28255.基于文本圖式構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的行動(dòng)研究—以人教社2007版高中英語(yǔ)教材閱讀模塊為例

1、目錄中文摘要...........................................................................................................................IAbstract..................................................................................

2、.........................................V緒論.................................................................................................................................1（一）研究背景.......................................

3、...............................................................11.培養(yǎng)發(fā)散思維是現(xiàn)代教育的使命.................................................................12.發(fā)展思維是英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)指向........................................................

4、.1（二）概念界定......................................................................................................21.文本圖式構(gòu)建.................................................................................................22.

5、高中英語(yǔ)教材.................................................................................................23.閱讀模塊.........................................................................................................34.發(fā)散

6、思維.........................................................................................................3（三）文獻(xiàn)綜述......................................................................................................41.

7、關(guān)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)和思維培養(yǎng)之間關(guān)系的研究.................................................42.關(guān)于英語(yǔ)閱讀教學(xué)的研究...........................................................................133.關(guān)于在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)發(fā)散思維的研究.........................................

8、..214.關(guān)于圖式構(gòu)建的教學(xué)模式的研究...............................................................25（四）研究目的、內(nèi)容和方法............................................................................321.研究目的......................................

9、.................................................................322.研究?jī)?nèi)容和思路...........................................................................................323.研究方法.............................................

10、..........................................................354.研究場(chǎng)所及參與人員...................................................................................37一、確定問(wèn)題..........................................................

11、.......................................................39二、研究假設(shè)與方案.....................................................................................................39（一）研究假設(shè)的理論支撐.......................................

12、...........................................391.發(fā)散思維內(nèi)涵的新解讀...............................................................................392.圖式理論和閱讀理解的關(guān)系....................................................................

13、...40（1）圖式的概念和特征.................................................................................40（2）圖式構(gòu)建的發(fā)生機(jī)制：聯(lián)結(jié)性編碼.....................................................42（3）英語(yǔ)閱讀依靠世界圖式的支持................................

14、.............................43（4）圖式建構(gòu)是變量不斷延展的過(guò)程.........................................................44（5）文本圖式構(gòu)建中變量延展路徑的形式.................................................45（6）圖式建構(gòu)是思維不斷擴(kuò)散的過(guò)程..........................