23796.高職院校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程實施的問題與對策研究——以廣東l高職院校為例

1、惻必必緲單位代碼10602學號2015010233分類號G7185密級公開屋由吁氛尤謦5UAN6XlNo目MALUNlV巨R5ITY碩士學位論文高職院校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程實旋的問題與對策研究一一以廣東L高職院校為例ResearchollproblemsandstrategiesofHighVocationalCollegestudents’careerplannmg_一TairingLHighVocationalCollegeinG

2、uangdong“example學院專業(yè)研究方向年級研究生指導教師完成日期：教育學部：教育管理：教育管理：2015級：宋慧捷：謝登斌教授：2017年5月lIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIlY3260859高職院校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程實施的問題與對策研究一一以廣東L高職院校為例研究生姓名：宋慧捷學科專業(yè)：教育管理導師姓名：謝登斌教授研究方向：教育管理年級：2015級中文摘要2016年大學生的就業(yè)形勢依舊嚴峻，但大學畢業(yè)生在半年內(nèi)

3、的離職率卻居高不下，高職院校畢業(yè)生尤其明顯，其離職率普遍比其他類型的畢業(yè)生高出約十個百分點，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生與他們對職業(yè)目標不明確、生涯規(guī)劃能力不足和職場適應能力較弱等有關。然而這些都是高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃(就業(yè)指導)課程開設所希望達到的目標，由此可見該課程實施后并沒有達到預期的效果。研究者長期從事職業(yè)指導工作，特別是職業(yè)生涯規(guī)劃課程的一線教學工作，深知當前該課程存在著一些問題、實施效果讓人堪憂，也深刻明白該課程的實施效果直接影響到學校職

4、業(yè)指導工作質量的高低，影響到高職生未來的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，影響到學校的發(fā)展，如何促進職業(yè)生涯規(guī)劃課程的有效實施是在實踐中亟待解決的問題。本研究采用文獻法、問卷調查法、訪談調查法等方法，對當前高職院校的職業(yè)生涯規(guī)劃(就業(yè)指導)課程實施的現(xiàn)狀進行了調查，發(fā)現(xiàn)了存在的一些問題，對問題進行了歸因分析，最后提出了改善這些問題的具體對策，共分為五個部分。第一部分為緒論。主要闡述研究緣由、研究的目的與意義、研究方法及研究思路。對與本研究相關文獻進行了綜述，

5、對高職院校、課程、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程和課程實施這四個關鍵概念進行了界定。第二部分為高職院校實施大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程的重要性。主要闡述實施該課程對高職生、對高職院校和對開展思想政治教育的意義。第三部分為高職院校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程的實施現(xiàn)狀，是基于廣東L高職院校的調查分析結果。首先分析了廣東L高職院校課程實施的整體情況、管理情況，其次概括了問卷的設計和調查的結果。第四部分為高職院校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程實施存在的問題及歸因分析。首

6、先，分析了該課程實施存在的主要問題是：第一，在學校層面存在照搬國家課程設計，缺乏高職特色、課程地位邊緣化、課程投入不足、課程管理層次多等問題；第二，在教師方面存在教學水平不高、對課程的理解存在差異和專業(yè)發(fā)展不受重視的問題：第三，家庭、社會參與課程實施的積極性不高。其次，對該門課程實施存在的問題進行歸因分析，究其原因有：一是學校未對課程地位的認識和課程管理者水平有限；二是教師隊伍結構不合理、隊伍不穩(wěn)定，授課目標不同；三是高職學生對該門課程