大學(xué)選修課結(jié)課論文---英文電影賞析

1、<p>　　大學(xué)選修課英文原版電影賞析結(jié)課論文</p><p>　　[摘要] 英文原版電影賞析是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)行之有效的方法和途徑。它既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生充分了解西方文化。筆者從英文原版電影賞析之教學(xué)現(xiàn)狀、英文原版電影賞析之教學(xué)可行性和必要性以及如何進(jìn)行英語(yǔ)原版電影賞析之教學(xué)三個(gè)方面來(lái)闡述英文原版電影賞析在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用。 </p><p>　　[關(guān)鍵

2、詞] 英文原版電影；賞析；大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)；西方文化 </p><p>　　目前，語(yǔ)言教學(xué)中的社會(huì)文化教學(xué)問(wèn)題逐漸受到了廣大專(zhuān)家和學(xué)者的重視，在語(yǔ)言教學(xué)中融入文化教學(xué)，才能使語(yǔ)言具有頑強(qiáng)的生命力。美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家薩皮爾1921年在其《語(yǔ)言論》中指出：“語(yǔ)言不能脫離文化而存在?！焙闹僭凇段幕c交際》中也談到“只學(xué)習(xí)語(yǔ)言材料，不了解文化背景，猶如只抓住了外殼而不領(lǐng)悟其精神”。由此可見(jiàn)，文化在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的作用。換

3、句話說(shuō)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該充分了解異國(guó)文化，了解異國(guó)文化的價(jià)值觀。了解異國(guó)文化與本族文化的差異，從而，進(jìn)一步提高英語(yǔ)的綜合能力和水平。英文原版電影賞析是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)行之有效的方法和途徑。它既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生充分了解西方文化。下面，筆者將從英文原版電影賞析之教學(xué)現(xiàn)狀、英文原版電影賞析之教學(xué)可行性和必要性以及如何進(jìn)行英語(yǔ)原版電影賞析之教學(xué)三個(gè)方面來(lái)闡述英文原版電影賞析在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用。 </p&

4、gt;<p>　　一、英文原版電影賞析之教學(xué)現(xiàn)狀 </p><p>　　隨著多媒體教學(xué)的應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，英文電影賞析課程在很多高校成為一門(mén)新開(kāi)設(shè)的課程，但是還沒(méi)有形成完善的課程體系。目前，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，很多教師在一學(xué)期中會(huì)挑選一兩部英語(yǔ)原版電影進(jìn)行放映，然而卻把電影欣賞當(dāng)作教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生和老師都能夠放松一下的一種調(diào)解劑?？梢哉f(shuō)，這樣的電影欣賞課在教學(xué)各環(huán)節(jié)的安排上有較大的隨意性。因?yàn)榻處?/p>

5、并未對(duì)英語(yǔ)電影欣賞教學(xué)工作做太多研究，對(duì)英語(yǔ)電影欣賞的教學(xué)方法也了解不多，同時(shí)對(duì)電影的背景知識(shí)和內(nèi)容不做任何形式的講解，最終導(dǎo)致學(xué)生只是從頭到尾看了一部電影，而對(duì)影片中的文化背景與語(yǔ)言難點(diǎn)等內(nèi)容則是一無(wú)所知。加上看完影片后教師也不讓學(xué)生就所看的電影做相應(yīng)的討論和練習(xí)，從而使英語(yǔ)電影欣賞并沒(méi)有起到相應(yīng)的作用。因此，筆者結(jié)合自己的教學(xué)認(rèn)為，英語(yǔ)電影賞析并非簡(jiǎn)單地觀看電影，而是應(yīng)當(dāng)做更深入的研究與更精心的準(zhǔn)備工作?？傊?，在英文電影賞析的課程設(shè)

6、計(jì)中應(yīng)該遵循一定的原則，并采取一些行之有效的教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中真正達(dá)到“賞”與“析”相結(jié)合、全面提高學(xué)生英語(yǔ)實(shí)踐能力的教學(xué)目的。 </p><p>　　二、英文原版電影賞析之教學(xué)可行性和必要性 </p><p>　　國(guó)內(nèi)外大量的研究表明，視聽(tīng)作品在英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)過(guò)程中正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。朱晨晨(2004)在文章中提到，國(guó)外學(xué)者Baltova(1994)發(fā)現(xiàn)比起那些只單純通

7、過(guò)聲音為媒介來(lái)提高聽(tīng)力的學(xué)生而言。在課堂上觀看錄像的學(xué)生對(duì)同樣的聽(tīng)力材料有更好的理解力。2000年。Canning—Wilson在以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的學(xué)生中進(jìn)行了一次大規(guī)模的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明：越來(lái)越多的學(xué)生通過(guò)影視錄像學(xué)習(xí)英語(yǔ)并且取得了很好的成績(jī)。大量研究表明在大學(xué)英語(yǔ)中實(shí)行英文原版電影賞析之教學(xué)是可行的。 </p><p>　　另一方面，英文原版電影主要講述說(shuō)英語(yǔ)國(guó)家的生活、文化、風(fēng)俗習(xí)慣，它反映了英語(yǔ)國(guó)家從政

8、治背景到百姓生活的很多信息。英文原版電影會(huì)把觀眾帶人一個(gè)與本土環(huán)境完全不同的世界，觀眾可以身臨其境地感受異國(guó)語(yǔ)言、思維及文化。與教材中所使用的英語(yǔ)語(yǔ)言不同，電影中的對(duì)白所使用的語(yǔ)言是形象的、生動(dòng)的和簡(jiǎn)練的。另外，英語(yǔ)電影中往往存在超級(jí)影星、時(shí)尚的風(fēng)格、絢麗的色彩、動(dòng)人的情節(jié)、緊張的懸念等因素，這些都能夠深深吸引和打動(dòng)學(xué)生。因此，通過(guò)在課堂讓學(xué)生觀看原版的英文影視劇，他們就能足不出戶感受到地道純正的英語(yǔ)，身臨其境地獲得西方文化的感性知識(shí)。

9、所以，教師可以借助原版英文影視劇來(lái)優(yōu)化英語(yǔ)課堂。有效提升學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)和閱讀理解的興趣和理解程度，使學(xué)生能夠進(jìn)一步了解西方文化和風(fēng)土人情。這說(shuō)明，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)設(shè)英文原版電影賞析課程是非常必要的。 </p><p>　　三、如何進(jìn)行英文原版電影賞析之教學(xué) </p><p>　　在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)擺脫了單一的、傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開(kāi)始采用多方位的、先進(jìn)的多媒

10、體輔助教學(xué)。這為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的影視欣賞提供了基礎(chǔ)。因此，英文原版電影的賞析應(yīng)與多媒體教學(xué)平臺(tái)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的教學(xué)情境。英文原版電影賞析教學(xué)應(yīng)該按照以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。 </p><p>　　首先，英文原版電影賞析教學(xué)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是選擇影片，這個(gè)環(huán)節(jié)是以后所有環(huán)節(jié)的一個(gè)基石。教師在選擇影片時(shí)要反復(fù)斟酌，選擇和學(xué)生生活貼近、符合當(dāng)今時(shí)代潮流、沒(méi)有性和暴力場(chǎng)面、趣味性高的電影。也就是說(shuō)，

11、在選擇影片時(shí)首先要保證思想性、健康性、藝術(shù)性等最基本的原則，即影片的主題必須是積極的、高尚的，內(nèi)容必須是具有藝術(shù)性的、值得探討的。在保證思想性、健康性、藝術(shù)性等最基本原則的前提下，英文原版電影賞析教學(xué)中選擇播放的影片應(yīng)遵循全面性、科學(xué)性和循序漸進(jìn)的原則。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生而言，應(yīng)選擇簡(jiǎn)單、通俗易懂的影片，例如《獅子王》(the Lion King)、《人猿泰山》(Tarzan)、《美女和野獸》(Beauty and Beast)等；可以讓

12、高年級(jí)的學(xué)生觀賞《阿甘正傳》(Forrest Gump)、《喜福會(huì)》(The Joy Luck Club)、《刮痧》(The Treatment)、《肖，申克的救贖》(the Shawshank Redemption)等語(yǔ)言難度大的影片。這些作品能讓教師和學(xué)生從多個(gè)角度深入地探討如文化差異、創(chuàng)作背景、電影的主題及其敘述方式和技巧、故事結(jié)構(gòu)和人物表演等等(蒲</p><p>　　其次，當(dāng)選擇好適當(dāng)?shù)挠捌?，在觀映

13、前教師應(yīng)該做到對(duì)要欣賞的電影的內(nèi)容以及所涉及的文化背景進(jìn)行介紹，同時(shí)也應(yīng)該對(duì)影片中出現(xiàn)的生詞、俚語(yǔ)、習(xí)慣表達(dá)及文化習(xí)俗事先進(jìn)行講解，讓學(xué)生在觀看影片之前就已經(jīng)對(duì)影片有大概的了解。這樣就能使學(xué)生更好地欣賞影片。另外，為了讓學(xué)生能夠?qū)ξ鞣轿幕幸粋€(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)，教師還可以針對(duì)電影內(nèi)容給學(xué)生布置作業(yè)，讓他們?cè)跇I(yè)余時(shí)間查閱相關(guān)資料，了解故事發(fā)生的歷史背景，并就影片情節(jié)設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題看影片，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。例如，在播放影片《阿甘正

14、傳》之前，老師可以先讓學(xué)生去查閱一些影片中涉及到的有關(guān)美國(guó)歷史上的重大歷史事件，如3K黨、南北戰(zhàn)爭(zhēng)、貓王、性解放、美國(guó)總統(tǒng)遇刺、黑人運(yùn)動(dòng)、黑白人同校、黑豹黨、越南戰(zhàn)爭(zhēng)、反戰(zhàn)浪潮、中美建交、乒乓外交、水門(mén)事件等。然后就影片情節(jié)可以設(shè)計(jì)這樣的問(wèn)題：“What do the feather and chocolate in the film symbolize?”通過(guò)這種方式，學(xué)生能更好地了解影片。了解美國(guó)生活的方方面面，從而加深學(xué)生的文化底

15、蘊(yùn)。 </p><p>　　再次，在做好觀映前的準(zhǔn)備工作后，就可以給學(xué)生播放影片。教師可以讓學(xué)生反復(fù)地欣賞影片。第一遍觀看時(shí)，讓學(xué)生了解劇情中的人物和故事情節(jié)；在欣賞第二遍時(shí)，可以只讓學(xué)生聽(tīng)影片的錄音，不看圖像，把不懂的語(yǔ)言點(diǎn)記下來(lái)。第三遍的欣賞可以是從頭到尾地再次觀看，將場(chǎng)面和對(duì)白聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生加深對(duì)影片的理解；也可根據(jù)教學(xué)的安排在播放中穿插某些講解性的內(nèi)容(胡學(xué)艷，2008)。例如，在《時(shí)尚女魔頭》(“th

16、e De'oil Wears Pra·da'’)這部影片中，著名時(shí)尚雜志《天橋》女主編Miranda對(duì)她的助理Andy說(shuō)了這樣一句話：“I Canjuat im8gine whatthey’re ganna write about me，‘The Lady D=gen，career-oh-sessed，Snow Queen drives away another Mr Piesty’，”學(xué)生在理解這句話時(shí)可能會(huì)

17、對(duì)“dragon”一詞十分費(fèi)解，因?yàn)樵谥袊?guó)的文化里，“龍”是吉祥的象征。但在英美國(guó)家的文化中，“龍”是一種會(huì)吐火的兇猛的怪獸，是邪惡的象征，具有貶義。所以，這句話的含義為，“我閉著眼睛都能猜到他們會(huì)</p><p>　　最后，播放完影片后，教師可以組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，例如和學(xué)生共同思考和討論影片的主題，對(duì)經(jīng)典片段的角色扮演、配音以及對(duì)欣賞的作品內(nèi)容的演講等。因?yàn)?，如果不?duì)欣賞的英語(yǔ)電影進(jìn)行刻意地回憶與重溫，從

18、電影中學(xué)到的習(xí)語(yǔ)、表達(dá)方式都會(huì)隨著時(shí)間的推移而遺忘，難以內(nèi)化成自己的知識(shí)。還以《阿甘正傳》(Forrest Gump)這部影片為例。它拍攝于20世紀(jì)90年代，當(dāng)時(shí)的人們沉迷于金錢(qián)，一味追求物質(zhì)生活享受，而阿甘的出現(xiàn)激發(fā)起人們對(duì)價(jià)值觀進(jìn)行重新思索，呼喚人性的真、善、美。在觀映結(jié)束之后，教師可以讓學(xué)生模仿并熟記劇中的經(jīng)典臺(tái)詞“Mama always said life Was like a box of chocolates，Youneve

19、r know that you’re genna get，”(媽媽說(shuō)：“生活就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)都不知道你會(huì)得到什么?！?同時(shí)，對(duì)英語(yǔ)水平較高的部分學(xué)生，還可以組織他們就影片的思想內(nèi)容、情節(jié)安排等方面進(jìn)行討論，提高學(xué)生創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)語(yǔ)言的能力。 </p><p>　　綜上所述，英語(yǔ)原版電影賞析在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，使語(yǔ)言與文化的教學(xué)立體化、實(shí)質(zhì)化，使語(yǔ)言生命化。同時(shí)，英文影視作品源于生活，再現(xiàn)生活，其語(yǔ)言生