市場(chǎng)調(diào)查與分析課程設(shè)計(jì)--關(guān)于大學(xué)生與家里聯(lián)系情況的調(diào)查報(bào)告

1、<p><b>　　市場(chǎng)調(diào)查與分析</b></p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)報(bào)告</b></p><p>　　設(shè)計(jì)題目：關(guān)于大學(xué)生與家里聯(lián)系情況的調(diào)查報(bào)告</p><p>　　專 業(yè) 市場(chǎng)營(yíng)銷 </p><p>　　班 級(jí) 營(yíng)091班

2、 </p><p>　　學(xué) 生 *** </p><p>　　學(xué) 號(hào) ********* </p><p>　　指導(dǎo)教師 </p><p>　　時(shí) 間 2012.6.25-2012.6.29 </p

3、><p>　　同 組 者 *** *** </p><p><b>　　目錄：</b></p><p><b>　　調(diào)查問(wèn)卷：3</b></p><p>　　第一部分 調(diào)查方案說(shuō)明4</p><p><b>　　一、調(diào)查方案4</b&

4、gt;</p><p><b>　　1、報(bào)告說(shuō)明：4</b></p><p><b>　　2、報(bào)告內(nèi)容：4</b></p><p>　　二、調(diào)查分析報(bào)告4</p><p>　　1、回家頻率與學(xué)生性別之間是否有很大關(guān)系的分析：4</p><p>　　1.1男生回家頻數(shù)表

5、和直方圖：4</p><p>　　1.2女生回家頻數(shù)表和直方圖：5</p><p>　　1.3 回家頻率與性別之間關(guān)系的分析結(jié)果5</p><p>　　2、單因素方差分析：性別與聯(lián)系頻率之間的關(guān)系5</p><p>　　2.1數(shù)據(jù)與聯(lián)系頻率原始數(shù)據(jù)的整理：5</p><p>　　3、關(guān)于聯(lián)系頻率分布的特征

6、：6</p><p>　　3.1 關(guān)于聯(lián)系頻率的描述統(tǒng)計(jì)6</p><p>　　3.2關(guān)于聯(lián)系頻率的直方圖：7</p><p>　　4、關(guān)于性別與是否主動(dòng)聯(lián)系家人之間的影響：8</p><p>　　4.1關(guān)于男生主動(dòng)聯(lián)系家人：8</p><p>　　4.2 關(guān)于女生主動(dòng)聯(lián)系家人：8</p>

7、<p>　　5、分析學(xué)生與家人之間的常用聯(lián)系方式：9</p><p>　　5.1學(xué)生與家人聯(lián)系方式的圓環(huán)圖：9</p><p>　　6、分析學(xué)生與家里人的聯(lián)系動(dòng)機(jī)：10</p><p>　　6.1與家里人聯(lián)系動(dòng)機(jī)的雷達(dá)圖：10</p><p>　　三、總結(jié)與建議11</p><p><b

8、>　　四、附表13</b></p><p><b>　　調(diào)查問(wèn)卷：</b></p><p>　　關(guān)于大學(xué)生與家里聯(lián)系情況調(diào)查問(wèn)卷</p><p>　　這是不記名調(diào)查，為了切實(shí)了解大學(xué)生與家里聯(lián)系情況，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答，謝謝合作。</p><p>　　您的性別（ ） &

9、lt;/p><p>　　A、男 B、女</p><p>　　2、您所在年級(jí)（ ）</p><p>　　A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 E、研究生</p><p>　　3、您的家庭住址在西安本市嗎？（ ）</p><p>　　A、是

10、 B、否</p><p>　　4、您是獨(dú)生子女嗎？（ ）</p><p>　　A、是 B、不是</p><p>　　5、您回家的頻率（ ）</p><p>　　A、過(guò)年才回家 B、只有假期回家 C、一年3~4次 D、5次以上</p><p>　　6

11、、您通常與哪位家人聯(lián)系（ ）</p><p>　　A、父親 B、母親 C、兄弟姐妹 D、其他</p><p>　　7、您聯(lián)系家人的動(dòng)機(jī)（ ）(可多選)</p><p>　　A、家人要求 B、想家，傾訴 C、定期習(xí)慣 D、請(qǐng)教咨詢 E、通報(bào)情況 F、生活費(fèi)不足 G、其他&l

12、t;/p><p>　　8、通常誰(shuí)先主動(dòng)聯(lián)系（ ）</p><p>　　A、自己 B、對(duì)方</p><p>　　9、您與家人的聯(lián)系方式（ ）</p><p>　　A、短信 B、電話 C、QQ D、Email E、其他</p><p>　　10、您一月與家人聯(lián)系

13、 次。</p><p>　　11、一般的通話時(shí)間（ ）</p><p>　　A、3分鐘以內(nèi) B、3~10分鐘 C、10~30分鐘 D、半個(gè)小時(shí)以上</p><p>　　12、您與家人溝通時(shí)的感受（ ）</p><p>　　A、愉悅 B、緊張 C、困難 D、無(wú)奈 E、無(wú)話可說(shuō)<

14、/p><p>　　第一部分 調(diào)查方案說(shuō)明</p><p><b>　　一、調(diào)查方案</b></p><p>　　調(diào)查地點(diǎn)： 西安理工大學(xué)曲江校區(qū)</p><p>　　調(diào)查方法： 問(wèn)卷調(diào)查</p><p>　　最近調(diào)查時(shí)間：2012年6月25日~2012年6月26日</p><p

15、>　　樣 本 量： 30</p><p>　　被 訪 者： 西安理工大學(xué)本科生；男女生各半</p><p><b>　　調(diào)查人員： **</b></p><p><b>　　1、報(bào)告說(shuō)明：</b></p><p>　?。?）因?yàn)檎{(diào)查的對(duì)象更加明確，我們選取的樣本為男女各半，這樣的調(diào)查數(shù)據(jù)

16、更為清晰。</p><p>　　(2)調(diào)查方式：在西安理工大學(xué)8、9、10號(hào)教學(xué)樓隨機(jī)抽取六個(gè)自習(xí)室，每個(gè)自習(xí)室隨機(jī)選取5個(gè)人進(jìn)行調(diào)查。</p><p><b>　　2、報(bào)告內(nèi)容：</b></p><p>　　(1)回家頻率與學(xué)生性別之間是否有很大的聯(lián)系;</p><p>　　(2)單因素方差分析：性別與聯(lián)系頻率之間的關(guān)

17、系;</p><p>　　(3)關(guān)于聯(lián)系頻率分布的特征;</p><p>　　(4) 關(guān)于性別與是否主動(dòng)聯(lián)系家人之間的影響；</p><p>　　(5)男女生使用電腦時(shí)間與上網(wǎng)時(shí)間關(guān)系分析；</p><p>　?。?）分析學(xué)生與家里人的聯(lián)系動(dòng)機(jī)；</p><p><b>　　二、調(diào)查分析報(bào)告</b>

18、;</p><p>　　西安理工大學(xué)曲江校區(qū)本科生</p><p>　　關(guān)于大學(xué)生與家里聯(lián)系情況調(diào)查分析的報(bào)告</p><p>　　1、回家頻率與學(xué)生性別之間是否有很大關(guān)系的分析：</p><p>　　1.1男生回家頻數(shù)表和直方圖：</p><p>　　表1.1-1 圖1.1

19、-1</p><p>　　1.2女生回家頻數(shù)表和直方圖：</p><p>　　表1.2-1 圖1.2-1</p><p>　　1.3 回家頻率與性別之間關(guān)系的分析結(jié)果</p><p>　　由頻數(shù)表的比較可以看出，大多數(shù)男生選擇一年之中回家的頻率為只有假期才回，分布較為集中；而女生回家頻率分布更為廣泛些

20、，他們分別落入只有假期回和一年5次以上，所以，由此可見(jiàn)，回家頻率與學(xué)生性別之間是存在很大關(guān)系的。和一般想法相同，女生較男生比較起來(lái)和家里聯(lián)系更為密切些。（由于樣本量較小，結(jié)果沒(méi)有很明顯的表現(xiàn)出來(lái)。）</p><p>　　單因素方差分析：性別與聯(lián)系頻率之間的關(guān)系</p><p>　　2.1數(shù)據(jù)與聯(lián)系頻率原始數(shù)據(jù)的整理：</p><p><b>　　表2-1&

21、lt;/b></p><p>　　單因素方差分析結(jié)果：</p><p><b>　　表2-2</b></p><p><b>　　分析結(jié)果：</b></p><p>　　從方差分析表可以看到，由于F=6.224615>F（1,28）=4.196，所以拒絕原假設(shè)H。（性別與聯(lián)系頻率之間沒(méi)有

22、差異），表明性別與聯(lián)系頻率之間的差異是很顯著的。</p><p>　　關(guān)于聯(lián)系頻率分布的特征：</p><p>　　3.1 關(guān)于聯(lián)系頻率的描述統(tǒng)計(jì)</p><p><b>　　表3-1</b></p><p><b>　　分析結(jié)果：</b></p><p>　　表3-1中很清

23、楚的列出了關(guān)于聯(lián)系頻率的標(biāo)準(zhǔn)誤差、中位數(shù)、眾數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差以及方差。還可以知道，因?yàn)榉鍛B(tài)系數(shù)K<0，所以為扁平分布。偏態(tài)系數(shù)約為0.168，為正值，且數(shù)值不大，說(shuō)明聯(lián)系頻率的分布為右偏分布，但偏斜程度不是很大。從聯(lián)系頻率的直方圖也可以看出來(lái)。</p><p>　　3.2關(guān)于聯(lián)系頻率的直方圖：</p><p><b>　　圖3-1</b></p><

24、;p>　　關(guān)于性別與是否主動(dòng)聯(lián)系家人之間的影響：</p><p>　　4.1關(guān)于男生主動(dòng)聯(lián)系家人：</p><p><b>　　圖4-1</b></p><p>　　4.2 關(guān)于女生主動(dòng)聯(lián)系家人：</p><p><b>　　圖4-2</b></p><p><b

25、>　　分析結(jié)果：</b></p><p>　　從圖4-1和圖4-2可以明顯的看出，女生較男生更傾向于主動(dòng)聯(lián)系家人，女生自己主動(dòng)聯(lián)系家人占87%，而男生則為53%，所以可以總結(jié)出來(lái)，男生較女生來(lái)說(shuō)比較獨(dú)立，而女生更容易思家。這組數(shù)據(jù)以及對(duì)數(shù)據(jù)作出的餅圖非常直接的就顯示出來(lái)。</p><p>　　分析學(xué)生與家人之間的常用聯(lián)系方式：</p><p>　　

26、5.1學(xué)生與家人聯(lián)系方式的圓環(huán)圖：</p><p><b>　　圖5-1</b></p><p><b>　　分析結(jié)果：</b></p><p>　　從學(xué)生與家人聯(lián)系方式的圓環(huán)圖可以看出來(lái)，在21世紀(jì)的今天，人與人之間聯(lián)系主要還是通過(guò)電話，從圖5-1很清楚的可以看出來(lái)，聯(lián)系方式為電話的占總數(shù)的77%，已經(jīng)超過(guò)了其他聯(lián)系方式

27、的總和。所以說(shuō)，人們還是會(huì)選用比較方便、快捷、實(shí)惠的方式去進(jìn)行聯(lián)系。所以也可以體現(xiàn)出我國(guó)現(xiàn)代電子科技的發(fā)展已經(jīng)深入人們的生活，與人們的生活密不可分，因此，國(guó)家要重視電子行業(yè)的發(fā)展，為人們創(chuàng)造出更為方便、快捷、實(shí)惠的電子產(chǎn)品，讓人們可以享受更美好的生活。</p><p>　　分析學(xué)生與家里人的聯(lián)系動(dòng)機(jī)：</p><p>　　6.1與家里人聯(lián)系動(dòng)機(jī)的雷達(dá)圖：</p><p&

28、gt;<b>　　圖6-1</b></p><p><b>　　分析結(jié)果：</b></p><p>　　從聯(lián)系家人雷達(dá)圖可以看出來(lái)，大多數(shù)學(xué)生聯(lián)系家人是因?yàn)槎ㄆ诹?xí)慣，例如每周定時(shí)給家長(zhǎng)打電話，其次是因?yàn)閷?duì)家的思念，想和家長(zhǎng)談心，再下來(lái)就是通報(bào)情況，例如這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，身體情況等等，還有一部分是因?yàn)樯钯M(fèi)不足，聯(lián)系家人是為了定期獲取生活費(fèi)。從這

29、些比例可以看出來(lái)，學(xué)生和家長(zhǎng)之間關(guān)于學(xué)生向家長(zhǎng)請(qǐng)教咨詢所占的比例是非常低的，所以說(shuō)，有時(shí)候，學(xué)生并不認(rèn)為家長(zhǎng)是自己的老師，而和同學(xué)之間，朋友之間的交流更為重要。</p><p><b>　　總結(jié)與建議</b></p><p>　　關(guān)于大學(xué)生與家里聯(lián)系情況的調(diào)查總結(jié)已經(jīng)完成，從調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)，到進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，再到整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)等等，我從中學(xué)到很多東西，這是一次將市場(chǎng)

30、調(diào)查與分析運(yùn)用到生活的實(shí)際例子。從原始數(shù)據(jù)整理后運(yùn)用EXCEL進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，我總結(jié)出來(lái)大學(xué)生與家里人的聯(lián)系情況與性別、所處年級(jí)、家庭住址、是否為獨(dú)生子女等眾多因素有很大的關(guān)系。從報(bào)告分析中我們看到從回家頻率來(lái)說(shuō)，男生明顯少于女生。同樣，從聯(lián)系頻率來(lái)說(shuō)，</p><p>　　男生也明顯少于女生，這說(shuō)明，性別是一個(gè)很大的因素。由于家庭住址的遠(yuǎn)近不同，回家的頻率也明顯不同，分析其原因，很可能是因?yàn)榧倨跁r(shí)間的長(zhǎng)短、回家路

31、費(fèi)的多少等等有很大的關(guān)系。還有是否為獨(dú)生子女也是一個(gè)很重</p><p>　　要的因素，是獨(dú)生子女的明顯聯(lián)系頻率高于不是獨(dú)生子女的。還有，男生通常會(huì)選用母親作為聯(lián)系對(duì)象，而女生通常會(huì)選用父親。女生通常會(huì)主動(dòng)去聯(lián)系家人而男生則大多數(shù)情況下等待家人來(lái)聯(lián)系自己。由于現(xiàn)代科技的發(fā)展進(jìn)步，學(xué)生與家里的主要聯(lián)系方式為電話聯(lián)系，也說(shuō)明了人們會(huì)選擇更為方便快捷實(shí)惠的方式。還有在問(wèn)到與家人溝通時(shí)的感受時(shí)，幾乎全部學(xué)生選擇愉悅，這說(shuō)

32、明了孩子與家長(zhǎng)之間的關(guān)系越來(lái)越好。問(wèn)及與家人聯(lián)系動(dòng)機(jī)時(shí)，定期習(xí)慣為主要?jiǎng)訖C(jī)，選擇請(qǐng)教咨詢的人少之甚少，這說(shuō)明，大多數(shù)學(xué)生還是會(huì)選擇朋友還有同學(xué)來(lái)進(jìn)行交流。</p><p>　　但從總體來(lái)看，大學(xué)生與家里來(lái)聯(lián)系情況還是非常樂(lè)觀的，我們應(yīng)該做好與父母家人的交流溝通工作，這是作為一個(gè)大學(xué)生最基本的應(yīng)該做到的。</p><p>　　根據(jù)此次調(diào)研結(jié)果，在大學(xué)生、學(xué)校、家庭這三者聯(lián)系的相關(guān)問(wèn)題上，總結(jié)

33、歸納的提出了以下幾點(diǎn)建議對(duì)策：</p><p>　　1、充分利用各個(gè)與親人有關(guān)的節(jié)目，開(kāi)展正規(guī)的大型文藝活動(dòng)進(jìn)行其它形式的活動(dòng)。例如元旦、中秋節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、婦女節(jié)、感恩節(jié)等。</p><p>　　據(jù)調(diào)查，在5.13母親節(jié)那天，由我校商業(yè)街電話廳老板介紹，當(dāng)天有比平時(shí)多大約3倍的學(xué)生來(lái)電話廳給家里打電話?？梢?jiàn)了學(xué)生對(duì)此類節(jié)目重視程度還是比較高的。</p><p>

34、;　　2、建議學(xué)院策劃并建立一個(gè)專門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)生、學(xué)校與家庭之間信息交流、工作情況溝通的組織機(jī)構(gòu)，并以家庭為核心。</p><p>　　首先，為家長(zhǎng)服務(wù)，主要提供咨詢方面的幫助，讓家長(zhǎng)們更方便、及時(shí)地了解到子女的在校基本情況，尤其在學(xué)期開(kāi)始和結(jié)束這兩段時(shí)間，并將學(xué)校的收費(fèi)及相關(guān)政策、決策等信息透明化，保障在校學(xué)生及其家庭應(yīng)有的權(quán)益。這對(duì)獨(dú)立學(xué)院來(lái)說(shuō)尤其重要。其次，為學(xué)生服務(wù)，通過(guò)將學(xué)生信息按其來(lái)自的地區(qū)、所在分院進(jìn)行

35、分類，方便學(xué)生更好更有效的進(jìn)行交流。最后，該組織還可以專門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)院召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的相關(guān)工作，包括進(jìn)展情況的報(bào)道以及信息的反饋工作，這有利于提高學(xué)院信息的系統(tǒng)化和規(guī)范化，完善學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)。</p><p>　　3、參照家長(zhǎng)會(huì)的模式，屆時(shí)的按一定的標(biāo)準(zhǔn)邀請(qǐng)某個(gè)地區(qū)的部分家長(zhǎng)共同來(lái)校參觀，同時(shí)開(kāi)展對(duì)家長(zhǎng)在教育子女的方法上或其它方面的培訓(xùn)、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)咨詢、講座等形式的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解學(xué)校的基本情況，感受大學(xué)校園的學(xué)術(shù)

36、氣息及生活氛圍，并提高家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)，從而在一定程度上減縮家長(zhǎng)與子女之間的代溝，進(jìn)一步改善學(xué)校與家庭之間的關(guān)系。</p><p>　　4、在學(xué)生方面，學(xué)校的相關(guān)組織，如心理咨詢中心，公寓文明建設(shè)委員會(huì)，禮儀培訓(xùn)部門(mén)等，可以分別針對(duì)大學(xué)生的心理問(wèn)題，實(shí)際的動(dòng)手操作能力，以及社交禮儀合理問(wèn)題，開(kāi)展一系列的講座、咨詢、競(jìng)賽、比賽等活動(dòng)，端正學(xué)生的思想品德素質(zhì)，引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，并重視培養(yǎng)

37、在校學(xué)生的獨(dú)立自己的生活能力。</p><p>　　在此次調(diào)研過(guò)程中，也有數(shù)據(jù)顯示，有50.5%的同學(xué)認(rèn)為在大學(xué)，應(yīng)該多開(kāi)展一些有意義的以家長(zhǎng)為主題的活動(dòng)，拉近同學(xué)們與家長(zhǎng)以及學(xué)校與家的距離，從而在學(xué)校也能感受到家的溫馨。同時(shí)，也有37%的同學(xué)表示開(kāi)展此類活動(dòng)較為無(wú)聊，浪費(fèi)時(shí)間。而剩余的12.5%的同學(xué)則選擇了其它。而其中這部分同學(xué)也多數(shù)表示支持開(kāi)展一些關(guān)于“家”這個(gè)主題的有現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)際效果的活動(dòng)，如去年進(jìn)行的

38、“寫(xiě)一封感謝信來(lái)感恩父母”活動(dòng)就比較好。而不支持開(kāi)展一些純形式或政策上的活動(dòng)?？偟膩?lái)看，對(duì)于這類活動(dòng)，同學(xué)們反應(yīng)還是很積極的。</p><p><b>　　附表</b></p><p>　　關(guān)于大學(xué)生與家里聯(lián)系情況調(diào)查原始數(shù)據(jù)的整理表：</p><p><b>　　說(shuō)明：</b></p><p>　

39、　數(shù)據(jù)整理中，為了方便期間，1----A、2----B、3----C、4----D、5----E、6-----F、7-----G。A、B、C、D、E、F、G分別為調(diào)查問(wèn)卷中各題目下的選項(xiàng)內(nèi)容，而聯(lián)系頻率之下的1、2、3、4分別為數(shù)值型數(shù)據(jù)。由于原始數(shù)據(jù)表太大這里分四部分截取。</p><p><b>　　附表1</b></p><p><b>　　附表2&l