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文檔簡介
1、目錄目錄摘要摘要...................................................................................................................................IAbstract........................................................................
2、.................................................III1導(dǎo)論導(dǎo)論...............................................................................................................................11.1研究緣由............................
3、.................................................................................11.2研究的意義.........................................................................................................31.3研究的理論依據(jù)..............
4、...................................................................................31.4概念界定.............................................................................................................52研究綜述研究綜述..........
5、.............................................................................................................92.1親子互動的相關(guān)研究.........................................................................................92.2父母對子女
6、消極情緒反應(yīng)方式的研究...........................................................122.3聽力障礙兒童情緒調(diào)節(jié)策略發(fā)展的相關(guān)研究...............................................142.4以往研究的不足和本研究的新意............................................................
7、.......163《聽障學生家庭親子情緒互動情境測驗》工具的編制《聽障學生家庭親子情緒互動情境測驗》工具的編制..........................................173.1《聽障學生家庭親子情緒互動情境測驗》聽障學生測驗工具的編制........173.2《聽障學生家庭親子情緒互動情境測驗》父母測驗工具的編制................204聽障學生家庭親子情緒互動的特點聽障學生家庭親子情緒互動的特
8、點.........................................................................234.1研究目的...........................................................................................................234.2研究對象.....................
9、......................................................................................234.3研究工具...........................................................................................................244.4數(shù)據(jù)處理.........
10、..................................................................................................244.5研究結(jié)果與討論...............................................................................................245聽障學生情緒調(diào)節(jié)策略的特
11、點聽障學生情緒調(diào)節(jié)策略的特點.................................................................................375.1研究目的...........................................................................................................375.2研究對象
12、...........................................................................................................375.3研究工具........................................................................................................
13、...375.4數(shù)據(jù)處理...........................................................................................................375.5研究結(jié)果與討論.........................................................................................
14、......376親子情緒互動與聽障學生情緒調(diào)節(jié)策略的關(guān)系親子情緒互動與聽障學生情緒調(diào)節(jié)策略的關(guān)系.....................................................396.1親子情緒互動成分水平與聽障學生情緒調(diào)節(jié)策略的關(guān)系...........................396.2父母側(cè)和聽障學生側(cè)親子情緒互動與聽障學生情緒調(diào)節(jié)策略的關(guān)系.......396.3親子情緒互動類型與聽障學生情緒調(diào)
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