(guī)劃也強調(diào)：“抓強創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)?！睂嵤┓e極就業(yè)政策，從而多渠道擴大就業(yè)，三本高校畢業(yè)生走向問題面臨諸多可以預(yù)見和難以預(yù)見的分析挑戰(zhàn)。在宏觀就業(yè)形勢方面，就業(yè)總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明我國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)從2006年的420萬增加到2011年的660萬之多，因此，三本大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題面臨著更加嚴峻的形勢。但隨著宏觀經(jīng)濟的復(fù)蘇被冰封企業(yè)的用人需求得以釋放，新的用人需求大量涌現(xiàn)，招聘會

16、、供需見面會頻頻出動，紛紛搶登校園，大量爭奪人才，給三本大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)造了良好的就業(yè)機會。</p><p>　　隨著社會的發(fā)展，科學(xué)的進步，人類的需求，新的行業(yè)窮出不盡。如本人所學(xué)專業(yè)“播音主持”該專業(yè)由于廣播電視網(wǎng)絡(luò)，音視頻，媒體發(fā)展迅猛。由原來的單純電視媒體，迅速發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)媒體，車載媒體，手機媒體，移動媒體等等。媒體的增多為該專業(yè)提供了廣闊的就業(yè)空間。其他學(xué)科也一樣，所以三本大學(xué)畢業(yè)生雖然面臨走向的嚴峻與艱難但

17、是我們一定要看到光明。</p><p><b>　　2走向就業(yè)</b></p><p><b>　　2.1社會</b></p><p>　　隨著社會主義市場經(jīng)濟的建立和高等教育改革的不斷深化，高校畢業(yè)生就業(yè)制度的模式發(fā)生了徹底的變化，從過去的“統(tǒng)包統(tǒng)分”轉(zhuǎn)換為國家政策指導(dǎo)下學(xué)生在一定范圍內(nèi)的自主擇業(yè)、應(yīng)聘、應(yīng)招等就業(yè)模式。

18、目前的就業(yè)制度，處于一個改革的非常時期，還沒有完全成熟與完善。就業(yè)競爭一趨激烈，就業(yè)難度也逐年增加，畢業(yè)生人數(shù)也逐年猛增，國家一再強調(diào)畢業(yè)生走向市場實行“自主擇業(yè)”“雙向擇業(yè)”。其目的就是盡可能的保證畢業(yè)生就業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)成為社會的勞動者來維護社會的穩(wěn)定與和諧。另外一方面社會要發(fā)展，人類要前進，科學(xué)要領(lǐng)先。單位和企業(yè)也求發(fā)展，求生存，他們努力在畢業(yè)生隊伍中尋求所需要之精英。</p><p><b>　　

19、2.2學(xué)校</b></p><p>　　高等院校要適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟對人才的需求。首先堅持大學(xué)擇業(yè)教育的正確導(dǎo)向。大學(xué)生是一個特殊的群體，尚未跨入社會，缺乏實際的生活的切身體驗，大學(xué)畢業(yè)生社會閱歷淺，其擇業(yè)觀念受自身主觀思想的制約，往往來源于理想化的意識和追求，不是建立在客觀，現(xiàn)實的基礎(chǔ)上。往往隨著外界環(huán)境和輿論導(dǎo)向的變化而變化。另外高校要突破傳統(tǒng)的自我封閉的辦學(xué)模式，面向人才市場，加強對人才市場的

20、調(diào)研，了解社會經(jīng)濟發(fā)展對人才需求的變化情況。及時對人才市場的發(fā)展狀況和大學(xué)生就業(yè)的趨勢做出分析和預(yù)測。要根據(jù)實際情況對專業(yè)設(shè)置，招生規(guī)模和人才培養(yǎng)方式進行調(diào)整。讓他們獲得實際工作經(jīng)驗和社會適應(yīng)能力。促進綜合素質(zhì)的提高，為畢業(yè)后就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。從而順利的走向理想的工作崗位。</p><p>　　我個人認為校園招聘是一些規(guī)模較大的用人單位為吸引先進的人才的場所，而在一些三本院校進行的針對應(yīng)屆畢業(yè)生的人才招聘，企業(yè)

21、派人到學(xué)校招募畢業(yè)生中的求職者。校園招聘中，常用的招聘方式是一年一度或每年兩次的人才供需洽談會，畢業(yè)學(xué)生和企業(yè)的雙方直接見面，雙向選擇，以固有的特點使其成為深受大家歡迎的就業(yè)途徑。有的企業(yè)會采取自己在學(xué)校召開招聘會、舉行招聘講座、張貼與發(fā)布招聘廣告、委托學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心推薦等方式，有的企業(yè)則通過定向培養(yǎng)、委托培養(yǎng)的方式直接從學(xué)校獲得所需人才。不得不說,這樣的招聘方式的確是讓廣大畢業(yè)生有了更好發(fā)光的舞臺。</p><p

22、><b>　　2.3 畢業(yè)生</b></p><p>　　大學(xué)畢業(yè)生要確立大眾化就業(yè)觀，積極迎接挑戰(zhàn)，畢業(yè)大學(xué)生要正確的認識自我，找準自己的社會定位。在知識經(jīng)濟時代，創(chuàng)新已經(jīng)成為事業(yè)發(fā)展的驅(qū)動力和事業(yè)成功的關(guān)鍵。努力的培養(yǎng)自己已吸收的知識，應(yīng)用知識，創(chuàng)造知識的能力，加強實踐的鍛煉，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。大學(xué)生在畢業(yè)選擇時，要對一生的整個職業(yè)生涯做出科學(xué)的規(guī)劃，把自己的理想和現(xiàn)實緊密結(jié)合在一起。

23、做出分析和判斷，確定選擇走向，同時還要清楚的認識到良好的個性品格，專業(yè)化的職業(yè)素質(zhì)，具有進取的精神，勇往直前不折不撓的意志和合作團隊精神是事業(yè)取得成功的重要基礎(chǔ)。因此畢業(yè)生要加強自我修養(yǎng)，要學(xué)會尊重他人、關(guān)心他人、寬容他人、以誠待人。打造一個良好的人際關(guān)系環(huán)境，培養(yǎng)良好的職業(yè)性格特征，實現(xiàn)職業(yè)生涯的一個又一個的跨越。走向我們的起碼的也是最終的人生目的—就業(yè)。只有就業(yè)才能實現(xiàn)自我的人生價值。</p><p><

24、;b>　　結(jié) 束 語</b></p><p>　　三本院校的畢業(yè)生的走向問題不是孤立的。①有賴于社會的發(fā)展，人類的進步，科學(xué)知識的需求，政策的宏觀調(diào)控；②有依于學(xué)校的辦學(xué)教育理念，發(fā)展方向，與市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的適應(yīng)融合；③取決畢業(yè)生的凝結(jié)挑戰(zhàn)的心態(tài)，自我認識的能力，良好的專業(yè)知識，及其面對現(xiàn)實不折不撓，勇往直前，乘風(fēng)破浪的精神。</p><p>　　總之三本院校畢業(yè)生的走

25、向，社會是會認可的，也是會需要的，雖然道路是曲折的，但前途是光明的。所以說就業(yè)就是一切，就業(yè)就是希望，就業(yè)就是發(fā)展。</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　[1] 高潔.2009年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)價值觀調(diào)查分析.中國論文下載中心，2010年:1-2</p><p>　　[2] 牛莉.論影響大學(xué)生畢業(yè)選擇的因素分析.

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