減速器課程設(shè)計(jì)--膠帶輸送機(jī)傳送裝置減速器_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、<p><b>  機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)</b></p><p>  膠帶輸送機(jī)傳送裝置減速器</p><p><b>  說(shuō)明書(shū)</b></p><p>  分 院: 機(jī)電與能源工程分院</p><p>  專(zhuān)業(yè)班級(jí): 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化094班</p><p&

2、gt;<b>  姓 名: </b></p><p><b>  學(xué) 號(hào): </b></p><p><b>  指導(dǎo)老師: </b></p><p>  日 期: 2012 年4月</p><p><b>  目 錄</b></p

3、><p>  一、設(shè)計(jì)任務(wù)·································

4、;·····················3</p><p>  二、分析···········

5、;····································

6、83;·······4</p><p>  三、設(shè)計(jì)內(nèi)容························&

7、#183;······························5</p><p> ?。ㄒ?傳動(dòng)裝置總體設(shè)置

8、····································

9、3;·········5</p><p> ?。ǘX輪的設(shè)計(jì)······················

10、······························7</p><p>  (三)軸的設(shè)計(jì)·

11、83;····································&

12、#183;··············16</p><p> ?。ㄋ模┹S承的校核················&#

13、183;····························27</p><p> ?。ㄎ澹╂I連接強(qiáng)度校核··&

14、#183;····································

15、;········28</p><p>  四、設(shè)計(jì)小結(jié)·······················&#

16、183;·····························29</p><p>  五、參考文獻(xiàn)··

17、;····································

18、83;··············29</p><p><b>  一、設(shè)計(jì)任務(wù)</b></p><p>  設(shè)計(jì)一用于膠帶輸送機(jī)卷筒(如圖)的傳動(dòng)裝置。</p><p><b>  原始條件和數(shù)

19、據(jù):</b></p><p>  膠帶輸送機(jī)兩班制連續(xù)單向運(yùn)轉(zhuǎn),載荷平穩(wěn),空載起動(dòng),室內(nèi)工作,有粉</p><p>  塵;使用期限10年,大修期3年。該機(jī)動(dòng)力源為三相交流電,在中等規(guī)模機(jī)</p><p>  械廠批生產(chǎn)。輸送帶速度允許誤差為±5%。</p><p><b>  選擇組數(shù)據(jù)</b>&

20、lt;/p><p><b>  二、分析</b></p><p><b>  1、題目分析</b></p><p>  根據(jù)題目,此膠帶輸送機(jī)每日工作16小時(shí),載荷平穩(wěn),空載起動(dòng),無(wú)需考</p><p>  慮起動(dòng)力矩。在室內(nèi)工作,因此,結(jié)構(gòu)不能太大。有粉塵,采用閉式結(jié)構(gòu),密封</p>&

21、lt;p>  要求較高。使用期限十年,大修期限三年,在大修期時(shí)更換滾動(dòng)軸承等零部件。</p><p>  使用期限較長(zhǎng)。在中等規(guī)模機(jī)械廠小批生產(chǎn)。</p><p><b>  2、傳動(dòng)方案的擬定</b></p><p>  根據(jù)以上的條件,決定采用普通齒輪傳動(dòng)。因?yàn)辇X輪傳動(dòng)具有外廓尺寸小,</p><p>  傳動(dòng)

22、精度高,工作壽命長(zhǎng)等優(yōu)點(diǎn)。</p><p>  因?yàn)橛休^大的傳動(dòng)比,采用兩級(jí)閉式齒輪傳動(dòng)??紤]工況,要求箱體的長(zhǎng)度</p><p>  較小,因此采用二級(jí)展開(kāi)式圓柱齒輪傳動(dòng)。</p><p>  3、傳動(dòng)裝置運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖如下圖: </p><p><b>  三、設(shè)計(jì)內(nèi)容</b></p><p>&l

23、t;b>  四、設(shè)計(jì)小結(jié)</b></p><p>  機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)是機(jī)制專(zhuān)業(yè)的主要課程之一,它要求學(xué)生能結(jié)合課本的學(xué)習(xí),綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)和技術(shù)知識(shí),聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際和機(jī)器的具體工作條件,去設(shè)計(jì)合用的零部件及簡(jiǎn)單的機(jī)械,起到從基礎(chǔ)課程到專(zhuān)業(yè)課程承先啟后的橋梁作用,有對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)工作者進(jìn)行基礎(chǔ)素質(zhì)培養(yǎng)的啟蒙作用。 </p><p>  機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)的過(guò)程是艱辛而又充滿樂(lè)趣

24、的,在這短暫的設(shè)計(jì)時(shí)間里,我們不僅對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)的基本過(guò)程有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解,即初步接觸到了一個(gè)真機(jī)器的計(jì)算和結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),也通過(guò)查閱大量的書(shū)籍,對(duì)有關(guān)于機(jī)械設(shè)計(jì)的各種標(biāo)準(zhǔn)有了一定的認(rèn)識(shí),也加強(qiáng)了對(duì)課本的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。</p><p>  通過(guò)這次的設(shè)計(jì),我認(rèn)識(shí)到一些問(wèn)題是我們以后必須注意的。第一,設(shè)計(jì)過(guò)程決非只是計(jì)算過(guò)程,當(dāng)然計(jì)算是很重要,但只是為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)提供一個(gè)基礎(chǔ),而零件、部件、和機(jī)器的最后尺寸和形狀,通常都

25、是由結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)取定的,計(jì)算所得的數(shù)字,最后往往會(huì)被結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)所修改。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)工作中一般占較大的比重。</p><p>  第二,我們不能死套教材,教材中給出的一些例題或設(shè)計(jì)結(jié)果,通常只是為表明如何運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)資料去解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題的范例,而不是唯一正確的答案。所以我們必須要學(xué)會(huì)查閱各種書(shū)籍和手冊(cè),利用現(xiàn)有的資源再加上自己的構(gòu)想和創(chuàng)新,才能真正完成一個(gè)具有既有前景和使用價(jià)值又能普遍推廣,價(jià)格低廉的新產(chǎn)品。因

26、此,全力追索不斷增殖的設(shè)計(jì)能力才是學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)的中心思想。</p><p>  第三,創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新在機(jī)械設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中體現(xiàn)的更是淋漓盡致,我們所設(shè)計(jì)出來(lái)的東西必須得超過(guò)以前的才具有社會(huì)實(shí)用價(jià)值,因此我們首先要有敢于突破束縛、突破慣例和大膽否定現(xiàn)有的一些東西,同時(shí)也要有寬廣而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和創(chuàng)新思維與細(xì)心觀察的能力。雖然在這次的設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中大部分都是參照教材所設(shè)計(jì),只有小部

27、分是通過(guò)自己創(chuàng)新所形成,但在選用各種零部件時(shí)是個(gè)人根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)選定的,以使各種零部件組裝成最好的一個(gè)減速器。因此也體現(xiàn)了創(chuàng)新的思想。</p><p><b>  五、參考文獻(xiàn)</b></p><p>  [1] 陳秀寧、施高義 《機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)》 第三版 浙江大學(xué)出版社 2007</p><p>  [2] 濮良貴、紀(jì)名剛 《機(jī)械設(shè)

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