課程網(wǎng)站設(shè)計(jì)畢業(yè)論文

1、<p><b>　　摘要</b></p><p>　　隨著Internet 的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)信息的廣泛傳播，現(xiàn)代教育已經(jīng)開始突破傳統(tǒng)教育模式，與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合。而精品課程就是這種結(jié)合形式之一，它打破現(xiàn)有教育教學(xué)質(zhì)量受制于教學(xué)資源不足的瓶頸。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題——信號(hào)與系統(tǒng)課程網(wǎng)站設(shè)計(jì)，是精品課程建設(shè)的一部分。它是一個(gè)教學(xué)應(yīng)用性網(wǎng)站，是網(wǎng)上的免費(fèi)資源。通過該網(wǎng)站，可以為教師、學(xué)生及其他相關(guān)人員

2、提供全面的教學(xué)信息，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的資源共享；可以增強(qiáng)師生之間的交流，更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握，并對(duì)高校的教育模式的改革具有重要的意義。本網(wǎng)站的建立主要是用Dreanweaver8.0和ASP語言實(shí)現(xiàn)的。利用網(wǎng)頁編程工具Dreanweaver 8.0進(jìn)行前臺(tái)開發(fā)，構(gòu)建網(wǎng)站框架，其中關(guān)鍵之處在于如何顯示動(dòng)態(tài)文本；動(dòng)態(tài)內(nèi)容是采用Access數(shù)據(jù)庫開發(fā)的，它相對(duì)簡單，支持動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)類型和動(dòng)態(tài)協(xié)議，便于對(duì)各種數(shù)據(jù)資源不斷更新和維護(hù)；答疑系統(tǒng)，

3、主要是利用ASP中的Application 對(duì)象實(shí)現(xiàn)的。</p><p>　　關(guān)鍵字：精品課程 Dreanweaver ASP Access數(shù)據(jù)庫</p><p><b>　　ABSTRACT</b></p><p>　　Along with the development of Internet and the prevalence

4、of the network information, modern education have already began to break through traditional education mode , combined with the network. And one of that kind of combinative forms is the exquisite article courses, it has

5、break out the quality of teaching in current education , whose quality have been enslaved to the bottleneck of the lack of teaching resource .The graduate design task of mine ——the website design of signal and system c

6、ou</p><p>　　Keywords：Exquisite course Dreanweaver ASP Access</p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　第1章 前言1</b></p><p>　　1.1 選題背景1</p>

7、<p>　　1.1.1 題目來源1</p><p>　　1.2 本課題設(shè)計(jì)的目的1</p><p>　　1.3 國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與潛在問題1</p><p>　　1.3.1 國內(nèi)外現(xiàn)狀1</p><p>　　1.3.2 課程建設(shè)潛在的問題及解決方法2</p><p>　　第2章 需

8、求分析5</p><p>　　2.1 網(wǎng)站的設(shè)計(jì)流程如下所示5</p><p>　　2.2 網(wǎng)站設(shè)計(jì)工具的選用6</p><p>　　2.3 網(wǎng)站流程圖6</p><p>　　2.4 滿足需求7</p><p>　　第3章 概要設(shè)計(jì)8</p><p>　　3.1 整體說明

9、8</p><p>　　3.2 數(shù)據(jù)庫的使用8</p><p>　　3.3 本網(wǎng)站的E-R圖9</p><p>　　3.4 建立網(wǎng)站的本機(jī)環(huán)境10</p><p>　　3.4.1 為什么要建立本機(jī)環(huán)境10</p><p>　　3.4.2 安裝Web服務(wù)器軟件10</p><p>　

10、　第4章 詳細(xì)設(shè)計(jì)11</p><p>　　4.1 主頁的實(shí)現(xiàn)11</p><p>　　4.2 各個(gè)頁面得實(shí)現(xiàn)14</p><p>　　4.2.1 課程描述模塊制作14</p><p>　　4.2.2 教師隊(duì)伍模塊制作15</p><p>　　4.2．3 理論教學(xué)模塊制作15</p>

11、<p>　　4.2.4 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)模塊制作15</p><p>　　4.2.5 實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊制作15</p><p>　　4.2.6 課程特色，第二課堂，教學(xué)視頻模塊制作。15</p><p>　　4.2.7 互動(dòng)教學(xué)模塊制作15</p><p>　　4.3 網(wǎng)站的發(fā)布（iis的配置）16</p>

12、<p>　　4.3.1 基于Windows平臺(tái)的服務(wù)器端ASP.net環(huán)境16</p><p>　　4.3.2 IIS 使用16</p><p>　　第5章 畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)20</p><p>　　第6章 致 謝21</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)22</b></p><

13、;p><b>　　第1章 前言</b></p><p><b>　　1.1 選題背景</b></p><p>　　1.1.1 題目來源</p><p><b>　　網(wǎng)站建設(shè)與更新</b></p><p>　　1.2 本課題設(shè)計(jì)的目的</p><

14、p>　　信號(hào)與系統(tǒng)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的目的就是以其簡單方便的優(yōu)點(diǎn)給老師和學(xué)生提供很好的學(xué)習(xí)和互動(dòng)提供了很好的平臺(tái)，使學(xué)生更加了解自己所學(xué)所用，而且這一平臺(tái)還可以及時(shí)讓老師得到學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋信息，對(duì)自己的教學(xué)也會(huì)有很大的幫助。此外通過精品課程建設(shè)，充分發(fā)揮精品課程的示范和輻射作用，牽動(dòng)其它課程建設(shè)，促進(jìn)課程整體水平的提高；通過每門精品課程教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校盡快完成本科教學(xué)中堅(jiān)力量的新老交替，推進(jìn)教學(xué)改革，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享，全面提高

15、教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。</p><p>　　1.3 國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與潛在問題</p><p>　　1.3.1 國內(nèi)外現(xiàn)狀</p><p>　　自20世紀(jì)90年代以來，我國高等教育相繼實(shí)施了一系列重大教學(xué)改革工程，使高等教育的教學(xué)觀念、人才培養(yǎng)模式和目標(biāo)、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、辦學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境、教材建設(shè)等都發(fā)生了深刻的變化。精品課程建設(shè)正是適應(yīng)這一形式而提

16、出的，是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程的重要組成部分。而精品課程支撐網(wǎng)站是精品課程建設(shè)之中重要和關(guān)鍵的一環(huán)，是精品課程外在的表現(xiàn)形式和載體，直接反映和影響精品課程建設(shè)的質(zhì)量。本畢業(yè)課題正是在這樣的背景下提出來的。信號(hào)與系統(tǒng)是信息科學(xué)，電氣工程，電子科學(xué)與技術(shù)，通信工程，計(jì)算機(jī)類專業(yè)的技術(shù)入門課程，其重要性與作用日益提高，因而通過課程網(wǎng)站的建設(shè)可以好、更好的推廣該學(xué)科，各高校該網(wǎng)站的建設(shè)都取得了很好的學(xué)習(xí)效果，特別是建立了交互式網(wǎng)站，是精

17、品課程網(wǎng)站具備網(wǎng)絡(luò)教育的互動(dòng)功能，建立留言板更促進(jìn)了老師與學(xué)生的在線交流，為學(xué)生方便直接及時(shí)地解答疑問，另外為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，在課程網(wǎng)站的建設(shè)中更是充分利用動(dòng)畫，圖片等形象的手段，來加深學(xué)生對(duì)概念，原理等的認(rèn)知和理解，達(dá)到了“粉筆+黑板”不能實(shí)現(xiàn)的效果。</p><p>　　1.3.2 課程建設(shè)潛在的問題及解決方法</p><p>　　精品課程網(wǎng)站的建設(shè)在精品課程建設(shè)中，尤為

18、重要，它是精品課程建設(shè)和評(píng)價(jià)的窗口，是精品課程網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的平臺(tái)，是教師與學(xué)生互動(dòng)交流的媒介，也是精品課程示范輻射的載體。它的好壞直接影響著高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的成效。自2003年教育部在全國高等院校中啟動(dòng)該工作以來，為了能真正地推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，各高校在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)上積極探索和創(chuàng)新，并取得了顯著的成效。然而，由于缺少統(tǒng)一建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及

19、地域性等原因，各高校精品課程網(wǎng)站建設(shè)仍存在一些不容忽視的問題，這些問題有待我們?nèi)ネ晟坪徒鉀Q。</p><p>　　第一 模式停留在靜態(tài)網(wǎng)頁模式，可交互學(xué)習(xí)平臺(tái)不健全</p><p>　　目前高校建立的精品課程網(wǎng)站存在兩種模式：一是靜態(tài)網(wǎng)頁模式；二是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)模式。在應(yīng)用中靜態(tài)網(wǎng)頁模式比重較大。從長遠(yuǎn)教育效果來說，網(wǎng)站停留在靜態(tài)信息的發(fā)布階段是存在許多弊端的。網(wǎng)站制作和維護(hù)過程費(fèi)時(shí)、

20、費(fèi)力，發(fā)布信息、更新精品課程 內(nèi)容緩慢，在線討論、答疑、作業(yè)批改、考核、評(píng)價(jià)等互動(dòng)教學(xué)無法實(shí)現(xiàn)。靜態(tài)網(wǎng)頁模式容易使網(wǎng)站變成一次性樣板，造成以后不再更新，這種做法是缺乏長遠(yuǎn)的實(shí)用目標(biāo)的。</p><p>　　解決辦法：主要的癥結(jié)在于課程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)缺少有力的技術(shù)支持和技術(shù)指導(dǎo)，缺少統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。根據(jù)精品課程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的要求，針對(duì)技術(shù)癥結(jié)，應(yīng)采取的對(duì)策主要是：首先，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的可交互性?？山换バ允蔷W(wǎng)站設(shè)計(jì)的一個(gè)基本要求

21、。實(shí)現(xiàn)精品課程網(wǎng)絡(luò)可交互性可以通過以下幾種常用方式：1.BBS方式。交流雙方可以把交流內(nèi)容張貼在電子公告板上，這樣就可以通過公告板實(shí)行交流互動(dòng)。2．電子郵件方式。建立獨(dú)立的電子信箱系統(tǒng)，完成交互。3．實(shí)時(shí)答疑系統(tǒng)方式?？蓪⒔涣鲀?nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)傳輸?shù)椒?wù)器中，由答疑系統(tǒng)做統(tǒng)一處理，再由固定值班人員做出回應(yīng)。其次，構(gòu)建統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，建立可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)基本功能的五個(gè)基本功能模塊結(jié)構(gòu)：發(fā)布系統(tǒng)、資源檢索、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、主題討論和答疑系統(tǒng)。

22、</p><p>　　第二 共享資源建設(shè)存在重視與投入力度不夠、建設(shè)的方法與措施不得當(dāng)、后期管理與服務(wù)不到位</p><p>　　很多高校主觀上把國家精品課程評(píng)審看作一種評(píng)獎(jiǎng)工作，沒能注意到它是一個(gè)可持續(xù)的教學(xué)工作。在這種錯(cuò)誤的指導(dǎo)思想之下，各個(gè)高校只做了大量的前期工作，而對(duì)后期管理就放任自流。國家精品課程不僅要造就一批具有一流教學(xué)質(zhì)量的課程精品，更重要的是要通過精品的共享來提升精品課程作

23、為優(yōu)質(zhì)教育資源的內(nèi)在價(jià)值。我們不能把通過評(píng)審當(dāng)作分界線，還應(yīng)做好后期工作。</p><p>　　解決辦法：首先，把共享資源建設(shè)與課程自身建設(shè)結(jié)合起來，建立一個(gè)以共享、開放和立體化為特色，以校內(nèi)外師生為共同服務(wù)對(duì)象的精品課程教學(xué)與教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)。其次，制訂一個(gè)前瞻性的建設(shè)規(guī)劃，分步、分階段地逐步提高和豐富共享資源。 加強(qiáng)共享資源的可擴(kuò)展性建設(shè)，為網(wǎng)站能更加靈活地適應(yīng)課程建設(shè)所帶來的資源擴(kuò)充的需要。再次，健全動(dòng)態(tài)監(jiān)測機(jī)

24、制，并運(yùn)用動(dòng)態(tài)監(jiān)測，保障網(wǎng)站訪問的連通性，及時(shí)更新共享資源，從而完善后期管理，提高服務(wù)質(zhì)量。</p><p>　　第三 網(wǎng)頁整體布局、外觀制作隨意、粗糙</p><p>　　各高校在網(wǎng)站建設(shè)過程中過多地注意內(nèi)容方面的建設(shè)而忽略了形式的要求。精品課程網(wǎng)站不是普通網(wǎng)站，它是起到示范性作用的網(wǎng)站。整體布局、外觀等形式也是很重要的。美化的形式能夠給人清新、舒適，眼前一亮的感覺。一一個(gè)制作精細(xì)、美觀

25、的網(wǎng)站通常會(huì)給人留下深刻的印象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，為課程錦上添花，收到更好的學(xué) 效果。</p><p>　　解決辦法：精品課程的媒體包括課程文本、圖片、視頻、動(dòng)畫、課件等，種類多而雜，但這些素材構(gòu)成了網(wǎng)站的磚瓦和基石，是必不可少的。怎樣精益求精確實(shí)很難。從版面設(shè)計(jì)來說，一個(gè)有特色的頁面主要包含四種元素：文字、圖片、排列方式和主色調(diào)。對(duì)于文字的排版，我們要注意到網(wǎng)絡(luò)中的不同書籍，不能密密麻麻，長篇累牘。網(wǎng)上的文字最

26、好采用分屏的形式，每頁內(nèi)容采用多屏顯示。這樣有利于閱讀和內(nèi)容接受。對(duì)于圖片的處理要更加小心，在很多的網(wǎng)站中，我們經(jīng)常能看到圖片運(yùn)用的失當(dāng)。圖片本身就是一種信息含量極大的載體，對(duì)于其自身來說，它是有著自身的個(gè)性內(nèi)涵的。在我們選用照片去美化網(wǎng)站時(shí)，一定要注意圖片與網(wǎng)站的文化內(nèi)涵的統(tǒng)?。否則，不但沒有美化，反而虛飾浮夸，甚至顯得低級(jí)。排列方式上我們要注意其與內(nèi)容的關(guān)系，它是取決于內(nèi)容的。在精品課程網(wǎng)站的設(shè)計(jì)中，過于追求形式美而使內(nèi)容殘缺是不正

27、確的做法。達(dá)到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一才是完美的。為了達(dá)到形式和內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合，我們可以依據(jù)以下幾點(diǎn)來做：(1)主次分明，中心突出：(2)大小搭配，相 呼應(yīng)；(3)圖文并茂，相得益彰。主頁的色彩處理得好，可以錦上添花，事半功倍。我們可以遵釬總體協(xié)調(diào)、局部對(duì)比</p><p>　　第四 素材資源相對(duì)于精品課程發(fā)展來說存在脫節(jié)、滯后現(xiàn)象</p><p>　　各高校在精品課程建設(shè)中，忽略了素材資源建設(shè)

28、對(duì)精品課程建設(shè)的積極作用。簡單地把素材資源建設(shè)看成是“為評(píng)而建”的。這就導(dǎo)致精品課程的網(wǎng)絡(luò)資源難為資源了。從目前來看，把網(wǎng)絡(luò)資源建構(gòu)看作是精品課程的申報(bào)條件、手段或方法的做法是比較普遍的。大多數(shù)院校在按照申報(bào)條件，將教學(xué)人綱、授課教案、習(xí)題、教學(xué)錄像等放在一個(gè)網(wǎng)頁上陳列。更有甚者，只是圍繞師資隊(duì)伍狀況、建設(shè)規(guī)劃等申報(bào)內(nèi)容做文章，成了申報(bào)的宣傳網(wǎng)站。</p><p>　　解決辦法：建立更新機(jī)制，確保精品課程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

29、與素材資源建設(shè)協(xié)調(diào)一致。技術(shù)上建立共享平臺(tái)，開發(fā)資源管理系統(tǒng)。配備專業(yè)人才管理資源，進(jìn)行上傳、組織、修改和刪除操作。機(jī)構(gòu)上配備專門網(wǎng)站管理人員完成系統(tǒng)管理和用戶管理。工作主要包括信息管理，課程管理和系統(tǒng)環(huán)境設(shè)置。開發(fā)教師自主管理資源系統(tǒng)，讓教師自主進(jìn)行上傳、修改和刪除，從而完成對(duì)電子教案、作業(yè)、問答、網(wǎng)頁、實(shí)驗(yàn)等資料的更新。</p><p>　　第五 網(wǎng)站功能不健全，缺少實(shí)用性和針對(duì)性</p>&l

30、t;p>　　表現(xiàn)一，缺少搜索功能。在資源本來就匱乏的情況下，大部分網(wǎng)站沒有設(shè)置“搜索”功能。</p><p>　　表現(xiàn)二，導(dǎo)航功能弱。信息繁雜，容易迷失方向。解決方法：加強(qiáng)課程資源建設(shè)，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的課程分類，設(shè)置“檢索”功能。導(dǎo)航功能采取兩種方案來實(shí)現(xiàn)：一種是建立導(dǎo)航分類，在每頁底部均設(shè)有導(dǎo)航鈕；一種是建立樹狀導(dǎo)航圖。</p><p>　　綜上所述，精品課程網(wǎng)站建設(shè)是一個(gè)長期復(fù)雜的

31、系統(tǒng)需要我們不斷去探索、創(chuàng)新，以適應(yīng)新技術(shù)、新形勢的發(fā)展需要。構(gòu)建具有優(yōu)質(zhì)、實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、資源平臺(tái)的精品課程網(wǎng)站，可以促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源的建設(shè)、積累、管理和共享，同時(shí)也為精品課程的建設(shè)和長遠(yuǎn)發(fā)展提供有利的保證。希望這篇拙見能為其他精品課程建設(shè)積累經(jīng)驗(yàn)，為精品課程現(xiàn)代教育建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展提供些幫助。</p><p><b>　　第2章 需求分析</b></p><p&

32、gt;　　2.1 網(wǎng)站的設(shè)計(jì)流程如圖2-1所示：</p><p><b>　　網(wǎng)站創(chuàng)建的策劃</b></p><p><b>　　創(chuàng)建前的準(zhǔn)備</b></p><p><b>　　進(jìn)行創(chuàng)建</b></p><p><b>　　對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行維護(hù)</b><

33、;/p><p>　　圖2-1 網(wǎng)站設(shè)計(jì)流程圖</p><p>　　對(duì)于一個(gè)精品課程網(wǎng)站的建設(shè)來說，這是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要教師，學(xué)生，網(wǎng)站設(shè)計(jì)制作人員的共同參與，一般精品課程網(wǎng)站建設(shè)的流程如下：</p><p>　　1、初步討論。根據(jù)老師所給的任務(wù)書，到圖書館查找相關(guān)書籍，收集網(wǎng)站建設(shè)及課程的有關(guān)資料。</p><p>　　2、再次討論。從網(wǎng)上搜

34、索收集網(wǎng)站建設(shè)及課程的有關(guān)資料，規(guī)劃網(wǎng)站的定位與整體風(fēng)格，網(wǎng)站框架以及各個(gè)頁面的大概設(shè)計(jì)。</p><p>　　3、根據(jù)收集到的信息，開始初步的勾畫網(wǎng)站的形式呈現(xiàn)，并聽取教師的要求，建議和意見對(duì)網(wǎng)站草圖進(jìn)行不段的修改，以達(dá)到最好的效果，這個(gè)草圖包括各個(gè)部分需要放置的內(nèi)容。</p><p>　　4、HTML布局和導(dǎo)航，確定了內(nèi)容綜合后，就開始編制WEB頁面，導(dǎo)航系統(tǒng)要編制到頁面中。</

35、p><p>　　5、Dreamweaver制作。根據(jù)制作的各模塊草圖制作WEB網(wǎng)頁。</p><p>　　6、圖形，動(dòng)畫制作。根據(jù)教師的意圖制作圖形和一些簡單動(dòng)畫，進(jìn)行優(yōu)化。</p><p>　　7、內(nèi)容流程，將教師提供的資料和制作腳本利用各種網(wǎng)頁技術(shù)（CSS，JAVA，F(xiàn)LASH），有機(jī)地整合在一起。</p><p>　　8、測試。在網(wǎng)站上傳之

36、前，網(wǎng)站設(shè)計(jì)者要徹底測試每個(gè)WEB頁面，并進(jìn)行修補(bǔ)。</p><p>　　9、交付。把網(wǎng)站交給教師簽收，教師對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行測試，找出排版和內(nèi)容方面的錯(cuò)誤與不足，做完了這些修正之后，正式啟用網(wǎng)站。</p><p>　　10、網(wǎng)站維護(hù)。網(wǎng)站啟用后，要進(jìn)行跟蹤調(diào)查，以確定教師與學(xué)生如何使用站點(diǎn)。經(jīng)過一段時(shí)間的運(yùn)行之后，重新收集數(shù)據(jù)，開始修改和完善。</p><p>　　對(duì)于該

37、網(wǎng)站來說，由于是關(guān)于課程，所以會(huì)有很多的內(nèi)容，繼而生成很多的頁面，針對(duì)這一問題，所以設(shè)計(jì)了框架式頁面，方便鏈接，同時(shí)減少的大量的頁面設(shè)計(jì)。</p><p>　　2.2 網(wǎng)站設(shè)計(jì)工具的選用</p><p>　　在建立網(wǎng)頁時(shí)用到了Dreamweaver8.0頁面設(shè)計(jì)軟件和ASP技術(shù)，選擇這兩個(gè)工具也是基于它們?cè)诰W(wǎng)站設(shè)計(jì)中廣泛應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn)。</p><p>　　Dream

38、weaver是美國MACROMEDIA公司開發(fā)的集網(wǎng)頁制作和管理網(wǎng)站于一身的所見即所得網(wǎng)頁編輯器，它是第一套針對(duì)專業(yè)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師特別發(fā)展的視覺化網(wǎng)頁開發(fā)工具，利用它可以輕而易舉地制作出跨越平臺(tái)限制和跨越瀏覽器限制的充滿動(dòng)感的網(wǎng)頁。它具有以下優(yōu)點(diǎn)：</p><p>　　第一 最佳的制作效率</p><p>　　Dreamweaver可以用最快速的方式將Fireworks，F(xiàn)reeHand，或P

39、hotoshop等檔案移至網(wǎng)頁上。使用檢色吸管工具選擇熒幕上的顏色可設(shè)定最接近的網(wǎng)頁安全色。對(duì)于選單，快捷鍵與格式控制，都只要一個(gè)簡單步驟便可完成。Dremweaver能與您喜愛的設(shè)計(jì)工具，如Playback Flash，Shockwave和外掛模組等搭配，不需離開Dremweaver便可完成，整體運(yùn)用流程自然順暢。除此之外，只要單擊便可使Dreamweaver自動(dòng)開啟Firework或Photoshop來進(jìn)行編輯與設(shè)定圖檔的最佳化。

40、</p><p><b>　　第二 網(wǎng)站管理 </b></p><p>　　使用網(wǎng)站地圖可以快速制作網(wǎng)站雛形、設(shè)計(jì)、更新和重組網(wǎng)頁。改變網(wǎng)頁位置或檔案名稱，Dreamweaver 會(huì)自動(dòng)更新所有連結(jié)。使用支援文字、HTML碼、HTML屬性標(biāo)簽和一般語法的搜尋及置換功能使得復(fù)雜的網(wǎng)站更新變得迅速又簡單。 </p><p>　　2.3 網(wǎng)站流程圖

41、</p><p>　　淄博職業(yè)學(xué)院信息工程系精品課程是一門比較齊全的教材，在本網(wǎng)站的介紹中詳細(xì)的介紹了一些課程的特色和精華部分，本網(wǎng)站共分為回首頁、課程描述、課程特色、教師隊(duì)伍、理論教學(xué)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、CAI教學(xué)、成果展示、第二課堂、視頻教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)這些功能，很詳細(xì)的滿足了各類教學(xué)方式，滿足了好學(xué)者的需求。下面我們用流程圖來表示精品課程的一些功能，如圖2-2所示：</p><p>

42、　　圖2-2 精品課程功能流程圖</p><p><b>　　2.4 滿足需求</b></p><p>　　隨著技術(shù)的發(fā)展，越來越多的網(wǎng)上教學(xué)日益增多，我沒要想有一個(gè)精品課程，必須讓很多網(wǎng)站的學(xué)習(xí)愛好者來知道它。學(xué)習(xí)它，只要在得到 很多人的認(rèn)可后，這門課程才算是一份合格的精品課程，值得大家學(xué)習(xí)與借鑒。因此，在做此網(wǎng)站的過程中，作者加入了一些新的教學(xué)方法，希望可以滿足

43、學(xué)習(xí)著的需求，希望他們對(duì)此課程有更深的了解以此了來學(xué)習(xí)此課程。</p><p>　　現(xiàn)階段，越來越多的年輕人喜歡在網(wǎng)上看一些教學(xué)視頻和知識(shí)，我只是為了滿足廣大讀者的需求，在網(wǎng)站上面加上 了視頻教學(xué)和更廣泛的理論教學(xué)，希望他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中可以更方便快捷！</p><p><b>　　第3章 概要設(shè)計(jì)</b></p><p><b>

44、　　3.1 整體說明</b></p><p>　　3.1.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)</p><p>　　本網(wǎng)站具有很多的功能，就是希望在大家的學(xué)習(xí)中能更好的幫助大家，在申報(bào)精品課程的時(shí)候可以讓大家對(duì)此課程有更好的了解，此精品課程網(wǎng)站大致有以下功能：回首頁、課程描述、課程特色、教師隊(duì)伍、理論教學(xué)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、CAI教學(xué)、成果展示、第二課堂、視頻教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)。當(dāng)然在每個(gè)功能下還有具

45、體的小功能。</p><p><b>　　1、 回首頁</b></p><p>　　回首頁主要是為了方便大家對(duì)其他功能的了解，在首頁可以直接訪問其他頁面，這樣在演示和使用起來都比較方便。</p><p><b>　　2、課程描述</b></p><p>　　課程描述主要是介紹了一些信號(hào)與系統(tǒng)此課程的

46、一些基本情況，希望大家首先對(duì)這門課程有個(gè)大致的了解，在課程描述中又分為以下功能：課程發(fā)展、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程體系和考試方式，這些都詳細(xì)額介紹了此精品課程的一些基本內(nèi)容。比如在教學(xué)方法中，就很仔細(xì)的說了這門課程的一些特色教學(xué)方法。</p><p><b>　　3、教師隊(duì)伍</b></p><p>　　教師隊(duì)伍主要是介紹教師的一些基本情況，希望大家對(duì)我們的教師有所了

47、解，他們都是一些精英教師，在我們系是具有良好的教學(xué)知識(shí)和功底。他們對(duì)此課程都具有很好的掌握能力，可以幫助大家解決在學(xué)習(xí)生活的所有困難，有這樣 一批如此強(qiáng)大的教學(xué)隊(duì)伍，還害怕什么呢！</p><p>　　在教師隊(duì)伍里面主要有教師介紹和整體素質(zhì)，簡要的介紹了教師的基本情況。</p><p><b>　　4、理論教學(xué)</b></p><p>　　理

48、論教學(xué)主要提供了此精品課程的一些電子教案，供大家下載使用，有教學(xué)大綱、電子教案、機(jī)輔教學(xué)和授課提綱。在電子教案里面是正本書的電子版，方便大家的下載和使用。</p><p><b>　　5、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)</b></p><p>　　在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)里面主要是一些例題及解析，在這里可以用來及時(shí)鞏固大家的學(xué)習(xí)情況，更突出了此網(wǎng)站的獨(dú)到性。</p><p>　　

49、很多的功能我就不一一介紹了，希望在大家以后的學(xué)習(xí)過程中都有幫助。強(qiáng)大的學(xué)習(xí)功能更能突出這個(gè)精品課程的精品之處。</p><p>　　3.2 數(shù)據(jù)庫的使用</p><p>　　網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫，就是動(dòng)態(tài)網(wǎng)站存放網(wǎng)站數(shù)據(jù)的空間，也稱數(shù)據(jù)庫空間。因?yàn)榇舜尉W(wǎng)站設(shè)計(jì)引入了教學(xué)互動(dòng)模塊，即留言板，增進(jìn)老師與學(xué)生之間的交流，因而學(xué)生的登陸，注冊(cè)，留言信息需要被儲(chǔ)存，同時(shí)還要被及時(shí)地更新，這時(shí)就需要鏈接到數(shù)據(jù)

50、庫方便信息的儲(chǔ)存和調(diào)用，通過調(diào)用數(shù)據(jù)庫可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。數(shù)據(jù)共享包含所有用戶可同時(shí)存取數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，也包括用戶可以用各種方式通過接口使用數(shù)據(jù)庫，并提供數(shù)據(jù)共享，還能減少數(shù)據(jù)的冗余度，同文件系統(tǒng)相比，由于數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享，從而避免了用戶各自建立應(yīng)用文件。減少了大量重復(fù)數(shù)據(jù)，減少了數(shù)據(jù)冗余，維護(hù)了數(shù)據(jù)的一致性。同時(shí)數(shù)據(jù)物理結(jié)構(gòu)的變化不影響數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)。文件管理方式中，數(shù)據(jù)處于一種分散的狀態(tài)，不同的用戶或同一用戶在不同處理中其文件之間

51、毫無關(guān)系。利用數(shù)據(jù)庫可對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行集中控制和管理，并通過數(shù)據(jù)模型表示各種數(shù)據(jù)的組織以及數(shù)據(jù)間的聯(lián)系。數(shù)據(jù)庫是與ASP頁面相鏈接的,具體原理如圖3-1所示：</p><p>　　圖3-1 數(shù)據(jù)庫與ASP相連接</p><p>　　當(dāng)用戶向Web服務(wù)器傳送一個(gè)頁面請(qǐng)求時(shí)，服務(wù)器根據(jù).asp擴(kuò)展名判斷用戶要瀏覽的是一個(gè)ASP文件，從而從內(nèi)存或磁盤中讀取相應(yīng)的ASP文件，而ASP程序被傳送給服務(wù)器的

52、asp.dll并編譯運(yùn)行，產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)的HTML文件，以留言板為例，當(dāng)用戶注冊(cè)，瀏覽或者在留言板上留言時(shí)，提交的ASP頁面會(huì)將得到的信息儲(chǔ)存在數(shù)據(jù)庫中，當(dāng)再次被調(diào)用時(shí)，經(jīng)過編譯運(yùn)行的ASP頁面將會(huì)是更新過的，從而實(shí)現(xiàn)了動(dòng)態(tài)頁面的功能。</p><p>　　3.3 本網(wǎng)站的E-R圖</p><p>　　3.3.1 系統(tǒng)介紹</p><p>　　此精品課程在各個(gè)網(wǎng)站都是

53、具有很好的反映，在這篇論文當(dāng)中也要有很向西的介紹，這樣大家看著才會(huì)覺得是真正的精品課程，以下是本網(wǎng)站精品課程的向詳細(xì)的E-R圖如圖3-2所示：</p><p>　　圖3-2精品課程系統(tǒng)E-R圖</p><p>　　3.4 建立網(wǎng)站的本機(jī)環(huán)境</p><p>　　3.4.1 為什么要建立本機(jī)環(huán)境</p><p>　　顧名思義，“網(wǎng)站”自然要運(yùn)行

54、在網(wǎng)絡(luò)上，而網(wǎng)絡(luò)可以是互聯(lián)網(wǎng)，也可以使局域網(wǎng)。有的用戶擁有好的網(wǎng)絡(luò)條件，能夠很方便和高速的連接互聯(lián)網(wǎng)，或者處于良好的局域網(wǎng)環(huán)境中，進(jìn)行網(wǎng)站的開發(fā)工作就相對(duì)具有優(yōu)勢。不過，用戶處于單機(jī)環(huán)境也可以進(jìn)行網(wǎng)站的開發(fā)，所要做的就是安裝并配只好相應(yīng)的Web服務(wù)器軟件。</p><p>　　另外，先建立網(wǎng)站的本機(jī)環(huán)境還有一個(gè)更重要的好處。一個(gè)功能強(qiáng)大，內(nèi)容豐富的網(wǎng)站不是一蹴而就的，需要不斷地調(diào)試糾錯(cuò)和逐漸地豐富內(nèi)容。如果我們一

55、開始開發(fā)就在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行開發(fā)，我們將面對(duì)的是高額的開發(fā)費(fèi)用。我們做好現(xiàn)在本機(jī)環(huán)境調(diào)試成功，再發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上去則好得多。</p><p>　　3.4.2 安裝Web服務(wù)器軟件</p><p>　　無論是在本機(jī)環(huán)境運(yùn)行網(wǎng)站，還是在局域網(wǎng)中提供Web服務(wù)，或者是充當(dāng)internet的主機(jī)，都需要安裝相應(yīng)的Web服務(wù)器軟件。因?yàn)槟壳皣鴥?nèi)的主流操作系統(tǒng)是Windows，所以，在這我就只基于Windo

56、ws平臺(tái)進(jìn)行介紹，因?yàn)閷⒁獎(jiǎng)?chuàng)建的網(wǎng)站系統(tǒng)將主要使用ASP技術(shù)，因此，需要安裝能夠運(yùn)行ASP.net的Web服務(wù)器軟件。</p><p><b>　　第4章 詳細(xì)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　本設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的具體欄目規(guī)劃包括回首頁，課程描述，課程特色，教師隊(duì)伍，理論教學(xué)，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)，成果展示，第二課堂，教學(xué)視頻，互動(dòng)教學(xué)十二項(xiàng)。</p><

57、p>　　4.1 主頁的實(shí)現(xiàn)</p><p>　　4.1.1 頁面的設(shè)計(jì)</p><p>　　首先介紹一下HTML頁面，HTML的英文全稱是Hyper Text Marked Language，中文叫做“超文本標(biāo)記語言。一種為普通文件中某些字句加上標(biāo)示的語言，其目的在于運(yùn)用標(biāo)記（tag）使文件達(dá)到預(yù)期的顯示效果。 HTML 是在 SGML 定義下的一個(gè)描述性語言，或可說 HTML是

58、 SGML 的一個(gè)應(yīng)用程式，HTML 不是程式語言，如 C++ 和 Java 之類，它只是標(biāo)示語言，基本上你只要明白了各種標(biāo)記的用法便算學(xué)懂了HTML，HTML 的格式非常簡單，只是由文字及標(biāo)記組合而成，于編輯方面，任何文字編輯器都可以，只要能將文件另存成 ASCII 純文字格式即可，當(dāng)然以專業(yè)的網(wǎng)頁編輯軟件為佳。</p><p>　　和一般文本不同的是，一個(gè)HTML文件不僅包含文本內(nèi)容，還包含一些Tag，中文稱

59、“標(biāo)記”。一個(gè)HTML文件的后綴名是.htm或是.html。用文本編輯器就可以編寫HTML文件。HTML語言是一種超文本標(biāo)記語言，它可在瀏覽器中解釋并執(zhí)行。</p><p>　　目前，HTML的穩(wěn)定性、廣泛支持性及可創(chuàng)建復(fù)雜的頁面效果是網(wǎng)站設(shè)計(jì)者在制作網(wǎng)站時(shí)所青睞的。</p><p>　　在進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計(jì)時(shí)，除了需要FrontPage，Dreamweaver等軟件外，還會(huì)用到Firework

60、s，F(xiàn)lash，Photoshop等網(wǎng)頁設(shè)計(jì)輔助軟件，其中Fireworks是網(wǎng)頁制作軟件三劍客之一，它提供專業(yè)網(wǎng)絡(luò)圖形設(shè)計(jì)和制作方案。通過它可以編輯網(wǎng)絡(luò)圖形和動(dòng)畫，支持位圖和矢量圖。同時(shí)它和Dreamweaver、Flash能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁的無縫連接，與其它圖形程序和HTML編輯功能密切配合，為用戶一體化的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)方案提供支持。在圖像的編輯過程中還可以隨時(shí)觀察圖像的效果,隨時(shí)返回以前的操作,非常的便捷.它的圖像優(yōu)化功能使得創(chuàng)作的圖像既能獲得

61、滿意的品質(zhì)又能進(jìn)行適當(dāng)?shù)膲嚎s,從而適合網(wǎng)絡(luò)的傳輸和顯示。</p><p>　　在網(wǎng)站設(shè)計(jì)的過程中，各模塊主頁的設(shè)計(jì)主要為html頁面，針對(duì)各個(gè)頁面所包含的內(nèi)容比較豐富，從而用到了框架集，設(shè)計(jì)頁面以簡單明了為主題，使用戶方便快捷的找到目標(biāo)，我選用的是廠字型框架，當(dāng)用戶點(diǎn)擊左端各項(xiàng)內(nèi)容時(shí)，會(huì)在右端框架內(nèi)呈現(xiàn)，而對(duì)于ASP頁面的設(shè)計(jì)，一個(gè)ASP文件是由大量的HTML標(biāo)記和Script組合而成的，而擴(kuò)展名則是由.html

62、改為.asp。如下是一個(gè)簡單的ASP程序：</p><p><b>　　<html></b></p><p><b>　　<head></b></p><p>　　<title>這是一個(gè)ASP程序</title></p><p><b>　　

63、</head></b></p><p><b>　　<body></b></p><p>　　<%response.write(“歡迎使用ASP”)%> //將內(nèi)容輸出到頁面上</p><p><b>　　</body></b></p><p

64、><b>　　</html></b></p><p>　　從這段程序中可以看出，ASP程序由兩部分組成：一部分是HTML置標(biāo)語言（即標(biāo)題），另一部分就是嵌入在<%和%>中的ASP程序。對(duì)ASP頁面的設(shè)計(jì)就是要通過代碼來實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的效果。</p><p>　　4.1.2 主頁的實(shí)現(xiàn)</p><p>　　在Dreamw

65、eaver 8軟件界面中進(jìn)行首頁的設(shè)計(jì)，要用到表格，框架，插入圖像和日期以及鏈接等操作，首頁命名為zhuye.asp,設(shè)計(jì)的界面如下：</p><p>　　最上方是日期時(shí)間的設(shè)置以及登錄界面,界面上面頂端放置寫有“淄博職業(yè)學(xué)院信息工程系精品課程”的圖片。 </p><p>　　界面下半部分左面是關(guān)于精品課程申請(qǐng)的一個(gè)導(dǎo)航系統(tǒng)。它包含了所要建設(shè)的全部欄目。界面左邊區(qū)域設(shè)置了各個(gè)部分的導(dǎo)航，中

66、間區(qū)域是對(duì)信號(hào)與系統(tǒng)課程幾個(gè)版本的圖片的插播。右邊區(qū)域是對(duì)信號(hào)與系統(tǒng)課程的簡介，這樣設(shè)置版面有利于網(wǎng)頁瀏覽者迅速進(jìn)入網(wǎng)站重點(diǎn)建設(shè)區(qū)域。網(wǎng)頁布局如圖4-1所示：</p><p>　　圖4-1 首頁實(shí)現(xiàn)圖</p><p>　　頂端網(wǎng)頁命名為top.htm,它的作用是為上一級(jí)目錄進(jìn)入下一級(jí)目錄提供跳轉(zhuǎn)，也可認(rèn)為是一個(gè)導(dǎo)航系統(tǒng)。它使用熱點(diǎn)，再通過超鏈接與各個(gè)模塊相連。它的每個(gè)欄目下還包括有下拉菜單

67、，通過下拉菜單可以找到每項(xiàng)具體建設(shè)內(nèi)容。</p><p><b>　　代碼如下：</b></p><p><b>　　<TR></b></p><p>　　<TD width="12" height=20>&nbsp;</TD></p><

68、p>　　<TD width="14"><img src="images/index02.gif" width="9" height="15"></TD></p><p>　　<TD width="166" valign="bottom">&l

69、t;div align="left"><a href="lilun.asp?u=lilun.files/jxdg.htm" class="td">教學(xué)大綱 </a></div></TD></p><p>　　</TR><TD height=20>&nbsp;</T

70、D> <TR></p><p>　　<TD height=20><img src="images/index02.gif" width="9" height="15" align="absmiddle"></TD></p><p>　　<TD vali

71、gn="bottom"><div align="left"><a href="lilun.asp?u=lilun.files/dzja.htm" class="td">電子教案</a></div></TD></

72、p><p><b>　　</TR></b></p><p><b>　　<TR></b></p><p>　　<TD height=20 rowspan="2">&nbsp;</TD></p><p>　　<TD heig

73、ht=3><img src="images/index02.gif" width="9" height="15" /></TD></p><p>　　<TD height="20" </p><p>　　valign="bottom"><div

74、 align="left"></p><p>　　<a href="lilun.asp?u=lilun.files/jfjx.htm" class="td">機(jī)輔教學(xué)</a></div></TD></p><p><b>　　</TR></b>

75、</p><p><b>　　<TR></b></p><p>　　<TD height=17><img src="images/index02.gif" width="9" height="15" /></TD></p><p>　　&

76、lt;TD height="17" valign="bottom" class="td"><div align="left"><a href="lilun.asp?u=lilun.files/sktg.htm">授課提綱</a></div></TD></p>

77、<p>　　<TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 width="93%" </p><p><b>　　border=0></b></p><p>　　<!--DWLayoutTable--></p><p><b>　　<TBODY</

78、b></p><p><b>　　<TR></b></p><p>　　<TD width="14" height=20><img src="images/index02.gif" width="9" height="15" align="to

79、p"></TD></p><p>　　<TD width="140" height=20 valign="bottom"><div align="left"><a href="fudao.asp?u=fudao.files/xxzd.htm" class="td&qu

80、ot;>學(xué)習(xí)指導(dǎo)</a></div></TD></p><p>　　<td width="8"></td></p><p><b>　　</TR></b></p><p><b>　　<TR></b></p&

81、gt;<p>　　<TD width="14" height=15><img src="images/index02.gif" width="9" height="15"></TD></p><p>　　<TD width="140" height=15 va

82、lign="bottom"><div align="left"><a href="fudao.asp?u=fudao.files/xtyjd.htm" class="td">習(xí)題與解答</a></div></TD></p><p><b>　　<td&g

83、t;</td></b></p><p><b>　　</TR></b></p><p>　　4.2 各個(gè)頁面得實(shí)現(xiàn)</p><p>　　4.2.1 課程描述模塊制作</p><p>　　課程描述包括課程發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，課程體系和考試方式五項(xiàng)內(nèi)容。例如，制作課程發(fā)展網(wǎng)頁時(shí)，

84、先在Word中輸入文本，排好版之后以網(wǎng)頁形式保存。制作其他四項(xiàng)內(nèi)容的網(wǎng)頁時(shí)操作類似。使用框架布局頁面，就是將圖片與網(wǎng)頁文本組合在一個(gè)頁面中。制作框架時(shí)會(huì)自動(dòng)生成main函數(shù)，在網(wǎng)頁左邊的圖片鏈接中需要設(shè)置“目標(biāo)”為“main”，這樣網(wǎng)頁會(huì)在圖片右面的空白區(qū)域顯示而不是在另一個(gè)網(wǎng)頁中以整個(gè)版面顯示，這樣就節(jié)省了大量的網(wǎng)頁制作量。如圖4-2所示：</p><p>　　圖4-2 課程描述圖</p>&l

85、t;p>　　4.2.2 教師隊(duì)伍模塊制作</p><p>　　教師隊(duì)伍包括教師介紹和整體素質(zhì)兩項(xiàng)內(nèi)容。先在Word中輸入文本，需要用到插入表格和圖像操作，排好版之后以網(wǎng)頁形式保存，再使用框架布局頁面。其他設(shè)置同課程描述模塊。</p><p>　　4.2．3 理論教學(xué)模塊制作</p><p>　　理論教學(xué)包括教學(xué)大綱，電子教案，授課提綱和機(jī)輔教學(xué)四項(xiàng)內(nèi)容。教

86、學(xué)大綱用Word形式做好后以網(wǎng)頁形式保存。電子教案，授課提綱和機(jī)輔教學(xué)的內(nèi)容在Dreamweaver中制作，再使用框架布局頁面。其他設(shè)置同課程描述模塊。</p><p>　　4.2.4 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)模塊制作</p><p>　　學(xué)習(xí)輔導(dǎo)包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)，習(xí)題解答，例題精選，自測題，本科試題和考研試題六項(xiàng)內(nèi)容。這六項(xiàng)內(nèi)容都在Dreamweaver中制作，再使用框架布局頁面。其他設(shè)置同課程描述模塊。

87、</p><p>　　4.2.5 實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊制作</p><p>　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，實(shí)驗(yàn)課件，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書和實(shí)驗(yàn)程序集四項(xiàng)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)程序集在Dreamweaver中制作，教學(xué)大綱，實(shí)驗(yàn)課件，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書在Word中制作，再使用框架布局頁面。其他設(shè)置同課程描述模塊。</p><p>　　4.2.6 課程特色，第二課堂，教學(xué)視頻模塊制作。</p>

88、;<p>　　這三個(gè)欄目中每項(xiàng)只有一項(xiàng)內(nèi)容，不需要用到下拉菜單，圖片處理相對(duì)也簡單一些。要注意的是此時(shí)“窗口”中不需要“行為”選項(xiàng)。其他設(shè)置同課程描述模塊。</p><p>　　4.2.7 互動(dòng)教學(xué)模塊制作</p><p>　　這個(gè)模塊制作需要用到Flash按鈕，GIF圖像，CSS層等操作。</p><p>　　需要注意的是，將“修改”選項(xiàng)“鏈接”設(shè)

89、置為“始終無下劃線”即可去掉文字鏈接后的下劃線，這樣瀏覽時(shí)文字鏈接部分顯得更加美觀。</p><p>　　4.3 網(wǎng)站的發(fā)布（iis的配置）</p><p>　　4.3.1 基于Windows平臺(tái)的服務(wù)器端ASP.net環(huán)境</p><p>　　Windows2000/NT/XP+Internet Information Server (IIS)</p&g

90、t;<p>　　4.3.2 IIS 使用</p><p>　　Windows XP IIS 安裝和配置 （ WEB篇）：</p><p>　　Windows XP Server、Windows XP Advanced Server 以及 Windows XP Professional 的默認(rèn)安裝都帶有 IIS ，也可以在 Windows XP 安裝完畢后加裝IIS。IIS

91、是微軟出品的架設(shè) WEB、FTP、SMTP 服務(wù)器的一套整合軟件，捆綁在I Windows XP/NT 中，可以在控制面板的添加/刪除程序中選擇添加刪除Windows 組件中選擇添加 IIS 服務(wù)。如下圖（見圖4-3）</p><p>　　圖4-3 IIS 配置</p><p>　　快速配置好默認(rèn)的 WEB 站點(diǎn)，打開 IIS 管理器,在開始菜單的管理工具中選擇 Internet 信息服

92、務(wù)或直接在運(yùn)行中輸入 %SystemRoot%\System32\Inetsrv\iis.msc 如下圖4-4所示：</p><p><b>　　圖4-4 WEB</b></p><p>　　瀏覽器訪問 IIS 的時(shí)候是這樣的： IP -> 端口 -> 主機(jī)頭 -> 該站點(diǎn)主目錄-> </p><p>　　該站點(diǎn)的默認(rèn)

93、首文檔。所以 IIS 的整個(gè)配置流程應(yīng)該按照訪問順序進(jìn)行設(shè)置：第一步，配置 IP 和 主機(jī)頭如圖4-5</p><p>　　圖4-5 配置IP和主機(jī)頭</p><p>　　這里可以指定 WEB 站點(diǎn)的 IP，如沒有特別需要，則選擇全部未分配。如指定了多個(gè)主機(jī)頭，則 IP 一定要選為全部未分配，否則訪問者會(huì)訪問不了的。如圖4-6所示：</p><p>　　圖4-6

94、標(biāo)示W(wǎng)EB站點(diǎn)</p><p>　　第二步，指定站點(diǎn)主目錄。主目錄用來存放站點(diǎn)文件的位置，默認(rèn)是 %system%\Inetpub\wwwroot 。如圖4-7所示：</p><p>　　圖4-7 指定主目錄 </p><p>　　第三步：設(shè)定默認(rèn)文檔。每個(gè)網(wǎng)站都會(huì)有默認(rèn)文檔，默認(rèn)文檔就是訪問者訪問站點(diǎn)時(shí)首先要訪問的那個(gè)文件；例如 index.htm index

95、.asp default.asp 等等。這里需要指定默認(rèn)的文檔名稱和順序。如圖4-8所示： </p><p>　　圖4-8 添加默認(rèn)文檔</p><p>　　最后一步：設(shè)定訪問權(quán)限。如圖4-9所示：</p><p><b>　　圖4-9 添加帳號(hào)</b></p><p>　　一般賦予訪問者有匿名訪問的權(quán)限，其實(shí)IIS

96、 默認(rèn)已經(jīng)在系統(tǒng)中建立了 IUSR_機(jī)器這種匿名用戶了。</p><p>　　第5章 畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)</p><p>　　離答辯的日子日子越來越近，我的畢業(yè)也日漸完善，雖然是一個(gè)小小的精品課程，但是也體現(xiàn)了我沒學(xué)校的我們系的一種教學(xué)方法與特色。</p><p>　　當(dāng)然我的作品和論文也有很多不足的地方，希望得到老師和同學(xué)們提出更好的意見，讓我在以后的工作和學(xué)習(xí)中得以

97、借鑒，只有這樣我才能成長的更快，更好。我只是用到了簡單的dw和asp來做這個(gè)網(wǎng)站，就是想體現(xiàn)一下我沒系的特色與精品。另外，先建立網(wǎng)站的本機(jī)環(huán)境還有一個(gè)更重要的好處。一個(gè)功能強(qiáng)大，內(nèi)容豐富的網(wǎng)站不是一蹴而就的，需要不斷地調(diào)試糾錯(cuò)和逐漸地豐富內(nèi)容。如果我們一開始開發(fā)就在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行開發(fā)，我們將面對(duì)的是高額的開發(fā)費(fèi)用。我們做好現(xiàn)在本機(jī)環(huán)境調(diào)試成功，再發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上去則好得多。</p><p>　　畢竟時(shí)間有限，我做的也

98、不夠理想，希望在以后的生活和學(xué)習(xí)中可以更好的改進(jìn)與進(jìn)步！ </p><p><b>　　第6章 致 謝</b></p><p>　　在本文完成之際，無論我的設(shè)計(jì)是否能夠真的投入使用，這里面每一個(gè)控件的繪制，每一行語句的調(diào)試，每一段文本的輸入之中都有我辛勤的汗水。半年的設(shè)計(jì)時(shí)間雖然短暫，我卻從中學(xué)到了很多的東西。我由衷地感謝關(guān)懷、教誨、幫助、支持和鼓勵(lì)我完成學(xué)業(yè)的老師、

99、朋友和親人。 特別感謝我的導(dǎo)師**老師，半年來他在學(xué)習(xí)、科研上一直對(duì)我悉心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求、熱情鼓勵(lì)，為我創(chuàng)造了很多鍛煉提高的機(jī)會(huì)。在我的畢設(shè)期間不斷督促我，使我能按時(shí)的，在此我謹(jǐn)向我的導(dǎo)師以及在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中給予我很大幫助的老師、同學(xué)們致以最誠摯的謝意！</p><p>　　同時(shí)感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們提供了良好的學(xué)習(xí)和上機(jī)環(huán)境，在此向各位老師表示感謝！</p><p>&l

100、t;b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1] 黃澤鈞. 精品課程網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與建設(shè)[J]. 2007：湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)</p><p>　　[2] 申永勝. 關(guān)于精品課程建設(shè)中的幾個(gè)問題[J]. 2005：清華大學(xué)教育研究</p><p>　　[3] 李學(xué)農(nóng).多媒體課堂教學(xué)原則與方法的探討[J]. 2004：中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜

101、志</p><p>　　[4] 王小川,王建枝. 創(chuàng)建國家精品課程的思路與舉措[J ]. 2005：醫(yī)學(xué)教育</p><p>　　[5] 宋烈俠,楊承運(yùn). 談精品課程建設(shè)與評(píng)估[J ]. 2004：醫(yī)學(xué)教育探索</p><p>　　[6] 黃禮南，黃汕. 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程與上機(jī)實(shí)訓(xùn)[M]. 2004：中國鐵道出版社</p><p>　　[7]

102、 黃衛(wèi)，王麗梅，王志勇.DHTML動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)實(shí)例[M]. 2004 ：中國電力出 </p><p>　　[8] 蘇治.Dreamweaver MX 2004 入門與提高實(shí)用教程[M]. 2004：中國鐵道出版社</p><p>　　[9] 吳東偉，吳俊海等. Deramweaver網(wǎng)頁制作基礎(chǔ)練習(xí)+典型案例[M]. 2006： 清華大學(xué)出版社 </p><p>　

103、　[10] 甘登岱. 跟我學(xué)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)（MX2004）[M]. 2005 ：人民郵電出版社</p><p>　　[11] 東南大學(xué)，武漢大學(xué)和華中科技大學(xué)等的相關(guān)網(wǎng)站</p><p>　　[12] 陳益材，曾勁柏編著?！毒W(wǎng)站建設(shè)經(jīng)典范例》. 2006：清華大學(xué)出版社</p><p>　　[13] 胡崧編著?！毒W(wǎng)站建設(shè)實(shí)例大制作》. 2007：中國青年出版社</p