開題報(bào)告--中小學(xué)語文課堂氛圍研究

1、<p>　　本科學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）</p><p><b>　　開題報(bào)告書</b></p><p>　　題　　目 中小學(xué)語文課堂氛圍研究　 　　　　　</p><p>　　2016年　　6月　　20日</p><p>　論文（設(shè)計(jì)）題目中小學(xué)語文課堂氛圍研究　學(xué)科分類（二級）應(yīng)用性課題<

2、;/p><p>　題目來源（a 教師科研課題 b 教師指導(dǎo)選題c 學(xué)生自主選題 d 其他 ）c</p><p>　題目類別（a 基礎(chǔ)理論研究類 b 應(yīng)用研究類 c 調(diào)查報(bào)告類 d 設(shè)計(jì)類 e 綜述類 f 其他）b</p><p>　本選題的依據(jù)：1）說明本選題的研究意義和應(yīng)用價(jià)值2）簡述本選題的研究現(xiàn)狀和自己的見解(1)本選題的研究意義：①概念界定：“課堂氛圍”是班集體

3、在課堂上所表現(xiàn)出來的心理氣氛，通常是指課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)。具體而言，是指課堂活動中師生相互交往所表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定的知覺、注意、情感、意志和思維等心理狀態(tài)。一般認(rèn)為，課堂氣氛是由教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)以及教室中的環(huán)境作用所形成的一種心理狀態(tài)。而語文教學(xué)課堂的氛圍就是籠罩在語文教學(xué)課堂上的特殊氣氛和情調(diào)。它是教師和學(xué)生在課堂中共同創(chuàng)造出的，是教師的教學(xué)活動和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動的和諧統(tǒng)一，是環(huán)境和人的和諧統(tǒng)一。朱自清的《荷塘

4、月色》一方面給我們展示了一個(gè)月夜下的美麗荷塘，同時(shí)又讓我們感受到作者內(nèi)心的那種淡淡的喜悅和淡淡的憂愁的沖突。學(xué)習(xí)這篇文章的時(shí)候，師生像是進(jìn)入了一幅美麗的畫卷，又像是走進(jìn)了一個(gè)灰色的年代，使你不由得對那個(gè)時(shí)代像朱自清一樣苦悶的青年產(chǎn)生了同情。這是境與情的自然流動，也是環(huán)境和人的和諧統(tǒng)一。②理論意義：良好的課堂氛圍直接關(guān)系到小學(xué)語文的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率，良好的課堂氣氛，能為教師順利進(jìn)行語文教學(xué)創(chuàng)造積極的條件，能有效激發(fā)學(xué)</p>

5、<p>　研究(1)選題的研究意義 概念界定：語文課堂氛圍選題的理論意義選題的實(shí)際意義選題的應(yīng)用價(jià)值選題的研究現(xiàn)狀：中學(xué)語文教學(xué)課堂氛圍存在的主要問題、中學(xué)語文課堂氛圍冷漠沉悶的原因分析本選題自己的見解良好的語文課堂氛圍的重要性；如何創(chuàng)建良好的中小學(xué)語文課堂氛圍；</p>&l

6、t;p>　主要研究方法：觀察法，文獻(xiàn)法，訪談法 </p><p>　研究進(jìn)度計(jì)劃：2016年6月2日～2016年6月5日 選定研究題目2016年6月6日～2016年6月16日 收集查閱相關(guān)資料2016年6月17日～2016年6月20日 完成開題報(bào)告書寫主要措施：⑴通過網(wǎng)絡(luò)，書籍的查閱，形成自己對該選題的見解；⑵結(jié)合自己親身經(jīng)歷，回想我國現(xiàn)在的中小學(xué)語文課堂氛圍；(3)通過訪談教師與學(xué)生了

7、解當(dāng)前中小學(xué)語文課堂的氛圍；</p><p>　主要參考資料：[1]程文霞.中小學(xué)語文教學(xué)課堂氛圍研究[D].湖北：華中師范大學(xué)，2013.[2]王世紅.課堂氛圍研究管窺[J].教育探索，2007,1,38.[3]周錦花.何營造良好的小學(xué)語文課堂氛圍[J].現(xiàn)代農(nóng)村科技，2014,19:01.[4]郭莉.淺談如何創(chuàng)建良好的小學(xué)語文課堂氛圍[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2015,10:01.[5]史彩峰.淺談如何營造輕松活躍

8、的語文課堂氛圍[J].小作家選刊，2015,29:01.[6]周錦花.淺談如何運(yùn)用課堂語言激活小學(xué)語文課堂氛圍[J].課程教育研究，2014,17:55-56.[7]虎杰.小學(xué)語文教學(xué)中如何營造良好的課堂氛圍[J].教育界，2016,4:27.</p><p>　指導(dǎo)教師意見（含選題的科學(xué)性、可行性、應(yīng)用價(jià)值、結(jié)合本專業(yè)知識的情況以及具體指導(dǎo)意見等）：指導(dǎo)教師簽名：年 月 日</p>&