24583.泰州市小學(xué)兼職體育教師適應(yīng)性發(fā)展研究

1、＼刪攀必索取號(hào)：魚(yú)墾么Z：2壘2；1墨l墨2魚(yú)Q!Z密級(jí)：公玨南京師勉大掌體育碩士學(xué)位論文圓圈!泰州市小學(xué)兼職體育教師適應(yīng)性發(fā)展研究研究生f指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：完成時(shí)間：答辯時(shí)間：吳型邕覬二周基數(shù)援佳直科堂堂院佳直亟2Q!魚(yú)生墨旦星Q旦壘Q羔Z生墨目窒Q日摘要摘要達(dá)成《課程標(biāo)準(zhǔn)》目標(biāo)、體現(xiàn)體育課程的學(xué)科價(jià)值、有效開(kāi)展體育教學(xué)，體育教師是必備的前提與條件，有效的體育教學(xué)需要合格的體育教師。據(jù)統(tǒng)計(jì)，江蘇省泰州市小學(xué)體育教師隊(duì)伍

2、中，兼職體育教師所占比例高達(dá)50％以上。一方面，高比例的兼職體育教師大量存在；另一方面，目前泰州市人事制度還未能完全解決專職體育教師的師資配給。顯然，泰州市小學(xué)兼職體育教師并不能適應(yīng)體育教學(xué)的要求。在這種背景下，加強(qiáng)對(duì)兼職體育教師的培訓(xùn)，使其能夠盡快適應(yīng)小學(xué)體育教學(xué)的要求，是解決體育師資配給不足、保證體育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。本研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，在兩方面對(duì)泰州市小學(xué)兼職體育教師的適應(yīng)性進(jìn)行研究。第一，

3、通過(guò)研讀《江蘇省義務(wù)教育階段體育健康課程實(shí)施方案》和《江蘇省體育教師職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》等文件，總結(jié)體育教學(xué)對(duì)體育教學(xué)的基本要求，以問(wèn)卷的形式對(duì)泰州市兼職體育教師的體育教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查，對(duì)比泰州市小學(xué)兼職體育教師與體育教學(xué)要求之間的差距，找出兼職體育教師體育教學(xué)中與體育教學(xué)基本要求之間的不適應(yīng)之處，并對(duì)此進(jìn)行分析。第二，基于第一個(gè)適應(yīng)性，分析已有的泰州市培訓(xùn)文件、南師大培訓(xùn)計(jì)劃，研究如何使泰州市兼職體育教師能夠適應(yīng)體育教學(xué)的要求，如何對(duì)泰

4、州市兼職體育教師這一特殊群體進(jìn)行培訓(xùn)，使培訓(xùn)計(jì)劃適應(yīng)兼職體育教師的實(shí)際情況，如何因勢(shì)利導(dǎo)通過(guò)培訓(xùn)使泰州市小學(xué)兼職體育教師快速成長(zhǎng)，是本文要解決的第二個(gè)適應(yīng)性問(wèn)題。研究結(jié)果表明：泰州市兼職體育教師在體育教學(xué)設(shè)計(jì)、體育教學(xué)實(shí)施、課外管理能力、專業(yè)知識(shí)與技能的掌握上，存在很大的不足，與體育教學(xué)的基本要求有較大差距。泰州市兼職體育教師的體育教學(xué)能力現(xiàn)狀并不能適應(yīng)體育教學(xué)的基本要求，也不能適應(yīng)課改的要求。泰州市兼職體育教師在體育教學(xué)中專業(yè)素質(zhì)不強(qiáng)

5、，需要通過(guò)培訓(xùn)來(lái)提高其課堂教學(xué)能力、提升專業(yè)素質(zhì)水平以適應(yīng)體育教學(xué)工作。為使兼職體育教師能夠勝任體育教學(xué)的要求，具備執(zhí)教《體育與健康課程》的基本知識(shí)、技能與能力，本文以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和《江蘇省體育與健康課程實(shí)施方案》為認(rèn)識(shí)和設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，以規(guī)范性、科學(xué)性、針對(duì)性、最終讓兼職體育教師實(shí)現(xiàn)四會(huì)為目標(biāo)，即兼職體育教師“會(huì)做～示范”、“會(huì)講一講解”、“會(huì)寫(xiě)一課時(shí)計(jì)劃”、“會(huì)教一組織教法”。結(jié)合泰州市小學(xué)兼職體育教師的實(shí)際，從培訓(xùn)觀念、培訓(xùn)目