數(shù)字圖像課程設(shè)計(jì)----直方圖均衡化

1、<p><b>　　課 程 設(shè) 計(jì)</b></p><p>　　課程名稱 數(shù)字圖像處理課程設(shè)計(jì)</p><p>　　題目名稱 直方圖均衡化</p><p>　　學(xué)生學(xué)院 信息工程學(xué)院</p><p><b>　　一、設(shè)計(jì)題目</b></p><p><

2、;b>　　直方圖均衡化</b></p><p><b>　　設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求：</b></p><p>　?。?）、查閱文獻(xiàn)、理解直方圖均衡化的原理。</p><p>　?。?）、利用VC＋＋編寫直方圖均衡化程序。</p><p>　?。?）、設(shè)計(jì)的軟件框架能夠?qū)崿F(xiàn)直方圖變換前后的圖像直方圖及圖像，以進(jìn)行

3、比較。</p><p>　　（4）、調(diào)用matlab中的直方圖均衡化函數(shù)并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，比較、分析與自己編寫的代碼實(shí)驗(yàn)結(jié)果區(qū)別。</p><p><b>　　二、課程設(shè)計(jì)目的</b></p><p>　　數(shù)字圖像處理，就是用數(shù)字計(jì)算機(jī)及其他有關(guān)數(shù)字技術(shù)，對圖像進(jìn)行處理，以達(dá)到預(yù)期的目的。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展，圖像處理技術(shù)在許多領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，數(shù)

4、字圖像處理已成為電子信息、通信、計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化、信號處理等專業(yè)的重要課程。</p><p>　　數(shù)字圖像處理課程設(shè)計(jì)是在完成數(shù)字圖像處理的相關(guān)理論的學(xué)習(xí)后，進(jìn)行的綜合性訓(xùn)練課程，其目的主要包括：</p><p>　　1、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固數(shù)字圖像處理的基本概念、理論、分析方法和實(shí)現(xiàn)方法；</p><p>　　2、增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用VC＋＋編寫數(shù)字圖像處理的應(yīng)用程序及分析、解

5、決實(shí)際問題的能力；</p><p>　　3、嘗試將所學(xué)的內(nèi)容解決實(shí)際工程問題，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力，提高工科學(xué)生的就業(yè)能力。</p><p>　　三 、設(shè)計(jì)內(nèi)容（包括主要的代碼）</p><p><b>　　打開圖像函數(shù)</b></p><p>　?。?）static char szFilter[]="BMP

6、文件(*.bmp)|*.bmp||"; </p><p>　　CFileDialog dlg(TRUE,"bmp",NULL,OFN_HIDEREADONLY|OFN_OVERWRITEPROMPT,szFilter);</p><p>　　//定義過濾文件的類型</p><p>　?。?）int ret=dlg.DoModal(

7、); //運(yùn)行打開文件對方框</p><p>　?。?）filename=dlg.GetPathName(); //獲取所選擇圖片的路徑</p><p>　?。?）m_dib.LoadFromFile(filename); //加載圖像</p><p>　?。?）Invalidate(1);//刷新屏幕</p><p><

8、;b>　　均衡化函數(shù)</b></p><p>　?。?）判斷圖片是否打開if(!m_dib.m_bLoaded) AfxMessageBox("圖像還沒打開，請先打開圖像);（2）獲取高度，寬度int nw=m_dib.GetDIBWidth();int nh=m_dib.GetDIBHeight();</p><p>　　lLineBytes = (nw *

9、 8 + 31) / 32 * 4;//滿足字節(jié)的整數(shù)倍數(shù)</p><p>　?。?）統(tǒng)計(jì)頻數(shù)lpSrc= m_dib.m_pdata [lLineBytes * i + j];lCount[lpSrc]++</p><p>　　（4）定義全局變量保存頻數(shù)用于畫圖for(i= 0; i < 256 ; i++){firstCount[i] = lCount[i];}</p

10、><p>　?。?）求累加和for(i = 0; i < 256 ; i++){lTemp = 0; for(j = 0; j <= i ; j++) lTemp += lCount[j]; //lTemp為累加和</p><p>　?。?）新灰度映射 bMap[i] = (BYTE) ( (lTemp * 255 + nh * nw / 2 ) / nh / nw);}

11、//計(jì)算對應(yīng)的新灰度值</p><p>　　lpSrc =m_dib.m_pdata[lLineBytes * i + j];</p><p>　　m_dib.m_pdata [lLineBytes * i + j] = bMap[lpSrc];</p><p>　　m_dib.UpdateData();</p><p>　　Invalid

12、ate();//刷新屏幕</p><p><b>　　直方圖表格顯示</b></p><p>　　利用函數(shù)pDC->MoveTo（） 和pDC->LineTo（）畫坐標(biāo)，箭頭</p><p>　　提取最大的相數(shù)MAX用于調(diào)成高度，利用函數(shù)pDC->MoveTo()和pDC->LineTo()畫圖;</p>

13、<p>　　LineTo（）函數(shù)Y坐標(biāo)參數(shù)為 nh+400-(lCount[i]*300/max) 可達(dá)到圖像在指定范圍內(nèi)</p><p>　　四、詳細(xì)分析、論證實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并且總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法</p><p>　　VS2010的直方圖均衡化效果</p><p>　　Matlab中直方圖效果</p><p>　　經(jīng)過比較可以得出。VC中均

14、衡化在高灰度部分色澤對比度不高，故在圖像中出現(xiàn)X方向類型連續(xù)的效果。從圖片效果亦能看出matlab中的圖片黑白對比度較大，細(xì)節(jié)顯得更明顯。本直方圖均衡化算法可能存在以下一些不足：</p><p>　　1) 輸出圖像的實(shí)際灰度變化范圍很難達(dá)到圖像格式所允許的最大灰度變化范圍。 </p><p>　　2) 輸出圖像的灰度分布直方圖雖然接近均勻分布, 但其值與理想值1/n仍有

15、可能存在較大的差異, 并非是最佳值。 </p><p>　　3) 輸出圖像的灰度級有可能被過多地合并。由于灰度的吞噬也易造成圖像信息的丟失。 </p><p><b>　　五、設(shè)計(jì)心得體會(huì)</b></p><p>　　在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件

16、事情。通過這次數(shù)字圖像處理課程設(shè)計(jì)，本人在多方面都有所提高。通過這次課程設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)課程的理論。在圖像處理過程中，使用相對應(yīng)的方法去獲得自己需要的效果，在這次設(shè)計(jì)過程中，體現(xiàn)出自己的能力以及綜合運(yùn)用知識的能力，體會(huì)了學(xué)以致用、突出自己勞動(dòng)成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補(bǔ)。首先加深了我對于數(shù)字圖像處理這門課程的認(rèn)識，通過對相關(guān)知識的進(jìn)一步了解和掌握，清楚的認(rèn)識到這門課程在實(shí)際應(yīng)用的廣泛性。&l

17、t;/p><p>　　這次課程設(shè)計(jì)不僅將光電圖像處理課程的知識進(jìn)行了實(shí)際運(yùn)用，還對C語言的應(yīng)用起了促進(jìn)作用，通過C編程的過程之中，進(jìn)一步掌握了C的使用。讓我感覺到使用知識和學(xué)習(xí)知識都是非?？鞓返氖隆Ａ硗?，我希望通過對C語言編程進(jìn)步，來促進(jìn)數(shù)字圖像處理的應(yīng)用，使我的程序能夠是想更多的數(shù)字圖像處理的功能，同時(shí)也是程序的界面更接近于我們所希望的形式。也明白了這個(gè)軟件作為許多應(yīng)用方向工具的強(qiáng)大之處，通過對一些小錯(cuò)誤的改造還認(rèn)

18、識到了以往自己沒有注意到的一些小的細(xì)節(jié)問題。</p><p>　　6、參考文獻(xiàn)（書籍、網(wǎng)絡(luò)資料等）</p><p>　　《數(shù)字圖象處理》作者：岡薩雷斯 出版社：電子工業(yè)出版社</p><p>　　《visual c++.net 圖形圖像編程》作者：李蘭友 出版社：電子工業(yè)出版社</p><p>　　《精通visual c++》作者：周長發(fā)