安徽豪盛藝術大學可行研究報告

1、<p>　　安徽賽福藝術綜合大學建設項目</p><p><b>　　資金申請報告</b></p><p>　　合肥賽福節(jié)能科技有限公司</p><p><b>　　二0一三年三月</b></p><p><b>　　目 　　　錄</b></p><

2、;p>　　《賽福藝術綜合大學》項目摘要……………………………………………..5</p><p>　　第一章 項目概況…………………………………………………………13</p><p>　　第一節(jié) 項目簡介………………………………………………………14</p><p>　　第二節(jié) 項目投資建設單位簡介……………………………………….15</p>

3、<p>　　第三節(jié) 項目建設用地簡介…………………………………………….17</p><p>　　第四節(jié) 項目優(yōu)勢分析………………………………………………….20</p><p>　　第二章 項目建設背景………………………………………………… 21</p><p>　　第三章 市場分析……………………………………………………….23</p&g

4、t;<p>　　第一節(jié) 國內市場分析………………………………………………….23</p><p>　　第二節(jié) 安徽市場現(xiàn)況………………………………………………….25</p><p>　　第三節(jié) 市場綜合分析………………………………………………….26</p><p>　　第四章 項目建設方案………………………………………………….27<

5、/p><p>　　第一節(jié) 項目建設的總體思路………………………………………….27</p><p>　　第二節(jié) 藝術綜合大學建設方案…………………………………………….30</p><p>　　第三節(jié) 組織結構圖……………………………………………………38</p><p>　　第五章 經(jīng)營管理模式…………………………………………………

6、39</p><p>　　第一節(jié) 辦學理念…………………………………………………………39</p><p>　　第二節(jié) 管理模式……………………………………………………….40</p><p>　　第六章 給排水及電氣設計……………………………………………41</p><p>　　第一節(jié) 給排水設計………………………………………………

7、…….41</p><p>　　第二節(jié) 電氣方案設計………………………………………………….43</p><p>　　第七章 環(huán)境保護及節(jié)能……………………………………………..46</p><p>　　第一節(jié) 環(huán)境保護……………………………………………………….46</p><p>　　第二節(jié) 消防工程……………………………………

8、………………….4 8</p><p>　　第三節(jié) 節(jié)能方案……………………………………………………….49</p><p>　　第八章 投資估算………………………………………………………52</p><p>　　第一節(jié) 會計假設……………………………………………………….52</p><p>　　第二節(jié) 投資估算范圍及依據(jù)…………

9、……………………………….52</p><p>　　第三節(jié) 投資構成……………………………………………………….53</p><p>　　第四節(jié) 資金籌措……………………………………………………….54</p><p>　　第九章 投資收益估算………………………………………………..55</p><p>　　第一節(jié) 經(jīng)營收入估算……

10、…………………………………………….55</p><p>　　第二節(jié) 成本費用估算………………………………………………….55</p><p>　　第三節(jié) 利潤盈余估算及分配………………………………………….56</p><p>　　第十章 財務分析……………………………………………………..57</p><p>　　第一節(jié) 盈利能

11、力分析………………………………………………….57</p><p>　　第二節(jié) 盈余平衡分析………………………………………………….59</p><p>　　第三節(jié) 敏感性分析…………………………………………………..59</p><p>　　第十一章 項目實施進度…………………………………………...61</p><p>　　第

12、十二章 項目風險分析與防范……………………………………….63</p><p>　　第十三章  社會效益分析……………………………………………..66</p><p>　　結 論…………………………………………………………………..67</p><p>　　附件一 民辦高等教育機構應具備的條件</p><p>　　附件二

13、 民辦高等教育機構招生管理規(guī)定</p><p>　　附件三 教育機構必向審批部門提交的書面材料</p><p>　　附件四 教育廳審批程序</p><p>　　《賽福藝術綜合大學》項目摘要</p><p>　　項目名稱：《賽福藝術綜合大學》</p><p>　　建設規(guī)模：總 投 資 6億元人民

14、幣</p><p>　　占地面積 1000畝</p><p>　　建筑面積 50.82萬平方米</p><p>　　綠化面積 23萬平方米</p><p><b>　　建設地點：合肥市</b></p><p>　　項目宗旨：將《賽福藝術綜合大學》建成

15、我一所綜合性高等藝術綜合大學，在弘揚我國藝術瑰寶，促進世界文化藝術交流中確立應有的地位 </p><p>　　目前計劃所設專業(yè)： </p><p>　　影視表演 管弦樂器演奏</p><p>　　中國樂器演奏 聲樂表演</p>

16、<p>　　廣告設計 環(huán)境藝術工程設計</p><p>　　裝潢設計 服裝模特表演 </p><p>　　雕塑、版畫 舞蹈表演（芭蕾、民族）</p><p>　　形象設計 廣播電視節(jié)目主持

17、 </p><p>　　實用美術 攝影</p><p>　　服裝設計 國術</p><p>　　以上專業(yè)根據(jù)市場需求，每年將有調整。</p><p>　　計劃招生規(guī)模與收益：</p><p><b>　　市場分析：</b

18、></p><p>　　根據(jù)相關資料調查顯示：</p><p>　　第一，中國民辦高等教育對發(fā)展我國高等教育的貢獻。</p><p>　　2008年，全國民辦高校640所，民辦高等教育在校生為401.3萬人。其中，普通本專科在校生393萬人，占全國普通本專科在校生總數(shù)的19.4%。如果把非學歷教育的民辦大學也算在內，那么民辦與公辦幾乎二分天下，各占一半。顯然，

19、民辦大學已經(jīng)成為國家高等教育體系中不可或缺的一部分。其貢獻主要表現(xiàn)在：</p><p>　　1、中國民辦大學擴大了接受高等教育機會，提供了多元選擇，促進了教育公平。</p><p>　　2、中國民辦大學擴大了高等教育規(guī)模，為我國迅速跨入高等教育大眾化做出了積極貢獻?？梢钥隙ǖ卣f，沒有民辦大學的貢獻，中國高等教育規(guī)模的擴大和大眾化的實現(xiàn)或許要推后好幾年。</p><p&g

20、t;　　3．中國民辦大學為國家建設人力資源強國戰(zhàn)略、提高教育國際競爭力做出了巨大貢獻。</p><p>　　4．中國民辦大學激活了社會教育資源，擴大了非財政性教育投入。眾所周知，學費的滾動積累是大部分民辦高校傳統(tǒng)的資金積累模式，這一模式在最早成立的民辦高等教育機構中尤為普遍。據(jù)估計，2003—2005年5月，民辦學校吸納學雜費大約3000億元。進入21世紀后，風險投資資本也開始大舉進入民辦教育與培訓市場，投資項目

21、首先涉及的也是民辦高等學校。從2000年到2007年10月31日，中國教育培訓行業(yè)共披露36起VC/PE（風險資本和私募基金）投資案例，25家教育機構共獲得3.56億美元投資。</p><p>　　5、中國民辦大學提供了大量的就業(yè)機會，擴大了就業(yè)機會，為發(fā)揮社會閑散智力提供了平臺。拉動就業(yè)不僅包括大批專任教師和行政管理人員、后勤保障等教輔人員，產(chǎn)業(yè)鏈條稍一延伸，民辦大學的存在還拉動了建筑、餐飲、交通等領域的發(fā)展以

22、及這些領域的就業(yè)。總體上，民辦大學也是國家的就業(yè)增長點，對于擴大中國的整體就業(yè)機會有顯著的現(xiàn)實意義。</p><p>　　6、中國民辦大學的出現(xiàn)，是國家改革開放30年制度創(chuàng)新的一個具體體現(xiàn)，同時也啟迪了整個高等教育體系的改革，對整個高等教育體系產(chǎn)生了積極的影響。</p><p>　　7、中國民辦大學在后大眾化后普及化時代很有可能成為高等教育創(chuàng)新的先驅和“知識經(jīng)濟時代職業(yè)培訓站”的典范。&l

23、t;/p><p>　　第二，中國民辦高等教育在國家經(jīng)濟發(fā)展中的經(jīng)濟貢獻。</p><p>　　與世界高等教育發(fā)展的大趨勢一樣，近30年來中國高等教育私有化趨勢也表現(xiàn)的十分明顯。高等教育從游離于經(jīng)濟社會邊緣，正在越來越漸進地走入經(jīng)濟社會的中心。隨著經(jīng)濟的發(fā)展與進步，特別是知識經(jīng)濟已經(jīng)深入到了社會的各個角落，不僅僅是高等教育的經(jīng)濟功能在愈益凸顯，而且教育特別是高等教育本身正在成為知識經(jīng)濟時代的重要

24、的產(chǎn)業(yè)部門。</p><p>　　和傳統(tǒng)上僅僅將教育視為一種投資不同，新興的研究視角是將教育看作為一種消費，以及這種消費支出帶動教育和其他相關產(chǎn)業(yè)增長對經(jīng)濟的影響。</p><p>　　中國民辦高等教育經(jīng)過三十余年的發(fā)展已經(jīng)取得了不小的成就，但是卻鮮有研究從民辦高校對國家經(jīng)濟增長貢獻的角度進行分析和探討。</p><p>　　鑒于與公辦高校相比，民辦學校無法直接獲得

25、國家與地方性財政經(jīng)費的支持，因此，中國民辦高校基本都是依靠舉辦者投入和學生的學雜費建立與滾動發(fā)展起來的。學生的學雜費也較公辦高校更高。從高等教育消費功能的角度來看，其經(jīng)費的收入可以大致估算出民辦高校的直接消費規(guī)模。經(jīng)估算，2006年全國民辦高校的經(jīng)費收入總額在340.48億元左右，校均經(jīng)費收入達5623.7萬元，其中仍以學雜費收入為主，占全部經(jīng)費來源的86.97%，舉辦者投入占8%左右。從學校類型來看，普通本科的校均經(jīng)費收入最高，超過了

26、1.6億，且學雜費收入占絕對比例，舉辦者投入僅占2.15%。從民辦高校的經(jīng)費收入來源可以看到，與其說是民辦高校對經(jīng)濟增長起到了促進的作用，不如說是廣大民辦高校的在校學生為經(jīng)濟增長作出了貢獻。</p><p>　　除了學雜費，學生為求學還需要支付伙食、交通和學習用品等費用，從調查數(shù)據(jù)來看，民辦高校學生規(guī)模每增加一人，其帶來的直接消費為每年12383元。國家統(tǒng)計局曾在1992年和1997年投入產(chǎn)出分析表的基礎上公布了

27、一些部門的投入產(chǎn)出乘數(shù)，將其中的教育部門分解成高等教育部門和非高等教育部門，以此分析了1999年我國普通高校擴招48萬人所帶來的各部門總產(chǎn)出的增量。按照此方法，我們對2007年全國民辦高校在校生規(guī)模增加67.08萬人所帶來的高等教育部門和其他部門產(chǎn)出直接增量和總產(chǎn)出增量進行了計算，分別為83.06億元和195.88億元。以飲食業(yè)為例，民辦高校2007年每增加一個學生，對飲食業(yè)的額外需求增量為每年3229元，擴招67.08萬人后，飲食業(yè)最

28、終需求的增量為21.65億，而飲食業(yè)增量所導致的國民經(jīng)濟總產(chǎn)出的增量為55.02億元。</p><p>　　除了學生消費拉動經(jīng)濟增長，由于學生規(guī)模的快速擴大，民辦高校也不可避免地要對校舍、大型儀器設備和圖書資源等基礎設施進行建設。從2003年至2007年民辦高校固定資產(chǎn)總額從391.14億元增加至1258.29億元，年均增長率24.93%，占全國普通高校固定資產(chǎn)總額的比例也由10.3%上升到15.45%。按照學生

29、消費拉動總產(chǎn)出的計算方法，我們將生均固定資產(chǎn)分解為教學科研儀器、校舍建筑和圖書印刷三部分，從而估算出2003年至2007年民辦高校基礎建設投資推動的社會總產(chǎn)出分別為572.22億元、628.61億元、725.56億元、677.37億元、623.73億元，呈現(xiàn)出先上升后下降的態(tài)勢，對當年全國GDP的貢獻率從0.42%下降至0.25%，但是民辦高?；ㄍ顿Y推動的產(chǎn)出增量占全國普通高校基建投資推動的產(chǎn)出增量的比例則在不斷上升，從2004年的2

30、9.5%增至36.46%，再次證明了民辦高等教育在整個高等教育體系中起到了越來越重要的作用。</p><p>　　總而言之，民辦高等教育作為一支不可忽視的發(fā)展力量，無論在整個高等教育體系中還是在經(jīng)濟發(fā)展過程中都扮演著越來越重要的角色。其中，藝術類院校正以其迷人的魅力昭示著又一個商機的到來。所以《賽福藝術綜合大學》發(fā)展前景更是無可限量。</p><p>　　建設方案：由于藝術類大多數(shù)專業(yè)目前

31、還未設自考，所以需與目前現(xiàn)</p><p>　　有的藝術綜合大學聯(lián)辦。</p><p>　　方案一：《賽福藝術綜合大學》與國內、外一流的藝術院校合作，像維也納藝術設計與工業(yè)設計學院、中央美院、中央音樂學院等這樣可以站在巨人的肩膀上快速起步。高起點、高效益，但是由于大牌院?？赡芤獌r太高，因此要讓渡部分利益。</p><p>　　方案二：《賽福藝術綜合大學》與成都藝術職

32、業(yè)學校以及東部地區(qū)院校及省內知名藝術學府合作，像美院、音樂學院，師大藝術學院等，可能更現(xiàn)實、更實際。</p><p>　　方案三：《賽福藝術綜合大學》自己探索發(fā)展。</p><p>　　制約因素：政策制約（審批）、師資力量、專業(yè)設置（國家自考藝術類專業(yè)空白較多，因此需要設置擦邊專業(yè)對招生造成不利影響）</p><p><b>　　分五步走：</b&g

33、t;</p><p>　　第一步：與名校聯(lián)辦，實現(xiàn)高起點、高質量</p><p>　　第二步：在不斷完善以建立《賽福藝術綜合大學》的各項工作外，啟動繼續(xù)教育即“培訓工作”，并開始發(fā)展藝術早教</p><p>　　第三步：在以上規(guī)模的基礎上與國際上有權威的藝術性大學進行聯(lián)合辦學，突出國際性</p><p>　　第四步：打破統(tǒng)一的單一教學模式，逐

34、漸以單一教學形大學教育集團發(fā)展（以賽福藝術綜合大學帶動大學內相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展，像成立相關的經(jīng)營公司：演藝公司、藝術文化交流公司、以及服裝設計生產(chǎn)、音樂樂器經(jīng)營和制造等，最終成立賽福藝術綜合大學產(chǎn)業(yè)集團，利用學校綜合優(yōu)勢發(fā)展相關特色產(chǎn)業(yè)）。</p><p>　　第五步：從教學型大學向研究科研型大學發(fā)展</p><p>　　經(jīng)營模式：《賽福藝術綜合大學》將采取與成都藝術職業(yè)學校，以及國內、外頂尖藝

35、術學院聯(lián)辦、合資與合作等經(jīng)營模式發(fā)展。</p><p>　　注：附件一 民辦高等教育機構應具備的條件</p><p>　　附件二 民辦高等教育機構招生管理規(guī)定</p><p>　　附件三 教育機構必須向審批部門提交的書面材料</p><p>　　附件四 教育廳審批程序</p><p>　　附件五 國內高等藝術院校相資料

36、</p><p><b>　　第一章 項目概況</b></p><p>　　《賽福藝術綜合大學》項目是以安徽賽福置業(yè)有限公司為項目建設承擔單位，聯(lián)合社會力量籌建的民辦藝術高校，其目的是為安徽省以及全國文藝事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質的藝術人才，緩解社會教育資金壓力，因此，本項目是安徽賽福置業(yè)有限公司投身教育，回報社會的重大舉措。</p><p>　　該

37、項目是根據(jù)國家鼓勵民間力量辦學的精神，憑借政府提出“科教興國”的口號為良好契機，在大量市場調研的基礎上確定的。隨著我國經(jīng)濟的繁榮昌盛和人民物質生活水平的日益提高，人們對精神文明的要求也越來越高，所以社會對藝術類人才的需求也越來越大。而合肥市乃至安徽省藝術類高等院校的數(shù)量、規(guī)模及門類，目前還無法滿足社會要求，藝術類應用型人才的教育體系還相當薄弱?；诖?，提出籌建《賽福藝術綜合大學》項目。</p><p>　　該項目

38、是汲取國際化辦學理念和先進教育模式，以高水平的辦學質量、高標準的教學設施、高層次的學生素質為要求，以利國利民、追求社會效益和回饋社會、提升企業(yè)知名度為宗旨，把企業(yè)優(yōu)勢與社會資源進行最佳配置，實行產(chǎn)教聯(lián)合，以完成應用型藝術人才的培養(yǎng)，滿足社會的需要，促進文化產(chǎn)業(yè)繁榮，推動西部經(jīng)濟、文化發(fā)展。</p><p>　　第一節(jié) 項目簡介</p><p>　　賽福藝術綜合大學項目由安徽賽福置業(yè)有限

39、公司采取與成都藝術職業(yè)學院聯(lián)合辦學的戰(zhàn)略，廣泛運用國內傳統(tǒng)藝術基礎教育院校的資源，引進國外先進教育品牌，重組本土藝術師資，是培養(yǎng)與國際接軌的藝術人才的教育基地，必將成為安徽藝術教育和文化產(chǎn)業(yè)相結合的成功范例。</p><p>　　賽福藝術綜合大學坐落在安徽省合肥市，位于中國華東地區(qū)，是中國經(jīng)濟最具發(fā)展活力的長江三角洲的腹地，占地1000畝，建筑面積50.82萬平方米，綠化面積23萬平方米。大學將擁有花園式的校園、

40、國內藝術院校一流的教學場所和先進的教學設施，預計投資6億元人民幣。</p><p>　　賽福藝術綜合大學將效仿成都藝術職業(yè)學院、安徽大學藝術學院等等院校，堅持走開放辦學之路，積極開展國際交流與合作。學校擬開設音樂、藝術設計、影視戲劇表演，舞蹈、服裝藝術、廣播、電視節(jié)目主持以及武術等十三個系，開展30余個專業(yè)的專、本科學歷教育?！　?lt;/p><p>　　第二節(jié) 項目投資建設單位簡介<

41、;/p><p>　　安徽賽福置業(yè)有限公司創(chuàng)建于2002年，是一家集房地產(chǎn)開發(fā)、經(jīng)營、銷售等業(yè)務為一體的外商獨資企業(yè)，其前身是1994年注冊于南美阿根廷布宜若斯艾利斯市的阿根廷龍發(fā)國際貿易有限公司，該公司從事進出口貿易、房地產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務。在美國、巴西、阿根廷擁有酒店、百貨商場、超級市場及服裝公司等產(chǎn)業(yè)，與中國內地、香港、韓國、加拿大等國家的客戶建立了長期友好的業(yè)務合作關系。2002年全力進軍國內房地產(chǎn)領域，在安徽池州市創(chuàng)

42、建了安徽豪斯房地產(chǎn)開發(fā)有限公司，成功打造了池州豪斯杏園，該項目占地60畝，總建筑面積7萬多平方米，總投資6000萬人民幣，現(xiàn)該項目已全部竣工并交付業(yè)主入住。公司聘請南美著名建筑規(guī)劃專家維拉博士為技術總顧問，追求質量精益求精，服務至上的企業(yè)精神，遵循超越、開拓、拼搏的企業(yè)理念，全力打造精品住宅小區(qū)。</p><p>　　公司在從事住宅開發(fā)的同時，在池州火車站站前區(qū)地塊建設皖南地區(qū)最大建材市場（池州國際家居裝飾城），

43、 池州國際家居裝飾城占地面積150畝，建筑面積12.1萬平方米，總投資2億元人民幣。項目東鄰池州火車站和池州客運總站，南接銅九鐵路，西至齊山路，北為站前路，交通便捷，環(huán)境良好。整體項目是以經(jīng)營建筑裝飾材料為龍頭的一座綜合性專業(yè)市場。池州國際家居裝飾城將引入一大批全國乃至世界知名品牌的經(jīng)營商入駐，項目兼營商貿物流、酒店住宿、商務辦公和餐飲休閑等。市場建成后，可容納1000多戶經(jīng)營商，年交易額將達到15億人民幣，每年納稅7000萬元以上，同

44、時可解決3000多人就業(yè)。該項目是安徽省861計劃重點項目，是池州站前區(qū)商貿物流產(chǎn)業(yè)的重要組成部分之一，它的建成定能促進池州市專業(yè)市場的繁榮興旺，帶動城市商貿經(jīng)濟的發(fā)展，也必將提升池州人民的居住水平。</p><p>　　2013年公司已在安徽含山縣征收近300畝土地，投資3.15億，打造安徽東部最大的汽配城-------賽福國際汽車、汽配城項目。</p><p>　　第三節(jié) 項目建設

45、用地簡介</p><p>　　賽福藝術綜合大學位于安徽省的省會合肥市，合肥是安徽省省會，位于省境中部（北緯32°、東經(jīng)117°），地處長江淮河之間、全國五大淡水湖之一的巢湖之濱，緊鄰“長三角”經(jīng)濟圈，水路通過巢湖可通江達海，是沿海的腹地、內地的前沿，是全省政治、經(jīng)濟、文化、信息、金融和商貿中心,也是全國重要的科研教育基地。市轄肥東、長豐、肥西三縣從東、北、西和西南包裹市區(qū)。全市東西兩端最長距離

46、133公里，南北兩端最長距離124公里，東及東北臨滁州市及所轄全椒縣、定遠縣，西及西北界六安市及所轄壽縣，南及東南連舒城縣和巢湖市及所轄廬江縣，北接淮南市。</p><p>　　合肥對外交通發(fā)達，鐵路、公路、航空、水運縱橫交錯，形成立體化交通網(wǎng)絡，是全國重要的區(qū)域性綜合交通樞紐。合肥自然環(huán)境優(yōu)美,名勝古跡眾多，是全國著名的園林城市、衛(wèi)生城市、優(yōu)秀旅游城市、全國城市環(huán)境綜合整治優(yōu)秀城市和唯一的“國家科技創(chuàng)新型試點市

47、”，連續(xù)四屆獲“全國社會治安綜合治理優(yōu)秀城市”稱號，連續(xù)六屆獲“全國雙擁模范城”稱號。按照規(guī)劃，到2015年，合肥都市圈的經(jīng)濟規(guī)模將持續(xù)提高，占全省比重由2008年的36.37%提高到45%以上。到2015年，合肥都市圈國內生產(chǎn)總值預期15000億，年均增長14%以上，其中，合肥7000億、六安3000億、巢湖3000億、淮南1400億、桐城600億?！“凑找?guī)劃，合肥都市圈將形成1小時通勤圈和生活圈，核心圈層實施“公交化”發(fā)展策略。同時

48、，合肥都市圈將率先在全省實現(xiàn)基本養(yǎng)老保險區(qū)域統(tǒng)籌，推進五市間社保制度協(xié)調配合和社保關系無縫轉移、接續(xù)?！∥磥砗戏省⒒茨?、六安、巢湖、桐城五市中心城區(qū)通達運輸通道的平均時間控制在20分鐘以內，全力打造合肥都市圈“1小時通勤圈”和“1小時生活圈”?！『戏识际腥救影霃綖?00公里，到2020年，合肥市力爭成為華東第二大城</p><p>　　2012年合肥全市生產(chǎn)總值(GDP)4164.3億元，占全省的24.2%

49、;按可比價格計算，同比增長13.6%，漲幅高于全國、全省平均水平，居中部省會城市第一。全市規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)達2087戶，全年完成總產(chǎn)值6600.14億元。固定資產(chǎn)投資總量突破4000億，社會消費品零售總額接近1300億元，全年收694.36億，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入25434元，農(nóng)民人均純收入9081元。在最新第8屆中國總部經(jīng)濟高層論壇上，全國35個主要城市總部經(jīng)濟發(fā)展能力排行榜（2012）結果顯示，合肥的綜合得分在35個主要城市中排名

50、第19位，較上一個年度提升6個名次，躋身第三能級城市。在具體單項指標指標中，合肥政府服務指標得分76.33分，排名第10位，為總部經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。世界著名雜志《經(jīng)濟學人》官網(wǎng)12月4日發(fā)布“世界增長最快/慢都市經(jīng)濟體”文章認為，人均GDP合肥增速排全球第一</p><p>　　2011年末合肥市公安部門戶籍登記人口706.13萬人，比上年增加4.13萬人，其中農(nóng)業(yè)人口446.27萬人，非農(nóng)業(yè)人口259.

51、86萬人；市區(qū)戶籍人口218.34萬人。全市常住人口752萬人，其中市區(qū)常住人口355萬人。全年人口出生率為10.8‰，死亡率為5.97‰，自然增長率為4.83‰。根據(jù)《安徽省2010年第六次全國人口普查主要數(shù)據(jù)公報》，安徽省常住人口為5950.1萬人。其中，男性人口為3024.6萬人，占50.83%；女性人口為2925.5萬人，占49.17%。總人口性別比（以女性為100，男性對女性的比例）為103.39；0-14歲人口為1069.9

52、萬人，占17.98%；15-64歲人口為4274.5萬人，占71.84%；65歲及以上人口為605.7萬人，占10.18%；具有大學（指大專及以上）程度的人口為398.5萬人；具有高中（含中專）程度的人口為641.0萬人；具有初中程度的人口為2261.9萬人；具有小學程度的人口為1662.9萬人。</p><p>　　第四節(jié) 項目優(yōu)勢分析</p><p><b>　　資源優(yōu)勢

53、</b></p><p>　　一方面，學院的投資方安徽賽福置業(yè)有限公司作為一家大型企業(yè)集團有著雄厚的經(jīng)濟實力，能夠保證學院的持續(xù)性發(fā)展投資，解決了民辦院校普遍資金匱乏的問題；另一方面，該學院位于合肥市***************，擁有獨立產(chǎn)權的校址，能保證學院的發(fā)展建設。</p><p><b>　　二、專業(yè)優(yōu)勢</b></p><p

54、>　　所設置均為有較大市場需求，或者國內專業(yè)空白等等的專業(yè)，</p><p><b>　　三、就業(yè)優(yōu)勢</b></p><p>　　投資方作為一家大型企業(yè)集團，與社會各界有著良好的社會關系，自己也擁有專業(yè)文化藝術演義公司和文化藝術交流公司，再加之有省文化廳及省廣電廳的大力支持，我們堅信“質量第一、就業(yè)第一”的辦學宗旨必將成為我?？焖俪掷m(xù)發(fā)展的堅實基礎。</

55、p><p><b>　　機制與經(jīng)營模式優(yōu)勢</b></p><p>　　該學校擁有現(xiàn)代企業(yè)制度，采取董事會領導下的經(jīng)理負責制，并設立管理委員會，監(jiān)事會，專業(yè)委員會及獨立懂事制度，使學院在科學的管理制度下運行，更加貼近市場。</p><p><b>　　經(jīng)營理念優(yōu)勢</b></p><p>　　我們推行“

56、學歷教育”與“自學教育”雙舉，“成人教育”與“持續(xù)教育”并重，在搞好正式教育的同時，狠抓“培訓”充分利用藝術這一與素質教育有密切相關性的巨大的社會資源優(yōu)勢，出品牌，出效益</p><p>　　第二章 項目建設背景</p><p>　　社會力量辦學是我國社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，是我國教育體制改革的一項重要內容。改革開放三十年來，在國家確定的“積極鼓勵，大力支持，正確引導，加強管理”

57、的方針指導下，我國民辦教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，成績斐然。據(jù)統(tǒng)計，2008年，全國民辦高校640所，民辦高等教育在校生為401.3萬人。其中，普通本?？圃谛Ｉ?93萬人，占全國普通本?？圃谛Ｉ倲?shù)的19.4%。如果把非學歷教育的民辦大學也算在內，那么民辦與公辦幾乎二分天下，各占一半。顯然，民辦大學已經(jīng)成為國家高等教育體系中不可或缺的一部分。其中規(guī)模最大的民辦大學在校學生已超過1.4萬人?？梢哉f，我國已初步形成一定規(guī)模、多門類、多學科的民辦教育體

58、系，這對于拓寬辦學路子，培養(yǎng)適應社會多元化需求的人才和促進教育體制改革，改變國家包攬辦學的狀況，起到了積極作用，也為我國2010年實現(xiàn)“基本上形成公辦學校和民辦學校共同發(fā)展的新格局”的目標奠定了基礎。</p><p>　　我國民辦教育的飛速發(fā)展與國家的重視是分不開的。特別是改革開放以來，國家為規(guī)范和鼓勵社會力量辦學，先后頒布了一系列法令法規(guī)。1985年中共中央頒發(fā)的關于教育體制改革的決定，集中反映了80年代教育改

59、革努力的方向，對地方辦學、社會力量辦學開始“松綁”，給予較充分的自主權。 尤其值得一提的是，“科教興國”戰(zhàn)略和發(fā)展“素質教育”口號的提出，使社會力量辦學和民辦教育形成社會發(fā)展和教育改革的內在需求和動力，并進一步煥發(fā)出新的生機與活力。1995年，中央十四屆五中全會提出：實現(xiàn)“科教興國”戰(zhàn)略，促進科技教育與經(jīng)濟的緊密結合。1996年八屆人大四次會議上通過的“九五”計劃和2010年遠景目標綱要中規(guī)定“優(yōu)先發(fā)展教育，提高國民素質”，特

60、別提出了“加快教育體制改革，積極探索與我國改革和發(fā)展相適應的辦學新體制”。1998年3月，國家領導人在九屆人大一次會議上特別強調，“科教興國”是本屆政府的最大任務。所有這些，對發(fā)展民辦教育來說，既是難得的機遇，也是巨大的挑戰(zhàn)。  但與發(fā)達國家相比，我國的教育還是滯后的，滯后的最主要表現(xiàn)在于高等教育適齡青年入學率低，僅為3%。在116個國家和地區(qū)中，我國排名第100位，</p><p><b&

61、gt;　　第三章 市場分析</b></p><p>　　第一節(jié) 國內市場分析</p><p>　　我國民辦高等教育的發(fā)展趨勢</p><p>　　1.市場化——發(fā)展高等藝術教育必須瞄準市場。</p><p>　　舉辦高等藝術教育既是滿足民辦高校自身發(fā)展的需要，也是滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。高等藝術教育因與市場接軌緊密，產(chǎn)業(yè)屬性良好

62、，社會認可度高，加之投資教育的風險小，政府又給予許多政策支持，因此高職藝術教育只有走市場化道路才能蓬勃發(fā)展。</p><p>　　從另一角度看，民辦高?，F(xiàn)有的辦學條件、師資水平、歷史積淀、學生來源，也決定了當前民辦高校的主要任務應該是以培養(yǎng)應用型、職業(yè)型人才為主。高職教育的辦學定位是以滿足市場和企業(yè)的需求為出發(fā)點和落腳點，可以通過工學結合、校企合作、雙向參與、優(yōu)勢互補來彰顯特色。</p><p

63、>　　2. 特色化——辦學特色成為民辦高校錯位發(fā)展的核心競爭力。</p><p>　　我國的民辦高校只有30年左右的歷史，并且是在公辦高校幾乎占據(jù)了高等教育各個領域的基礎上從夾縫中崛起的。多年來，民辦高校在管理體制、運行模式、學科布局、專業(yè)設置、課程安排、教材教法、師資結構、招生就業(yè)等方面都力求錯位發(fā)展，特色立校，減少與公辦高校和其他民辦高校之間的惡性競爭與相互重疊。今天的民辦高校與公辦高校相比還屬于弱勢群

64、體，只有在辦學特色上另辟蹊徑，才能避免與公辦高校的同質化與趨同化，形成自己的品牌和優(yōu)勢地位。</p><p>　　3.國際化——引進優(yōu)質教育資源，對外宣傳中國文化成為趨勢。</p><p>　　隨著國家改革開放力度的加大和教育國際化程度的提高，中國民辦高等教育必然要引入國際優(yōu)質教育資源，同時也要將中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化推向世界。在這一方面，民辦院校具有較強的競爭力、適應性和先天優(yōu)勢。</p

65、><p>　　今后國家將放寬中外合作辦學的許多限制，在維護國家教育主權的前提下，擴大開展中外合作辦學項目或機構，加大國際國內學校之間的合作力度，開創(chuàng)國際教育交流與合作的新局面，借以增加教育貿易收入，擴大我國在國際上的影響。</p><p>　　我國的高等學校教育存在著嚴重的資源分布不均的矛盾，全國數(shù)千所大中專院校中，絕大多數(shù)都是綜合類或其他?？祁?，強調的是對科學文化知識的教育，在藝術方面的教育

66、則處于一個次要的補充性位置上，專業(yè)性的藝術類院校機構更是少之又少，而且，藝術類院校又大多呈現(xiàn)專業(yè)設置單一的局面，例如，中央美術學院、中央音樂學院、西安美術學院等，這與現(xiàn)代文化藝術需求多元化相違背。藝術類院校正以其迷人的魅力昭示著又一個商機的到來。</p><p>　　第二節(jié) 安徽市場現(xiàn)況</p><p>　　安徽的高等院校的數(shù)量在全國位居前十，而藝術類的院校除了安徽大學音樂學院、安徽師范

67、大學藝術系、安徽工程大學藝術系、安徽藝術職業(yè)學院外，再沒有上規(guī)模的藝術類院校。根據(jù)2002年藝術類院校的招生資料顯示以上學院考生人數(shù)為6萬人，但實際錄取人數(shù)只有大約1萬人，落榜考生達5萬人?？梢?，藝術類院校教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模、速度和需求遠遠不成比例。藝術高校招生有限，而每年藝術類專業(yè)落榜5萬名考生，招生市場巨大。由此，得出賽福置業(yè)有限公司創(chuàng)辦藝術綜合大學有著巨大的商機和社會效益。</p><p><b>

68、;　　發(fā)展三大空間</b></p><p>　　熱愛藝術的學子眾多，目前僅有藝術類院校不能滿足。</p><p>　　藝術學子為求學教育，不懼昂貴的教育學費。</p><p>　　藝術產(chǎn)業(yè)眾多，發(fā)展藝術產(chǎn)業(yè)空間巨大。</p><p>　　創(chuàng)辦藝術綜合大學的兩大益處</p><p>　　盤活郊閑置土地1000

69、畝。</p><p>　　藝術綜合大學教育學費較高，對集團辦藝術綜合大學而言，有著巨大的商機和市場潛力及長遠的巨大的經(jīng)濟效益。</p><p>　　根據(jù)預算從音樂附小——音樂附中——音樂大?！魳繁究瓶傔B接學習收費總計18萬元左右（平均學生人次）以上數(shù)據(jù)不管是從藝術類落榜生人數(shù)和入學應交學費總和，即考生資源空間、社會和經(jīng)濟效益空間對賽福創(chuàng)辦賽福藝術綜合大學都有著深遠得經(jīng)濟利益和社會效益，

70、順應市場發(fā)展空間巨大。</p><p>　　第三節(jié) 市場綜合分析</p><p>　　當人類進入新千年之際，隨著人類的經(jīng)濟發(fā)展及物質文明的提高，人們對精神文明的要求也越來越高，藝術教育的發(fā)展速度之快是前所未有的。這樣，社會對藝術類的人才需求也越來越大。而目前中國乃至東部藝術類高等院校的數(shù)量、規(guī)模及門類（盡管藝術院校學生收費居高不下）目前還無法滿足這一要求。根據(jù)以上藝術教育市場情況，提出

71、集團籌建《賽福藝術綜合大學》項目正當時日:</p><p>　　作為中部省會的合肥，國家科研教育中心之一，積累了極其厚重的藝術瑰寶。但藝術領域尚處在一種上升發(fā)展階段。隨著人們生活物質的不斷提高，人們對藝術的需求也在提高，包括質和量的提高。藝術院校雖然收費較高，但生源豐富。要想將賽福藝術綜合大學辦成上規(guī)模、上檔次、高質量教育的民辦院校，集團就應集中雄厚的資金和師資力量來打造出一個符合集團長遠利益發(fā)展的藝術綜合大學。

72、</p><p>　　江澤民主席提出科教興國，教育是關系到一個國家和民族的興衰。借西部大開發(fā)之際，集團創(chuàng)辦西部藝術綜合大學是很有政治、教育、商機遠見的。目前，我國在科學技術領域已經(jīng)在國際舞臺上占得了舉足輕重得地位。具體表現(xiàn)在，我國稱得上世界藝術大師的相對很少，不能滿足發(fā)展的需要。</p><p>　　雖然國家在不斷加大國民教育的投資，但不少國有學校的硬件、軟件設施比較落后。要將賽福藝術綜合

73、大學打造成為一個辦學質量高、教學設施條件高、培養(yǎng)學生素質高，具有國際水準的藝術類大學，將有重要的意義。 </p><p>　　第四章 項目建設方案</p><p>　　第一節(jié) 項目建設的總體思路</p><p>　　賽福藝術綜合大學建設項目，以培養(yǎng)適應社會對高素質藝術人才的需求為目標，以高水平的辦學質量、高標準的教學設施和高層次的教學

74、 隊伍來培養(yǎng)高素質的藝術人才，以“ 德 育 是 首 位 ，管 理 是 基 礎 ，教 學 中 心，育 人 是 根 本 ”作為藝術綜合大學的辦學方針。通過教育使學生對藝術的某一門類的知識與技能有所掌握，能夠在一定層次上對該門類的藝術進行運用。利用所學得的知識與技能

75、從事相應的藝術工作，促進我國藝術事業(yè)的發(fā)展。</p><p>　　在對學生進行最好的專業(yè)教育的同時，還應該對學生進行嚴格的歷史、文學的訓練以及外語和計算機等現(xiàn)代工具的應用，從而創(chuàng)造一個嶄新概念的藝術綜合大學，塑造出能同時勝任專業(yè)團體工作和各種企事業(yè)單位工作的復合型藝術人才，以及優(yōu)秀的自由職業(yè)者和未來的藝術大師。</p><p>　　賽福藝術綜合大學規(guī)劃發(fā)展的五個階段：</p>

76、<p>　　第一步：在合肥市建立賽福藝術綜合大學，此階段的辦學思路是與名校聯(lián)辦，實現(xiàn)高起點、高質量。</p><p>　　科教興國的戰(zhàn)略和改革開放的國策為民辦大學的繁榮與發(fā)展注入了強大的生機與活力。將藝術綜合大學建設成一所上規(guī)模、高品位、管理嚴東緊以及教學質量牢靠的中國新型民辦大學，在東部乃至在全中國的民辦高校中首屈一指。</p><p>　　第二步：在不斷完善已建立賽福藝術綜

77、合大學的各項工作外，啟動繼續(xù)教育即“培訓工作”，并開始發(fā)展藝術早教。</p><p>　　設立賽福藝術綜合大學附屬中學和附屬小學。在當今日益激烈的市場競爭中，繼續(xù)教育、終生教育已成為有識之士的共識，為了緊扣這一時代主題，此階段重點為大力發(fā)展藝術培訓，積極舉辦社會上不同年齡層次的各類藝術愛好者的業(yè)余培訓班。同時，附屬中、小學主要為大學培養(yǎng)后備生源，中學學制分為三年制（招收初中畢業(yè)生）和六年（招收小學畢業(yè)生）兩種，大

78、學和附屬學校均面向社會。為適應未來發(fā)展，大學還將逐年擴大辦學規(guī)模，擬在未來的3年中將建筑面積擴展為50.82萬平方米，其中綠化面積為23萬平方米。與此同時，還要加強大學本部建設，爭取3年內在校生達到10000人以上。</p><p>　　第三步：在已上規(guī)模的基礎上與國際上有權威的藝術性大學進行聯(lián)合辦學，突出國際性。</p><p>　　不出國門的留學。讓賽福藝術綜合大學的學生在國內接受國外

79、高等教育，以便解決學生出國留學學雜費及生活費用高的問題。這種合作項目在國外院校間非常普及，其特色不僅是兩校間教育優(yōu)勢互補，為學生提供高質量的教育；賽福藝術綜合大學這一時期的發(fā)展方向--走國際化道路。</p><p>　　將國外大學先進的教育模式引入國內。作為中國高等教育的重要補充。賽福藝術綜合大學在這個項目上將重點建設具有國際水平的藝術類資格認證及國際認可的學歷教育。</p><p>　　

80、第四步：打破傳統(tǒng)的單一教學模式，逐漸以單一教學型大學向教育企業(yè)集團發(fā)展。</p><p>　　從傳統(tǒng)的以教養(yǎng)學的辦學模式上走出來。以賽福藝術綜合大學帶動大學內相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展，像成立相關的經(jīng)營公司：演藝公司、藝術文化交流公司、以及服裝設計生產(chǎn)、音樂樂器經(jīng)營和制造等，最終成立賽福藝術綜合大學產(chǎn)業(yè)集團，利用學校綜合優(yōu)勢發(fā)展相關特色產(chǎn)業(yè)。從而為賽福藝術綜合大學的進步發(fā)展注入資金，實現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢互補。</p>

81、<p>　　第五步：從教學型大學向研究科研型大學發(fā)展。</p><p>　　在完全成熟的本科教育基礎上，賽福藝術綜合大學開始建立高層次教學形式，以培養(yǎng)碩士、博士研究生為主要培養(yǎng)目標，適當結合規(guī)模適度的本科教育。以培養(yǎng)高層次學術理論研究人才、進行學術理論研究為主。將賽福藝術綜合大學建設為在國內有重大影響和一定國際影響的、擁有國家級重點學科、專業(yè)、特色性重點大學。</p><p>

82、;　　第二節(jié) 賽福藝術綜合大學建設方案</p><p>　　部分專業(yè)及課程設置（見下表）</p><p>　　學歷層次基課程設置一覽表</p><p><b>　　二、教育體系</b></p><p>　　藝術教育的“雙贏”性</p><p>　　生理學家認為，人的大腦左右兩半分別側重于抽象思維

83、和形象思維。形象思維的一大優(yōu)點是可有力地啟動思維, 增強想象力，消除疲勞壓抑的情緒, 有利于學生成長為開拓型、開創(chuàng)型人才。工科學生固然主要運用抽象思維， 但如果能把抽象思維和形象思維完美結合起來, 便如虎添翼。工科學生接受藝術教育可以和本專業(yè)形成互動，達到“雙贏”。眾所周知, 牛頓、達爾文、愛迪生、居里夫人, 分別在詩歌、繪畫、音樂中得到過啟發(fā)。而以畫家著稱的達·芬奇，同時又是大數(shù)學家、力學家和工程師, 并在物理學中有不少重要

84、發(fā)現(xiàn)。著名華裔諾貝爾獎獲得者李政道先生從小受到良好的中國書畫藝術熏陶, 奠定了其形象思維的基礎。在研究物理學時, 他甚至將中國書畫藝術要素融入論文及設計中。他的感悟是, “ 藝術和科學是一枚硬幣的兩面” 。清華大學注重對理工科學生進行藝術教育, 倡導他們每天8小時的本專業(yè)學習中, 拿出1小時進行藝術素質培養(yǎng)。實踐證明, 他們的學習效果比8小時都在進行抽象思維好得多。他們的體會是“沒有美育的熏陶, 就不可能培養(yǎng)出完善、健全、全面和諧發(fā)展的

85、人才。”</p><p>　　藝術教育是培養(yǎng)新世紀復合型人才的重要途徑</p><p>　　有不少人認為，藝術教育只適合文科生或者是藝術生，理工科去學藝術是浪費精力，實際上并非如此。藝術教育是素質教育的重要組成部分，是培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的重要途徑。對于任何人來說，如果他所受到的教育太狹隘，單一，就很容易變成一部只會工作的機器，而不能將所學知識活學活用，不能了解科學的全貌。當今社會對復合型人

86、才的需求越來越迫切，單一型人才已逐漸退出社會舞臺。因此，為改變單一型知識結構教育，工科院校開展藝術教育是十分必要的。</p><p>　　歷來的教育大家、領袖人物都非常注重藝術素質培養(yǎng)。春秋戰(zhàn)國時期的教育“ 法典” 明確規(guī)定, 有教養(yǎng)的年輕人必須學會“六藝”，即禮、樂、射、御、書、數(shù), 其中“樂”指的就是音樂藝術教育。孔子則把藝術教育提高到治理國家的高度, 倡導“禮、樂”治國。蔡元培在他的教育生涯中對藝術教育更是

87、抓得很緊，在北大組織成立了音樂、書畫等多種社團組織。他說，其目的是“涵養(yǎng)心靈”，培養(yǎng)學生健全的人格，而非為學藝而學藝。我黨的教育方針強調學生要德、智、體、美、勞全面發(fā)展，黨的第三代領導集體不僅是藝術教育的倡導者，而且大多是造詣深厚、成果卓越的藝術活動實踐者。工科院校學生如果長于專業(yè)知識，忽略藝術等多方面素質的培養(yǎng)，那么，所受到的教育就是狹隘的，背離黨的教育方針的，其結果勢必導致難以全面發(fā)展。</p><p>&l

88、t;b>　　三、專業(yè)優(yōu)勢</b></p><p>　　服裝設計與模特表演專業(yè)：擁有國內第一名服裝教授、院士許晴晴、和徐小平聯(lián)手打造。</p><p>　　聲樂表演專業(yè)優(yōu)勢：聘請安徽以及國內外知名教授來校定期教學。試唱練聲教室儀器設備達到國際一流。</p><p>　　電影、影視表演專業(yè)：聘請國內外著名導演及演員，邀請北京電影學院專家教授教學、好萊塢

89、電影界大師定期來校進行授課和學術交流。同時，教學和演出相結合，給學生提供演藝的實踐機會。</p><p>　　環(huán)境藝術工程設計專業(yè)：校內有世界一流的教學器材、圖書設備，聘請國際藝術設計界大師來校授課，讓學生從這里走向世界。</p><p>　　舞蹈表演專業(yè)優(yōu)勢：聘請楊麗萍擔綱，主講教師聘請北京舞蹈學院教授及安徽舞蹈界史超英、王麗萍；并與國外舞蹈學院聯(lián)合辦學，培養(yǎng)有國際水準的一流舞蹈人才。開

90、展假期與國外演出交流。</p><p>　　中國武術專業(yè)優(yōu)勢：以一代宗師張根學為代表，以弘揚國術為己任，以一流的教學設施和場館，吸引大量國內外愛好中國武術的學子。</p><p><b>　　四、規(guī)劃指導思想：</b></p><p>　　1．把握住職業(yè)教育發(fā)展和改革的趨勢。國家正大力發(fā)展職業(yè)教育，職業(yè)教育正在向教育職能多元化、教育結構多樣化的

91、方向發(fā)展，教育內涵由傳統(tǒng)的只注重知識技術的傳授向尊重學生的主體地位和主體精神，全面提高學生各方面素質的方向轉化。</p><p>　　2．新校園不僅僅是傳授科學知識和進行科學研究的場所，更是陶冶品性情操、全面提高各方面素質的生活環(huán)境。將學生的學習貫穿在整個校園生活的全過程之中。</p><p>　　3．建立以學生為主體、傳授為客體的學習氛圍，為學生提供良好的綠化環(huán)境場所，以達到陶冶情操、凈

92、化心靈、舒緩壓力、啟迪思維、激發(fā)靈感的校園環(huán)境，讓人能時刻感受到校園環(huán)境的自然、清新、寧靜、平和。</p><p>　　4．學校作為知識的傳播場所，是知識走向社會，為大眾所接受的傳播紐帶，關注校園的開放與內斂部分的合理配置，讓社會公眾能夠感受到校園的氣氛，同時又不影響學校的各項教學和科研活動的正常開展。</p><p>　　5．學校自身的發(fā)展是永不停息的，但新校園的建設應充分考慮到客觀上存

93、在的分期建設的可能性。所以在規(guī)劃中更應當注意發(fā)展上的連接和可持續(xù)性。一方面，新校園應當能夠適應所處地區(qū)的發(fā)展；另一方面，新校園的發(fā)展應適應學校發(fā)展的不確定性，具有高度的靈活性、可變性和可操作性。</p><p><b>　　五、規(guī)劃理念</b></p><p>　　1．學科交流、資源共享?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求適當拓寬相關領域的知識，形成模塊式層次結構，以適應現(xiàn)代科學的綜

94、合交叉。校園設計有必要提供不同學科、不同領域教學建筑之間的聯(lián)系，創(chuàng)造更多的知識交往空間，加強教學中心區(qū)的集中布局，改善各專業(yè)封閉獨立的布置，以有利于資源共享和學術交流。</p><p>　　2．營造“敞、雅、序、活”的校園文化環(huán)境</p><p>　　“敞”：追求敞開心扉的環(huán)境空間，新的校園給人一種心胸開敞，內外空間相互交流、轉換、通透的感覺；</p><p>　　

95、“雅”：體現(xiàn)雅致，有高于社會的文化格調，任何人進入校園就察覺到一種文化，感受到科學與人文的氣息，景觀布置、建筑設施、一草一木、一水一石都給人以美的欣賞與陶冶；</p><p>　　“序”：建構有序的格局，校園的生活環(huán)境處處體現(xiàn)有機、有序、有章可循，體現(xiàn)相互尊重、真誠相待、彬彬有禮的高尚群體風貌；</p><p>　　“活”：從自然環(huán)境到人文環(huán)境，從學科到體制，從人的精神面貌到校園建設，處處

96、體現(xiàn)生機勃勃、靈活機動，激勵著師生在一派生機盎然的氣氛中奮發(fā)向上。</p><p>　　“敞、雅、序、活”相輔相成，構成一個統(tǒng)一的有機整體，共同組成高品位的育人環(huán)境。</p><p><b>　　六、規(guī)劃布局</b></p><p>　　本規(guī)劃地塊形狀極不規(guī)整，且地形復雜，規(guī)劃在分析現(xiàn)有的自然環(huán)境條件和學校的功能需求的基礎上，揚長避短，根據(jù)各功

97、能區(qū)的要求，將校園教學、生活、體育、辦公、實訓等幾大板塊有序地組織在校園核心周邊，并依兩條交通軸合理分散布置。</p><p>　　新校園從保護自然生態(tài)環(huán)境的角度出發(fā)，依托現(xiàn)有的自然環(huán)境和條件，根據(jù)各功能區(qū)的要求，將此不規(guī)則地塊，布置成“一心、二軸、四區(qū)”的格局。</p><p>　　一心：由各功能區(qū)自然圍合而成的中心廣場區(qū)；</p><p>　　二軸：校園內兩條主

98、要道路交通軸；</p><p>　　四區(qū)：北側生活區(qū)、南側教學區(qū)、西側綜合組團區(qū)、東側體育運動區(qū)。</p><p><b>　　七、建設內容：</b></p><p>　　建成容納10000以上學生的校園區(qū)。</p><p>　　教學樓 3棟X25000平米</p><p>

99、　　綜合大樓 2棟X20000平米</p><p>　　圖 書 館 1棟X30000平米</p><p>　　宿 舍 6棟X20000平米</p><p>　　體育館 1棟X 15000平米</p><p>　　多功能廳 2棟X 6000平米&

100、lt;/p><p>　　舞蹈樓 1 棟X30000平米</p><p>　　琴房樓 1棟X30000平米</p><p>　　舞蹈排練廳 20間X300平米</p><p>　　演 播 廳 1棟X30000平米</p><p>　　食 堂

101、 3棟X3層X2000平米</p><p>　　形 體 室 1棟X30000平米</p><p>　　畫 室 10間X120平米1</p><p>　　錄音棚 2座X300平米</p><p>　　大石膏教室 4間X100平米</p>&

102、lt;p>　　琴 房 400間X10平米 </p><p>　　電鋼琴教室 4間X300平米</p><p>　　語 音 中心機房 4間X100平米</p><p>　　計算機中心機房 2座X3000平米</p><p>　　洗浴澡堂 1棟X2層1500平米</p>&l

103、t;p>　　鍋爐房、變電所、儲水池等</p><p>　　以及其它未預計的建筑物面積。</p><p><b>　　五、培養(yǎng)目標：</b></p><p>　　定位在培養(yǎng)實用型、技能型藝術類專業(yè)人才。樹立以學生為中心和以能力培養(yǎng)為目的的觀念，強化實踐環(huán)節(jié)，注重學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)。教學計劃和課程設置以職業(yè)能力和要求來確定，理論教學

104、與實踐訓練并重，使學生畢業(yè)后能直接上崗工作，同時開設中短期培訓。</p><p>　　第三節(jié) 組織結構圖</p><p>　　賽福藝術綜合大學框架機構管理一覽表</p><p><b>　　董事局 </b></p><p>　　專家委員會 管理委員會</p><p

105、>　　校長辦 招生辦 人力資源部 財務部 后勤服務中心</p><p>　　教務處 —————— 國際藝術交流部 —————— 學生處</p><p><b>　　教務處學院管理辦</b></p><p>　　以上聘請各有名氣的教授及教學經(jīng)驗豐富的專家，講師，包括外籍藝術大師。教學立足安徽，面向全國，對外開放。加強與國際文化藝

106、術的交流與來往。將賽福藝術綜合大學辦成上規(guī)模、上檔次的民辦藝術綜合大學。</p><p>　　第五章 經(jīng)營管理模式</p><p><b>　　第一節(jié) 辦學理念</b></p><p>　　賽福藝術綜合大學以“德藝雙馨，育人為本”為辦學之宗旨。以為國家培養(yǎng)適應社會對高素質藝術人才的需求為目標，以高水平的辦學質量、高標準的教學設施和高層次的教

107、學隊伍來培養(yǎng)高素質的藝術人才，以“ 德 育 是 首 位 ，管 理 是 基 礎 ，教 學 是 中 心，育 人 是 根 本 ”作為賽福藝術綜合大學的辦學方針；高標準、嚴要求。</p><p>　　◎ 實現(xiàn)市場資源的最優(yōu)化配置</p><p>　　在校學生數(shù)量是學校生存的基本前提，我們通過聯(lián)合、兼并、淘汰大量的規(guī)模弱小的學校，形成超大規(guī)模的巨型化大學，重新整合市場秩序，從而實現(xiàn)市場資源的最

108、優(yōu)化配置，在競爭中脫穎而出。最大可能地擴大招生人數(shù)，可以在最短的時間內縮短學校原始積累的歷史進程。 </p><p>　　◎ 建立浮動學費制度</p><p>　　由于建校伊始，賽福藝術綜合大學在生源的問題上將會和其它大學有著殘酷的競爭，所以，在不喪失成本的前提下可以采取浮動學費制度，另一方面為學生設立校內獎學金。以此解決生源不足和達到提高學生的學習積極性、促進教學質量的目的。</

109、p><p><b>　　◎ 防止多而劣</b></p><p>　　在強調多樣化發(fā)展的同時，要防止多而劣。狠把教學質量關、采取寬進嚴出的招生機制。將質量作為高等教育系統(tǒng)中一種憂患意識的主旋律。</p><p>　　◎ 提倡和加強學生素質教育</p><p>　　素質教育的全面展開是經(jīng)濟全球化和知識經(jīng)濟時代我國教育思想與國