24594.初中語文現(xiàn)代詩歌教學(xué)解讀研究

1、索取號：G63333／723l：132003045密級：IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY3311999南京師勉犬掌教育碩士學(xué)位論文凰讖初中語文現(xiàn)代詩歌教學(xué)解讀研究研究生：步文萍指導(dǎo)教師：馬麗婭副教授培養(yǎng)單位：教師教育學(xué)院專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：學(xué)科教學(xué)(語文)完成時(shí)間：2017年5月30日答辯時(shí)間：2017年5月20日摘要摘要現(xiàn)代詩歌作為一種與古典詩歌風(fēng)格迥異的文體形式，高度集中、概括地反映社會生活。在形式上具有特定的聲韻、節(jié)奏、格律

2、等。好詩更表現(xiàn)出其藝術(shù)思維和藝術(shù)語言的高度創(chuàng)造性。這些特點(diǎn)使得它非常適宜培育現(xiàn)代人個(gè)性、情感和智力，所以在我國文壇上始終占有一席之地。蘇教版初中語文收錄了大量的現(xiàn)代詩，可以說現(xiàn)代詩歌成為了教材中不可忽視的組成部分，也是教師教學(xué)的重點(diǎn)。然而放眼初中的實(shí)際教學(xué)情況，詩歌教學(xué)出現(xiàn)了一個(gè)奇特的現(xiàn)象：古典詩詞“集萬千寵愛于一身”，而現(xiàn)代詩卻是“門前冷落鞍馬稀”，同為詩歌，現(xiàn)代詩卻受到了如此待遇，現(xiàn)代詩歌的教學(xué)也成為了語文教學(xué)中的“雞肋”，而對詩歌

3、進(jìn)行解讀可以說是教學(xué)過程中毫不關(guān)注的事情。這種教育現(xiàn)象可謂“觸目驚心”，不得不引起我們高度的重視與思考。讓學(xué)生誦讀現(xiàn)代詩歌，有意識地進(jìn)行積累、感悟和運(yùn)用，可以提高學(xué)生的審美品位和審美情趣。同時(shí)學(xué)生在感受作品中的形象，欣賞優(yōu)美、精彩語言的過程中，也可以學(xué)會把握詩歌的意境，在理解詩意的基礎(chǔ)之上，積累詩歌寫作技巧，學(xué)會美的欣賞和表達(dá)。詩歌獨(dú)特的文學(xué)張力也可以鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。現(xiàn)代詩歌解讀不僅對于學(xué)生的寫作能力的提高有極大的幫助，而且對