高校教師信息管理系統(tǒng)畢業(yè)論文

1、<p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)題目： 基于web的高校教師管理系統(tǒng) </p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　摘要1</b></p><p><b>　　英文摘要1</b><

2、/p><p><b>　　引言2</b></p><p><b>　　1 開(kāi)發(fā)背景3</b></p><p><b>　　1.1提出問(wèn)題3</b></p><p>　　1.1.1項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的目標(biāo)3</p><p>　　1.1.2項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的意義3&l

3、t;/p><p><b>　　1 需求分析3</b></p><p><b>　　1.1系統(tǒng)分析3</b></p><p>　　1.1.1系統(tǒng)目標(biāo)3</p><p>　　1.1.2系統(tǒng)功能3</p><p><b>　　2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)3</b>&

4、lt;/p><p><b>　　2.1技術(shù)簡(jiǎn)介3</b></p><p>　　2.1.1 Asp.net的概述3</p><p>　　2.1.2 Visual Studio 2008的概述4</p><p>　　2.1.3 SQL Server的概述4</p><p>　　2.2頁(yè)面結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

5、5</p><p>　　2.3數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)5</p><p>　　2.3.1數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì)5</p><p>　　2.3.2數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)5</p><p><b>　　2.4系統(tǒng)環(huán)境6</b></p><p>　　2.4.1硬件環(huán)境6</p><p>　　2.4.2

6、軟件配置6</p><p>　　2.5 DBMS的選擇6</p><p>　　3 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)6</p><p><b>　　3.1登錄頁(yè)面6</b></p><p><b>　　3.2主頁(yè)7</b></p><p>　　3.2.1管理員頁(yè)面7</p>

7、;<p>　　3.2.2教師頁(yè)面7</p><p><b>　　3.3用戶管理7</b></p><p>　　3.3.1添加用戶7</p><p>　　3.3.2添加教師7</p><p><b>　　3.4查詢(xún)頁(yè)面7</b></p><p>　　3.

8、4.1按編號(hào)查詢(xún)信息7</p><p>　　3.4.2按姓名查詢(xún)信息7</p><p>　　3.4.3按課程查詢(xún)信息7</p><p>　　4 系統(tǒng)調(diào)試與運(yùn)行7</p><p><b>　　結(jié)論與謝辭8</b></p><p><b>　　參考文獻(xiàn)9</b>&l

9、t;/p><p>　　附件1程序關(guān)鍵代碼及腳本10</p><p><b>　　摘要</b></p><p>　　高校教師信息管理系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng)(MIS)。實(shí)現(xiàn)內(nèi)容主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)、建立和維護(hù)，以及前臺(tái)應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)兩個(gè)方面。</p><p>　　本論文從高校教師信息管理出發(fā)，分析比較了原始的人工信息收集

10、與通過(guò)web的信息服務(wù)方式的優(yōu)缺點(diǎn)，采用ASP.NET程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，結(jié)合SQL數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，完成了基于web的高校教師信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)。實(shí)現(xiàn)了對(duì)高校教師信息更好的管理，提高了工作效率，避免了人工管理的失誤。</p><p>　　關(guān)鍵字：Asp.net SQL數(shù)據(jù)庫(kù) 高校信息管理</p><p><b>　　Abstract</b></p><p>

11、;　　Teacher Gao Xiao file management the system be the information of the typical model management system.The realization contents is main to include a backstage database of design, establishment and maintenance, and stag

12、e application procedure of development .</p><p>　　Teacher management is a kind of personnel management, is to the teachers and teachers in the work and relationship management. In particular, it is with the

13、teachers and teachers in the work for object, through the organization, coordination, and control, and other means to seek work with teachers engaged in between the teachers and work with the interaction between the adap

14、t, realize full play to the teacher's potential, grasp the teaching work better this goal of management activities. This sy</p><p>　　Key words: Asp.net SQL database Universities' information manage

15、ment</p><p><b>　　引言</b></p><p>　　隨著高校建設(shè)的日益發(fā)展，高校教師的信息量也是越來(lái)越多，從而導(dǎo)致了教師信息管理的工作量也是日益繁重。同時(shí)，高校教師信息管理是一個(gè)高校一項(xiàng)基礎(chǔ)性，長(zhǎng)期性和頻繁性的工作，是高校管理工作的重要組成部分，現(xiàn)代化、數(shù)字化的信息管理體現(xiàn)著整個(gè)學(xué)校的建設(shè)管理水平。然而，目前很多高校的教師信息管理工作一般是采用人工

16、信息收集與管理的方式，這種管理方式存在信息反饋滯后、信息的全面性和準(zhǔn)確性難以保證、工作效率低下等問(wèn)題，無(wú)法做到高效、科學(xué)管理，也無(wú)法做到量化的規(guī)范性和科學(xué)性，因此，采用先進(jìn)的信息技術(shù)來(lái)構(gòu)建一個(gè)高效、通用的高校教師信息管理系統(tǒng)，充分利用現(xiàn)有資源，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師信息的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化管理，是現(xiàn)代高校發(fā)展建設(shè)的一項(xiàng)迫切任務(wù)。</p><p><b>　　目 錄</b></p><

17、p><b>　　1 開(kāi)發(fā)背景4</b></p><p>　　1.1 提出問(wèn)題4</p><p>　　1.2 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的目標(biāo)4</p><p>　　1.3 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的意義4</p><p><b>　　2 技術(shù)選型5</b></p><p>　　2.1 Micr

18、osoft Visual Studio .NET的概述5</p><p>　　2.2 SQL Server的概述5</p><p>　　3 系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)6</p><p><b>　　3.1設(shè)計(jì)目標(biāo)6</b></p><p>　　3.2系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程分析6</p><p>　　3.3

19、系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)6</p><p>　　3.4數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)7</p><p>　　3.4.1數(shù)據(jù)庫(kù)E-R圖7</p><p>　　3.4.2.數(shù)據(jù)庫(kù)物理結(jié)構(gòu)10</p><p>　　4 公共模塊設(shè)計(jì)13</p><p>　　4.1 WebConfig配置13</p><p>　　4.2公共

20、類(lèi)設(shè)計(jì)13</p><p>　　4.2.1 DBClass類(lèi)13</p><p>　　4.2.2 ManagerClass類(lèi)14</p><p>　　4.2.3 PersonRecordClass類(lèi)15</p><p>　　4.2.4 RandomCode類(lèi)19</p><p>　　5 系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)20&

21、lt;/p><p>　　5.1 系統(tǒng)登錄模塊20</p><p>　　5.1.1 界面設(shè)計(jì)20</p><p>　　5.1.2 關(guān)鍵代碼.20</p><p>　　5.2系統(tǒng)首頁(yè)設(shè)計(jì)21</p><p>　　5.3 信息信息添加模塊21</p><p>　　5.3.1 界面設(shè)計(jì)21<

22、;/p><p>　　5.3.2 關(guān)鍵代碼.22</p><p>　　5.4 信息信息修改模塊24</p><p>　　5.4.1 界面設(shè)計(jì)24</p><p>　　5.4.2 關(guān)鍵代碼.24</p><p>　　6. 技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)25</p><p>　　6.1技術(shù)總結(jié)25</p

23、><p>　　6.2 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)26</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)27</b></p><p><b>　　1 開(kāi)發(fā)背景</b></p><p><b>　　1.1 提出問(wèn)題</b></p><p>　　隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟，

24、它以進(jìn)入人類(lèi)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。使用計(jì)算機(jī)對(duì)教師信息進(jìn)行管理，具有手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)。</p><p>　　高校教師信息管理系統(tǒng)是教育單位不可缺少的部分，對(duì)于學(xué)校的決策層和管理層來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要，所以教師信息管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵?xún)方式。在此之前，人們使用傳統(tǒng)的人工方式管理文件信息，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn)和漏洞，例如：效率低、保密性差，另外時(shí)間一長(zhǎng)，將產(chǎn)生大量的

25、文件和數(shù)據(jù)，這給文件的查找、更新和維護(hù)都帶來(lái)了不少的困難.</p><p>　　1.2 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的目標(biāo)</p><p>　　建立高校教師信息管理系統(tǒng)，采用計(jì)算機(jī)對(duì)高校教師信息進(jìn)行管理，進(jìn)一步提高辦學(xué)效益和現(xiàn)代化水平。幫助各大中專(zhuān)學(xué)校提高工作效率，實(shí)現(xiàn)高校教師信息管理工作流程的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化。</p><p>　　1.3 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的意義</p>

26、<p>　　現(xiàn)在我國(guó)的大中專(zhuān)院校的高校教師信息管理水平普遍不高，有的還停留在紙介質(zhì)基礎(chǔ)上，這種管理手段已不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，因?yàn)樗速M(fèi)了許多的人力和物力。在當(dāng)今信息時(shí)代這種傳統(tǒng)的管理方法必然被計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息管理系統(tǒng)所代替。本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)能夠給用戶帶來(lái)方便，可以樹(shù)立良好的辦學(xué)形象，提高工作效率。首先能夠比較全面、準(zhǔn)確地掌握本?？蒲谐晒臄?shù)量和質(zhì)量,為評(píng)價(jià)本校的科研水平、競(jìng)爭(zhēng)能力提供信息和依據(jù);其次為科研成果的轉(zhuǎn)化提供服務(wù)。&l

27、t;/p><p><b>　　1 需求分析</b></p><p><b>　　1.1系統(tǒng)分析</b></p><p><b>　　1.1.1系統(tǒng)目標(biāo)</b></p><p>　?。?）一般用戶即教師本人，可以對(duì)自己的基本信息進(jìn)行修改</p><p>　?。?/p>

28、2）系統(tǒng)管理員除了擁有一般用戶的權(quán)限外，還可以增加教師信息和用戶信息。</p><p><b>　　1.1.2系統(tǒng)功能</b></p><p>　　普通高校教師管理系統(tǒng)是針對(duì)中小型規(guī)模的高等院校而開(kāi)發(fā)的信息管理系統(tǒng)，因此本系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)以下功能：</p><p><b>　　管理員：</b></p><p

29、><b>　　添加用戶</b></p><p><b>　　添加教師</b></p><p>　　按編號(hào)查詢(xún)信息并修改</p><p>　　按姓名查詢(xún)信息并修改</p><p>　　按課程查詢(xún)信息并修改</p><p><b>　　教師：</b>&

30、lt;/p><p><b>　　按編號(hào)查詢(xún)信息</b></p><p><b>　　按姓名查詢(xún)信息</b></p><p><b>　　按課程查詢(xún)信息</b></p><p><b>　　2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)</b></p><p><b

31、>　　2.1技術(shù)簡(jiǎn)介</b></p><p>　　2.1.1 Asp.net的概述</p><p>　　ASP.net是Microsoft.net的一部分，作為戰(zhàn)略產(chǎn)品，不僅僅是 Active Server Page (ASP) 的下一個(gè)版本；它還提供了一個(gè)統(tǒng)一的 Web 開(kāi)發(fā)模型，其中包括開(kāi)發(fā)人員生成企業(yè)級(jí) Web 應(yīng)用程序所需的各種服務(wù)。ASP.NET 的語(yǔ)法在很大程

32、度上與 ASP 兼容，同時(shí)它還提供一種新的編程模型和結(jié)構(gòu)，可生成伸縮性和穩(wěn)定性更好的應(yīng)用程序，并提供更好的安全保護(hù)?？梢酝ㄟ^(guò)在現(xiàn)有 ASP 應(yīng)用程序中逐漸添加 ASP.NET 功能，隨時(shí)增強(qiáng) ASP 應(yīng)用程序的功能。ASP.NET 是一個(gè)已編譯的、基于 .NET 的環(huán)境，可以用任何與 .NET 兼容的語(yǔ)言（包括 Visual Basic .NET、C# 和 JScript .NET.）創(chuàng)作應(yīng)用程序。另外，任何 ASP.NET 應(yīng)用程序都

33、可以使用整個(gè) .NET Framework。開(kāi)發(fā)人員可以方便地獲得這些技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，其中包括托管的公共語(yǔ)言運(yùn)行庫(kù)環(huán)境、類(lèi)型安全、繼承等等。ASP.NET 可以無(wú)縫地與 WYSIWYG HTML 編輯器和其他編程工具（包括 Microsoft Visual Studio .NET）一起工作。這</p><p>　　2.1.2 Visual Studio 2008的概述</p><p>　　Vi

34、sual Studio是微軟公司推出的開(kāi)發(fā)環(huán)境。是目前最流行的Windows平臺(tái)應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)環(huán)境。Visual Studio 2010版本于2010年4月12日上市，其集成開(kāi)發(fā)環(huán)境（IDE）的界面被重新設(shè)計(jì)和組織，變得更加簡(jiǎn)單明了。Visual Studio 2010同時(shí)帶來(lái)了 NET Framework 4.0、Microsoft Visual Studio 2010 CTP( Community Technology Preview

35、--CTP)，并且支持開(kāi)發(fā)面向Windows 7的應(yīng)用程序。除了Microsoft SQL Server，它還支持 IBM DB2和Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)。</p><p>　　2.1.3 SQL Server的概述</p><p>　　SQL Server 2008不僅能作為一個(gè)功能強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器有效地工作，而且數(shù)據(jù)庫(kù)引擎也用于需要在客戶端本地存儲(chǔ)獨(dú)立數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用程序中。所以在B/S結(jié)構(gòu)

36、中采用SQL Server 2008作為數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)是很是實(shí)用的。SQL Server 2008是一個(gè)全面的、集成的數(shù)據(jù)解決方案，它為企業(yè)中的用戶提供了一個(gè)安全、可靠和高效的平臺(tái)用于企業(yè)數(shù)據(jù)管理和商業(yè)智能應(yīng)用。</p><p>　　(1)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。(2)減少數(shù)據(jù)的冗余度。(3)數(shù)據(jù)的獨(dú)立性。(4)數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)集中控制。(5)數(shù)據(jù)一致性和可維護(hù)性，以確保數(shù)據(jù)的安全性和可靠性?！?6)故障恢復(fù)。利用數(shù)據(jù)庫(kù)可對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行集

37、中控制和管理，并通過(guò)數(shù)據(jù)模型表示各種數(shù)據(jù)的組織以及數(shù)據(jù)間的聯(lián)系,由數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)提供一套方法，可及時(shí)發(fā)現(xiàn)故障和修復(fù)故障，從而防止數(shù)據(jù)被破壞。數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)能盡快恢復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)出現(xiàn)的故障，可能是物理上或是邏輯上的錯(cuò)誤。比如對(duì)系統(tǒng)的誤操作造成的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤等</p><p><b>　　2.2頁(yè)面結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　如圖2-1所示：表示整個(gè)系統(tǒng)的框架<

38、;/p><p>　　圖為高校教師信息管理系統(tǒng)前臺(tái)功能結(jié)構(gòu)圖</p><p><b>　　3 系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　3.1設(shè)計(jì)目標(biāo)</b></p><p>　　高校信息管理系統(tǒng)屬于小型的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，可以對(duì)高校中的教師信息進(jìn)行有效地管理。通過(guò)本系統(tǒng)可以達(dá)到一下目標(biāo): 界面設(shè)

39、計(jì)美觀友好，信息查詢(xún)靈活、方便、快捷、準(zhǔn)確，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)安全可靠。顯示教師信息的詳細(xì)信息。</p><p>　　實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的監(jiān)控能力。</p><p>　　設(shè)置強(qiáng)大的搜索功能。</p><p>　　設(shè)置靈活的打印功能對(duì)用戶輸入的數(shù)據(jù)，進(jìn)行嚴(yán)格的數(shù)據(jù)檢索，盡可能避 免人為錯(cuò)誤</p><p>　　系統(tǒng)最大限度地實(shí)現(xiàn)易維護(hù)性和易操作性系統(tǒng)運(yùn)

40、行穩(wěn)定、安全可靠。</p><p>　　3.2系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程分析</p><p>　　高校教師信息管理系統(tǒng)只允許有教師和管理員兩種身份登錄。教師登陸后，教師可以添加、查看、修改和刪除自己所填寫(xiě)的資料，不再具有任何的管理權(quán)限，如果此時(shí)需要對(duì)資料進(jìn)行修改，必須聯(lián)系管理員。</p><p>　　管理員登錄后，享有添加和管理的功能，并且管理對(duì)象使系統(tǒng)所有用戶，同時(shí)還享有對(duì)用戶

41、權(quán)限進(jìn)行設(shè)置的權(quán)利。</p><p><b>　　3.3系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)</b></p><p>　　分析了高校教師信息管理系統(tǒng)的需求，完成了系統(tǒng)功能定義和后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，并從用戶和管理員兩個(gè)角度考慮系統(tǒng)易用性和安全性，數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯結(jié)構(gòu)和應(yīng)用程序相互獨(dú)立，也包括數(shù)據(jù)物理結(jié)構(gòu)的變化不影響數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu). 同文件系統(tǒng)相比，由于數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享，從而避免了用戶各

42、自建立應(yīng)用文件。減少了大量重復(fù)數(shù)據(jù)，減少了數(shù)據(jù)冗余，維護(hù)了數(shù)據(jù)的一致性。 </p><p><b>　　3.4數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　3.4.1數(shù)據(jù)庫(kù)E-R圖</p><p>　　高校教師信息管理系統(tǒng)根據(jù)設(shè)計(jì)規(guī)劃出的實(shí)體有：系統(tǒng)人員信息實(shí)體、教師人員信息實(shí)體、課程信息實(shí)體、教師工作量信息實(shí)體、教學(xué)成果信息實(shí)體。</p&g

43、t;<p>　　1．系統(tǒng)人員信息實(shí)體圖，如圖3-4。</p><p>　　圖3-4高校教師信息管理系統(tǒng)系統(tǒng)人員信息實(shí)體圖</p><p>　　2．教師人員信息實(shí)體圖，如圖3-5所示。</p><p>　　圖3-5高校教師信息管理系統(tǒng)教師人員信息實(shí)體圖</p><p>　　3．課程信息實(shí)體圖，如圖3-6所示。</p>

44、<p>　　圖3-6 高校教師信息管理系統(tǒng)課程信息實(shí)體圖</p><p>　　4．教師工作量信息實(shí)體圖，如圖3-7所示。</p><p>　　圖3-7高校教師信息管理系統(tǒng)教師工作量信息實(shí)體圖</p><p>　　5．教學(xué)成果信息實(shí)體圖，如圖3-8所示。</p><p>　　圖3-8高校教師信息管理系統(tǒng)教學(xué)成果信息實(shí)體圖</p

45、><p>　　3.4.2.數(shù)據(jù)庫(kù)物理結(jié)構(gòu) </p><p>　　1. 系統(tǒng)人員表：表名allusers。用于保存系統(tǒng)人員信息，該表的結(jié)構(gòu)如下：</p><p>　　表3-1系統(tǒng)人員信息表</p><p>　　2. 教師人員信息表：表名jiaoshirenyuan。用于存儲(chǔ)教師人員信息。該表的結(jié)構(gòu)如下: </p><p>　

46、　表3-2教師人員信息表</p><p>　　3. 課程信息表：表名kecheng。用于存儲(chǔ)課程信息。該表的結(jié)構(gòu)如下: </p><p>　　表3-3課程信息表表</p><p>　　4教師工作量信息表：表名jiaoshigongzuoliang。用于存儲(chǔ)教師工作量信息。該表的結(jié)構(gòu)如下: </p><p>　　表3-4教師工作量信息表<

47、/p><p>　　5.教學(xué)成果信息表：表名jiaoxuechengguo。存儲(chǔ)教師教學(xué)成果情況。</p><p>　　表3-5教學(xué)成果信息表</p><p><b>　　4 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　4.1登錄頁(yè)面</b></p><p>　　通過(guò)登錄按鈕

48、的后置代碼對(duì)應(yīng)SQL數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)連接到管理員頁(yè)面或教師頁(yè)面，重置按鈕可清空用戶輸入的數(shù)據(jù)。如圖4-1所示：</p><p><b>　　圖4-1 登錄頁(yè)面</b></p><p><b>　　4.2主頁(yè)</b></p><p>　　4.2.1管理員頁(yè)面</p><p>　　在此頁(yè)面可顯示用戶登錄的用戶名

49、和權(quán)限，本頁(yè)面主要的功能有：系統(tǒng)人員管理、教師人員管理、課程管理、教師工作量管理、教學(xué)成果管理。</p><p>　　圖4-2 管理員頁(yè)面</p><p><b>　　4.3.1添加用戶</b></p><p>　　通過(guò)添加語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)向數(shù)據(jù)庫(kù)添加登錄用戶的功能。如圖3-4所示:</p><p>　　圖4-4 添加用戶表&

50、lt;/p><p>　　4.3.2添加教師人員</p><p>　　圖4-5 添加教師人員表</p><p><b>　　4.3.3添加課程</b></p><p>　　圖4-5 添加課程管理</p><p>　　4.3.3添加教師工作量</p><p>　　圖4-5 添加教師

51、工作量</p><p>　　4.3.3添加教學(xué)成果</p><p>　　圖4-5 添加教學(xué)成果</p><p><b>　　4.3.1查詢(xún)用戶</b></p><p>　　4.3.1查詢(xún)教師人員</p><p><b>　　4.3.1查詢(xún)課程</b></p>&

52、lt;p>　　4.3.1查詢(xún)教師工作量</p><p>　　4.3.1查詢(xún)教學(xué)成果</p><p>　　4.2.1教師登陸界面</p><p>　　在此頁(yè)面可顯示用戶登錄的用戶名和權(quán)限，本頁(yè)面主要的功能有：個(gè)人資料管理、教師人員查詢(xún)、課程查詢(xún)、教師工作量查詢(xún)、教學(xué)成果查詢(xún)。</p><p>　　6. 技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)</p>

53、<p><b>　　6.1 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)</b></p><p>　　經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)，高校教師信息管理系統(tǒng)基本開(kāi)發(fā)完畢。其功能基本符合用戶需求，能夠完成教師的存儲(chǔ)和成績(jī)的查詢(xún)以及各類(lèi)相關(guān)報(bào)表的打印。并提供部分系統(tǒng)維護(hù)功能,使用戶方便進(jìn)行數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)、數(shù)據(jù)刪除。對(duì)于數(shù)據(jù)的一致性的問(wèn)題也通過(guò)程序進(jìn)行了有效的解決。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)這幾年大學(xué)學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一

54、種提高。通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)方面的欠缺，以后需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)來(lái)不斷提高自己的水平。</p><p>　　在該項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)過(guò)程中遇到不少困難，如：數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)中，如何處理多對(duì)多的關(guān)系和如何設(shè)計(jì)主鍵，是兩個(gè)有著較大難度、需要重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題非常多，就不一一描述了。</p><p>　　由于本人技術(shù)一般，項(xiàng)目制作經(jīng)驗(yàn)少，所以該系統(tǒng)還有許多不盡如人意的地方，比如聯(lián)機(jī)文檔比較少，用

55、戶界面不夠美觀等多方面問(wèn)題。不合理的地方，有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)，并加以改進(jìn)。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1] 張躍廷,韓陽(yáng),張宏宇.C#數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā).人民郵電出版社.2007年3月</p><p>　　[2] 林銳.軟件工程與項(xiàng)目管理解析.電子工業(yè)出版社.2003年9月</p><p&g

56、t;　　[3] 何俊,瀉春旺,廖望,鐘永生,黃智誠(chéng).SQL Server2005.冶金工業(yè)出版社.2004年2月</p><p>　　[4] 何主潔,黃婷兒.機(jī)械工業(yè)出版社.2006年10月</p><p>　　[5] 楊志國(guó),王曉瓊,李世嬌.SQL Server2005數(shù)據(jù)庫(kù)管理.電子工業(yè)出版社.2005年9月</p><p>　　[6] 李維杰,孫乾君.SQL

57、Server2005數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用簡(jiǎn)明教程.清華大學(xué)出版社.2006年11月 </p><p>　　[7] 袁然,王誠(chéng)梅.SQL Server2005經(jīng)典實(shí)例教程.電子工業(yè)出版社.2005年2月</p><p>　　[8] 數(shù)據(jù)庫(kù)使用教程[M].北京.清華大學(xué)出版社</p><p><b>　　致　謝</b></p><

58、p>　　此次畢業(yè)設(shè)計(jì)完成的前提是xx老師提供了悉心的關(guān)懷、適時(shí)的鼓勵(lì)和精心的指導(dǎo)，在此表示衷心地感謝！開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)初期，對(duì)教師信息管理的流程模式也不太熟悉，所以對(duì)開(kāi)發(fā)模式、設(shè)計(jì)思想都很茫然。這時(shí)候，是xx老師不厭其煩地幫助分析、提建議。在xx老師的悉心關(guān)懷和精心指導(dǎo)下，我對(duì)系統(tǒng)的框架有了一定的了解。 此時(shí)，又是xx老師不斷地從行動(dòng)和言語(yǔ)給予鼓勵(lì)和支持，再后來(lái)，xx老師幫助分析、總結(jié)系統(tǒng)需要改進(jìn)和完善的地方，讓我在困難的時(shí)候能夠有恒心繼

59、續(xù)下去，從而完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)。xx老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格和關(guān)愛(ài)學(xué)生的滿腔熱情，特別是在幫助我們一遍一遍修改論文的過(guò)程中使我們深受感動(dòng)；同時(shí)xx老師在工作方面也給予了種種建議，幫助我們請(qǐng)楚的認(rèn)識(shí)到如今的就業(yè)環(huán)境，使得我們更好的步入社會(huì)。在此，再次表示誠(chéng)摯地感謝!</p><p>　　同時(shí)，我要感謝在大學(xué)習(xí)期間給我諸多教誨和幫助的每一位老師，正是由于你們的傳道、授業(yè)、解惑，讓我學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升了專(zhuān)業(yè)

60、技能水平。我也要感謝學(xué)校，是她提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，讓我的大學(xué)生活豐富多彩，為我的人生留下了精彩的回憶。</p><p>　　另外，我要感謝我的同學(xué)，同窗之誼、手足之情，我將終生難忘！尤其也要感謝和我一起生活兩年的室友，是你們讓我們的寢室充滿快樂(lè)與溫馨，是你們陪伴著我走過(guò)了這美好的大學(xué)，愿你們明天會(huì)更好！</p><p>　　由于本人學(xué)識(shí)淺薄，文中不免有錯(cuò)誤和有待改過(guò)的地方，真誠(chéng)