24702.高中閱讀教學(xué)中教師課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)的有效性研究

1、甜差號(hào)：鰻3密級(jí)：壘玨I刃訂單位代碼?！闝豎學(xué)號(hào)：—201402—92027舒氟史誓專業(yè)學(xué)位碩士論文餓㈣中文論文題目：直主閱鎏熬堂生熬垣堡堂監(jiān)盆運(yùn)數(shù)直筮絲貯L英文論文題目：I壘￡!!立：匹也￡￡墼￡垡X￡碧￡2￡12墼堅(jiān)g￡墜鏨邊墾igb墨￡!!QQj：B塑giQgl暨￡b迎g論又作耆；至籃指導(dǎo)教師：韭佳專業(yè)學(xué)位類別：教直亟專業(yè)領(lǐng)域：堂整數(shù)堂(置塞)論文形式：堂z睦論盍：所在學(xué)I競(jìng)。塞堂院浩文提躉日期：：2Q!!生!且!i目論文答辭口期

2、：2017年5月21日摘要J㈣㈣廁r釃illIIIIIIY322j酣4“高中閱讀教學(xué)中教師課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)的有效性研究學(xué)科教學(xué)(語(yǔ)文)專業(yè)研究生：李倩指導(dǎo)教師：張偉摘要：社會(huì)科學(xué)的日益進(jìn)步推動(dòng)著教育的不斷革新，隨著新課程改革的日漸深入，越來越多的老師和學(xué)者注意到了課堂評(píng)價(jià)對(duì)于課堂教學(xué)的重要意義。如何充分地發(fā)揮課堂評(píng)價(jià)的作用，成了大家重點(diǎn)關(guān)注的問題。教師的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)是一種特殊的教學(xué)語(yǔ)言。這種語(yǔ)言主要反饋學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)，對(duì)課堂評(píng)價(jià)功能的發(fā)揮具

3、有重大影響。但在高中閱讀教學(xué)中，不少語(yǔ)文教師對(duì)課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)卻較為忽略，低效地使用評(píng)價(jià)語(yǔ)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。如何提高課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)的有效性，是目前高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)急需解決的問題。因此，對(duì)高中閱讀教學(xué)中的教師課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)進(jìn)行深入地分析和研究，具有十分深遠(yuǎn)的意義?；诖耍疚耐ㄟ^對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)與資料的梳理，分析高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中教師所使用的課堂有效評(píng)價(jià)語(yǔ)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以此為依據(jù)，分析高中閱讀教學(xué)中的教師課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)的使用現(xiàn)狀及其成因，對(duì)高中閱讀教學(xué)中教師所使用的

4、課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)進(jìn)行深入的分析和研究，提出了提高高中教師課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)有效性的主要策略。本文有四大內(nèi)容。首先，介紹本文的研究情況和研究設(shè)計(jì)，包括本文的研究緣由、核心概念、國(guó)內(nèi)外研究狀況、研究目標(biāo)與研究?jī)?nèi)容以及研究方法。其次，分析和介紹高中閱讀教學(xué)中教師有效課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)。再次，描述和分析目前高中閱讀教學(xué)中教師課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)所存在的主要問題。最后，結(jié)合目前高中閱讀教學(xué)的實(shí)際情況和教師課堂有效評(píng)價(jià)語(yǔ)的特點(diǎn)，筆者提出了提高高中教師課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)有效