26060.基于微信的大學生信息接受行為研究

1、分類號UDC密級公丹暑系；l／篝。碩士研究生學位論文基于微信的大學生信息接受行為研究申請人：學號：培養(yǎng)單位：學科專業(yè)：研究方向：指導(dǎo)教師：完成日期：陳潔2151646信息管理學院圖書情報信息管理劉甲學副教授2017年4月18日Ⅲ4、、、㈨㈣7≯己jTl、|^了、k，_3“，l、)，立馴雌亥g㈣Yo當；、節(jié)摘要摘要由于信息技術(shù)的飛速發(fā)展，各種APP應(yīng)運而生，其中最為典型的騰訊公司推出的社交軟件微信(WeChat)。微信這款手機手機軟件最早

2、是在大學生中被廣泛使用，而微信的各種功能也是其迅速搶占市場份額的利劍。最為典型的功能有：社交功能、支付功能、公眾號功能。同時微信作為一種“新新媒介”起到了橋梁的作用。筆者研究大學生基于微信的信息接受行為，就是研究大學生在使用微信時，對其中的信息主動接受的過程產(chǎn)生原因分析、過程分析以及分析影響因素分析。筆者以技術(shù)接受模型(TAM)為構(gòu)建模型為框架，構(gòu)建基于微信的大學生信息接受行為理論模型。通過問卷星進行調(diào)研，回收數(shù)據(jù)，通過SPSS進行回收

3、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，運用SEM對構(gòu)建的新模型進行檢驗。從外部因素角度考慮，感知娛樂性、感知易用性和感知有用性是作為正向影響因素基于微信的大學生在信息接受行為的影響因素，感知風險性負向影響基于微信的大學生信息接受行為；從內(nèi)部因素考慮，從信息認知和信息需求角度分析大學生基于微信的信息接受行為分析，包括原因、產(chǎn)生過程。通過實踐驗證和理論分析，筆者總結(jié)出基于微信的大學生在這個虛擬環(huán)境下的信息接受行為。關(guān)鍵詞：微信；技術(shù)接受模型；信息接受行為：大學生