26359.農(nóng)村中學(xué)資深教師職業(yè)倦怠調(diào)查——以石家莊市藁城區(qū)為例

1、中圖分類號：G4512UDC：300密級：公開學(xué)校代碼：10094訶謄￡餌菡尤李碩士學(xué)位論文(學(xué)歷碩士)農(nóng)村中學(xué)資深教師職業(yè)倦怠調(diào)查以石家莊市藁城區(qū)為例InvestigationontheBumoutofSeniorTeachersinRuralMiddleSchools——TakingShijiazhuangGaochengDistrictasAnExample研究生姓名：楊麗穎指導(dǎo)教師：任學(xué)印研究員學(xué)科專業(yè)：教育學(xué)原理研究方向：教師

2、教育論文開題日期：2016年3月10日摘要《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》中提出了教師隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)：到2020年，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。但是我們又非常清楚地知道，我國中小學(xué)教師長期承受著巨大的工作壓力，教師職業(yè)倦怠已然成為了現(xiàn)代教師行業(yè)中普遍存在的現(xiàn)象。存在職業(yè)倦怠的教師往往缺乏朝氣，會出現(xiàn)工作動(dòng)力不足、消極怠工等行為。這不但不利于教師專業(yè)素質(zhì)的提升，而且還會嚴(yán)重阻礙教師隊(duì)伍建設(shè)

3、總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我國農(nóng)村中學(xué)教育有其特殊性：師資缺乏、生源流失、學(xué)生處于相對敏感的青春期資深教師在學(xué)校工作多年，教學(xué)技術(shù)精湛，但又必須面臨日新月異的教育改革，以及學(xué)生不斷出現(xiàn)的新問題。這些復(fù)雜的教育形勢，不免會讓農(nóng)村中學(xué)資深教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠。教師是教育系統(tǒng)中教育有效實(shí)施的身體力行者，農(nóng)村中學(xué)資深教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠不僅會對教師個(gè)體、學(xué)生和學(xué)校管理產(chǎn)生很大的負(fù)面影響，而且還會影響到國家教育改革的實(shí)施和整個(gè)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。因此，筆者嘗試以藁城區(qū)

4、為例，調(diào)查農(nóng)村中學(xué)資深教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀，分析其產(chǎn)生的原因，希望為我國預(yù)防和緩解教師職業(yè)倦怠提供一些具有參考價(jià)值的建議。本論文由緒論和三個(gè)部分組成：緒論部分主要圍繞現(xiàn)在教師行業(yè)中普遍存在的問題一一教師職業(yè)倦怠，對國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行搜索、查閱和檢索。發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)者是從人口統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度，采用教師職業(yè)倦怠量表對教師職業(yè)倦怠進(jìn)行研究的；對不同學(xué)科教師在不同發(fā)展階段，教師職業(yè)倦怠表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)這個(gè)問題，也有所涉及。但是，以農(nóng)村中學(xué)資深教師作為研

5、究對象的專門研究尚缺乏?；谏鲜霈F(xiàn)狀，以及自身研究方向和所在地域，筆者嘗試運(yùn)用訪談法和觀察法對藁城區(qū)農(nóng)村中學(xué)資深教師職業(yè)倦怠狀況進(jìn)行調(diào)查。第一章闡述了農(nóng)村中學(xué)資深教師職業(yè)倦怠的理論基礎(chǔ)，包括教師職業(yè)倦怠的定義、癥狀、產(chǎn)生的原因以及危害。其中主要介紹了關(guān)于教師職業(yè)倦怠原因的相關(guān)研究：心理學(xué)研究、生態(tài)學(xué)研究和匹配理論研究，同時(shí)詳細(xì)分析了教師職業(yè)倦怠對教師個(gè)體身心健康的直接危害以及對學(xué)生、學(xué)校和國家教育改革的間接影響。第二章論述了藁城區(qū)農(nóng)村中